pentaksiran bilik darjah

1. PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH (PBD)
ANALISIS, ISU DAN INTERVENSI

2. LAPORAN ANALISIS PBD TP1 & TP2, 2019
TAHUN JUM BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS MATEMATIK SAINS
TP 1 TP 2 J/M % TP 1 TP2 % TP 1 TP2 % TP 1 TP 2 %
TAHUN
1 4880 4.2 13 840 17.2 5.9 15 1023 20.9 3.66 11.49 740 15.16 2.23 6.65 434 8.89
TAHUN
2 4748 2.75 7.83 503 10.59 4.21 12.93 814 17.14 2.86 8.15 530 11.01 1.6 7.51 433 9.11
TAHUN
3 4646 2.06 5.7 351 7.77 2.58 8.95 535 11.53 2.02 6.69 405 8.71 1.22 4.84 272 6.06
BIL
THP1 14274 % 1694 11.93 % 2372 16.6 % 1675 11.7 % 1139 8.O4
TAHUN
4 4572 3.06 8.11 511 11.17 3.71 13.67 795 17.38 3.14 10.69 633 13.84 2.09 7.83 456 9.93
TAHUN
5 4551 1.77 6.46 374 8.23 1.88 10.25 544 12.17 1.75 7.58 425 9.33 1.16 5.58 321 7.05
TAHUN
6 4440 1.23 4.79 268 6.03 1.89 8.91 480 10.81 2.2 5.74 353 7.95 1.03 3.69 210 4.72
BIL THP
2 13563 % 1153 8.5 % 1819 13.48 % 1411 10.4 % 987 7.27

3. ISU-ISU PBD
GURU
MURID
INSTRUMEN
EVIDENS
IBU BAPA
DSKP
LAIN-LAIN

4. INTERVENSI SEKOLAH & PPD
BIL PERKARA PERKARA / ISU CATATAN/CADANGAN
GURU
1 Pendedahan dan bimbingan tentang PBD kurang Bengkel dan kursus hands on
2 Pemahaman terhadap konsep Pelaksanaan PBD
semasa PDPC masih rendah dan kurang memuaskan
Bimbingan berterusan pentadbir/PPD
Showcase dan benchmark
3 Kekangan masa kerana murid ramai dan masa
mengajar yang padat.
Perancangan mengikut kesesuaian dan
keperluan (Jadual)
4 Kurang keyakinan untuk menetapkan tahap murid Pemantapan pengetahuan & kemahiran
PBD
5 Guru tidak membuat “professional judgement” Perlu pemantapan untuk keputusan
akhir
6 Kurang bahan untuk membuat pentaksiran. Tindakan sekolah ( Guru kreatif &
inovatif)
7 Ketidaktelusan dan tahap kebolehpercayaan dalam
pentaksiran
Guru berjiwa Pendidik ( Integriti)
8 Kurang kerjasama dalam melaksanakan aktiviti
projek
Buat berperingkat dari mudah ke susah
9 Tidak mendapat bimbingan daripada pihak
pentadbir/PPD
Pemantauan dan bimbingan berterusan
10 Ketidakupayaan untuk mentaksir Bimbingan dan Latihan

5. INSTRUMEN/ITEM
1 Item banyak dan panjang serta kurang mahir
menyediakan instrumen
Mantapkan pemahaman dan perkongsian
amalan terbaik
2 Template pelaporan kurang mesra /sentiasa
berubah
2 kali wajib selain itu hasilkan sendiri
3 Tidak faham penggunaan borang transit /
instrumen
Berdasarkan subjek, kelas, panitia dan
sekolah
4 Tahap penguasaan tidak sesuai dengan
keupayaan murid
Rungkai DSKP cari titik pertemuan
5 Penggunaan kertas yang banyak Kreativiti dan inovatif penting
REKOD / EVIDENS
1 Penyimpanan rekod membebankan guru Inisiatif dan ikut keperluan
2 Proses mengumpul data lambat/tunggu giliran Kolaborasi
3 Tidak ada tapak offline yang digunakan untuk
kemudahan guru subjek
Hasilkan sendiri dan ikut keperluan

6. DSKP/PENGUASA
AN
1 Aras pembelajaran DSKP dan Buku Teks sangat
tinggi
Selaraskan dengan aras murid
2 Perubahan DSKP yang masih baharu Keakuran dan faham konsep
MURID
1 Kemasukan murid ke sekolah lewat (murid cicir) Luar kawalan
2 Masalah ponteng sekolah mengganggu pentaksiran Ada perancangan
3 Penguasaan murid yang berbeza kebolehan Perancangan ( Pendekatan/strategi
berbeza)
4 Kurang bermotivasi dalam pembelajaran Pelbagaikan Kaedah & Teknik
IBU BAPA
1 Tidak memahami konsep PBD Perbincangan, ceramah
2 Lebih faham kaedah pentaksiran secara
peperiksaan
Informasi & sokongan berterusan

7. LAIN-LAIN
1 Penghargaan-Sukar tentukan tahap prestasi
murid
Ada garis panduan dari PPD
2 Ulasan Guru-Sukar menyelaraskan bentuk
ulasan yang berbeza subjek dan pernyataan TP
Rujuk rubrik pernyataan Tahap
Penguasan
3 Buku aktiviti tidak selaras dengan keperluan
tahap penguasaan yang diperlukan.
Selaraskan dengan alat/bahan
pengujian
4 Capaian internet kurang memuaskan
menyukarkan pengemaskinian data
Luar kawalan
5 Sukar menggabungkan 4 subjek untuk
pentaksiran
1-4 subjek boleh dibuat ikut
kesesuaian
6 Pentaksiran oleh guru bukan opsyen kurang
memuaskan
Latihan dan bimbingan
7 Jadual waktu yang sentiasa dirombak, penilaian
kurang berkesan
Kebijaksanaan pentadbir
8 Kurang /tiada kemudahan LCD, projektor dll
dalam kelas
Inisiatif dan kreativiti

8. PROGRAM PEMANTAPAN PBD 2020
Path 2score
 Phase 1
(3 series)
 Phase 2
SHOWCASE
Knowledge
Beyond Border Bimbingan
Berterusan