4. INTERVENSI SEKOLAH & PPD
BIL PERKARA PERKARA / ISU CATATAN/CADANGAN
GURU
1 Pendedahan dan bimbingan tentang PBD kurang Bengkel dan kursus hands on
2 Pemahaman terhadap konsep Pelaksanaan PBD
semasa PDPC masih rendah dan kurang memuaskan
Bimbingan berterusan pentadbir/PPD
Showcase dan benchmark
3 Kekangan masa kerana murid ramai dan masa
mengajar yang padat.
Perancangan mengikut kesesuaian dan
keperluan (Jadual)
4 Kurang keyakinan untuk menetapkan tahap murid Pemantapan pengetahuan & kemahiran
PBD
5 Guru tidak membuat “professional judgement” Perlu pemantapan untuk keputusan
akhir
6 Kurang bahan untuk membuat pentaksiran. Tindakan sekolah ( Guru kreatif &
inovatif)
7 Ketidaktelusan dan tahap kebolehpercayaan dalam
pentaksiran
Guru berjiwa Pendidik ( Integriti)
8 Kurang kerjasama dalam melaksanakan aktiviti
projek
Buat berperingkat dari mudah ke susah
9 Tidak mendapat bimbingan daripada pihak
pentadbir/PPD
Pemantauan dan bimbingan berterusan
10 Ketidakupayaan untuk mentaksir Bimbingan dan Latihan
5. INSTRUMEN/ITEM
1 Item banyak dan panjang serta kurang mahir
menyediakan instrumen
Mantapkan pemahaman dan perkongsian
amalan terbaik
2 Template pelaporan kurang mesra /sentiasa
berubah
2 kali wajib selain itu hasilkan sendiri
3 Tidak faham penggunaan borang transit /
instrumen
Berdasarkan subjek, kelas, panitia dan
sekolah
4 Tahap penguasaan tidak sesuai dengan
keupayaan murid
Rungkai DSKP cari titik pertemuan
5 Penggunaan kertas yang banyak Kreativiti dan inovatif penting
REKOD / EVIDENS
1 Penyimpanan rekod membebankan guru Inisiatif dan ikut keperluan
2 Proses mengumpul data lambat/tunggu giliran Kolaborasi
3 Tidak ada tapak offline yang digunakan untuk
kemudahan guru subjek
Hasilkan sendiri dan ikut keperluan
6. DSKP/PENGUASA
AN
1 Aras pembelajaran DSKP dan Buku Teks sangat
tinggi
Selaraskan dengan aras murid
2 Perubahan DSKP yang masih baharu Keakuran dan faham konsep
MURID
1 Kemasukan murid ke sekolah lewat (murid cicir) Luar kawalan
2 Masalah ponteng sekolah mengganggu pentaksiran Ada perancangan
3 Penguasaan murid yang berbeza kebolehan Perancangan ( Pendekatan/strategi
berbeza)
4 Kurang bermotivasi dalam pembelajaran Pelbagaikan Kaedah & Teknik
IBU BAPA
1 Tidak memahami konsep PBD Perbincangan, ceramah
2 Lebih faham kaedah pentaksiran secara
peperiksaan
Informasi & sokongan berterusan
7. LAIN-LAIN
1 Penghargaan-Sukar tentukan tahap prestasi
murid
Ada garis panduan dari PPD
2 Ulasan Guru-Sukar menyelaraskan bentuk
ulasan yang berbeza subjek dan pernyataan TP
Rujuk rubrik pernyataan Tahap
Penguasan
3 Buku aktiviti tidak selaras dengan keperluan
tahap penguasaan yang diperlukan.
Selaraskan dengan alat/bahan
pengujian
4 Capaian internet kurang memuaskan
menyukarkan pengemaskinian data
Luar kawalan
5 Sukar menggabungkan 4 subjek untuk
pentaksiran
1-4 subjek boleh dibuat ikut
kesesuaian
6 Pentaksiran oleh guru bukan opsyen kurang
memuaskan
Latihan dan bimbingan
7 Jadual waktu yang sentiasa dirombak, penilaian
kurang berkesan
Kebijaksanaan pentadbir
8 Kurang /tiada kemudahan LCD, projektor dll
dalam kelas
Inisiatif dan kreativiti
