2. Разработчики проекта: воспитатель Орлова
Л.А., Омельченко В.Д.
Вид проекта: исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный
14.11.16-25.11.16
Участники проекта: дети подготовительной
группы, воспитатели, родители воспитанников.
3. Актуальность проблемы:
Приобщение ребенка к родной культуре, должно стать неотъемлемой частью
воспитания ребенка. Национальные игрушки являются предметами, впервые
пробуждающими душу ребенка, воспитывающими в нем чувство красоты и
любознательности.
Однако, не секрет, что представления у детей
о русской культуре бывают отрывочны и
поверхностны. В наше время мало внимания
уделяется знакомству детей и с различными
видами декоративно-прикладного искусства, и с
народными традициями. Недостаточно
формируются условия приобщения детей к
народному творчеству с использованием,
например, народной дымковской игрушки.
Поэтому мы решили, что для повышения
эмоционального состояния детей,
познавательной активности, а также творческих
способностей, необходимо проводить работу по
приобщению дошкольников и их родителей к
народно-прикладному искусству. Ведь именно
народно-прикладное искусство может научить
детей воспринимать прекрасное и доброе,
научить любоваться красотой.
4. Цель: развивать у детей проектно-
исследовательскую деятельность, формировать
интерес к народным промыслам России на примере
дымковской игрушки.
Задачи:
•Познакомить с историей возникновения и
выразительными средствами дымковской игрушки
(колорит, содержание, чередование, симметрия и
асимметрия в узоре);
•Развивать сенсорную чувствительность
(восприятие цвета, формы, фактуры), мелкую
моторику, творческие способности дошкольников,
навыки действовать коллективно;
•Воспитывать эстетический вкус, интерес к
изучению народных промыслов, любовь и уважение
к труду народных мастеров-умельцев;
5. № Содержание деятельности Предполагаемый результат
1 Изучение нормативно-
правовой базы и
психолого-педагогической
литературы по проблеме
(ФГТ, Сан ПИНы).
Учет нормативно- правовых документов
в планировании образовательной
деятельности
2 Изменение развивающей
среды по проблеме.
Обогащение ИЗО-уголка дымковскими
игрушками, подбор художественной
литературы, иллюстраций, наглядных
пособий по теме.
3 Приобщение родителей к
проекту.
Изготовление папки-раскладушки
«Дымковская игрушка».
4 Разработка самого проекта
(системы занятий, модели
взаимодействия с
родителями и т. д.)
Пополнение и обогащение
педагогических материалов.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА: I этап- ( подготовительный ).
6. № Содержание деятельности Предполагаемый
результат
1 Ознакомление с историей
промысла,
с особенностями росписи
дымковской игрушки.
Дети активные,
любознательные,
интересуются
возникновением русского
народного промысла
2 Лепка из пластилина и соленого
теста по мотивам дымковских
игрушек "Лошадки", "Гусь",
"Дымковская барыня"
Создать условия для
творчества детей по
мотивам дымковской
игрушки. Сформировать
обобщенные способы
создания образов.
3 Декоративное рисование и
оформление вылепленных
игрушек
Совершенствовать технику
рисования гуашевыми
красками. Инициировать
декоративное оформление
вылепленных фигурок.
4 Создать мини-музей «Дымковская
игрушка».
Оснащение музея
игрушками собственного
изготовления.
II этап – (основной).
7. № Содержание деятельности Предполагаемый
результат
1. Выявление уровня
развития детей.
Повысить знания
детей о дымковской
игрушке.
2. Изготовление папки-
раскладушки "Дымковская
игрушка"
Повысить знания
родителей о
дымковской
игрушке.
3. Поздравить мам с
праздником "Днем матери"
и вручить им игрушки
собственного изготовления.
Создание радостного
настроения.
4 Создание презентации по
итогам реализации
проекта.
Представление
опыта работы на
сайте МБДОУ.
III этап – заключительный.
8. Вывод по проекту: в результате проведения комплексной работы
по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству у них
появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров.
Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей
промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине,
истории своего народа.
Народное искусство способствует развитию нравственно-
патриотического и эстетического воспитания, развивает творческие
способности детей.
Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто
полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.
Красота нужна всем, но прежде всего она необходима детям.
Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и
динамическое по рисунку, пленяет и очаровывает детей,
отвечает их эстетическим чувствам.
