проект по приобщеню детей к дпи

1. Проект «Приобщение детей старшего
дошкольного возраста к народному
декоративно- прикладному творчеству»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №212 «Солнышко» общеразвивающего вида
Барнаул 2015г.

2. Вид проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: Дети, родители и воспитатели старшей группы
№ 4 МБДОУ «Детский сад №212».
Продолжительность: долгосрочный (с сентября 2015 г. по
май2016г.)
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества».
Василий Александрович Сухомлинский
Давно известно всем на свете Искусство русских мастеров. В них
— красота родной природы, И мудрость древняя веков.

3. Актуальность заключается в необходимости формирования и развития у детей
дошкольного возраста значимых идеалов и ориентиров, необходимых для воспитания
нравственного развития и духовно богатой личности, просвещение родителей в
вопросах духовно-нравственного воспитания. Именно в этот период важно заложить в
душу ребёнка любовь к родной речи, природе, уважение к традициям, к старшему
поколению. В нашем современном мире, во время развития высочайших
информационных технологий люди всё реже вспоминают культуру наших предков.
Декоративно – прикладное искусство является одним из факторов гармоничного
развития личности дошкольников. Посредством общения с народным искусством
происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Изделия
декоративно прикладного искусства раскрывают перед детьми богатство культуры
народа, помогают им усвоить нравы, обычаи, передаваемые от поколения к
поколению, учат понимать и любить прекрасное. Изучение национальной культуры и
народного искусства является одной из важных и интересных проблем современной
педагогики. Чтобы вырастить патриота своей страны, необходимо прививать любовь к
Родине с детства. Эта любовь невозможна без глубокого познания духовного богатства
своего народа в разных его проявлениях. Предметы, окружающие ребенка с детства,
пробуждающие в его душе чувство красоты и восхищения, должны быть
национальными. Тогда с детства дети наши будут гордиться своей страной, любить ее,
оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа.

4. Цель: Развивать у детей познавательный интерес к русскому народному
декоративно-прикладному творчеству, создать условия для активного
использования знаний и опыта детей в их творческой деятельности.
Задачи:
Обучающие:
• Познакомить детей с историей возникновения народных промыслов;
• Познакомить детей с декоративно-прикладным искусством-дымковской,
хохломской, филимоновской росписью, с гжелью;
• Научить детей ориентироваться в различных видах росписи , учить узнавать и
выделять отличительные черты и особенности присущие данной росписи,
• Формировать креативное мышление детей старшего дошкольного возраста,
используя элементы народного творчества.
Развивающие:
• Развивать художественно – творческие способности у детей.
• Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества.
• Развивать и активизировать словарь детей за счет слов: роспись, элемент,
силуэт, «дымка», фон, узор, оттенок, промысел и другие;
• Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах
деятельности.

5. Воспитательные:
• Вовлечь детей и взрослых в художественно – творческую деятельность;
• Формировать духовные качества, эстетический вкус у детей.
• Воспитывать стойкий интерес к предметам народного декоративно –
прикладного искусства, через виды деятельности, такие как рисование, лепка,
аппликация, ручной труд;
• Воспитывать уважение к традициям прошлого, к работам народных мастеров.
Ожидаемый результат: дети научаются различать изделия народных
промыслов по росписи, изображать элементы, характерные для каждого вида
росписи; у них сформированы представления о народных промыслах, как
части культуры русского народа, его значении в жизни русских людей; -
гордость за свой народ, свою культуру.

6. Этапы реализации проекта:
•Подготовительный
•Основной
•Заключительный
1 этап-подготовительный.
 Постановка цели и задач.
 Определение методов исследования.
 Подбор наглядно-иллюстративного материала.
 Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи).
 Подбор материала для продуктивной деятельности.
 изготовление пособий для игр и образовательных ситуаций.
 Консультации для родителей
2 этап-основной.
Проведение комплекса мероприятий по теме: «Приобщение детей
старшего дошкольного возраста к народному декоративно
прикладному творчеству»

7. Включает в себя:
1.Работа с детьми.
2.Работа с родителями.
 НОД. Познавательное «Умелые мастера»
 НОД. Рисование «Дымковская барышня»
 Знакомство с основными элементами росписей: гжель, хохлома, дымка,
филимоново (рисование).
 Раскраски по теме
 Изготовление д/и «Четвёртый лишний», «Составь узор»
 Рисование «Городецкая доска»
 Лепка из теста «Кулоны для мам».
 Оригами «Филимоновский петушок».
 Чтение, разучивание произведений фольклора на тему народных
промыслов.
 Разучивание стихотворения Е.А. Никоновой «Семеновские матрешки».
 Разучивание стихотворения Е.А. Никоновой «Дымковская игрушка».
 Пословицы, поговорки и скороговорки русского народа
Пластилинография «Русская матрёшка»

8.  Хороводные игры:
- «Гори – гори ясно»,
- «Ручеек»,
- «Каравай».
 Игра – путешествие « В музее народного творчества»
В работе с родителями:
 Консультации: «Дымковская игрушка»; «Виды народного декоративно-
прикладного искусства»; «Декоративно-прикладное искусство в детском саду
и дома»; «Ознакомление детей с произведениями народного декоративно-
прикладного искусства»
 Выставка «Мы мастера своего дела»
 Постер «В мире прекрасного»
3 этап – заключительный.
 Создание альбомов «Виды росписей».
 Оформление выставки детских работ.
 Оформление фото альбома по материалам проекта.

13. «Гжельский сервиз»

14. НОД «Красота русского
костюма»

17. НОД «Крещение господне. Золотые купала»
учить передавать образ
архитектурных
сооружений в рисунке,
делая
предварительный эскиз
карандашом.
Познакомить детей со
спецификой храмовой
архитектуры: купала,
арки. Воспитывать
уважение к традициям
своего народа.

19. НОД Тема: Рисование (декоративное)
«Волшебные снежинки»
Учить строить круговой узор из центра,
симметрично располагая элементы на
лучевых осях или путём симметричного
наращивания элементов по
концентрическим кругам. Использовать
в узоре разнообразные прямые,
округлые линии формы, растительные
элементы. Знакомить с
кружевоплетением как видом народного
декоративно-прикладного искусства.
Рассматривание кружевных изделий
Алтайских мастериц.

20. Выставка детского
творчества

23. Рисование «игрушка из Дымково»

24. НОД «Гостья из Городца»
Цель: Продолжать учить детей
самостоятельно составлять
декоративные узоры по мотивам
народных росписей, располагая
узор по всей форме. Закреплять
навыки расписывания узорами
игрушку-фигуру по народным
(дымковским) мотивам,
использовать разные элементы
росписи методом
пластилинографии.