Педрада 12.02.2018

2. Стан викладання
української мови та
літератури

3. НАПРЯМИ
ВИВЧЕННЯ ПИТАННЯ
- виконання навчальних планів і програм;
- реалізація проблеми, над якою працює вчитель;
- науково-теоретичний рівень викладання;
- планування навчального матеріалу;
- ефективність використання міжпредметних зв'язків;
- методика перевірки рівня знань учнів;
- упровадження активних форм і методів навчання;
- методика повторення вивченого;
- раціональність використання робочого часу;
- результати навчання, якість знань, умінь і навичок учнів;
- виконання вимог щодо ведення шкільної документації;
- форми позакласної роботи;
- виховання національної свідомості громадянина України.

4. КАФЕДРА
ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ
МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
ПІБ вчителя стаж категорія звання Проблема
Вережанюк
Т.О.
32 вища вчитель-
методист
Формування творчо
мислячої особистості
Зенчик Л.І. 24 вища старший
учитель
Використання
комп’ютерних технологій
Барабаш А.І. 24 вища Застосування творчо-
розвивальних технологій
Смандич І.М. 25 І Інтерактивні технології
навчання
Хапіцька Б.В. 8 спеціаціст Розвиток творчих
здібностей учнів
Вережанюк
Ю.О.
1 спеціаліст Вибір оптимальних
методів навчання

10. Вправа «Асоціація»
-Чому обрано для ілюстрування
педради саме ключ гусей?
-Чому гуси летять ключем?
-Чому гуси кричать, коли летять
в зграї?
Пояснення вчених поведінки гусей.
-Які думки прийдуть при сприйнятті
інформації з пояснення вчених?

11. 1. Люди, які узгоджено рухаються в загальному
напрямку, досягають своєї мети швидше і з
меншими витратами. Якби люди були такі самі
розумні, як гуси, то завжди б трималися разом.
2.Виконувати важку роботу по черзі набагато
легше.
3.Що кричимо ми, перебуваючи позаду своїх
лідерів?
4.Якби ми так само підтримували один одного…

12. Рівень навчальних досягнень учнів
Предмет Період
(річна)
Середній бал
5-8, 10кл. 9кл. 11кл. 5-11кл.
Українська
мова
2014/15 7.4 6.3 7.4 7
2015/16 7.3 7.4 5.9 6.9
2016/17 7.2 6.8 - 7
Українська
література
2014/15 8 7 7.6 7.5
2015/16 7.8 7.3 7.5 7.5
2016/17 7.9 7.1 - 7.7

13. Участь у конкурсах
Мовно-літературний конкурс імені П.Яцика
Мовно-літературний конкурс імені Т.Шевченка
Конкурс учнівської творчості «Напиши ветерану від руки- значить від серця»
Всеукраїнський конкурс есе «Я – європеєць»
Конкурс читців-декламаторів «Рідна мова солов’їна»
Конкурс «Ти дзвени, моє слово»
Конкурс письмових робіт «Конституція в моєму житті»
Всеукраїнський конкурс «Соняшник»
Всеукраїнський конкурс «Я журналіст»
Всеукраїнський конкурс есе «Я європеєць»
Міський конкурс «Якби я був мером»
Учнівська конференція за творчістю В.Стуса і Лесі Українки
Літературно-мистецький конкурс « Ми діти землі, що Вкраїною зветься»
Учнівська к-ція, присвячена 150р. від дня народження
Кобилянської та 200р.від дня народження Шевченка
Учнівська к-ція «Сторінками творчості письменників-ювілярів»
Літературна науково-практична конференція
Учнівська краєзнавча конференція

14. Рейтинг участі
у Всеукраїнських конкурсах
конкурс Навч. рік ПІП Рейтинг вчитель
Міжнародний мовно-літературний
конкурс ім.Т.Шевченка 2013/14
Юркова Яна
ІІм.
Зенчик Л.І.,
Вережанюк
Т.О.
2014/15
Гієш Софія
ІІм.
Зенчик Л.І.,
Барабаш А.І.
2015/16
Гієш Софія Ім.-міськ.;
ІІІм.-обл.
Барабаш А.І.
Науково-практична конференція
2016/17
Житарюк
Ангеліна
ІІм. Барабаш А.І.
Міський конкурс письмових робіт
«Конституція в моєму житті»
2013/14
Склярюк Софія
ІІІм.
Зенчик Л.І.
Учнівська конференція, присвячена
150-річчю від дня народження
Кобилянської та 200-річчю від дня
народження Шевченка
2013/14
Рибенчук
Тетяна
1м.
Барабаш А.І.
Міський конкурс «Ти дзвени, моє
слово»
2013/14 Кіцун Тетяна 1м.
Барабаш А.І.
Всеукраїнський конкурс учнівської
творчості
2017/18 Тарасова Тетяна ІІм.
Барабаш А.І.

15. Рейтинг участі у ІІ етапі Всеукраїнських
предметних олімпіад
Навчальний рік учасник рейтинг
учасника
вчитель
2014/15
Юркова Яна
ІІІм.
Зенчик Л.І.,
Вережанюк Т.О.
2015/16
Тамазликар Анна
Гієш Софія
ІІІм.;
ІІм.
Барабаш А.І.,
Зенчик Л.І.
2016/17 -
2017/18 -

16. День
вишиванки
Тематичні виставки до
історичних та літературних свят

17. ПРОПАГУВАННЯ ДОСВІДУ
Відкриті уроки.
Міське засідання школи молодого вчителя.
Педагогічна практика студентів філологічного факультету ЧНУ.
Участь у семінарах.
Друковані праці.
Випуск шкільного літературного альманаху тощо.

18. Асоціація-?
Мораль-?

19. КОЛЕКТИВНА ВПРАВА
«АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ»
Підібрати характерні риси педагога
(прикметники) до кожної першої літери
слова.
П-
Е-
Д-
А-
Г-
О-
Г-

20. МОЗКОВИЙ ШТУРМ
РОБОТА В ГРУПАХ
Визначити 10 основних якостей
авторитетного педагога

21. ВПРАВА
«КРИТЕРІЙНИЙ ПОКЕР»
Вибрати з 10 основних якостей
педагога 4 найважливіщі

22. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ ПРО ГУСЕЙ
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ
ГУСЕЙ ПІДПУСКАТИ- ГНІВИТИ КОГО-НЕБУДЬ НАВМИСНЕ.
ГУСКА ЛАПЧАСТА – ХОРОШОЇ МАСТІ.
ЯК З ГУСЯ ВОДА- БАЙДУЖЕ.
ГУСИ РИМ УРЯТУВАЛИ - НЕЗНАЧНА ПОДІЯ, ЯКА МОЖЕ МАТИ ВЕЛИКІ
НАСЛІДКИ.
ПРИСЛІВ’Я
ГУСИ ВОЛА З НІГ ЗВАЛЯТЬ, ЯК ЇХ БАГАТО.
ГУСИ ЛЕТЯТЬ — ЗИМУ НА ХВОСТІ НЕСУТЬ.
ГУСЬ СВИНІ НЕ ТОВАРИШ.
КАЗАВ ПІП, ЩО ГУСЕЙ НЕ ЇСТЬ, А ПОВНА СТЕЛЯ КІСТОЧОК.
БАГАТО ГУСЕЙ І ВОЛА ІЗВАЛЯТЬ.
КОЖНИЙ ГУСЬ ЗНАЄ, ЧОМУ НОГУ ХОВАЄ.
ПИТАЙ ГУСКИ, ЧИ ЗЯБНУТЬ НІЖКИ.
ДРУЖНІ ВОРОНИ ГУСЯ З’ЇДЯТЬ.
ЯК ДВІ БАБИ ТА ГУСКА, ТО ВЕСЬ БАЗАР.
ПРИКМЕТИ
ГУСИ КУПАЮТЬСЯ У ВОДІ — БУДЕ ДОЩ.
ГУСИ ПОХОВАЛИ ГОЛОВИ ПІД КРИЛО — БУДЕ ХОЛОДНО.
КАЗКИ
«ГУСИ-ЛЕБЕДІ ЛЕТЯТЬ.»

23. РІШЕННЯ ПЕДРАДИ
1.1.Стан викладання української мови та літератури вважати задовільним.
1.2. Сприяти особистісному зростанню, саморозвитку та самореалізації всіх
учасників навчально-виховного процесу; забезпечувати інноваційну
діяльність, спрямовану на розвиток загальної креативності, на підвищення
загальнолінгвістичного рівня учнів, на формування вмінь самостійно
здобувати лінгвістичні знання, працювати з науковою й довідковою
філологічною літературою, на стимулювання інтересу до слова, на розвиток
гуманітарного мислення й мовного чуття. (адміністрація,вч.-предметники,
постійно)
1.3. З метою підвищення мотивацій навчання впроваджувати в навчальний
процес інформаційні технології на всіх етапах урочної діяльності; розвивати
вміння відокремлювати головне від другорядного, логічність і послідовність
мислення та аналізу набутої інформації. На уроці літератури здійснювати
поліфонічне спілкування: письменник-учитель-учень. (вч.-предметники,
постійно)
1.4. Удосконалювати методичні здібності: дидактичні, академічні,
перцептивні, ораторські, організаторські, авторитарні, комунікативні,
здібності до педагогічного передбачення, уміння управляти своїм
темпераментом. (вч.-предметники, постійно)

24. 1.5.Продовжити роботу по урізноманітненню підходів до роботи із обдарованими та
здібними учнями в урочний і позаурочний час, проводити змістовну роботу по
підготовці школярів для результативної участі у ІІ і І турах Всеукраїнських олімпіад та
конкурсів. (вчителі-предметники, постійно)
1.6.З метою набуття вчителями практичних та теоретичних навичок провести дієві
взаємовідвідування уроків із наступним глибоким обговоренням, на засіданні
методоб’єднання опрацювати питання змістовності та різноманітності підходів
впровадження перспективних освітніх технологій навчання. (керівник
методоб’єднання Барабаш А.І., ІІсеместр 2017/18н.р.)
1.7.На засіданні школи педагогічної майстерності, залучивши до співпраці вчителів-
філологів, опрацювати теорію питання «Поняття «мотив»; типи, форми, групи мотивів;
фактори формування мотивації, як важливий фактор самореалізації особистості».
(Тірон О.О., ІІсеместр 2017/18 н.р.)
1.8. Систематично поповнювати бази кабінетів та бібліотеки навчально-методичними
електронними носіями, дотримуватися єдиної системи у веденні картотеки
електронних носіїв (Зеленюк О.Д., зав кабінетами, вчителі-предметники, постійно).
1.9.Здійснювати моніторингові дослідження результатів ЗНО і ДПА, інформацію за
результатами моніторингів висвітлювати в наказах по школі. (адміністрація, керівник
МО, серпень, щорічно)
1.10.Направити на курсову перепідготовку вчителів української мови та літератури
Смандич І.М. та Хапіцьку Б.В. із наступною атестацією. (Вережанюк Т.О., протягом
2018р.)
1.11.Затвердити Заходи на 2018рік по відзначенню 100-річчя з дня народження
В.Сухомлинського.