Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Бойко Оксана Іванівна,
учитель Шосткинської
загальноосвітньої школи
І – ІІІ ступенів № 7
першої кваліфікаційної
категорії
...
Науково-методична проблема,
над якою працюють учителі:
Активізація пізнавальної і
творчої діяльності школярів
на уроках ук...
ТВОРЧІ РОБОТИ РІЗНИХ ЖАНРІВ
І ФОРМ НА УРОКАХ
УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
Актуальність та практичне
значення творчого доробку
Літературний компонент нового
Державного стандарту базової і повної
за...
Науково-методична
новизна творчого доробку
У даному посібнику
розкрито особливості багатьох
літературних жанрів, що
вивчаю...
Побудова посібника
• ВСТУП
• РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ ШЛЯХОМ
НАПИСАННЯ ТВОРІВ РІЗНИХ ЖАНРІВ І
ФОРМ
Побудова посібника
• РОЗДІЛ 2. УЧНІВСЬКІ ТВОРИ РІЗНИХ
ЖАНРІВ І ФОРМ ТА АЛГОРИТМИ
РОБОТИ НАД НИМИ
Для зручності користуванн...
Побудова посібника
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

УЧНІВСЬКІ ТВОРИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ ТА
АЛГОРИТМИ РОБОТИ НАД НИМИ
АКРОВІРШ...
У посібнику роботу над кожним жанром
представлено за такою схемою:
нагадування про особливості
жанру, робота над яким
опи...
Побудова посібника
• ВИСНОВКИ
Активізація художньої уяви
школярів, а головне – спрямування її в
продуктивне русло, яке вед...
Рекомендації
Матеріали посібника можуть бути
використані вчителями-словесниками
на уроках, в позаурочній роботі та під
час...
Основні результати апробації
творчого доробку
Результатом є виявлення творчого
потенціалу учнів, розвиток їх уяви й образн...
Результативність роботи
вчителів
2013 – 2014
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови
І місце – Кривенко К., 1...
ТВОРЧІ РОБОТИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ТВОРЧІ РОБОТИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ

3,570 views

Published on

У даному посібнику розкрито особливості багатьох літературних жанрів, що вивчаються за програмою з української літератури в середніх класах, подається «технологія-алгоритм» творчих робіт, який використовується для скерованості дій учнів у момент написання художніх текстів.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

ТВОРЧІ РОБОТИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ

  1. 1. Бойко Оксана Іванівна, учитель Шосткинської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 7 першої кваліфікаційної категорії Ядута Любов Володимирівна, учитель Шосткинської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 7 вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель
  2. 2. Науково-методична проблема, над якою працюють учителі: Активізація пізнавальної і творчої діяльності школярів на уроках української мови і літератури шляхом використання інноваційних технологій.
  3. 3. ТВОРЧІ РОБОТИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
  4. 4. Актуальність та практичне значення творчого доробку Літературний компонент нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти передбачає вироблення в учнів умінь виконувати (усно й письмово) творчі роботи різних жанрів. Проте розвивальна роль творів художнього типу в сучасній науковій думці належно не розглянута.
  5. 5. Науково-методична новизна творчого доробку У даному посібнику розкрито особливості багатьох літературних жанрів, що вивчаються за програмою з української літератури в середніх класах, вміщено «технологію-алгоритм» творчих робіт, надаються методичні рекомендації щодо роботи над творами різних жанрів і форм.
  6. 6. Побудова посібника • ВСТУП • РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ ШЛЯХОМ НАПИСАННЯ ТВОРІВ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ
  7. 7. Побудова посібника • РОЗДІЛ 2. УЧНІВСЬКІ ТВОРИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ ТА АЛГОРИТМИ РОБОТИ НАД НИМИ Для зручності користування жанрові види представлені в алфавітному порядку.
  8. 8. Побудова посібника • • • • • • • • • • • • • • УЧНІВСЬКІ ТВОРИ РІЗНИХ ЖАНРІВ І ФОРМ ТА АЛГОРИТМИ РОБОТИ НАД НИМИ АКРОВІРШ АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ (ҐРОНУВАННЯ) БАЙКА БУРИМЕ ВІРШУВАННЯ ЕСЕ (ЕСЕЙ) ЕТЮД І ЙОГО ПІДЖАНРИ (АКВАРЕЛЬ, ОБРАЗОК, НОКТЮРН, ФАНТАЗІЯ, АРАБЕСКА, ФРАГМЕНТ, СТУДІЯ, ЕСКІЗ) ЗАГАДКА КАЗКА ЛІМЕРИК НОВЕЛА і НОВЕЛЕТА ОПОВІДАННЯ СЕНКАН (СИНКВЕЙН) ФАНФІК
  9. 9. У посібнику роботу над кожним жанром представлено за такою схемою: нагадування про особливості жанру, робота над яким описується; методичні рекомендації щодо роботи над твором; алгоритм написання (для кожного літературною жанру алгоритм має окремий зміст); зразки.
  10. 10. Побудова посібника • ВИСНОВКИ Активізація художньої уяви школярів, а головне – спрямування її в продуктивне русло, яке веде до появи перших учнівських літературних творів, – ось головна функція жанрових алгоритмів, які представлені в посібнику. Подані алгоритми роботи над учнівськими творами і методичні рекомендації апробовані в практичній діяльності.
  11. 11. Рекомендації Матеріали посібника можуть бути використані вчителями-словесниками на уроках, в позаурочній роботі та під час підготовки учнів до олімпіади й різних мовно-літературних конкурсів.
  12. 12. Основні результати апробації творчого доробку Результатом є виявлення творчого потенціалу учнів, розвиток їх уяви й образного мислення, формування естетичних смаків, що дасть змогу правильно й яскраво писати жанрові літературні твори, а отже, й перемагати в предметних олімпіадах і різних мовно-літературних конкурсах.
  13. 13. Результативність роботи вчителів 2013 – 2014 ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови І місце – Кривенко К., 11 клас (Ядута Л.В.) ІІ місце – Павленко К., 7 клас (Бойко О.І.) ІІІ місце – Бендова Д., 10 клас (Бойко О.І.) ІІІ місце – Галич Г., 11 клас (Ядута Л.В.) ІІ етап Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика І місце – Галич Г., 11 клас (Ядута Л.В.) І місце – Павленко К., 7 клас (Бойко О.І.) ІІ етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім. Тараса Шевченка І місце – Буракова М., 5 клас (Ядута Л.В.) ІІІ місце – Савіна Д., 7 клас (Бойко О.І.)

×