SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
PERADABANISLAMPERIODEKHULAFAURRASYIDINUTSMANBINAFFAN(644-656M)
MAKALAH
disusungunamemenuhitugas
MataKuliah:SejarahPeradabanIslam
DosenPengampu:Drs.Wahyudi,M.Pd
Oleh:
1. NurulLailiLatifah(1703036009)
2. Ngatiyem (17030360010)
3.ArisMustika (17030360011)
4.IkaQomariyah (17030360011)
MANAJEMENPENDIDIKANISLAM
FAKULTASTARBIYAHDANKEGURUAN
UNIVERSITASISLAMNEGERIWALISONGO
SEMARANG
2018
BABI
PENDAHULUAN
A.LatarBelakang
Banyakyangkitaketahuiadalahapayangkitadengardanapayangkitalihat.Daribanyak
kitamendengarssemakinbanyakkitamengetahuiisidunia.Kitamengetahhuidariberbagai
haldanpastinyaadaseseorangyangmengetahhuidarimendengar,membaca,bercerita,
melihatdanlainsebagainya.Akanmenjadipelajaranberhargadanbahkantakternilai
harganyaapabilakitamempelajarisebuahsejarah.Karenadariserarahitukitamendapat
berbagaisumberinformasiyangbisamemotifasikitadanberjuangdalamkehidupan.
Dansejarahpulakitamengetahuiakibat-akibatyangtimbuldarisuatuperbuatanbaik
perbuatanituburukataubaik.terutamakitayanghidupssetelahmakhlukyanghidupsetelah
paramakhlukyangterdahulu,tentunyamemerlukanpengetahuantentangmerekayangtelah
suksesdikehidupannya.Merekaadalahcerminanbagikitauntukmenjadipanutanumat
selanjutnya.KholafaurRosidinadalahparasahabatnabiyangsetiamendampingiperjuangan
Nabi,merekamenggantikanperjuangannabidengantetapterusmemegangajaranNabiSaw.
TerutamapadamasakhalifahUtsmanbinaffan,padamasaitumerekamengembangkan
peradapanssebagaibentukkemajuanagamaislamyangtelahdikembangkanolehkhalifah
sebelumnyayaituAbuBakardanUmarbinkhatab.
B.RumusanMasalah
1. BagaimanabiografiUtsmanbinAffan?
2.BagaimanaprosesdiangkatnyaUtsmanbinAffanmenjadiKhalifah?
3.ApasajakebijakankhalifahUtsmanbinAffan?
4.BagaimanasifatdankeutamaandariUtsmanbinAffan?
5. BagaimanaperistiwaterbunuhnyaUtsmanbinAffan?
BABII
PEMBAHASAN
1. BiografiUtsmanBinAffan
Utsman adalahsalahsatu dari umat Islam yang memeluk Islam sebagaimana
disebutkanolehAbuBakarditahun-tahunpertama.DiaadalahsalahsatuanggotaBani
Umayyah,dankeislamannyamerupakanhalyanganehdalamkeluarganya,yangkebanyakan
adalahorang-oranganti-Islam.DiaadalahsalahsatudarimerekayangpindahkeEthiopia,
tetapisegerakembalikeMekkahdanpindahkeMadinah.UtsmanibnAffanlahirpadatahun
574M.NamabeliauadalahUtsmanibnAffanibnal-‘AshibnUmmayyahbinAbdusSyams
ibn AbduManafibnQushayibnKilabibnMurrahibnKa’abibnLuayibnGhalib,al-
Quraisyial-Umawial-Makki.NamaibunyaadalahArwabintiKurizbinRabbah.
Utsmanadalahsaudagaryangkayatetapisangatlahdermawan.Iajugaberjasadalam
halmembukukanAl-Qur’an.UtsmanIbnaffanadalahkhalifahke-3yangmemerintahdari
tahun644(umur69/70tahun)hingga656(selama11/12tahun).UtsmanIbnaffanjuga
memilikisifatyangsangatpemalu,dikenaldenganpedagangkayarayadanekonomiyang
sangathandalnamunsangatdermawan.
UtsmanIbnAffanmenikahdenganRuqayyahputriRasulullahSaw.yangmeninggal
saatsebelumperangBadarterjadi,sehinggaUtsmanibnAffantidakikutperangbadar
karenamerawatRuqayyah.KemudianRasulullahSaw.menikahkanputribeliauyanglainyakni
UmmuKultsum,dariperistiwainisehinngaUtsmanibnAffanmendapatgelarDzunnurAin
yangberartiyangmemilikiduacahaya.UtsmanbinAffanmasukIslamatasajaranAbuBakar
dantermasukgolonganAssabiqunalawwalun(golongsnpertamayangmasukIslam).Rasulullah
Saw.menggambarkanUtsmanibnAffansebagaipribadiyangpalingjujurdanrendahhati
diantarakaummuslimin.
1
Usmanadalahsalahseorangdarisepuluhorangyangmendapatjaminanakanmasuk
surgadariRasulullah.AdasatuhadistyangdiriwayatkandariRasulullahyangmengatakan,
“Sesungguhnyasetiapnabiitumemilikiseorangteman,dantemankudisurgaadalahUsman
binAffan.”DimasapemerintahanAbuBakardiadianggapsebagaiorangkeduasetelahUmar
binKhattab.Sedangkan,padapemerintahanUmardiadiposisikansebagaiorangkedua
1
Asnawi,Muh,dkk,SejarahKebudayaanislamPendekatanSaintifikKurikulum2013,(Jakarta:KementrianAgama,2014)
hal.58-59.
setelahUmar.Dengandemikian,bersatulahantarakelembutanUsmandengansifatkeras
Umar.
2
2.DiangkatnyaUtsmanbinAffanmenjadiKhalifah
ParasahabatterkemukamemintaUmaragarmenetapkan penggantinyasebagia
khalifahbiladiameninggaldunia.diamenolakkarenaorangyangdipandangnyacakap,yaitu
AbuUbaidahbinJarrahtelahmeninggaldunia.AdausulagaranaknyaAbdullahbinUmar
dapatdiangkat,tetapiitupunditolaknyajuga.Akhirnyadiamembentuk“PanitiaEnam”
dandiberitugasuntukmemilihpenggantinya.PanitiaEnamtersebutadalahUtsmanbin
Affan,AlibinAbiThalib,ThalhahbinUbaidillah,ZubeirbinAwwam,Abd.RahmanbinAuf,
danSaadbinAbiWaqqash.
MerekabersidangsesudahUmarwafat.Dalamsidangitumulainampakpersaingan
antaraAlidanUtsman.Merekaberduamerupakancalonterkuat.berdasarkanhasilsidang
danpendapatdiKalanganmasyarakat,Abd.RahmansebagaiketuasidangmenetapkanUtsman
sebagaiKhalifahketigadalamusia70tahunsetelahempathariUmarwafat.
3.KebijakanUstmanbinAffan
SetelahkhalifahUmarbinKhattabmeninggal,kaummuslimsepakatuntukmembaiatUtsman
binAffansebagaikhalifahketiga.KetikaditinggalkanolehUmarbinKhattab,umatIslam
beradadalamkeadaanyangmakmurdanbahagia.Kawasanduniamuslimpuntelahbertambah
luas.KhalifahUmarbinKhattab berhasilmenciptakanstabilitassosialpolitikdidalam
negeri.KetikaUtsmanmenjabatsebagaiKhalifah,iameneruskansebagianbesargaris
politikUmar.Iamelakukanberbagaiekspedisiuntukmendapatkanwilayah-wilayahbaru.
Perluasanwilayahitumemuncukansituasisosialyangtidakpernahterjadisebelumnya.
3
KebijakanyangdibuatUtsmansaatmenjabatmenjadikhalifahadalah:
a.PembentukanmushafAl-Qur’an
Banyakhalbaruyangharusdiantisipasiolehpenguasamuslimuntukmenyatukanumatyang
terdiridariberbagaisukudanbangsa.Salahsatuhalpentingyangmunculakibatperluasan
wilayahislam adalahmunculnyaberbagaiperbedaan dalam qiraahAl-Qur’an.Halitu
disebabkankarenasetiapdaerahmemilkidialekbahasayangberbeda,dansetiapkelompok
2
Ahmadal-usairy,SejarahIslamSejakZamanNabiAdamHinggaAbadXX,(Jakarta:MediaGrafika,2008),hal.166.
3
Dr.MusthafaMurad,KisahHidupUtsmanIbnAffan,(Jakarta:Zaman,2007),hlm.61-62.
umatmengikutiqiroahparasahabatterkemuka.AdabeberapaSahabatyangmenjadikiblat
ataurujukanbagikaum muslim mengenaibacaanAl-Qur’an.ContohdidaerahSyiria
mengikutiqiroahUbayibnKa’b,sedangkanpendudukIrakmengikutiqiraahAbdullahibn
Mas’ud.
DaririwayatAnasibnMalikdariBanAmirberkatakepadaAbuQalabah,“PadamasaUtsman,
umatberselisihmengenaiqiraahAl-Qur’ansehinggaadamuriddanguruyangsaling
membunuh.MendengarhalituUtsmanberkata“Kaliandisinimemilikiqiraahyangberbeda
denganku.”Maka,tentulebihbanyakperbedaandiantaramerekayangtinggaljauhdariku.”
Perselisihanditengahumatyangtinggaljauhdaripusatkekuasaandi madinahsemakin
kerasdanruncing.Merekasalingmendustakan,menyalahkan,danmengafirkan.Kenyataan
itumendorongUtsmanbinAffanuntukberijtihad,melakukanyangbenar-benarbaru.Pada
akhirtahun24H.danawaltahun25H.Utsmanmengumpulkanparasahabatdanempatorang
diantaramerekauntukmenyusunmushafyangakanmenjadirujukansemuaumatIslam.
KeempatpanitiakodifikasiituadalahparapenghafalAl-Qur’anyangtelahdikenalbaik,
yaituZaidibnTsabit,AbdullahibnZubair,Saidibnal-Ash,danAbdurrahmanibnal-
HaritsibnHisyam.
Jadi,sepanjangsejarahumatIslamtelahterjaditigakalikodifikasiAl-Qur’anpadatiga
masayangberbeda.
- Kodifikasiyangpertamaberlangsungpadamasanabimuhammadnamunterbataspada
penulisanayat,danpeletakannyapadatempattertentu.
- Kodifikasiyangkeduadilakukanolehabubakarash-shidiqatasusulparasahabat,
terutamaumaribnkhattabyangmengkhawatirkankepunahanAl-Qur’ankarenabanyaknya
parapenghafalAl-Qur’anyangterbunuhdimedanperang.
- KondifikasiyangterakhirpadautsmanibnAffanyangdilakukanmelaluibeberapa
tahapan.PanitiapengumpulansemualembaranAl-Qur’anyangdimilikiparasahabatdan
menjadikanmushafyangdisimpanolehHafshahsebagairujukan.Kemudianmereka
menyusunsatumushafutama,lalumembuatsalinanuntukdikirimkankeseluruhpelosok
duniaIslam.
4
4
RasulJa’fariyan,SejarahParaPemimpinIslam,(Jakarta:Al-Huda,2010),hlm.195.
b.Penakhlukanwilayah
Wilayah-wilayahbaruyangditaklukkanolehUtsmanibnAffanterbagikedalamdua
bagian,yaituwilayahtimurdanbarat.
1.)DiwilayahBarat
Orang-orangiskandariyyahmemberontak padatahun 25H/645M yangkemudian
ditaklukkanolehAmrbinAsh.Usmanmengijinkanpasukanislamuntukmelakukan
penaklukkandisemuabenuaafrika.Maka,berangkatlahAbdullahbinAbiSarahhingga
berhasilmenaklukkan Tharablis.Kemudian mereka berhadapan dengan pasukan
ByzantiumdiSabithalahdanberhasilmengalahkanmerekapadatahun27H/647M.
Dengandemikian,bergabunglahBarqah,Tharabist,danwilayahbagianbaratmesir,
sertasebagianwilayahNawbahpadapemerintahanislam.
Sedangkan,MuawiyahmelakukanserangankeSiprusdanberhasilditaklukkanpada
tahun28H/648M.Umartidakmengizinkanpasukanislam melakukanpenyerbuan
melaluilaut.
2.)DiwilayahTimur
PanglimaUmairbinUsmansampaikeFarghanahpadatahun29H/649M.
Sedangkan,Abdullahal-laitsimencapaiKabul,dan AbdullahAt-tamimisampai
kesungaiHindustan.SaidbinAshberhasilmenaklukkanJurjan.
Persiamelakukanpemberontakan,namunberhasildipatahkanolehAbdullah
binAmir.Akhirnya,YazdajirmelarikandirikeKarman,lalukeKhurasan,dandia
terbunuhditempatitu.Wilayah-wilayahyangmelanggarkesepakatan kembali
ditaklukkan.
DemikianlahpenaklukanituterjadipadamasakekhalifahanUtsman.Pada
masanyatelahterjadipenambahan beberapawilayahkedalam pangkuan Islam.
MisalnyadiAfrika,Siprus,Armenia,Sind,KabuldanFarghanah,BalakhdanHerat
diAfganistan.Kemudiandilakukanpenaklukanulangnegeri-negeriyangmelanggar
janjidiPersia,Khurasan,atauBabulAbwab.
5
4.SifatdanKeutamaandariUtsmanbinAffan
Allahswt.memberikankeutaman-keutamaankepadaUtsmanbinAffan,dinataraadalah:
a.KhalifahketigadalamIslam.
b.Dapatmenyiapkanjayal-‘usrah(pasukandalamkeadaansulit).
c.Menghimpunal-Qur’andimasaRasulullah.
d.dipercayaRasulullahuntukmenikahdengansalahseorangputrinya,yaituRuqayyah.
KerikaRuqayyahmeninggal,iadinikahkanlagidenganputriRasulullahyanglain,
yaituUmmuKultsum.
e.Tidakmenupukharta.
f.Tidakberdusta.
g.Tidakpernahmenyentuhkemaluannyadengantangankanansejakiaberbaiatdengan
Rasulullah.
h.SetiaphariJum’atdiamembebaskanseorangbudakhinggaketikaiatidakmemiliki
lagibudak.Iamembelibudakuntukdibebaskan.
i.Tidakberzina,baikpadamasaJahiliyahmaupunsetelahIslam.
ItuadalahkeistimewaandariUtsmanbinAffan.Rasulullahsendirimemuliakannya.
KetikaUmmuKultsummeninggal,Rasulullahbersabda,“Seandainyamasihadaputriku
yanglain,pastikunikahkandenganUtsman.”Iadapatkankeistimewaanituberkat
kebaikanakhlaknya,pekertinyayangluhur,danperilakunyayangterpuji.Parasahabat
berlomba-lombainginmendapatkanmendapatkankedudukanyangterhormatini,dan
Utsmanlebihdahulumendapatkannya.Keistimewaanlainyangtakterbantahkanadalah
bahwaiamenjadimuslimterbaikyangketigasetelahAbuBakardanUmar,mengungguli
kaummuslimlainnya.
SalahsatuprestasiterbaikUtsmanbinAffanadalahmenyatukangayabacaan
(qira’ah)al-Qur’ansemuaumatIslam.Iamenyusunmushafal-Qur’ansesuaidengan
5
Ahmadal-usairy,SejarahIslamSejakZamanNabiAdamHinggaAbadXX,(Jakarta:MediaGrafika,2008),hal.167-168.
bacaanyangdidaraskanJibrilkepadaRasulullahdiakhirhayatnya.Rasulullahmenyifati
Utsmansebagaial-shadiq(kawan)danal-syahid(Syahid).Selainitu,Rasulullahjuga
memberinyakabargembirabahwaiaadalahahlisurga.
6
Salah satu sifat dan keistimewaan Utsman yang paling dikenal adalah
kedermawanannya.DibandingsahabatRasulullahlainnya,UtsmanbinAffantermasuk
sahabatyangpalingberharta.Sejakmasamudanyaiadikenalsebagaipedagangyang
suksesdanhartanyamelimpah.Tetapidenganhartayangbanyaktersebuttidakpernah
membuatnyamenyimpangdariagamaAllah.Iapernahmengorbankanhartanyabendanya
demikepentinganIslam,yaituuntukmenanggungbiayapenyiapanpasukan,membeli
sumuryangkemudiandihadiahkanuntukumatIslam.BagiBangsaArabsaatitu,
memilikisebuahsumurataumataairbagaikanmemilikisumberkekayaanyangtakpernah
habis.Utsmanterkenalsebagaiorangpandaimenjagakehormatandiri,pemalu,lemah
lembut,budiman,penyabar,danbanyakberderma.PadawaktuperangTabukatasajakan
Rasulullah,iaberdermasebanyak950kudadanbahanlogistic,ditambahuangsebanyak
1.000dinar.
5. PeristiwaterbunuhnyaUtsmanbinAffan
KetikaberbagaikeberatanterhadapUtsmansecarabertahapsemakinintensif,
beberapalelakiberdiridihadapanUtsmandimasjiddanmengajukankeberatankepadanya.
Utsmanterpaksamenggunakankekerasanuntukmenenangkanmereka,danperbuatannyaini
menyebabkanterpicunyabentrokanyanglebihparahdipihakmereka.Ketikaitu,beberapa
orangyangmengelilinyatersebutmenyebutnyaNa’tsal,lelakituadungu.Ketikakeberatan
terhadapUtsmansemakintajam,beberapapendudukKuffahdanMesirberangkatmenuju
Madinahataspermintaanparasahabat,seiringdenganmunculnyaprotesterhadappara
penguasaBaniUmayyahdikota-kotatersebut.RombonganinidipimpinolehAbdurrahman
binUdaisBalawiyangmerupakansalahsatudarimerekayangbersumpahsetiakepada
keluarganya,denganMuhammadbinAbiHudzaifah.IbnuSyubbahmenyampaikansuratyang
ditulisolehbangsaMesirkepadaUtsmansebelummenujuMadinah.Merekamemberitahukan
surat-surattentangketuhanan,yangberhubungandenganayat-ayatal-Qur’an.
UtsmanmengutusAmmarkesanauntukmenenangkanorang-orangMesir.Namunia
tidaksadarbahwaAmmarsendirisetelehdikirimkeMesirjustrumendorongpenduduk
untukmenentangUtsman.SetelahpengusiranAmmar,adabeberaparombonganyangdatangke
6
Dr.MusthafaMurad,KisahHidupUtsmanIbnAffan,(Jakarta:Zaman,2007),hlm.18-20.
Madinah.RombongantersebutmendatangiUtsmandanwakilnyadanmengajukanpermintaan-
permintaannyasebagaiberikut:
- Pertama,mengembalikanorang-orangyangdiasingkan.
- Kedua,membayarkanhak-hakorang-orangmiskin.
- Ketiga,bertindakberdasarkanal-Qur’an.
Ustman bertaubatsecaraformalkepadamerekadan memperingatkan merekauntuk
menghindari perpecahan. Berkaitan dengan kesepakatan-kesepakatan Utsman, sebuah
perjanjianBersamadituliskanantarautsmandanAliyangditunjuksebagaidutaantara
pendudukdanKhalifah.Beberapakalimatdisebutkandalamperjanjianini,yaitusebagai
berikut:
- Mengembalikanorang-orangyangdiasingkan.
- Membayarkanhak-hakorang-orangmiskin.
- Bertindakberdasarkanal-Qur’an.
- Menerapkankeadilandalammendistribusikandanmempekerjakanorangyangcukuplayak
dankuatuntukmenanganimaslah-masalahini.
PadaawalnyapenentangUtsmantidakberpikirtentangpembunuhankhalifahUtsman.
Dalam rencanamereka,merekahanyahendakmenurunkannya.Namundemikian,Utsman
menolakditurunkandarikekuasaannya.ItuadalahpertamakalinyapenurunanKhalifah
diutarakan.Utsmanmenanggapisarandaripemberontaktersebutdenganberkatabahwa
Tuhantelahmengaruniakankhalifahkepadanyadaniatidakbersediauntukturun.Ketika
Utsmandisarankanuntukturun,diaberkata,“Bahkanjikaakuharusdipenggal,akutidak
akanpernahturun.”
Parapengepungterdengarberkatabahwamerekahanyainginmenurunkandiabukan
untukmembunuhnya.KetikaparapenentangdariMesir,dalamperjalananpulangmereka,
menemukan suratUtsman kepadaAbdullahbin Sa’ad,dimanaiadiperintahkan untuk
menganggu,mengacaukandanmembunuhparapenentangitu,merekakembalikeMadinah.
Utsmanberkatabahwapenulissuratitubukandia,dankemudian,faktabahwayangpaling
bersalahadalahMarwanbinHakam.Diadimintauntukturunolehparapenentangitukarena
ketidakmampuannyadalampengelolaanpemerintahan,tetapiiamenolak.
Selamamasaini,Utsmanmemintabantuankepadakota-kotayangberbeda.Diamenulis
kepadapendudukMekkahuntukdibacadihatiArafah.Dalamsurattersebutdiamenulis,
“Akutengahdikepungdanakutidakmempunyaimakanankecualipersediaanyangsangat
sedikit.Akumenghimbaupadasiapapunyangmendengarisisuratkuini,agarbergegas
menolongku.”
SelamaempatpuluhhariUtsmandikepungdanpadahariJum’atterakhirdiawalsenja,
tanggal18Dzulhijjah35H,diadibunuh.Namapembunuhnyatidakdiketahuisecarapasti.
SelamatigaharijasadUtsmanitudibiarkan,takseorangpunmenshalatkannya.Kemudian,
empatorangdiantaranyaJubairbin Muth’im dan Hukaim bin Hizam berkumpuldan
menguburkannya.
7
7
RasulJa’fariyan,SejarahParaPemimpinIslam,(Jakarta:Al-Huda,2010),hlm.257-264.
BABIII
PENUTUP
A.Simpulan
UtsmanbinAffanadalahseorangmuslimterbaiksetelahAbuBakardanUmar.
Ketikausia70tahuniadiangkatmenjadiKhalifahketigasetelahUmarmeninggal.Ia
menjadikhalifahselama12tahun.Ustmanmemilikikeistimewaandansifatyangmelimpah.
Karna keistimewaan yang dimilikinya tersebut, Rasulullah memuliakannya.Rasulullah
menyifatiUtsmansebagaial-shidiqdanal-syahid.Selainitu,Utsmanjugamendapat
jaminanmasuksurgadariRasulullah.
Padamasamenjadikhalifah,iamalakukanpembentukanmushafal-Qur’an,yang
tujuannyauntukdapatdijadikanrujukanbaginuamtIslam.Selainitu,iamelakukan
penaklukanwilayah,yaitupenaklukandiwilayahtimurdandiwilayahbarat.
ketikaituterdapatrombomganpemudayangmengajukankeberatanterhadapUtsman.
Mereka ingin menurunkan khalifah Utsman, bukan ingin membunuhnya. Para
penentang/pemberontaktersebutmenegpungUtsmanselamaempatpuluhhari.Danakhirnya
setelahpengepungantersebut,Utsmanterbunuhpadatanggal18Dzulhijjah35H.Nama
pembunuhnyatidakdiketahui.Jasadnyaselamatigaharitersebuttidakadayangmengurusi
danmenshalatkannya.Danakhirnya,JubairbinMuth’imdanHukaimbinHizamberkumpul
danmenguburkannya.
B.Saran
Demikianlahmakalahyangkamibuat,kamimenyadaribahwasannyadalampembuatan
makalahinikurangsempurnadanmasihbanyakkesalahan,makadariitukritikdansaran
daripembacasangatkamiharapkanagarkedepannyadalampembuatanmakalahmenjadilebih
baik.
DaftarPustaka
Al-Usairy,Ahmad.2008.SejarahIslamSejakZamanNabiAdamHinggaAbadXX.Jakarta:
MediaGrafika.
Murad,Musthafa.2007.KisahHidupUtsmanIbnAffan.Jakarta:Zaman.
Ja’fariyan,Rasul.2010.SejarahParaPemimpinIslam.Jakarta:Al-Huda.

More Related Content

More from Ltfltf

Rencana dan kegiatan anggaran sekolah ppt
Rencana dan kegiatan anggaran sekolah pptRencana dan kegiatan anggaran sekolah ppt
Rencana dan kegiatan anggaran sekolah pptLtfltf
 
Hadits ahad
Hadits ahadHadits ahad
Hadits ahadLtfltf
 
konsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqi
konsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqikonsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqi
konsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqiLtfltf
 
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologiproblematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologiLtfltf
 
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusydkonsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusydLtfltf
 
Seyyed hosein nasr
Seyyed hosein nasrSeyyed hosein nasr
Seyyed hosein nasrLtfltf
 
Membangun ilmu dalam islam
Membangun ilmu dalam islamMembangun ilmu dalam islam
Membangun ilmu dalam islamLtfltf
 
Konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldun
Konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldunKonsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldun
Konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldunLtfltf
 
Karya ilmiah
Karya ilmiahKarya ilmiah
Karya ilmiahLtfltf
 
DIKSI BAHASA INDONESIA
DIKSI BAHASA INDONESIADIKSI BAHASA INDONESIA
DIKSI BAHASA INDONESIALtfltf
 
Fasting and autophagy
Fasting and autophagyFasting and autophagy
Fasting and autophagyLtfltf
 
S p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-a
S p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-aS p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-a
S p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-aLtfltf
 
S p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalib
S p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalibS p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalib
S p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalibLtfltf
 
S p-i-dinasti-umayyah
S p-i-dinasti-umayyahS p-i-dinasti-umayyah
S p-i-dinasti-umayyahLtfltf
 
S p-i-dinasti-abasiyyah
S p-i-dinasti-abasiyyahS p-i-dinasti-abasiyyah
S p-i-dinasti-abasiyyahLtfltf
 
Spi andalusia
Spi andalusiaSpi andalusia
Spi andalusiaLtfltf
 
Sejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandesh
Sejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandeshSejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandesh
Sejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandeshLtfltf
 
S p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesia
S p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesiaS p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesia
S p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesiaLtfltf
 
S p i kerajaan safawi
S p i kerajaan safawiS p i kerajaan safawi
S p i kerajaan safawiLtfltf
 
Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2
Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2
Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2Ltfltf
 

More from Ltfltf (20)

Rencana dan kegiatan anggaran sekolah ppt
Rencana dan kegiatan anggaran sekolah pptRencana dan kegiatan anggaran sekolah ppt
Rencana dan kegiatan anggaran sekolah ppt
 
Hadits ahad
Hadits ahadHadits ahad
Hadits ahad
 
konsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqi
konsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqikonsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqi
konsep integrasi ilmu menurut ismail razi al faruqi
 
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologiproblematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
problematika filsafat, epistimologi, ontologi aksiologi
 
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusydkonsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
 
Seyyed hosein nasr
Seyyed hosein nasrSeyyed hosein nasr
Seyyed hosein nasr
 
Membangun ilmu dalam islam
Membangun ilmu dalam islamMembangun ilmu dalam islam
Membangun ilmu dalam islam
 
Konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldun
Konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldunKonsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldun
Konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu khaldun
 
Karya ilmiah
Karya ilmiahKarya ilmiah
Karya ilmiah
 
DIKSI BAHASA INDONESIA
DIKSI BAHASA INDONESIADIKSI BAHASA INDONESIA
DIKSI BAHASA INDONESIA
 
Fasting and autophagy
Fasting and autophagyFasting and autophagy
Fasting and autophagy
 
S p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-a
S p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-aS p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-a
S p-i-peradaban-islam-masa-umar-bin-khatab-r-a
 
S p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalib
S p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalibS p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalib
S p-i-pada-masa-ali-bin-abi-thalib
 
S p-i-dinasti-umayyah
S p-i-dinasti-umayyahS p-i-dinasti-umayyah
S p-i-dinasti-umayyah
 
S p-i-dinasti-abasiyyah
S p-i-dinasti-abasiyyahS p-i-dinasti-abasiyyah
S p-i-dinasti-abasiyyah
 
Spi andalusia
Spi andalusiaSpi andalusia
Spi andalusia
 
Sejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandesh
Sejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandeshSejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandesh
Sejarah peradaban islam, mughaal sampai banglandesh
 
S p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesia
S p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesiaS p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesia
S p i masuknya islam di asia tenggara dan di indonesia
 
S p i kerajaan safawi
S p i kerajaan safawiS p i kerajaan safawi
S p i kerajaan safawi
 
Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2
Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2
Peradaban islam pada masa abu bakar. cover 2
 

Recently uploaded

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 

S p-i-peradaban-islam-pada-masa-utsman-bin-affan