Rencana Pembelajaran Semester Prodi Baru

1. Halaman 1 dari 7 halaman
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA (S1) ADMINISTRASI KESEHATAN
STIKES SEMARANG
Kode Dokumen Revisi Tanggal Terbit Halaman
PERGURUAN TINGGI : SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) SEMARANG PROGRAM
STUDI
: S1 ADMINISTRASI KESEHATAN
Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah SKS Semester Tanggal Penyusunan
BIOSTATISTIK
KESEHATAN
AK1716 Kesehatan 2T 2
Otorisasi
Pengembang RPS Diperiksa oleh Disetujui oleh
Devi Oktaviani, M.Kes (Badan Penjaminan Mutu) Ketua STIKES
Capaian Pembelajaran
(CP)
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi
Tuliskan beberapa CP Lulusan prodi yang dibebankan kepada mata kuliah ini mencakup Sikap, Keterampilan Umum, Pengetahuan,
dan Keterampilan Khusus.
Kode Rumusan
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradapan
berdasarkan Pancasila
S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
P1 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang
pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

2. Halaman 2 dari 7 halaman
P3 Mampu memahami trend dan issue bidang administrasi kesehatan
KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3 mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KK1 Melakukan praktek keadministrasian kesehatan sesuai dengan nilai-nilai dan Kode Etik Profesi
KK2 Mampu melakukan kajian dan analisis serta rencana tindak lanjut pelayanan administrasi kesehatan
KK3 Mampu berkontribusi dalam mengembangkan kebijakan dan perencanaan program kesehatan (policy development and
program planning)
KK4 Mampu mengembangkan dan mengukur dampak dari pelayanan dan praktek administrasi kesehatan
KK5 Mampu mengawasi perbaikan mutu pelayanan administrasi kesehatan dalam rangka meningkatkan kepuasan pelanggan
KK6 Mampu menggunakan teknologi informasi kesehatan yang terpadu dalam pengelolaan administrasi kesehatan
KK7 Mampu memahami dan menggunakan sistem informasi pelayanan kesehatan
KK8 Mampu memahami sistem jaminan kesehatan, prinsip pembiayaan dan akuntansi dalam pelayanan kesehatan
KK9 Mampu melakukan advokasi, pemberdayaan dan mengembangkan kegiatan dukungan sosial di bidang administrasi
kesehatan untuk meningkatkan aksesibilitas pelayanan kesehatan
KK10 Mampu melakukan komunikasi yang efektif baik pada pimpinan/ bawahan /profesi lain/ customer untuk menyelesaikan
pekerjaan
KK11 Mampu menyusun bisnis plan dalam bidang administrasian kesehatan
KK12 Mampu memahami konsep manajemen mutu dan quality control bidang kesehatan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL Prodi yang berkaitan dengan mata kuliah ini. Tuliskan Kode CPL yang dituju.
Kode Rumusan
CPMK 1 Mampu menjelaskan tentang ruang lingkup dan kegunaan statistik
CPMK 2 Mampu menjelaskan konsep dan metode statitik
CPMK 3 Memahami konsep probabilitas
CPMK 4 Memahami konsep pengujian parametrik dan non parametrik
CPMK5 Menerapkan konsep biostatistik dalam praktek administrasi kesehatan
Deskripsi Singkat
Mata Kuliah
Mata Kuliah memberikan pemahaman tentang pengumpulan data untuk pengukuran kuantitatif serta membuat perkiraan atas suatu
keadaan berdasarkan data dan hubungan antar variabel dengan menggunakan teknik dan perhitungan statistik untuk tujuan analisis
sebagai dasar pengambilan keputusan
Bahan Kajian /
Materi Pembelajaran
1. Pengertian Penelitian dan Statistik Kesehatan
2. Konsep Statistik Deskriptif

3. Halaman 3 dari 7 halaman
3. Konsep Probabilitas
4. Distribusi Probabilitas
5. Hipotesis
6. Pengujian Parametrik dan Non Parametrik
7. Uji Korelasi
Pustaka
Utama :
1 Brink, P.J & Wood, M.J. (1994). Langkah dasar dalam perencanaan riset keperawatan: dari pertanyaan sampai proposal, alih
bahasa, Maryunani, A. (Ed. 4). Jakarta: EGC.
2 Burns, N. & Grove, S.K. (2007). Understanding nursing research: Building an evidence-based practice (4th ed.). St Louis:
Saunders Elsevier.
3 Dahlan, M.S. (2008). Statistik untuk kedokteran dan kesehatan: Deskriptif, bivariat, dan multivariat dilengkapi dengan
menggunakan SPSS (edisi 3). Jakarta: Salemba Medika.
4 Hastono, S.P. & Sabri, L. (2010). Statistik kesehatan. Jakarta: Rajawali Press.
5 Hidayat, A.A. (2003). Riset keperawatan dan teknik penulisan ilmiah. Jakarta: Penerbit Salemba Medika.
6 Nursalam. (2008). Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan. (Ed.2). Jakarta: Penerbit Salam Medika.
7 Nursalam. & Pariani, S. (2001). Pendekatan praktis: Metodologi riset keperawatan. Jakarta: Sagung Seto.
8 Pagano, M.& Gauvreau, K. (1992). Principles of biostatistics. California: Wadsworth Inc.
9 Polit, D.F. & Beck, C.T. (2004). Nursing research: principles and methods (7th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
10 Speziale, H.J.S. & Carpenter, D.R. (2007). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic imperative (4th ed.).
Philadelphia: Lippincott William & Wilkinsn
Pendukung :
1. Diktat Mata Kuliah Biostatistik Kesehatan
2. Artikel jurnal penelitian, electronics database seperti Proquest; CINAHL
Dosen Pengampu Devi Oktaviani, M.Kes
Mata Kuliah Syarat -
Mgg
ke
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)
Indikator Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Bentuk, Metode
Pembelajaran &
Penugasan
Materi pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 1) Dapat menjelaskan
definisi Penelitian
dan Biostatistik
kesehatan
2) Mengetahui jenis-
jenis data
- Ketepatan menjelaskan
definisi penelitian dan
biostatistik
- Menyebutkan jenis-jenis
data biostatistik kesehatan
dengan benar
Kriteria :
Assesmen
Bentuk : Kuis
Lisan
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming,
Collaborative Learning,
 Waktu:
TM: (2x 50 mnt)
Pengertian Penelitian dan
Statistik Kesehatan
Pustaka : [3] - [5] & [8]
5%

4. Halaman 4 dari 7 halaman
Mgg
ke
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)
Indikator Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Bentuk, Metode
Pembelajaran &
Penugasan
Materi pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
biostatistik
kesehatan
3) Menjelaskan
hubungan penelitian
dengan biostatistik
kesehatan
- Menjelaskan hubungan
penelitian dengan
bistatistik kesehatan
 Penugasan : -
2-3 1) Dapat menjelaskan
definisi statistik
deskriptif
2) Membuat
pengumpulan dan
penyajian data
3) memahami ukuran
tendensi dan
ukuran variasi
- Ketepatan menjelaskan
definisi statistik deskriptif
- Mengumpulkan dan
menyajikan data dengan
benar
- Memahami ukuran
tendensi dan variasi
dengan benar
Kriteria :
Assesmen
Bentuk :
Laporan
penugasan
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming, Project
Base Learning,
 Waktu:
TM: 2 x (2x 50 mnt)
Penugasan : contoh kasus
pengmpulan dan
penyajian data
Konsep Statistik Deskriptif.
Pustaka : [1] dan [3]
5%
4 1) Dapat menjelaskan
definisi dan jenis-
jenis probabilitas
2) Mampu memahami
hukum probabilitas
- Ketepatan menjelaskan
definisi dan jenis
probabilitas
- Memahami hukum
probabilitas dengan benar
Kriteria :
Assesmen
Bentuk : Kuis
lisan
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming,
Collaborative Base
Learning,
 Waktu:
TM: (2x 50 mnt)
Penugasan : -
Konsep Probabilitas
Pustaka :[4]-[7]
5%
5 1) Dapat menjelaskan
pengertian distribusi
probabilitas
2) Mampu memahami
macam-macam
distribusi
probabilitas
- Ketepatan menjelaskan
pengertian distribusi
probabilitas
- Memahami macam-macam
distribusi probabilitas
dengan benar
Kriteria :
Assesmen
Bentuk :
penilaian tugas
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming, Project
Base Learning,
 Waktu:
TM: (2x 50 mnt)
Penugasan : Kasus
distribusi probabilitas
Distribusi Probabilitas
Pustaka : [1] - [4]
5%

5. Halaman 5 dari 7 halaman
Mgg
ke
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)
Indikator Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Bentuk, Metode
Pembelajaran &
Penugasan
Materi pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
6-7 1) Dapat menjelaskan
pengertian dan
jenis-jenis hipotesis
2) Memahami syarat
dan rumus uji
hipotesis
3) Menjelaskan
langkah-langkah
pengujian hipotesis
- Ketepatan menjelaskan
pengertian dan jenis-jenis
hipotesis
- Memahami syarat dan
rumus uji hipotesis dengan
benar
- Ketepatan menjelaskan
dan melakukan langkah-
langkah hipotesis
Kriteria :
Assesmen
Bentuk : Kuis
tertulis
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming, Project
Base Learning,
 Waktu:
TM: (2x 50 mnt)
Penugasan : Kasus
hipotesis
Hipotesis
Pustakas : [4], [8] dan [10]
10%
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9-11 1) Dapat menjelaskan
pengertian dan
jenis-jenis uji beda
2 Mean Independen
dan Dependen
2) Mampu memahami
Syarat Uji Beda 2
Mean Independen
dan Dependen
3) Mampu Menghitung
Data Riset dengan
Uji Beda 2 Mean
Independen dan
Dependen
- Ketepatan menjelaskan
pengertian dan jenis-jenis
uji beda 2 mean
independen dan dependen
- Memahami syarat uji beda
2 mean independen dan
dependen benar
- Ketepatan menghituang
data riset dengan uji beda
2 mean independen dan
dependen
Kriteria :
Assesmen
Bentuk : Kuis
tertulis
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming, Project
Base Learning,
 Waktu:
TM: 3 x (2x 50 mnt)
Penugasan : Studi kasus
 Pengertian dan Jenis-jenis Uji
Beda 2 Mean Independen
 Syarat Uji Beda 2 Mean
Independen
 Pengertian dan Jenis-jenis Uji
Beda 2 Mean Dependen
 Syarat Uji Beda 2 Mean
Dependen
 Menghitung Data Riset
dengan Uji Beda 2 Mean
Independen dan Dependen
Pustaka : [4]-[10]
15%
12-
14
1) Dapat menjelaskan
pengertian dan
jenis-jenis uji beda
>2 Mean
Independen dan
Dependen
- Ketepatan menjelaskan
pengertian dan jenis-jenis
uji beda >2 mean
independen dan dependen
- Memahami syarat uji beda
>2 mean independen dan
dependen benar
Kriteria :
Assesmen
Bentuk : Kuis
tertulis
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming, Project
Base Learning,
 Waktu:
TM: 3 x (2x 50 mnt)
Penugasan : Studi kasus
 Pengertian dan Jenis-jenis Uji
Beda >2 Mean Independen
 Syarat Uji Beda >2 Mean
Independen
 Pengertian dan Jenis-jenis Uji
Beda >2 Mean Dependen
15%

6. Halaman 6 dari 7 halaman
Mgg
ke
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)
Indikator Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Bentuk, Metode
Pembelajaran &
Penugasan
Materi pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2) Mampu memahami
Syarat Uji Beda >2
Mean Independen
dan Dependen
3) Mampu Menghitung
Data Riset dengan
Uji Beda >2 Mean
Independen dan
Dependen
- Ketepatan menghituang
data riset dengan uji beda
>2 mean independen dan
dependen
 Syarat Uji Beda 2 Mean
Dependen
 Menghitungan Data Riset
dengan Uji Beda >2 Mean
Independen dan Dependen
Pustaka : [4]-[10]
15 1) Dapat menjelaskan
konsep uji korelasi
pearson product
moment
2) Memahami syarat
uji korelasi
3) Mampu menghitung
data riset dengan
konsep uji korelasi
- Ketepatan menjelaskan
konsep uji korelasi pearson
product moment
- Memahami uji korelasi
dengan benar
- Ketepatan menghitungan
data riset dengan uji
korelasi
Kriteria :
Assesmen
Bentuk : Kuis
lisan
 Bentuk: Kuliah
 Metode: Ceramah,
Brainstorming,
Collaborative Base
Learning,
 Waktu:
TM: (2x 50 mnt)
Penugasan : -
Uji Korelasi
Pustaka : [4]-[10]
10%
16 Ujian Akhir Semester (UAS)
Catatan :

7. Halaman 7 dari 7 halaman