2. «…Искусство систематизирует совсем особенную сферу психики
общественного человека – именно сферу его чувства»
(Л.С.Выготский).
Народное декоративно – прикладное искусство – одно из средств эстетического
воспитания, оно помогает формировать художественный вкус, учит видеть и
понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве, участвует в
формировании личности ребёнка, в развитии его патриотических качеств,
творческих способностей .
Занятия искусством влияют на духовное становление человека, на
формирование его культуры, выявление художественной одарённости и могут
служить механизмом развития культурного потенциала общества.
3. ЛЕПКА- «Утушка – свистушка»
Задачи: Познакомить с историей возникновения Каргопольской игрушки; Научить лепить из
целого куска пластилина, выработать алгоритм работы, научить лепить базовые формы «шар»,
«цилиндр», вытягивать необходимые части, доделывать игрушку до конца; Научить называть
цвета каргопольской росписи; расширять словарь: элемент, узор, роспись; Воспитывать
любовь к народным промыслам и эстетическое отношение к изделиям народных мастеров.
Провела занятие: Столярова М.И
4. ПРЕЗЕНТАЦИЯ- «Каргопольская игрушка»
Цель: Закрепить знания у детей о каргопольской игрушке, ее характерных признаках,
особенностях узоров и элементов. Развивать интерес к русской культуре, её традициям.
Подготовила и провела:
Ковалёва Н.П.
5. КОНСТРУИРОВАНИЕ (оригами) – «Матрёшка»
Задачи: Продолжать знакомить детей с росписью Полхов-Майдана; учить находить матрёшку
данной росписи по характерным элементам рисунка. Учить составлять композицию из цветов на
форме фартука матрёшки. Обучатьть детей мастерить игрушки в технике оригами, закреплять
умение следовать инструкциям педагога. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, воображение,
внимание. Воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность.
Провела занятие: Столярова М.И.
7. ЛЕПКА – « Русский изразец »
Задачи: Познакомить детей с видом декоративного скульптурного рельефа – изразцом. Учить
выполнять эскизы керамического панно по мотивам народного изразца; лепка его из
пластилина. Дать представление об использовании изразцов в декоре печей и фасадов
зданий. Расширить представление детей о печи и способствовать воспитанию любви к
искусству и родному народу. Учить вести работу по лепке изразца последовательно и
поэтапно.
Провела занятие: Емельянова Д.Ш.
8. РИСОВАНИЕ – «Платьице для куклы»
Задачи: Учить рассматривать дымковские игрушки, выделять узор на одежде: чередование
вертикальных и горизонтальных полос, кругов, колец, точек.Закреплять умение рисовать
красками прямые линии в разных направлениях, а в образовавшихся прямоугольниках –
круги и точки. Развивать чувство цвета, ритма в узоре, воспитывать интерес к народному
прикладному искусству.
Провела занятие: Столярова М.И.
9. АППЛИКАЦИЯ – « Чудо досочка»
Задачи: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, учить
выделять характерные особенности городецкой росписи. Развивать умение составлять
узор цветов из бутонов и листьев.
Провела занятие: Емельянова Д.Ш.
10. РИСОВАНИЕ – «Любопытная лошадка»
Задачи: Познакомить детей с новым видом народного декоративно-прикладного искусства –
филимоновской игрушкой. Учить рассматривать глиняные игрушки, называть цвета
элементов росписи. Учить составлять узор, чередуя вертикальные линии двух цветов,
рисовать прямые линии неотрывными движениями.
Провела занятие:
Столярова М.И.
11. РИСОВАНИЕ - « Роспись тарелки по мотивам Хохломы»
Провела занятие:
Емельянова Д.Ш.
Задачи: Продолжить знакомство с хохломской росписью, её колоритом, растительно-травным
орнаментом. Учить рисовать красивую веточку с ягодами и листьями . Развивать интерес к
народным промыслам.
