تصنيف بلوم لزيادة التحصيل العلمي

1. ‫التعليم‬ ‫أثناء‬ ‫المتدرب‬ ‫تحصيل‬ ‫نسبة‬ ‫لزيادة‬ ‫علمية‬ ‫طرق‬ ‫توجد‬ ‫هل‬
‫نعم‬ ‫هي‬ ‫اإلجابة‬ ‫اإللكتروني؟‬
‫نسبة‬ ‫لزيادة‬ ‫بلوم‬ ‫تصنيف‬
‫العلمي‬ ‫التحصيل‬ ‫تعظيم‬

2. ‫تستخدم‬ ‫هرمية‬ ‫نماذج‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هو‬
.‫مستويات‬ ‫إلى‬ ‫التربوي‬ ‫التعلم‬ ‫أهداف‬ ‫لتصنيف‬
‫المعرفية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫أهداف‬ ‫وتغطي‬
.‫حركية‬ ‫والنفس‬ ‫والعاطفية‬
‫لهيكلة‬ ‫المعرفي‬ ‫المجال‬ ‫نموذج‬ ‫يستخدم‬
.‫واألنشطة‬ ‫والتقييمات‬ ‫التعلم‬ ‫أهداف‬
‫هو‬ ‫ما‬
‫تصنيف‬
‫؟‬Bloom's

3. ‫يمكن‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫يتكون‬
.‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬
‫إلى‬ ‫األسهل‬ ‫من‬ ‫بالترتيب‬ ‫األنماط‬ ‫إتقان‬ ‫يجب‬
.‫األصعب‬
‫وتوفر‬ ‫زامن‬ ‫بها‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫وهو‬
‫المتدرب‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫الالزمة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬
.‫مختلفة‬ ‫بأساليب‬
‫األنماط‬ ‫إليكم‬
‫نموذج‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫المجال‬
‫المعرفي‬
‫لتصنيف‬
‫؟‬ Bloom's

4. ‫التذكر‬
‫المعلومة‬ ‫حفظ‬ ‫لضمان‬ ‫المدرب‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬
‫أطول؟‬ ‫لفترة‬
،‫األساسية‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المصطلحات‬ ‫تبسيط‬
.‫المتدربين‬ ‫مع‬ ‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫وتكرارها‬
‫على‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التذكر‬ ‫يعتمد‬
.‫الفهم‬ ‫على‬ ‫والتصويت‬ ‫المستمرة‬ ‫المراجعة‬

5. ‫الفهم‬
‫للمعلومة‬ ‫المتدرب‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫اإللكتروني؟‬ ‫التدريب‬ ‫في‬
‫أو‬ ‫التفاعلية‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫الشرح‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
.‫المتدرب‬ ‫مع‬ ‫المباشرة‬ ‫المحادثات‬
‫من‬ ‫وتأكد‬ ،‫الحصة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫المتدرب‬ ‫اجعل‬
.‫الدرس‬ ‫لكامل‬ ‫استيعابه‬

6. ‫فهم‬ ‫قد‬ ‫المتدرب‬ ‫أن‬ ‫إثبات‬ ‫المدرب‬ ‫يستطيع‬ ‫كيف‬
‫؟‬‫ًال‬‫كام‬ ‫المشروح‬
‫أنه‬ ‫على‬ ‫إثبات‬ ‫يعد‬ ‫تعلمه‬ ‫لما‬ ‫المتدرب‬ ‫تطبيق‬ ‫إن‬
.‫فهم‬ ‫قد‬
‫تطبيق‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫للمتدرب‬ ‫يمكن‬
‫المباشر‬ ‫والسؤال‬ ،‫الورش‬ ‫خالل‬ ‫تعلمه‬ ‫ما‬
.‫المحادثات‬ ‫في‬ ‫والمناقشة‬
‫التطبيق‬

7. ‫التحليل‬
‫يتم‬ ،‫التحليل‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫بلوم‬ ‫لنموذج‬ ‫ًا‬‫وفق‬
‫خالل‬ ‫ًا‬‫مع‬ ‫وربطها‬ ‫أجزاء‬ ‫إلى‬ ‫المواد‬ ‫تفكيك‬
.‫التدريبية‬ ‫العملية‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫والمناقشات‬ ‫الورش‬ ‫تستخدم‬
.‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫المتدرب‬ ‫تقدم‬ ‫لتحليل‬ ‫اإللكتروني‬

8. ‫التقييم‬
‫التقييم؟‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫كيف‬
‫مستوى‬ ‫بوضوح‬ ‫تفهم‬ ‫سوف‬ ‫التحليل‬ ‫بعد‬
‫العملية‬ ‫تقييم‬ ‫ويمكنك‬ ،‫تقدمه‬ ‫ومدى‬ ‫المتدرب‬
.‫للمتدرب‬ ‫المعلومات‬ ‫وصول‬ ‫ونسبة‬ ،‫التعليمية‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التقييم‬ ‫يمكن‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬
‫نسبة‬ ‫على‬ ‫والتصويت‬ ‫العمل‬ ‫وورش‬ ‫المحادثات‬
.‫وغيرها‬ ‫الفهم‬

9. ،‫ومبتكرة‬ ‫جديدة‬ ‫تعليمية‬ ‫تراكيب‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكنك‬
‫لتلبية‬ ‫مختلفة‬ ‫وحلول‬ ‫وأنظمة‬ ‫أفكار‬ ‫مثل‬
.‫المتدربين‬ ‫احتياجات‬
‫طرق‬ ‫تحسين‬ ‫من‬ ‫نك‬ ‫ِّك‬‫يم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬
‫للوصول‬ ‫جديدة‬ ‫طرق‬ ‫ابتكار‬ ‫أو‬ ‫الحالية‬ ‫التعليم‬
.‫فاعلية‬ ‫أكثر‬ ‫بشكل‬ ‫للمتدربين‬
‫اإلنشاء‬

10. ‫زامن‬ ‫منصة‬ ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬
‫بلومز؛‬ ‫تصنيف‬ ‫مع‬ ‫بالتكيف‬ ‫تطويرها‬ ‫تم‬
‫تجربته‬ ‫أثناء‬ ‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫للمتعلم‬ ‫لتحقق‬
‫نمط‬ ‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬
.‫المتزامن‬ ‫التعليم‬
‫اآلن‬ ‫خدمات‬ ‫على‬ ‫تعرف‬