Документ описывает значимую роль поэтов и писателей в воспитании детского восприятия природы и мира, причиняя формирование любви и заботы к окружающей среде. Упоминаются классики русской литературы, такие как А.С. Пушкин и Л.Н. Толстой, а также их влияние на детей через красоту слова и сюжеты, отражающие жизнь и природу. В работе охвачены различные авторы, которые в своих произведениях учат детей ценить природу и важные человеческие качества.

1. Подготовила и провела:
Столярова М.И.

2. Поэты и писатели
Если книга написана стихами, то ее автор, конечно же, поэт. Писатель – создатель прозаических произведений.
Детские писатели – народ особенный.
Это волшебники, помогающие маленькому человеку формировать полноценную картину мира,
знакомиться с возможностями родного языка, преодолевать трудности первого чтения.

3. Книги способны воспитывать важные качества, интерес к жизни и доброту.
Именно с их помощью мы можем многому научиться, многое узнать!

4. Многие писатели и поэты посвятили природе свои произведения, понимая её великую
роль в жизни человека! Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека,
делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своей Родины, тем больше
начинаем любить её, бережно и заботливо относиться к ней…
Произведения поэтов и писателей помогают раскрыть секреты природных таинств!

5. Александр Сергеевич Пушкин
Ещё при жизни Пушкина сложилась его репутация
величайшего национального русского поэта.
Невозможно представить русскую литературу без такого
легендарного писателя, как Александр Сергеевич Пушкин.
Сегодня это имя знакомо каждому, от маленького ребенка до
седого старика.
А. С. Пушкин родился в Москве. У него была старшая сестра и
младший брат. В детстве его растила бабушка. Став взрослым
он писал о ней, называя ее ласково «матушка», а не бабушка.
Матушка и няня Арина Родионовна рассказывали маленькому Саше много сказок, он слушал
их с большим интересом, учился у них красоте русской речи. Отец Александра Сергеевича
писал стихи, любил их читать, у него была большая библиотека. А. С. Пушкин много читал,
рано начал писать стихи и сказки.
В стихах Пушкина особое внимание уделяется описанию природы. В этом Александру
Сергеевичу до сих пор нет равных, его слова о родной земле, о деревьях, цветах и море
проникают в самое сердце, пробуждая в нем гордость и любовь к Родине.

6. А. С. Пушкин «Зимняя дорога»
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.

7. Лев Николаевич Толстой
Писатель, признанный ещё при жизни главой
русской литературы
По происхождению принадлежал к древнейшим аристократическим
фамилиям России (по матери Толстой был родственником А. С.
Пушкина). Получил домашнее образование и воспитание.
Этот великий классик очень серьёзно относился к воспитанию и
обучению детей . На свои деньги Л.Н.Толстой построил школу для
крестьянских детей в Ясной поляне, сам создал «Азбуку» для обучения
их грамоте. И он считал это одним из главных дел своей жизни.
Там же Толстой пишет рассказы и сказки для детей. Это рассказы об ответственности
человека перед теми, кого приручил. А в сказках, через обычные ситуации, раскрывается мир
героев.
Писатель в своих произведениях рассказал , что природа наивна и мудра, таким же должен
быть человек.

8. Л. Н. Толстой «Большая печка»
«У одного человека был большой дом, а в доме была большая печь; а семья
у этого человека была небольшая : только сам да жена.
Когда пришла зима, стал человек топить печь и сжёг в один месяц все
свои дрова. Нечем стало топить, а холодно.
Тогда человек стал ломать двор и топить лесом из разломанного двора.
Когда он сжёг весь двор, в доме без защиты стало ещё холоднее, а топить
нечем.»

9. Павел Петрович Бажов
Павел Петрович Бажов своими сказами открыл
миру уральский быт, легенды и язык народа.
П.Бажов родился в крестьянской семье, был единственным сыном.
Учитель трёхлетней земской школы заметил способного
и смекалистого мальчика и посоветовал родителям учить сына
дальше. Так он оказался в духовном училище г.Екатеринбурга.
Закончив его в 14 лет, поступил в Пермскую духовную семинарию,
где обучался ещё 6 лет. После окончания Павел должен был стать
священником, но отказался от этого. Он стал учителем русского
языка . Много сил Павел Петрович отдавал работе в области
народного образования, строительству школ и библиотек
Бажов писал сказы, сам отличал сказ от сказки тем, что в сказе есть элемент действительной
истории, в его основе лежит истинное происшествие, что и отличает его от сказки.
Перед читателями предстают неисчерпаемые богатства земли уральской: неповторимая,
своеобразная красота края с его лесистыми изумрудно-малахитовыми горами, глубокими
и прозрачными, как горный хрусталь, озёрами, рубиновыми ягодами рябины и трудолюбивые
люди, прекрасные как камни-самоцветы.

10. П.П. Бажов «Серебряное копытце»
«Тут вспрыгнул козел на крышу и
давай по ней серебряным
копытцем бить. Как искры, из-
под ножки-то камешки
посыпались. Красные, голубые,
зеленые, бирюзовые - всякие.»

11. Константин Георгиевич Паустовский
Паустовский - классик русской литературы.
Его книги неоднократно переводились на многие языки мира
Константин Георгиевич Паустовский родился Москве. Кроме него, в
семье было ещё трое детей два брата и сестра. Отец писателя был
железнодорожным служащим, и семья часто переезжала с места на
место. В последнем классе гимназии, Костя Паустовский написал свой
первый рассказ, и он был напечатан в литературном журнале «Огни».
Константин Георгиевич переменил много профессий: он был вожатым и
кондуктором трамвая, рабочим на металлургических заводах , рыбаком,
санитаром ,служащим, преподавателем русской литературы,
журналистом.
За свою большую писательскую жизнь он побывал во многих уголках нашей страны. «Почти каждая
моя книга — это поездка. Или, вернее, каждая поездка – это книга», — говорил Паустовский.
Перу Паустовского принадлежат цикл рассказов для детей и несколько сказок. Они учат любить
родную природу, быть наблюдательным, видеть в обычном необычное и уметь фантазировать,
быть добрым, честным, способным признать и самому исправить свою вину.
Эти важные человеческие качества так необходимы в жизни.

12. К. Г. Паустовский «Кот-ворюга»
«Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать
этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Он
так ловко прятался, что никто из нас его толком не
видел. Только через неделю удалось, наконец, установить,
что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного
хвоста. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот-
бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой.»

13. Ирина Петровна Токмакова
Ирина Токмакова вошла в русскую детскую
литературу так, будто была там всегда.
Ирина Петровна Токмакова родилась в Москве в семье инженера-
электротехника и детского врача, заведующей «Дома подкидышей».
Стихи Ирина писала с детства…
Ирина Петровна работает для самого маленького слушателя и
читателя — для дошкольников и младших школьников. Пишет
стихи, песенки, повести, сказки и пьесы. И во всех её произведениях
идут рядом и дружат быль и небылица.
Стихотворения Токмаковой простые, короткие, звонкие, легко запоминаются. Ирина
Петровна помогает детям: пишет, сочиняет книжки про всё на свете. Но пишет не просто,
чтобы развлечь ребёнка, нет. Она учит серьёзно думать о жизни, замечать красоту природы,
учит серьёзным поступкам, учит доброте и милосердию.

14. И. П. Токмакова «Ели»
«Ели на опушке —
До небес макушки —
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата — елочки,
Тонкие иголочки —
У лесных ворот
Водят хоровод.»

15. Николай Николаевич Носов
Грустных книг у этого писателя нет.
Родился Николай Носов на Украине, в посёлке Ирпень, под Киевом.
С детства любил фантазировать и мечтать.
Не сразу стал Носов писателем. Закончил семилетнюю школу и
пошёл работать на кирпичный завод.
Потом был Московский институт кинематографии1 и кино.
Снимал Носов мультфильмы, научные и учебные картины.
Нравилось ему это занятие. О том, чтобы писать, даже не думал.
Но был у Николая Николаевича сын. Любил он слушать сказки. Вот для него и стал сочинять
Носов забавные и смешные истории, которые понравились всем .
Книги Николая Носова становятся верными друзьями
детей на многие годы, помогая им расти, обращать
внимание на окружающую природу, мечтать и
фантазировать.

16. Н. Н. Носов «Про репку»
«Вот и весна пришла. На небе засияло яркое солнышко. Стало
тепло на дворе, даже не нужно было пальто надевать - совсем
как летом. Из-под земли вылезла зеленая травка. Молодые
липки на улице еще вчера стояли совсем-совсем голые, а сегодня
они в один день покрылись маленькими листочками, такими
мягкими, нежными. Очень радостно было смотреть на них! В
этот день Павлик пришел из детского сада домой и сказал
маме:
- Мама, скоро мы поедем с детским садом на дачу!»

17. Александрова Зинаида Николаевна
Многие стихи З.Александровой были положены
на музыку и стали любимыми песнями детей.
Зинаида Николаевна Александрова родилась в Петербурге в семье
учителя. Она была в семье единственным ребенком. В 12 лет
осталась сиротой и её отдали в детский дом. К детдомовскому
периоду относятся первые поэтические опыты З. Н. Александровой.
В детдоме она закончила семилетку и пошла работать на
прядильную фабрику им. С. Халтурина. Продолжала писать стихи.
Подруги без ведома автора послали их в журнал «Работница и
крестьянка». Некоторые были напечатаны.
А вскоре вышли две ее книжки (по словам автора, «тоненькие, робкие») — «Полевой Октябрь» и
«Фабричные песни». К этому времени З. Н. Александрова уже училась в Ленинградском
техникуме печати.
Затем началась работа в детской литературе. Зинаида Николаевна с большой любовью писала о
природе и очень хотела, чтобы и дети научились замечать всю прелесть окружающего мира.

18. З. Александрова « Колечко»
«Катя снег разгребла руками,
А под снегом в ложбинках черных,
Оплетенные корешками,
Спят рядами ржаные зерна.
Муравьи, светляки, букашки
Не бояться под снегом стужи.
Спят в земле семена ромашки,
А подснежник уже разбужен.»

19. Виталий Валентинович Бианки
Бианки рассматривал свое творчество
«как самоучитель любви к природе»
Виталий Бианки Виталий родился в в Петербурге. С природой его
познакомил отец ,известный учёный-орнитолог, сотрудник
Зоологического музея Академии наук. Он брал сына с собой на охоту и
на прогулки. Называл ему каждую травку, каждую птицу и зверюшку.
Научил его узнавать птиц по полёту, зверя – по следу и – самое
главное – научил сына записывать свои наблюдения. К двадцати семи
годам жизни у Виталия Валентиновича Бианки накопились целые
тома дневников. И опять, как в детстве, ему захотелось найти то
волшебное слово, которое заставило бы ожить всех этих птиц и зверей.
Таким словом и стало художественное слово рассказчика писателя.
Почти все книги Бианки посвящены природе. Понятным языком писатель пытается
привить людям чувство к прекрасному, ответственности за братьев меньших. Ведь
домом человека являются не только стены уютного жилища, но и весь окружающий мир.
Поэтому автор хотел научить читателя общаться с природой и понимать ее язык.

20. В. Бианки «Лис и мышонок»
Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?
— Землю копал.
— Для чего землю копал?
— Норку делал.
— Для чего норку делал?
— От тебя, Лис, прятаться.
— Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!
— А у меня в норке спаленка.
— Кушать захочешь — вылезешь!
— А у меня в норке кладовочка.
— Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою.
— А я от тебя в отнорочек — и был таков!

21. Николай Иванович Сладков
Всё его творчество даёт нам почувствовать,
что такое любовь к Родине.
Николай Иванович Сладков родился в Москве, но всю свою жизнь прожил
в Ленинграде, в Царском Селе. Здесь, неподалеку от его дома, было много
старых лесопарков, где будущий писатель открыл для себя целый мир,
необычайно богатый тайнами природы. Целыми днями он пропадал в
самых глухих местах окружающих парков, где всматривался и
вслушивался в жизнь леса. Бродя среди старых деревьев, он с детства
проникся мудростью природы, научился узнавать по голосам самых
разных птиц.
Мальчиком он занимался в кружке юннатов при Зоологическом институте, над которым
шефствовал известный писатель Виталий Бианки, который стал наставником, учителем и
другом Сладкова.
У природы для всех найдется место: и для людей, и для животных, и для птиц. Но чтобы стать
настоящим добрым другом всему живому миру, надо узнать очень много всего о лесах и полях,
реках и озерах, горах и тундре, тайге и пустынях, и еще об очень-очень многом. Именно об этом
и рассказывают книги Николая Сладкова, пронизанные бесконечной любовью к природе.

22. Н. И. Сладков « Синичка необыкновенная»
«Она поразила меня с первой же встречи. А было это давным-давно. Она
попалась в мой западок. Я взял её в руку, и она... умерла! Только что была
живая и резвая, щипала с вывертами за пальцы - и вот умерла. Я
растерянно разжал руку. Синичка неподвижно лежала на раскрытой ладони
вверх лапками, и глаза затянулись белым. Я подержал её, подержал - и
положил на пенёк. И только руку отвёл - синичка вскрикнула и улетела!
Какая же она обыкновенная, если такая необыкновенная обманщица!»

23. Познанская Мария Аввакумовна
Родилась будущая писательница в с. Петрашивка на Киевщине. Как и
много других крестьянских детей, Марию с раннего возраста
приучали к работе. Закончив школу, девочка сначала работала в
полевой бригаде, а затем счетоводом правления. Еще тогда она
научилась любить и понимать землю, уважать труд хлебороба. С
детства Марийка писала стихотворения, составляла песни.
Стихи Марии Познанской привлекли внимание и получили высокую оценку Корнеем Чуковским.
Он помог молодой поэтессе совершенствовать поэтическое дарование и создать новые
произведения.
М.Познанская издала много поэтических произведений для детей , в которых стремилась
привить малышам чувство любви к родному краю, трудолюбие, любознательность и бережное
отношение к природе.
Талант педагога и талант поэта— вот то счастливое
сочетание, которое, по-видимому, обусловило популярность
стихотворений Марии Познанской среди детворы.

24. М. Познанская «Ромашка»
На лугу у той дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке —
Белый с желтеньким глазком.
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит:
«Не тронь!»

25. Евгений Иванович Чарушин
Чарушин соединил в себе писателя, художника,
мастера своеобразной книжки-картинки.
Родился будущий писатель и художник в Вятке в семье губернского
архитектора. В формировании личности мальчика огромную роль
сыграла мать. Вместе с ней он ходил в лес, приносил оттуда
различные интересные растения, превращая затем небольшой сад у
дома в настоящее чудо.
Писать и рисовать Евгений Иванович начал, по его признанию, переполненный до краев
впечатлениями детства. Ничего удивительного не было в том, что, окончив школу, Евгений
Чарушин поступил в Петроградскую Академию художеств, которую закончил по живописному
факультету.
Первый заказ поступил на оформление рассказа В.В. Бианки "Мурзук". И первая же книга с
иллюстрациями Чарушина привлекла внимание не только маленьких читателей, но и знатоков
книжной графики, а рисунок из этой книжки был приобретён Государственной Третьяковской
галереей. С тех пор Евгений Иванович создал множество иллюстраций к текстам Бианки,
а также М.М. Пришвина, С.Я. Маршака и других известных писателей. Тогда же, по
настоянию С.Я. Маршака, Чарушин попробовал сам писать небольшие рассказы для
детей о мире животных посреди первозданной природы . Он всю жизнь рассказывал о
ней и рисовал этот дивный исчезнувший мир, пытаясь сохранить и передать детям
его душу.

26. Е.И.Чарушин « Кот Епифан»
«Однажды старик рыбачил весь день. Наловил себе
рыбы на уху: лещей, да подлещиков, да ершей. И
приехал обратно. Открыл он дверь в землянку и
смотрит: вот так штука! К нему, оказывается, гость
пришёл! На столе рядом с горшком картофеля сидит
весь белый-белый пушистый кот.
Е.И.Чарушин « Почему Тюпа не ловит птиц»
«Некого Тюпе ловить. Никто в лапы не
даётся. Влез Тюпа на деревцо, спрятался в
ветках и поглядывает.
Но не охотник добычу увидел,
а добыча охотника разыскала.»

27. Геннадий Яковлевич Снегирёв
По его рассказам, напечатанным в букварях,
хрестоматиях и учебниках, учатся дети.
Геннадий Снегирёв родился в Москве.
Отец его погиб в сталинских лагерях, мама работала библиотекарем
при паровозном депо Октябрьской железной дороги. Мальчик с
детства узнал, что такое нужда и голод. После начальной школы
учился в ремесленном училище (были тогда такие учебные заведения,
где подростков обучали рабочим профессиям). Но и ремесленное
училище закончить не пришлось: надо было зарабатывать на жизнь.
В тринадцать лет будущий писатель начинает работать учеником препаратора на кафедре
ихтиологии Московского университета. И здесь ему встретился человек, заменивший отца, -
ученый Лебедев Владимир Дмитриевич. Вместе - учитель и ученик - лечили рыб, делали раскопки
на Чудском озере…
Делом жизни стали книги, которые родились из устных рассказов своим друзьям . Знакомая -
поэтесса Вероника Тушнова - отнесла рассказы на радио. Там их сразу же взяли и пустили в
эфир. С тех пор было немало книг в разных жанрах - рассказов, повестей, очерков,
которые пользовались неизменным успехом и много раз переиздавались, потому
что книги эти поразительны, исполнены удивления и восхищения увиденным в
многочисленных путешествиях...

28. Г. Снегирёв «Верблюжья варежка»
« Вся морда верблюда покрыта инеем, и губами он что-то
всё время жуёт — наверное, хочет плюнуть.
Смотрю я на него, а сам думаю: «Вот у мамы шерсти на
варежки не хватает — хорошо бы остричь верблюда, только
немножко, чтобы он не замёрз».

29. Борис Владимирович Заходер
Русский поэт, автор стихов, сказок, пьес для детей.
Известен пересказами классических произведений
зарубежной детской литературы
Борис Заходер родился в Молдавии, куда его родители попали во время
первой мировой войны: отец ушел в армию добровольцем, а мать
ухаживала за ранеными в госпитале. Затем семья переехала в Одессу,
потом в Москву. Семья была высокообразованной, культ книги царил в
ней безоговорочно. После окончания школы учился в нескольких вузах на
биологических факультетах Московского и Казанского университетов,
так как с детства увлекался биологией. Но тяга к литературе превысила , поэтому он поступил в
Литературный институт, тогда же начал публиковать свои стихи в различных периодических
изданиях. Основная тема творчества Заходера как детского поэта – природа и животные. Звери и
птицы в стихах автора получают право голоса, возможность обратиться к людям с просьбой, с
жалобой, с требованием справедливого отношения.
Любовь к природе, стремление раскрыть перед ребенком тайны животного и
растительного мира проявляются и в прозе Заходера, в его сказках.
Отличительная черта сказок Заходера – сочетание научной точности,
сказочного вымысла и ненавязчивой поучительности. В основе
сюжета каждой сказки лежит загадочное явление, чудо природы…

30. Б.Заходер «Серая Звёздочка»
«Никто не видел, как Звёздочка ела Слизняков, Прожорливых Жуков
и Вредных Гусениц. Но все враги Цветов исчезали, стоило Серой
Звёздочке посмотреть на них своими лучистыми глазами. Исчезали
навсегда. И с тех пор как Серая Звёздочка поселилась в саду,
Деревьям, Цветам и Кустам стало жить гораздо лучше. Особенно
Цветам. Потому что Кусты и Деревья защищали от врагов
Птицы, а Цветы защищать было некому — для Птиц они слишком
низенькие.»

31. Елена Александровна Благинина
Она всегда писала о том, что любила сама, и что
очень ценили дети.
Елена Александровна Благинина родилась в орловской деревне .
Она была дочерью багажного кассира на станции Курск-I, внучкой
священника. Девочка собиралась стать учительницей. Каждый день,
в любую погоду, в самодельных башмаках на веревочной подошве шла
она за семь километров от дома в Курский педагогический
институт. Тогда же, во время учебы, появились первые поэтические
произведения поэтессы.
Дальше она поступила и успешно закончила Высший литературно-художественный институт
в Москве, где руководителем был Валерий Брюсов. Страсть к преподаванию и к сочинительству
привела её в детскую литературу. Она печаталась на страницах журнала «Мурзилка» и была
коллегой Маршака, Барто, Михалкова.
После печатания в журналах, в свет начали появляться отдельные ее книги. В них не было
насилия и лжи. В них была природная красота и восхищение этой природой.
С помощью своих произведений Благинина проникала в душу и
создавала поистине очаровательную сказку для детей!

32. Е. Благинина " Стихи о ёлке, о сером волке, о
стрекозе и о бедной козе..."
«Тут, кстати, цветочек расцвёл золотой
И солнышко светит... - Ну, козочка, стой!
А вот колокольчик. Фарфоровый он.
К нему прикоснёшься - послышится звон.
А вот балерина, а вот петушок.
С ним рядом - цыплёнок, как жёлтый пушок.»

33. Житков Борис Степанович
Житков - русский советский писатель, автор множества
рассказов, повестей, признанный мастер слова.
Родился Борис Житков в г.Новгороде (ныне - Великий Новгород) .
Отец, писателя преподавал в Учительском институте, был
человеком широких демократических взглядов, всесторонне
образованным, с ранних лет приобщил сына к математике,
астрономии . Мама была пианисткой, аккомпаниатором. Детство
провел в Одессе. Получил начальное домашнее образование, затем
окончил гимназию. Во время учёбы подружился с К. И. Чуковским.
После гимназии поступил на естественное отделение Новороссийского университета. После
университета сделал карьеру моряка и освоил несколько других профессий. Затем учился на
кораблестроительном отделении Петербургского политехнического института и работал
инженером в Одесском порту. Широкий жизненный опыт и впечатляющие познания во многих
отраслях деятельности отражаются в повествованиях писателя. Житков в своих
произведениях воспевал такие черты как компетентность, усердие, а самое главное — чувство
ответственности и любви к окружающему миру.
Задача творчества Житкова — сообщение детям полезных сведений
и воспитание в них лучших человеческих качеств.

34. Б.Житков «Храбрый утёнок»
«Утята хотели убежать, но Алёша не испугался. Не успела
стрекоза сесть на тарелку, как Алёша схватил её клювом за крыло.
Насилу она вырвалась и с поломанным крылом улетела.
С тех пор она никогда не прилетала в сад, и утята каждый день
наедались досыта. Они не только ели сами, но и угощали храброго
Алёшу за то, что он спас их от стрекозы».

35. О.Иванова «Ёж - портняжка»
Ежик сшил костюм для волка,
И закончились иголки.
Еж-портняжка улыбнулся
И на елку оглянулся.
Знает он – у елочки
Острые иголочки.
Иглы для шитья готовы,
Можно шить одежду снова!

36. Константин Дмитриевич Ушинский
Основоположник научной педагогики в России.
Константин Дмитриевич УШИНСКИЙ родился в Туле, в
семье отставного офицера, участника Отечественной войны 1812
года, мелкопоместного дворянина и домохозяйки.
С детства Костя был очень любознательным и прилежным
мальчиком. После школы он поступил в Московский
университет и стал учителем в Ярославле, затем в Петербурге,
и даже за границей. У него была мечта: научить маленьких
детей читать и писать так, чтобы им было нетрудно и
интересно.
Константин Дмитриевич стал сочинять интересные рассказы для детей, игры, загадки и
конечно же сказки. Сказки короткие, поучительные, где главные герои – животные. Зайка,
ежик, корова, лошадь, козлики, петух, собака, лиса,
ворона и др. – вот герои сказок, которые помогают
детям разобраться в сложных вопросах морали и
нравственности. Все сказки Ушинского носят ярко
выраженный воспитывающий характер.

37. К.Ушинский «Неладно скроен, да крепко сшит»
« Беленький, гладенький зайчик сказал ежу:
- Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье!
- Правда, - отвечал еж, - но мои колючки спасают меня от зубов
собаки и волка; служит ли тебе так же твоя хорошенькая шкурка?
Зайчик вместо ответа только вздохнул »

38. Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
С. Михалков

39. Дорогие воспитанники:
Дорошенко катя, Петров Юра, Джалилов Руслан, Шерстюгина Аня,
Лентин Илья, Тараненко Настя, Сергиевский Стас, Савкин Костя,
Спицын Лёша, Кошевая Вика, Тихомиров Вася, Макарова Василиса,
Полосьянц Таня, Кузнецова Ира, Дитрих Адриан, Плетнёв Миша,
Мальковский Федя,Звездина Лиза , Шамардина Лина
Выражаю искреннюю благодарность вам и вашим
родителям за участие в проекте «Ознакомление
детей с природой через произведения поэтов и
писателей»