SlideShare a Scribd company logo

Digitaalisuuden vaikutukset oppimiseen ja työvälineitä kouluttajalle

KYS-sairaalan kliinisten kouluttajien pedagogisen iltapäivän materiaalit, Ohjedioja esillä olleista sovelluksista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1 of 54
Download to read offline
Digitaalisuuden vaikutukset
oppimiseen ja työvälineitä
kouluttajalle
Kliinisten kouluttajien pedagoginen iltapäivä
KYS, Kuopio 25.2.2019
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Kuva: Geralt, CC0, Pixabay.com
Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyvissä opetuksen työtavoissa oppijat
• Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan.
• Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia.
• Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa.
• Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin
lopputuloksena.
Mm. tutkivan oppimisen mallit korostavat
asiasisältöjen oppimisen ohella
tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn
ja teknologian käytön taitoja.
Kuva: rawpixel CC0, pixabay.com
Teknologian mahdollisuudet
Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-
eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja
Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin
oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä,
• miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,
• miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä
kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien
teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja
• miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun
prosessit näkyviksi.
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
Kokeilukulttuuri
www.sivistystyo.fi/doc/julkaisut/VST_selvitys_digitalisaatio_270117.pdf (Jari Sarja, 2017)
”Digitalisaatioon liittyy myös kokeilemisen ulottuvuus.
Digitalisaatiota ei voi ostaa valmiina tuotteena.”
”Digitalisaation aiheuttamat muutostarpeet ovat pääasiassa
kaikkea muuta kuin tekniikkaa.”
Kuva: SCY CC0, pixabay.com
Flinga: flinga.fi/s/F6F6PMN
• Suomalainen, helppokäyttöinen ja selaimella toimiva palvelu
• Yksi kirjautuu ja luo Flinga-taulun, muut liittyvät linkillä tai koodilla
• Flinga-taulujen vaihtoehdot
– Wall: viestit allekkain tai ruudukkona
– Whiteboard: miellekartat yms, sisällöt asetellaan vapaasti ja niitä voi yhdistellä
nuolilla
• Sisältöinä tekstiä, hyperlinkkejä ja kuvia, useita vaihtoehtoja asetteluun,
joista kukin voi valita mieleisen.
HUOM: Käytössänne on
aiemman Flinga-
koulutuksen tallenne!
Digitaalisuus & oppiminen
• Digi on väline/työkalu ja oppimisen kohde
• Digi edellyttää jatkuvaa oppimista
• Oppimista siirtynyt verkkoon ja verkostoihin
• Entistä useammilla oppiminen on keskeinen osa työtä
• Mikä on muuttunut koulutuksen valmistelussa ja toteutuksessa (lähi/
sulautuva/verkko)?
• Miten digi muuttaa vuorovaikutusta?
• Mitä uutta digi mahdollistaa?
Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com

Recommended

Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksistaOpetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksistaMatleena Laakso
 
Verkon pedagogiset mahdollisuudet opetuksessa
Verkon pedagogiset mahdollisuudet opetuksessaVerkon pedagogiset mahdollisuudet opetuksessa
Verkon pedagogiset mahdollisuudet opetuksessaMatleena Laakso
 
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?Harto Pönkä
 
Sähköiset työkalut opetuksessa 18.4.2018
Sähköiset työkalut opetuksessa 18.4.2018Sähköiset työkalut opetuksessa 18.4.2018
Sähköiset työkalut opetuksessa 18.4.2018Matleena Laakso
 
Minä verkkokouluttajana 2.4.19
Minä verkkokouluttajana 2.4.19Minä verkkokouluttajana 2.4.19
Minä verkkokouluttajana 2.4.19Matleena Laakso
 
Etäopetuksen pedagogiikka, tietosuoja ja pelisäännöt
Etäopetuksen pedagogiikka, tietosuoja ja pelisäännötEtäopetuksen pedagogiikka, tietosuoja ja pelisäännöt
Etäopetuksen pedagogiikka, tietosuoja ja pelisäännötHarto Pönkä
 
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmätVerkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmätHarto Pönkä
 

More Related Content

What's hot

Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17
Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17
Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17Matleena Laakso
 
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenäDigi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenäMatleena Laakso
 
2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuusHarto Pönkä
 
Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Matleena Laakso
 
Mobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaMobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaHarto Pönkä
 
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 1.2.22
Pedagogin digitystä 1.2.22Pedagogin digitystä 1.2.22
Pedagogin digitystä 1.2.22Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15
Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15
Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15Matleena Laakso
 
Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot 4 op, 27.10.20
Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot  4 op, 27.10.20Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot  4 op, 27.10.20
Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot 4 op, 27.10.20Matleena Laakso
 
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 24.2.21
Pedagogin digitystä 24.2.21Pedagogin digitystä 24.2.21
Pedagogin digitystä 24.2.21Matleena Laakso
 
Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19
Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19
Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19Matleena Laakso
 
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...Harto Pönkä
 
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?Harto Pönkä
 
Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisut
Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisutOpetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisut
Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisutHarto Pönkä
 
Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20
Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20
Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20Matleena Laakso
 
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet Matleena Laakso
 
Uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksi
Uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksiUusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksi
Uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksiHanna Frilander
 

What's hot (20)

Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17
Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17
Digiosalliseksi-hankkeen esittely 16.02.17
 
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenäDigi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
 
2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
2000-luvun ydintaidot ja oppimisen tulevaisuus
 
Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21
 
Mobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaMobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessa
 
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
 
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
 
Pedagogin digitystä 1.2.22
Pedagogin digitystä 1.2.22Pedagogin digitystä 1.2.22
Pedagogin digitystä 1.2.22
 
Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15
Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15
Opiskelijoiden aktivointi luennoilla 10.12.15
 
Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot 4 op, 27.10.20
Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot  4 op, 27.10.20Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot  4 op, 27.10.20
Rehtorin verkkopedagoginen osaaminen ja digitaidot 4 op, 27.10.20
 
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
 
Pedagogin digitystä 24.2.21
Pedagogin digitystä 24.2.21Pedagogin digitystä 24.2.21
Pedagogin digitystä 24.2.21
 
Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19
Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19
Digipedagogiikan ajankohtaiskoulutus vapaalle sivistystyölle 28.10.19
 
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
 
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
 
Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisut
Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisutOpetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisut
Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisut
 
Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20
Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20
Digipedagogiikan mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa 22.9.20
 
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
 
Digitrendit 6.3.20
Digitrendit 6.3.20Digitrendit 6.3.20
Digitrendit 6.3.20
 
Uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksi
Uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksiUusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksi
Uusi opettajuus - tiedon tuottajasta valmentajaksi
 

Similar to Digitaalisuuden vaikutukset oppimiseen ja työvälineitä kouluttajalle

Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19
Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19
Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16Matleena Laakso
 
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Matleena Laakso
 
Digioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetDigioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetMatleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19
Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19
Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19Matleena Laakso
 
Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18
Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18
Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 7.10.20
Pedagogin digitystä 7.10.20 Pedagogin digitystä 7.10.20
Pedagogin digitystä 7.10.20 Matleena Laakso
 
Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14
Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14
Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14Matleena Laakso
 
Digitutoreiden päivä 20.4.17
Digitutoreiden päivä 20.4.17Digitutoreiden päivä 20.4.17
Digitutoreiden päivä 20.4.17Matleena Laakso
 
Näyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
Näyttö opintojaksosta VerkkoympäristötNäyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
Näyttö opintojaksosta VerkkoympäristötMatleena Laakso
 
Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019
Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019
Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019Matleena Laakso
 
Digi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjille
Digi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjilleDigi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjille
Digi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjilleMatleena Laakso
 
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17Matleena Laakso
 
Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminen
Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminenAmmatilliset verkostot ja avoin jakaminen
Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminenMatleena Laakso
 
Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14
Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14 Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14
Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14 Matleena Laakso
 

Similar to Digitaalisuuden vaikutukset oppimiseen ja työvälineitä kouluttajalle (20)

Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19
Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19
Verkko opetuksen koulutuspäivä 20.5.19
 
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
 
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
 
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
 
Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217
 
Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24
 
Verkko-opetus 12.10.18
Verkko-opetus 12.10.18Verkko-opetus 12.10.18
Verkko-opetus 12.10.18
 
Digioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetDigioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineet
 
Jakamisen kulttuuri
Jakamisen kulttuuri Jakamisen kulttuuri
Jakamisen kulttuuri
 
Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19
Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19
Verkkokurssin suunnittelu 23.4.19
 
Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18
Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18
Virtuaalitodellisuus opetuksessa 7.9.18
 
Pedagogin digitystä 7.10.20
Pedagogin digitystä 7.10.20 Pedagogin digitystä 7.10.20
Pedagogin digitystä 7.10.20
 
Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14
Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14
Somen mahdollisuudet ohjaamisessa 29.4.14
 
Digitutoreiden päivä 20.4.17
Digitutoreiden päivä 20.4.17Digitutoreiden päivä 20.4.17
Digitutoreiden päivä 20.4.17
 
Näyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
Näyttö opintojaksosta VerkkoympäristötNäyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
Näyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
 
Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019
Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019
Digiosaaminen ja verkon palvelut opiskelijoiden osallistamisessa 28.11.2019
 
Digi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjille
Digi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjilleDigi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjille
Digi opetuksessa – ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjille
 
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
 
Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminen
Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminenAmmatilliset verkostot ja avoin jakaminen
Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminen
 
Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14
Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14 Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14
Innovatiivisuutta opetukseen VAKK 11.12.14
 

More from Matleena Laakso

Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24Matleena Laakso
 
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Matleena Laakso
 
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24Matleena Laakso
 
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Matleena Laakso
 
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Matleena Laakso
 
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Matleena Laakso
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Matleena Laakso
 
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaEsimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaMatleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Matleena Laakso
 
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23Matleena Laakso
 
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdfTekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdfMatleena Laakso
 
Tekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinTekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinMatleena Laakso
 
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23Matleena Laakso
 
Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23Matleena Laakso
 
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23Matleena Laakso
 
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23Matleena Laakso
 

More from Matleena Laakso (20)

Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
Tekoäly perusopetuksessa, Hämeenlinna 21.2.24
 
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
 
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
 
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
 
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
 
Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24
 
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
 
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaEsimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
 
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
 
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
 
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
 
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
 
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdfTekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdf
 
Tekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinTekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiin
 
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
 
Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23
 
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
 
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
 

Digitaalisuuden vaikutukset oppimiseen ja työvälineitä kouluttajalle

  • 1. Digitaalisuuden vaikutukset oppimiseen ja työvälineitä kouluttajalle Kliinisten kouluttajien pedagoginen iltapäivä KYS, Kuopio 25.2.2019 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Kuva: Geralt, CC0, Pixabay.com
  • 2. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015 Hyvissä opetuksen työtavoissa oppijat • Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan. • Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia. • Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa. • Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena. Mm. tutkivan oppimisen mallit korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja. Kuva: rawpixel CC0, pixabay.com
  • 3. Teknologian mahdollisuudet Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,- eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä, • miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta, • miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja • miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi. Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
  • 4. Kokeilukulttuuri www.sivistystyo.fi/doc/julkaisut/VST_selvitys_digitalisaatio_270117.pdf (Jari Sarja, 2017) ”Digitalisaatioon liittyy myös kokeilemisen ulottuvuus. Digitalisaatiota ei voi ostaa valmiina tuotteena.” ”Digitalisaation aiheuttamat muutostarpeet ovat pääasiassa kaikkea muuta kuin tekniikkaa.” Kuva: SCY CC0, pixabay.com
  • 5. Flinga: flinga.fi/s/F6F6PMN • Suomalainen, helppokäyttöinen ja selaimella toimiva palvelu • Yksi kirjautuu ja luo Flinga-taulun, muut liittyvät linkillä tai koodilla • Flinga-taulujen vaihtoehdot – Wall: viestit allekkain tai ruudukkona – Whiteboard: miellekartat yms, sisällöt asetellaan vapaasti ja niitä voi yhdistellä nuolilla • Sisältöinä tekstiä, hyperlinkkejä ja kuvia, useita vaihtoehtoja asetteluun, joista kukin voi valita mieleisen. HUOM: Käytössänne on aiemman Flinga- koulutuksen tallenne!
  • 6. Digitaalisuus & oppiminen • Digi on väline/työkalu ja oppimisen kohde • Digi edellyttää jatkuvaa oppimista • Oppimista siirtynyt verkkoon ja verkostoihin • Entistä useammilla oppiminen on keskeinen osa työtä • Mikä on muuttunut koulutuksen valmistelussa ja toteutuksessa (lähi/ sulautuva/verkko)? • Miten digi muuttaa vuorovaikutusta? • Mitä uutta digi mahdollistaa? Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com
  • 7. Kaikki lähtee oppimisen tavoitteesta Kuva: 15299, CC0, pixabay.com
  • 8. Hyödynnä tavoitteen mukaisesti digitaalisia ja/tai perinteisiä menetelmiä Kuvat: HammerandTusk & Free-Photos, CC0, pixabay.com
  • 9. TPACK-malli havainnollistaa, mitä kouluttajan tulee tietää ja huomioida opetuksen suunnittelussa Alkuräinen kuva julkaisijan luvalla: http://tpack.org © 2012 ja suomennos Harto Pönkä: harto.wordpress.com/2015/09/18/2000-luvun- ydintaidot-oppimisen-tulevaisuus-ja-opetuksen-suunnittelu
  • 10. TPACK-mallin tiedon lajit 1/2 Koskelo ja Virpi Kaisto 2015: Artikkeli Kasvatus & Aika –julkaisussa: www.kasvatus-ja-aika.fi/site/?lan=1&page_id=672 (alla runsaasti suoria lainauksia) Pedagoginen tieto • Pedagoginen tieto on tietoa ja kokemusta opettamisen sekä oppimisen prosesseista; siitä, miten oppijat oppivat, opetus suunnitellaan, luokkatilanne hallitaan ja oppimista arvioidaan. Pedagoginen tieto sisältää laajemmat oppimisen tavoitteet ja arvot. Sisältötieto • Sisältötiedolla tarkoitetaan opetettavan aiheen sisältöä: mikä on aihe, ja millä laajuudella sitä käsitellään. Sisältötiedon kannalta on olennaista, ketkä ovat kohderyhmänä, ja millaista ennakko-osaamista heillä oletettavasti on. • Pedagoginen sisältötieto on opetettavaan aiheeseen liittyvää tietoa, ja pedagogista tietoa aiheen opettamisesta, ja aiheen opetukseen parhaiten soveltuvista menetelmistä. Se huomioi oppiljoiden tietotason ja opsin tavoitteet sekä arviointiperusteet. Tehokkaan opetuksen toteutumisen kannalta on olennaista, että opettaja hallitsee erilaisia lähestymistapoja aiheeseen ja kykenee muokkaamaan oppimateriaalia tilanteen mukaan. Pelkän pedagogisen sisältötiedon hallitseminen ei enää palvele 2010-luvun opetusta, jossa tietotekniikka on keskeistä.
  • 11. TPACK-mallin tiedon lajit 2/2 Koskelo ja Virpi Kaisto 2015: Artikkeli Kasvatus & Aika –julkaisussa: www.kasvatus-ja-aika.fi/site/?lan=1&page_id=672 (alla runsaasti suoria lainauksia) Teknologinen tieto • Teknologinen tieto tarkoittaa tietoa teknologisten laitteiden käytöstä ja niiden soveltamisesta työhön ja arkielämään. Siihen kuuluu myös kyky tunnistaa tilanteet, joissa teknologia voi edistää opetuksen tavoitteiden saavuttamista. Nopean kehityksen vuoksi teknologinen tieto on taitoa mukautua teknologiassa tapahtuviin muutoksiin. • Teknologinen sisältötieto on tietoa teknologisten laitteiden, ohjelmien ja sovellusten käytöstä tietyn aiheen opetuksessa. • Teknologis-pedagoginen tieto on ymmärrystä siitä, miten opetus ja oppiminen voivat muuttua käytettäessä teknologiaa. Se on tietoa tarjoumista ja rajoituksista, joita teknologia tuo opetukseen ja oppimiseen.
  • 12. Mitä taitoja ja asenteita digitaalisuus vaatii opiskelijalta? • Missä ja milloin vain – vai just nyt? • Digitaalinen lukutaito • Tekniset taidot • Asenteet?
  • 13. Verkkokurssin suunnittelu on oppimisprosessin suunnittelua: mitä oppijan tulee tehdä? Ks. esim. www.matleenalaakso.fi/2018/11/verkkokurssin-rakentaminen.html Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com
  • 14. 10 Trends for Digital Learning in 2018 Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis 1. Web resources still dominate. – Videot kärjessä, rinnalle tullut muuta sisältöä, mm. audio. 2. Some social networks are up, some down. – Twitter ja LinkedIn koetaan hyödylliseksi, FB ei enää 10 joukossa. 3. Web courses are increasing in popularity. – Coursera suosituin, oppimisen vapaus 4. There is a subtle shift from course development to content development. – PP johtaa, Adoben työkalut pärjäävät, uutena mm. H5P-sisällöt.
  • 16. Biteablella luot helposti animaatioita Biteablella luot helposti lyhyitä animaatioita valitsemalla animoituja scenejä ja muokkaamalla niiden tekstit sekä valitsemalla värit ja musiikin. Ks. www.matleenalaakso.fi/2018/10/biteable.html
  • 17. www.powtoon.com Powtoon toimii vain pc-koneella, ei mobiilisti • Valmispohjilla (templates) ja Quick edit –näkymässä animaation luominen on erittäin helppoa. • Jos luot animaation alusta asti itse ja/tai haluat monipuoliset mahdollisuudet muokkaamiseen, käytä Full studio –näkymää. • Ilmaisversiossa animaation kesto max 3 min. Rajattu määrä valmispohjia, objekteja ym. • Ks. www.matleenalaakso.fi/2018/10/powtoon.html
  • 18. Quick Edit: valmiiden Powtoon-pohjien muokkaaminen on helppoa!
  • 19. Full Studio antaa monipuolisemmat työkalut ja sisällöt muokkaamiseen
  • 20. Kolme hyvää, helppoa ja maksutonta sovellusta: spark.adobe.com Spark Video (pc, iOS) 4 erilaista esimerkkiä: padlet.com/matlaakso/digitarinat Spark Page = Web Page (pc, iOS), vrt. Sway Esimerkki: bit.ly/matleenabett2019 Spark Post = Graphic (pc, Android, iOS), kuva oikealla
  • 21. Visuaalinen sisältö huomataan Hyödynnä kuvia, animaatioita, videoita ja infograafeja (kuva oikealla tehty sovelluksella canva.com) Alla oleva kuva tehty sovelluksella notegraphy.com
  • 22. Mikä on infograafi? Infograafit ovat selittävää ja viestintää tukevaa grafiikkaa. Niissä tietoa visualisoidaan niin, että sitä on helpompi omaksua kuin esim. tekstimuotoisena. Sovelluksia • www.canva.com (Android, iOS) – Runsaasti mallipohjia infograafeille, esitteille, e-kirjoille, somekuville jne. Mallien kuvia, tekstejä ym. muokkamalla voi luoda omia sisältöjä, myös yhdessä muokaten. – Osa sisällöistä on maksullisia. • spark.adobe.com (Post) • www.postermywall.com (toimii kirjautumattakin) • piktochart.com Kuva: The Department for International Development (DFID), CC BY
  • 23. pixabay.com • Tekijänoikeusvapaita (CC0) valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita. • Palvelu näyttää tulosten alussa myös maksullisia Shutterstockin kuvia rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla. • Lisää CC0-kuvia: unsplash.com, www.pexels.com, stocksnap.io Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0
  • 24. Moodlessanne on H5P-työkaluja • H5P:n (=HTML5 Package) avulla luodaan interaktiivista sisältöä. Flash- tai Java-tekniikkaa ei tarvita, toteutettu avoimella lähdekoodilla. • Suomalaisten ohjeita ja esimerkkejä: www.matleenalaakso.fi/2018/03/joko-tunnet-h5p-tyokalut.html • h5p.org: hyvät englanninkieliset ohjeet ja esimerkkejä H5P-työkalusta
  • 25. H5P-työkaluja on noin 50 Ruudunkaappauskuva: h5p.org/content-types-and-applications
  • 26. H5P-työkaluja on noin 50 Ruudunkaappauskuva: h5p.org/content-types-and-applications Eri verkkoympäristöissä on käytössä eri työkaluja riippuen siitä, mitkä on valittu käyttöön ja milloin asennus on tehty.
  • 27. H5P-työkalujen jaottelu (engl. H5P Content Types) Yksinkertaiset tehtävätyökalut • Drag the Words • Fill in the Blanks • Image Sequencing,.. Monipuoliset tehtävätyökalut: tehtäviä luotaessa hyödynnetään em. yksinkertaisempia työkaluja • Column • Interactive Video • Course Presentation,.. Sisällön luomisen/esittämisen työkalut • Accordion • Collage • Image hotspots,.. Esimerkiksi Drag and drop –tehtäviä voi käyttää yksinään tai osana seuraavia: • Course Presentation • Interactive Video • Question Set • Column
  • 28. Course Presentation Tee diasetti, johon upotat videoita tai äänitiedostoja ja luot mm. aukko-, yhdistämis- ja monivalintatehtäviä. Et voi tuoda tähän PowerPoint- diojasi, vaan diat rakennetaan tällä yksinkertaisemmalla työkalulla.
  • 29. Interactive video Interaktiivisen videon avulla voit lisätä keskelle videota mm. omia kommentteja ja erilaisia tehtäviä.
  • 30. Interactive video Kuvat: Jari Sarja: sisaltotiimi.wordpress.com/2017/11/17/2226
  • 31. 10 Trends for Digital Learning in 2018 Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis 1. Web resources still dominate. – Videot kärjessä, rinnalle tullut muuta sisältöä, mm. audio. 2. Some social networks are up, some down. – Twitter ja LinkedIn koetaan hyödylliseksi, FB ei enää 10 joukossa. 3. Web courses are increasing in popularity. – Coursera suosituin, oppimisen vapaus 4. There is a subtle shift from course development to content development. – PP johtaa, Adoben työkalut pärjäävät, uutena mm. H5P-sisällöt. 5. Learning at work is becoming personal and continuous. – Perinteisten oppimisympäristöjen tilalle uusia palveluita, joissa vahva oman oppimisen painotus. – Degreed oli merkittävin nousija Top Tools for Learning –äänestyksessä (86 sijaa ylös sijalle 47.).
  • 32. degreed.com Kirjaudu ja kerro mitä osaat ja haluat oppia. Arvioi taitosi saadaksesi osaamistasollesi sopivaa materiaalia. Voit tilata esim. viikoittaiset materiaalisuositukset (Profile  Settings  Email). • Voit koota osaamistasi ja tärkeitä löytöjä yhteen paikkaan sekä saada tunnustusta osaamisestasi, oli se opittu missä vain. • Organisaatioille voi luoda omia osaamispolkuja. Organisaatiolle tarjolla maksullisia ominaisuuksia. Yksittäisille käyttäjille maksuton. Esittelyvideo: www.youtube.com/watch?v=q_s5ybeSOqA
  • 33. medium.com • Sosiaalinen julkaisualusta verkkosisällöille, julkaisijoina ammattilaisia ja harrastajia. Palveluun viitataan usein blogialustana. • Kirjauduttaessa valitaan kiinnostavimpia teemoja, joiden mukaan saa suosituksia.
  • 34. 10 Trends for Digital Learning in 2018 Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis 6. Team collaboration tools support the real social learning at work. – Slack ensimmäisenä yritysten käyttämänä yhteistyöalustana 10 joukossa, myös Microsoft Teams ja pienempiä nousussa. Tämä tapahtunut yritysten sometyökalujen (esim. Yammer) kustannuksella. – Työkalujen avulla oppiminen integroituminen työhön. 7. The Microsoft ecosystem is regaining its power. – Microsoftin palveluiden käyttö nousussa, Google ei enää dominoi. 8. OneNote is winning the digital notebook battle. – Google Keep haastajana, Evernote tipahtanut kisasta. 9. Video conferencing eclipses conference calls – Zoom noussut kärkeen. – Videoneuvottelusta hyviä kokemuksia. 10. Audience engagement has become a big thing. – Sähköiset kyselytyökalut (esim. Kahoot) yleisön osallistamisessa.
  • 35. Kuva: http://creativeconnection.co.uk, BETT-messut, Lontoo 2014 ”Simple tools, rich pedagogical practices.” Rochelle
  • 36. answergarden.ch Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC) ja luo uusi AnswerGarden. • Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. • Valitse lopuksi CREATE ja jaa linkki/QR-koodi vastaajille
  • 37. Oppimisen ja kouluttamisen parhaat sähköiset palvelut answergarden.ch/883011
  • 38. Verkon ja somen suosittuimpia 15-74-vuotiaat suomalaiset somessa harto.wordpress.com/2019/01/18/mita- sosiaalisessa-mediassa-tapahtui-vuonna-2018 • WhatsApp (72 %), suosituin somepalvelu • Facebook (60 %), toiseksi suosituin somepalvelu, käyttäjämäärä laskenut • YouTube (59 %) • Instagram (35 %) harvoja nousijoita • Snapchatin (11 %) käyttö on laskenut teineillä – muuthan eivät sitä juuri olekaan käyttäneet • Twitter (15 %), ei merkittävää muutosta • LinkedIn (15 %) Suomen suosituimmat verkkosivut (2/2019) www.alexa.com/topsites 1. Google.com 2. YouTube 3. Facebook 4. Google.fi 5. Wikipedia 6. Twitch 7. Vk.com 8. Yle 9. Reddit 10. Twitter Top Tools for Work Place Learning 2018 www.toptools4learning.com 1. PowerPoint 2. YouTube 3. Google Docs/Drive 4. Google Search 5. Word 6. Slack 7. LinkedIn 8. Zoom 9. Dropbox 10. Twitter - - - 19. Canva 26. H5P 36. Kahoot 37. Padlet 44. Powtoon
  • 39. Wordart.com • Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja, väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla. • Luo (tai päivitä) sanapilvi kohdasta VISUALIZE. IMPORT = tuo muualta kopioimasi teksti tai lista sanoista ADD = lisää sanoja yksitellen Luo sana- pilvi
  • 40. Mikä on Padlet? Digitaalinen fläppitaulu, minkä viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää. • Yksi ryhmästä kirjautuu palveluun. Hän luo Padletin (maksutta 3-4) ja voi jakaa sen muille katsottavaksi, kommentoitavaksi tai muokattavaksi esim. linkillä, niin että muiden ei tarvitse kirjautua. Padletin voi suojata salasanalla. • Padlet.com, Android, iOS, ks. padlet.com/about/apps
  • 41. padlet.com/matlaakso/testailua Viestejä voit luoda PLUS-merkistä, tuplaklikkaamalla seinää tai raahaamalla tiedostoja seinälle. Tarjolla olevat sisällön lisäämisen ja tuottamisen työkalut vaihtelevat jonkin verran riippuen selaimesta ja mobiilisovelluksen versiosta. Padletin käyttötapoja • Ryhmän yhteinen alusta (vrt. Flinga) • Kouluttajan materiaaleja • Kuratointi Ks. esim. padlet.com/matlaakso
  • 42. Sähköiset kyselytyökalut Seuraavissa diossa esitellään lyhyesti Kahoot, Quizizz ja Quizlet. Kaikkia voidaan käyttää samanaikaisesti luokkatilanteessa tai antaa tehtäviä kotona tehtäväksi. • Yhteistä näille sovelluksille on – Kouluttajan kirjautuminen riittää. – Peruskäyttöön ei tarvita erillisiä mobiilisovelluksia. – Valmiita kyselyitä on tarjolla runsaasti sellaisenaan käytettäväksi tai itselle kopioitavaksi ja muokattavaksi. – Vastaukset kertyvät automaattisesti (Quizletin maksuttomassa versiossa rajatusti). – Kahoot ja Quizizz-kyselyissä määrittelet aina kyselyä käynnistäessäsi asetukset (esim. haluatko kysymykset satunnaisessa järjestyksessä). • Matleenan blogin sähköisten kokeiden sivuilta löydät tarkemmat ohjeet ja kokeilulinkkejä: https://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
  • 44. Neljänlaisia Kahoot-kyselyitä • QUIZ: Tietovisa monivalintakysymyksin, sopii myös Blind Kahootiin. Mobiilisovelluksella voit luoda vain näitä. • JUMBLE: järjestämistehtävät • DISCUSSION: yksi kysymys, missä ei ole oikeaa vastausta eikä jaeta pisteitä (monivalinta). • SURVEY: kuten edellä, mutta useita kysymyksiä (esim. itse- arviointi, mielipide, keskustelun tai päätöksenteon pohja).
  • 45. Käytä monipuolisesti Monivalintakisa (Quiz) • Voit lisätä myös kysymyksiä, joista ei anneta pisteitä (esim. itsearviointi tai mielipide). Yksin tai ryhmissä (Classic – Team mode) Sokea Kahoot #blindkahoot • Uuden asian esittely Kahootin avulla • Tutustuminen ja aiheeseen orientaatio Kummitus-Kahoot #ghostmode • Saatko parannettua tulostasi? Haasteet (Challange) • Haasta oppijat vastaamaan omassa tahdissa käyttäen mobiilisovellusta. • Näet ryhmän tulokset, toisin kuin practise-vaihtoehdolla. • Mobiililaitteella kyselyn voi avata max. 2 viikoksi, selaimella 4 viikoksi.
  • 47. Kysymysten lisääminen • Määrittele oikea/oikeat vastaukset (teksti/kuva; 2-5 kpl). • Voit lisätä kuvan tai gif-animaation kysymykseen tai vastausvaihtoehdoksi. • Valitse maksimi-vastausaika (5 sek - 15 min/kysymys). • Vastaa lopuksi kysymyksiin mm. kohderyhmästä.
  • 48. quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa
  • 49. Quizletiä käytetään paljon sanaston ja termien harjoitteluun Tee omia tehtäviä, käytä/muokkaa jaettuja sekä laita oppijat tekemään. • Perustehtäviä seitsemän (kuvassa), mobiilisovelluksella (Android, iOS) viisi • Sanaparien lisäksi sana & kuva –pareja sekä diagrammi-tehtäviä, missä kuvaan yhdistetään useita sanoja. • Lisäksi vertaisoppimista tukeva Quizlet Live
  • 50. Quizlet Live -ryhmäkisa • Edellyttää kyselyltä vähintään 12 termiä. • Quizlet muodostaa ryhmät. • Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä ryhmän jäseneltä. • Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis. Liven voi käynnistää vain kirjautunut käyttäjä. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • 51. Quizlet Diagram-tehtävät Ilmaisversiolla voit lisätä kuvaan max. kahdeksan kohtaa. Vain osa tehtävä- tyypeistä toimii diagrammi-tehtävillä • Learn – yhdistä yksittäinen sana oikeaan paikkaan kuvassa • Write – kirjoita kuvasta osoitettu sana/käsite • Test – koetyylinen kysely (kirjoita oikea vastaus, monivalinta,..) • Match – yhdistä kuvat ja sanat • Live - ryhmäkisa
  • 52. Kolme vinkkiä kyselyiden tekijöille 1. Pixabay.com –palvelusta löydät tekijänoikeusvapaita (CC0) kuvia. 2. Jaa kyselysi ja hyödynnä jaettuja kyselyitä sellaisenaan tai muokkaa niistä oma versiosi (Kahoot, Quizizz, Quizlet,..). 3. Laita oppijat tekemään kyselyitä toisilleen!
  • 53. Ohjeita ja vinkkejä digityökalujen käyttöön: www.matleenalaakso.fi • Ideoita ja ohjedioja mm. edellä mainituista digityökaluista opetukseen, ohjaamiseen ja ammatilliseen verkostoitumiseen • Koonti opetusalan webinaareista • Sähköisten kokeisen sivu (esimerkkejä ja ohjediat) • Aktivoi luentosi –opas: bit.ly/aktivoiluentosi
  • 54. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain- välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen. – Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0