1. Загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів № 10
Кіровоградської міської ради
Кіровоградської області
Методичне об’єднання
вчителів української
мови та літератури,
світової літератури

2. Педагогічне кредо МОПедагогічне кредо МО
Ми – вчителі, вогню нам треба,Ми – вчителі, вогню нам треба,
Щоб ним життя дороги осявати,Щоб ним життя дороги осявати,
Щоб запалити факел Прометея,Щоб запалити факел Прометея,
Нектаром знань всіх щедро напувати.Нектаром знань всіх щедро напувати.
В. КаюковВ. Каюков

3. Проблемна тема школи
Вдосконалення навчально-
виховного процесу на
основі компетентністного
підходу

4. Проблема методичного обПроблема методичного об’’єднання на 201єднання на 20133-201-20144
н.р.н.р.
Науково-методичне забезпеченняНауково-методичне забезпечення
формування компетентноїформування компетентної
особистості у навчально-виховномуособистості у навчально-виховному
процесі за сучасних умовпроцесі за сучасних умов

5. Завдання МО на 2013-2014 н.р.
 Вироблення у школярів компетенцій комунікативно виправдано користуватися засобамиВироблення у школярів компетенцій комунікативно виправдано користуватися засобами
мови в різних життєвих ситуаціяхмови в різних життєвих ситуаціях
 Виховання свідомого прагнення до вивчення української мовиВиховання свідомого прагнення до вивчення української мови
 Ознайомлення з мовною системою як основою для формування мовних умінь і навичокОзнайомлення з мовною системою як основою для формування мовних умінь і навичок
 Формування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдськихФормування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських
ціннісних орієнтирів, тобто прилучення через мову до культурних надбань українськогоціннісних орієнтирів, тобто прилучення через мову до культурних надбань українського
народу і людства в ціломународу і людства в цілому
 Зацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва словаЗацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва слова
 Підняття загальної освіченості учнів: набуття ними базових знань, необхідних дляПідняття загальної освіченості учнів: набуття ними базових знань, необхідних для
повноцінної інтеграції в суспільство на різних рівняхповноцінної інтеграції в суспільство на різних рівнях
 Формування читацької культури учнів, розвиток естетичного смаку, вміння розрізнятиФормування читацької культури учнів, розвиток естетичного смаку, вміння розрізняти
явища класичної і масової культуриявища класичної і масової культури
 Сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності доСприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до
європейської спільнотиєвропейської спільноти
 Формування гуманістичного світогляду, розвиток духовного світу, утвердженняФормування гуманістичного світогляду, розвиток духовного світу, утвердження
загальнолюдських морально-етичних орієнтирівзагальнолюдських морально-етичних орієнтирів
 Розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього самостійного і критичногоРозвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього самостійного і критичного
мислення, культури полеміки, вміння аргументовано доводити власну думкумислення, культури полеміки, вміння аргументовано доводити власну думку
 Вироблення вміння застосовувати здобуті знання, навички у практичному життіВироблення вміння застосовувати здобуті знання, навички у практичному житті
 Розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможність учитисяРозвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможність учитися

6. Структура методичної роботи вчителівСтруктура методичної роботи вчителів
української мови та літератури, світової літературиукраїнської мови та літератури, світової літератури
Т р а д и ц і й н і ф о р м иТ р а д и ц і й н і ф о р м и
 Вивчення нормативних документів щодо питання критеріїв
контролю, перевірки та оцінювання знань, умінь та навичок учнів
 Вивчення нормативних документів щодо єдиних вимог ведення
класного журналу
 Організація та проведення свят, методичних тижнів
 Проведення олімпіад юних філологів, конкурсів знавців української
мови та літератури
 Творчі звіти вчителів кафедри, обмін досвідом на уроках,
презентація робочих кабінетів, засідання МО
 Захист дослідницько-наукових, методичних розробок учителів
української мови та світової літератури

7. Структура методичної роботи вчителівСтруктура методичної роботи вчителів
української мови та літератури, світової літературиукраїнської мови та літератури, світової літератури
Форми, що заохочують до
творчої діяльності
 наповнення банку даних „Квота
ідей" (з ппроблем компетентістного
навчання та виховання)
 Проведення круглих столів,
наукових семінарів, конференцій,
аукціонів педагогічних ідей
 Участь у педагогічних читаннях,
ярмарках обміну досвідом
Форми, що посилюють наукову
спрямованість у роботі
 участь у декадах науки у школі
(предметних тижнях).
 заняття у дидактичній майстерні.
 опрацювання нових методичних
фахових видань та періодики,
друкованих робіт учителів МО
тощо.

Н е т р а д и ц і й н і ф о р м иН е т р а д и ц і й н і ф о р м и

8. Педагогічні орієнтириПедагогічні орієнтири
Законодавство України проЗаконодавство України про
функціонування української мовифункціонування української мови
Конституція України
Закон України “Про мову”
Постанова ВРУ “Про функціонування
української мови в Україні”
Закон України “Про освіту”
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ
базової і повної середньої освіти

9. Члени методичного об’єднання

10. Засідання методичного об’єднання

11. Шашнік Тамара Миколаївна
 Предмет, який викладає –
світова література
 Педагогічний стаж - 41 рік
 Категорія - вища
 Проблема, над якою працює:
“Значення творчого
потенціалу вчителя для
формування творчої
компетентності учня”

12. Куц Алла Володимирівна
 Керівник МО вчителів української
мови та літератури, світової
літератури
 Предмет, який викладає –
українська мова, українська
література, світова література
 Педагогічний стаж - 18 років
 Категорія - вища, “старший
учитель”
 Проблема, над якою працює:
“Формування життєво
необхідних компетенцій у
процесі аналізу художнього
твору”

13. Самонова Валентина Григорівна
 Предмет, який викладає –
українська мова, українська
література
 Педагогічний стаж - 14 років
 Категорія - І
 Проблема, над якою працює:
“Краєзнавчі аспекти
на уроках словесності
як засіб виховання
любові до рідного
краю”

14. Шарова Антоніна Василівна
 Керівник школи педагогічної
майстерності
 Предмет, який викладає –
українська мова, українська
література
 Педагогічний стаж - 43 роки
 Категорія - вища, “учитель-
методист”
 Проблема над якою працює:
“Компетентнісний підхід до
навчання учнів на уроках
української мови і літератури
шляхом використання
сучасних освітніх технологій”

15. Дядюра Алла Миколаївна
 Керівник школи молодого вчителя
 Предмет, який викладає –
світова література
 Педагогічний стаж - 37 років
 Категорія - вища
 Проблема, над якою працює:
“Мистецтво аналізу
художнього твору”

16. Давидова Валентина Григорівна
 Секретар педагогічної ради
 Предмет, який викладає –
українська мова, українська
література
 Педагогічний стаж - 37 років
 Категорія - вища
 Проблема, над якою працює:
“Інновації на уроках
української мови”

17. Петренко Наталія Миколаївна
 Предмет, який викладає –
українська мова, українська
література
 Педагогічний стаж - 36 років
 Категорія - вища, “вчитель-
методист”
 Проблема, над якою працює:
“Компетентнісний підхід у
пошукові ефективних форм
та прийомів для втілення
творчості вчителя й учнів на
уроках української мови та
літератури”

18. Навчаючи – вчуся…Навчаючи – вчуся…

19. Участь у конкурсах, олімпіадах

20. Наш “Соняшник”

21. Проведення предметних тижнів

22. Проведення предметних тижнів

23. Місячник української писемності

24. Участь у педагогічних ярмарках,
семінарах і конференціях

25. Участь у педагогічних ярмарках,
семінарах і конференціях

26. Засідання МО

27. Засідання МО

28. Творчі зустрічі

29. Творчі зустрічі

30. Що нам диктує сьогодення:Що нам диктує сьогодення:
Бережи
свою мову!
Вона унікальна!