Отчёт по проекту "Синяя птица" благотворительного фонда "Ольга" Всеволожского района.

1. Всеволожский БФ «Ольга»
Детская художественная студия
«Синяя птица»
Преподаватель Сукрушева Е.М.

2. Цели и задачи
Цель :
-формирование творческой и созидающей
личности через развитие эстетической
отзывчивости и приобщения к искусству;
-социализация детей с ОВЗ;
-формирование толерантного отношения к
творческому потенциалу детей с ОВЗ.

3. Задачи:
- формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру
через художественное творчество;
- развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образного
мышления, используя цвета и фактуры, нестандартные приемы и решения в
реализации творческих идей;
- освоение практических приемов и навыков изобразительного мастерства
(рисунка, живописи и композиции), освоение методов работы с различными
художественными материалами;
-создание условий для формирования коммуникативных навыков и получения
опыта социального взаимодействия детей-инвалидов со сверстниками;
-разработка макетов подарочных перекидных календарей с изображением
творческих работ детей с целью распространения опыта инклюзии и
формирования толерантного отношения к людям с ОВЗ;
- ознакомить городскую общественность и школьное сообщество с творческими
способностями детей инвалидов и детей с ОВЗ через ТВ репортажи, обзорные
статьи в прессе в ходе выставок, участие в 12-ом областном фестивале
творчества «Ветер в соснах».

4. «Рисуйте, рисуйте
простое и сложное.
Рисуйте, рисуйте не
ради молвы.
Рисуйте, рисуйте, как
вы только можете.
Рисуйте, рисуйте, как
видите вы...»

8. Поездка в музей - усадьбу «Приютино»

10. Лепка из глины

11. Лепка из глины

12. Лепка из глины

13. Календари с работами детей
в рамках реализации проекта «Синяя птица»

19. Вручение календарей детям

20. Вручение календарей детям

21. Цикл работ
«Санкт-Петербург»
В рамках проекта проведено 12 занятий.
Возраст детей, посетивших занятия
художественной студии - от 7 до15 лет.
Форма проведения занятий: групповые,
мастер-класс.

22. Борякин Данила

23. Рухов Артём

24. Васильев Артём

25. Рухов Артём

26. Иовлева Ольга

27. Бурлаков Александр

28. Никитин Андрей

29. Шевелёва Софья

30. Брауэр Сергей

31. Ткаченко Валерий

32. Васильев Артём

33. Ткаченко Валерий

34. Бурлаков Александр

35. Выставка работ «Осенний город»

36. Цикл работ
«Времена года»
В рамках проекта проведено 12 занятий.
Возраст детей, посетивших занятия
художественной студии - от 7 до15 лет.
Форма проведения занятий: групповые,
мастер-класс.

37. Никитин Андрей

38. Иовлева Оля

39. Бурлаков Саша

40. Рухов Артём

41. Ткаченко Валера

42. Иванов Женя

43. Шевелева Соня

44. Брауэр Сергей

45. Никитин Андрей

46. Бурлаков Саша

47. Брауэр Сергей

48. Васильев Артём

49. Ткаченко Валера

50. Иовлева Оля

51. Сальникова Екатерина

52. Брауэр Сергей

53. Выставка работ «Осень»

54. Участие в XII областном интегрированном фестивале творчества
молодых людей с ограниченными возможностями
«Ветер в соснах»
II место в номинации "Золотые руки Земли Ленинградской"
за представленные художественные работы

55. Информирование городской
общественности и сообществ
с целью формирования
толерантного отношения и
деятельного подхода к детям
с ограниченными возможностями
здоровья

56. Статья о проекте в газете "Всеволожская городская жизнь"
«Надо быть смелым, чтобы видеть скрытое»
№44(86) 20 ноября

57. Статья о проекте в газете "Всеволожская городская жизнь
№45(87) 27 ноября 2015 года"

59. продолжение

60. Репортаж о проекте на канале В Т В – Невские берега

61. Главным результатом работы детской художественной студии в
рамках проекта «Синяя птица» является:
-создание каждым ребенком своего оригинального продукта;
-социализация детей-инвалидов;
-формирование толерантного отношения и деятельного подхода
к детям с ОВЗ.

62. Дети узнали:
- особенности художественных средств различных видов и
жанров изобразительного искусства;
- основные закономерности конструктивного строения
изображаемых предметов, основные закономерности
линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы
цветоведения, композиции;
- различные приёмы работы карандашом, акварелью,
гуашью, пастелью;
- деление изобразительного искусства на жанры, специфику
изобразительного языка;
- роль изобразительного искусства в духовной жизни
человека.

63. Дети умеют:
- применять на практике законы цветоведения, правила
рисунка, живописи и композиции, передавать гармоничные
сочетания цветов, тональные и цветовые отношения;
- правильно определять размер, форму, конструкцию и
пропорции простых предметов и грамотно изображать их на
бумаге с учетом перспективы;
- передавать в работе не только настроение, но и собственное
отношение к изображаемому объекту;
- передавать в работах объем и пространственное положение
предметов средствами перспективы и светотени;
- наблюдать в природе и передавать в работах влияние
воздушной перспективы;
- приобрели навыки творческого видения и корректного
обсуждения выполненных работ.

64. Могут решать следующие задачи:
- владеть гуашевыми, акварельными красками, графическим
материалом (пастель), материалом для лепки - глиной,
использовать подручный материал;
- выполнять рисунки, композиции, панно, аппликации;
- делиться своими знаниями и опытом, прислушиваться к
мнению других;
- понимать значимость и возможности коллектива и свою
ответственность перед ним.
Способны проявлять следующие отношения:
- проявлять интерес к обсуждению выставок собственных
работ;
- эмоционально откликаться на красоту времен года, явлений
окружающей жизни;
- слушать собеседника и высказывать свою точку зрения;
- понимать необходимость добросовестного отношения к труду
и учебе.

65. Формы подведения итогов
Подведение итогов проводилось в форме:
- конкурсов;
- выставок детских работ;
- создание персональных перекидных календарей с
работами детей.