2. Актуальность
Народное декоративно-прикладное искусство развивает образное мышление
ребёнка, фантазию, влияет на творческий процесс, формирует нравственно-
патриотических чувства подрастающего поколения. На основе знакомства с
народным декоративно-прикладным искусством, несущим в себе национальные
традиции, дошкольник соприкасается с жизнью народа, с тем, чем народ жил в
прошлом и живёт в настоящем.
Тема проекта «Нежно- голубое чудо – сказочная Гжель» на сегодняшний день весьма
актуальна и ставит перед нами проблемные вопросы:
- Как познакомить дошкольников с историей возникновения и традициями
гжельской росписи?
- Как в доступной форме научить детей выполнять элементы росписи и составлять из
них по своему замыслу узоры?
- Как повысить уровень компетентности родителей в области народно- прикладных
художественных промыслов?
- Как вовлечь родителей в активную деятельность по воспитанию духовно-
нравственных и эстетических чувств детей?
Проект ориентирован - на детей 6-7лет
Продолжительность проекта – 1 месяц
3. Задачи проекта
Образовательные
• Познакомить детей с историей возникновения гжельского искусства.
• Закрепить знания детей об особенностях гжельской росписи: ее колорит, основные
элементы.
• Учить детей рассматривать изделия, выделяя детали узора.
• Учить детей самостоятельно составлять узоры по мотивам гжельской росписи.
Воспитательные
• Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров, показывая тесную связь народно-
прикладного искусства с народными традициями, музыкой и устным искусством.
• Воспитывать эстетическое восприятие народного промысла.
Развивающие
• Развивать чувство ритма и цвета в составлении гжельского узора.
• Развивать качества у детей - усидчивость, внимание, аккуратность при работе
с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
4. Комплексно-тематическое планирование:
НОД и ОД в режимных моментах Цели
1 Работа с родителями сбор посуды и др.предметов в стиле
гжель
Активно включить родителей к сотрудничеству с детским
садом к работе по развитию творческой личности.
2 Беседа: «История возникновения гжельской посуды». Познакомить детей с историей возникновения гжельской
посуды
3 Создание мини- музей гжельской росписи. Расширить и углубить представление детей о гжельской
росписи
4 Чтение и заучивание стихов Л.Куликовой «Гжельские узоры» Прививать любовь к художественному слову.
5 НОД худ.творчество. Аппликация «Квасник» Закреплять знание детей о гжельском узоре., составлять
композицию с помощью аппликативной техники.
6 НОД Худ. творчество . Роспись кувшина по мотивам
гжельской росписи .
Учить расписывать силуэты посуды используя основные
элементы гжельской росписи
7 Беседа о характерных особенностях росписи гжельских
игрушек
Знакомить детей с характерными элементами гжельской
росписи
8 НОД Худ. тв-во лепка посуды из соленого теста «Подарок
папе на 23 февраля»
Закрепить с детьми правила лепки из соленого теста
9 НОД худ. творчество . Лепка узоров из пластилина. Учить лепить основные элементы гжельской росписи.
10 Дид.игра «Найди лишний узор»,«Собери посуду» Развивать в детях внимательность, логическое мышление.
11 Народная игра «Плетень» Знакомить детей с русской народной культурой , через
осознание роли народных игр в жизни человека.
12 НОД худ.творчество .Изготовление тарелочки в технике
папье-маше в подарок маме на 8 марта
Знакомить детей с техникой папье-маше.
10. Список литературы:
1. Знакомство с народным изобразительно-прикладным искусством в МБДОУ:
сценарии интегрированных занятий в подготовительных к школе группах / Авт. –
сост. А. Н. Чусовская. – М.: АРКТИ,2011.
2. Белопеевская Г. В. Знакомим детей с народным декоративно-прикладным
искусством./ из журнала Творчество в детском саду.№2/2010
3. Волочкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в подготовительной группе
детского сада. ИЗО. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. –
Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.
4. Изобразительная деятельность. Старшая и подготовительная группы. Разработки
занятий./ Сост. Штейле Н.Ф. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 2006.
5. Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами. Книга для
педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, родителей. – М.:
Педагогическое общество России, 2002.
6. Дорошин Ю. Г. Сказочная гжель. – М. «Мозаика-Синтез». – 2000.
