Dokumen tersebut merupakan rencana kegiatan pembelajaran tentang Pancasila untuk siswa kelas 4 semester 1. Kegiatan pembelajaran akan meliputi pembukaan, kegiatan inti, dan penutup, dengan materi utama tentang pengertian dan makna lima sila Pancasila beserta contoh penerapannya dalam kehidupan.

1. INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR
Nama Sekolah :
Fase/ Kelas/ Semester : B/4/I
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2x pertemuan )
Penyusun :.
A. MUATAN IMTAQ
‫ق‬
ُ‫ق‬
ْ ‫ق‬ُ‫ل‬ٌّ ‫ق‬
‫ل‬ْ‫م‬‫ل‬ُ ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ى‬ ‫ق‬َ‫ا‬‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫ل‬ٌِّ ْٖۗ ‫ق‬
‫ر‬‫ُّب‬‫ك‬ْ‫م‬ْْ ‫ق‬
‫ر‬ْ‫ل‬‫ى‬ُْ ‫ق‬
‫م‬ْ‫م‬ِ‫ك‬ ‫ق‬ْ‫و‬َ ‫ا‬َ‫ه‬َُْ ‫ق‬َ
‫ب‬‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫ا‬
Katakanlah (Muhammad),‫“ق‬Setiap‫ق‬orang‫ق‬berbuat‫ق‬sesuai‫ق‬dengan‫ق‬pembawaannya‫ق‬masing-masing.”‫ق‬
Maka Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang lebih benar jalannya. ( QS. Al Isra 84 )
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Fase B
• Elemen: Pancasila
• Tujuan Pembelajaran:
 Peserta didik dapat melafalkan urutan sila – sila pancasila dengan benar.
 Peserta didik dapat menyebutkan makna sila – sila Pancasila.
 Peserta didik mampu menuliskan makna setiap sila Pancasila.
 Peserta didik mampu menunjukkan penerapannya dalam kegiatan hidup sehari-hari di
lingkungan keluaraga, sekolah dan masyarakat.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri dan bernalar kritis
D. MODEL PEMBELAJARAN
PBL
E. PEMAHAMAN BERMAKNA
Memahami Pancasila, Makna Pancasila, Penerapan dalam kehidupan sehari-hari
F. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apakah lambang negara Indonesia.
 Apa saja yang terdapat pada lambang tersebut.
 Sebutkan 5 sila Pancasila.
G. INDIKATOR KEBERHASILAN
 Peserta didik memahami sila-sila Pancasila dan menguraikan makna setiap sila Pancasila serta
menunjukkan penerapannya dalam kegiatan hidup sehari-hari.
H. RENCANA KEGIATAN
A. Pembukaan
 Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan peserta didik.
 Salah‫ق‬seorang‫ق‬peserta‫ق‬didik‫ق‬memimpin‫ق‬do’a.‫ق‬

2.  Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
 Guru menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik dengan
memberi pertanyaan pemantik.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan mereka lakukan dan manfaat serta tujuan dari kegiatan
pembelajaran hari ini.
B. Kegiatan Inti
 Peserta didik dan guru bersama – sama menyanyikan‫ق‬lagu‫ق”ق‬Garuda‫ق‬Pancasila”
 Guru menjelaskan materi pada pertemuan ini tentang pancasila.
 Guru membagi peserta didik dalam 5 kelompok.
 Peserta didik duduk sesuai dengan kelompoknya.
 Guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok ditugaskan untuk ke depan dan mengambil salah
satu gambar lambang sila Pancasila secara acak.
 Masing-masing peserta didik di kelompoknya ditugaskan untuk menuliskan 1 makna yang
terkandung sesuai dengan gambar sila Pancasila yang dipilihnya.
 Peserta didik mampu menunjukkan penerapannya dalam kegiatan hidup sehari-hari di lingkungan
keluaraga, sekolah dan masyarakat.
 Guru berkeliling ke semua kelompok untuk memberikan arahan dan bimbingan terkait dengan
tugas yang diberikan.
 Peserta didik Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi tentang
makna sila Pancasila. Kelompok yang lain menanggapi.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya terkait makna sila-sila Pancasila.
 Siswa merapikan tempat duduknya dan duduk dengan nyaman untuk persiapan mengisi lembar
tugas individu.
 Siswa diberikan tugas individu (lembar tugas terlampir).
 Peserta didik memberikan nilai kepada anggota kelompoknya.
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan terkait dengan materi yang sedang dipelajari
 Peserta didik dan guru bersama – sama menyimpilkan pembelajaran hari ini.
 Do’a‫ق‬

3. I. ASESMEN DAN RUBRIK PENILAIAN
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Kelas : ...........
Tanggal : ...........
No Nama
Aspek Penilaian
Partisipasi Tanggung
jawab
Percaya Diri Komunikasi
1
2
3
4
5
Rubrik:
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Partisipasi Sangat aktif
berpartisipasi dan
memberikan ide
yang lebih dari
rekan yang lain.
Aktif
berpartisipasi dan
memberikan ide
yang berguna.
Terkadang
berpartisipasi dan
membutuhkan
bantuan rekan
yang lain.
Jarang
berpartisipasi dan
mengganggu
teman.
Tanggung jawab Menyelesaikan
tugas /beban
kerjanya dengan
sangat baik.
Menyelesaikan
tugas /beban
kerjanya dengan
baik.
Menyelesaikan
setengah tugas
/beban kerjanya.
Tidak
mengerjakan
tugas/beban
kerjanya.
Percaya Diri Mengemukakan
ide dengan sangat
percaya diri.
Mengemukakan
ide dengan
percaya diri.
Terkadang
mengemukakan
ide dengan
percaya diri.
Tidak pernah
mengemukakan
ide.
Sikap dalam
berpendapat
Selalu
mendengarkan,
berbagi, dan
menghargai
pendapat rekan
lainnya.
Biasanya
mendengarkan,
berbagi dengan,
dan menghargai
pendapat rekan
lainnya.
Terkadang
mendengarkan,
berbagi, dan
menghargai
pendapat rekan
lainnya.
Jarang
mendengarkan,
berbagi,
menghargai
pendapat rekan
lainnya.

4. J. SARANA DAN PRASARANA
• Ruang Kelas
• Proyektor
• Laptop
• Teks Bacaan.
• Alat Tulis dan Buku
K. LAMPIRAN
 LKPD
Rubrik Penilaian
Jawaban Skor
Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 100
Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 75
Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 50
Tidak menjawab 0
Skor maksimal 100

5. Tuliskan 3 sikap di rumah, sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan lambang, arti lambang
dan makna sila di atas!
1. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
2. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
3. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
Tuliskan 3 sikap di rumah, sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan lambang, arti lambang
dan makna sila di atas!
1. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
2. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
3. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬

6. Tuliskan 3 sikap di rumah, sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan lambang, arti lambang
dan makna sila di atas!
1. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
2. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
3. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
Tuliskan 3 sikap di rumah, sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan lambang, arti lambang
dan makna sila di atas!
1. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
2. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
3. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬

7. Tuliskan 3 sikap di rumah, sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan lambang, arti lambang
dan makna sila di atas!
1. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
2. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬
3. ………………………………………………………………………………………………
……‫ق…………………………………………………………………………ق‬

8. No Jawaban Skor
1 Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 100
2 Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 75
3 Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 50
4 Tidak menjawab 0
Skor maksimal 100
L. BAHAN AJAR
Lambang Sila Pancasila

9. Materi
Pancasila terdiri dari 5 sila yang bunyinya adalah sebagai berikut:
Sila ke-1 : Ketuhanan yang Maha Esa
Sila ke-2 : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Sila ke-3 : Persatuan Indonesia
Sila ke-4 : Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan
Perwakilan
Sila ke-5 : Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
Masing-masing sila memiliki makna sebagai berikut:
1. Ketuhanan yang Maha Esa
Makna sila Ketuhanan yang Maha Esa, adalah bahwa bangsa Indonesia mempercayai
adanya Tuhan. Indonesia juga mengakui adanya keberagaman agama yang sama-sama
menjunjung tinggi nilai ketuhanan.
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Makna sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, adalah bahwa bangsa Indonesia
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan keadilan, saling menghargai dan tolong
menolong demi tercapainya kehidupan yang rukun, damai, dan sejahtera.
3. Persatuan Indonesia
Makna sila Persatuan Indonesia adalah meskipun bangsa Indonesia terdiri dari berbagai
macam suku, agama, dan unsur latar belakang yang berbeda namun bisa tetap bersatu
untuk keutuhan bangsa dan negara.

10. 4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmah Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan
Perwakilan
Makna sila keempat ini adalah bahwa bangsa Indonesia akan melakukan diskusi, saling
menyampaikan pendapat dan bermusyawarah dalam mengambil keputusan untuk
kepentingan bersama.
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Makna sila kelima ini adalah bahwa seluruh bangsa Indonesia berhak untuk diperlakukan
secara adil dan wajib berlaku adil demi mencapai kemakmuran dan kesejahteraan bangsa.
..................2023
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
……………….. ……………………

11. Contoh Penerapan Makna Pancasila
PANCASILA No Di RUMAH Di SEKOLAH
KETUHANAN YANG
MAHA ESA
1
2
KEMANUSIAAN YANG
ADIL DAN BERADAB
1
2
PERSATUAN
INDONESIA
1
2
KERAKYATAN YANG
DIPIMPIN OLEH
HIKMAH
KEBIJAKSANAAN
DALAM
PERSMUSYAWARATAN
PERWAKILAN
1
2
KEADILAN BAGI
SELURUH RAKYAT
INDONESIA
1
2

12. Rubrik
No Jawaban Skor
1 Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 20
Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 15
Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 5
Tidak menjawab 0
Skor maksimal 20
2 Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 20
Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 15
Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 5
Tidak menjawab 0
Skor maksimal 20
3 Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 20
Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 15
Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 5
Tidak menjawab 0
Skor maksimal 20
4 Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 20
Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 15
Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 5
Tidak menjawab 0
Skor maksimal 20
5 Jawaban sesuai dengan butir Pancasila 20
Jawaban kurang sesuai dengan butir Pancasila 15
Jawaban tidak sesuai dengan butir Pancasila 5
Tidak menjawab 0
Skor maksimal 20