2. Пунько Вікторія Вікторівна
Дата народження: 09.05.1984 рік
Фах за дипломом: початкові класи, українська
мова і література
Предмет, який викладає: українська мова та
література – 6 – 9 класи
Стаж роботи: 9
Категорія: “спеціаліст другої категорії”
Рік останньої атестації: 2012
Рік останньої курсової перепідготовки: Проблемна тема: Використання інтерактивних
методів на уроках української мови та
літератури. Метод проектів.
Друкування в фахових виданнях: ж. «Вивчаємо
українську мову та літературу» (травень 2012 року) –
літературний вечір «Два натхненних крила Дмитра
Павличка – лірика та філософія»
Проект «Ін тел»: +
3. Робота над науково - методичною проблемою
“Використа
ння
інтерактивн
их методів
на уроках
української
мови та
літератури.
Метод
проектів. ”
Учитель учень
4. Системне і послідовне моделювання вирішення проблемних
ситуацій, які потребують від учасників навчального процесу
пошукових зусиль, спрямованих на дослідження та розробку
оптимальних шляхів створення проектів, їх неодмінний
захист і аналіз результатів.
Метод проектів – це освітня технологія, спрямована на
здобуття учнями знань у тісному зв’язку з реальною
життєвою практикою , формування в них специфічних умінь
та навичок завдяки системній організації проблемно –
орієнтованого навчального пошуку.
Проблема, хвилює нас зараз – це проблема
авторитарності вчителя, що інколи призводить до конфліктів
«учитель – учень», «учень – класний керівник», «учитель –
батьки». Причина цих негативних явищ – у невмінні
побудувати міжособистісне спілкування на гуманних
демократичних засадах, небажанні враховувати
5. індивідуальні особливості кожного з учасників навчальновиховного процесу. Нехіть до навчання і вияву своїх
здібностей у дитини і підвищення якості навчання –
поняття несумісні.
У системі суб’єктних взаємин під час використання
проектної технології змінюється роль викладача.
Викладач стає одним із членів проектно – дослідницького
колективу і може брати на себе різноманітні соціальні
ролі в малій групі – джерела ідей, інформації, порадника,
рефері тощо. Він так само, як і інші члени проектної
групи, виступає в систему відносин, взаємодії, співпраці,
несе відповідальність за навчально – проектну діяльність.
Водночас педагогічна функція викладача ускладнюється
порівняно з авторитарною парадигмою, оскільки саме
викладач повинен створити в навчальній групі умови для
розвитку й реалізації автономії учня та розумного балансу
творчої волі, організаційної дисципліни й відповідальності
під час виконання проекту, досягнення остаточного
результату , а також його оцінки.
6.
7.
8.
9. Участь у конкурсах педагогічної
майстерності
Освіта Запорізького району,
2013 рік - учасник
р сі я
ку
он з Дн
у к чя
а”
м
но річ ченк
лас 00 – ев
б
в о о 2 Г. Ш
ь
.
аст ів “Д ня Т
ч т
У ек
н
о дже
пр ро
на
Друкована робота
13. 5 листопада 2012 року: Відкриття тижня. Урочиста лінійка та виставка
творчих робіт «Перші проби пера»
-6 листопада 2012 року бібліотекарем НВК Репях Л.М. проведено
лекцію для учнів 5 – 6 класів: «9 листопада - День вшанування пам'яті
Преподобного Нестора-Літописця»
-Протягом тижня функціонувала виставка портретів відомих українських
письменників у шкільній бібліотеці.
-8 листопада для учнів 9 класу проведено урок - проект «Культура
мовлення – один із показників комунікативної компетенції особистості»
-9 листопада організовано проведення І (шкільного) етапу
Міжнародного конкурсу з української мови та літератури ім.. П. Яцика, в
якому перемогли Мусійченко Аліна, учениця 8 класу та Мудрьонова
14. 7 листопада організовано екскурсію до музею «Запорозька Січ», на якій учні 5
– 8 класів познайомились з способом життя козаків, особливу увагу учні
звернули на роль писарів на Січі.
15. Закінчився тиждень проведенням конкурсно – розважальної
програми «Ігри патріотів», в якій взяли активну участь учні
7, 8 класів, а також 1 учень з 11 класу та 1 учень з 9 класу
