Erfgoedwandeling Melle

1. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
Erfgoedwandeling Melle
1. Plaats - adres
Locatie: SVS Melle en de omliggende straten
Adres: Wezenstraat 8, 9090 Melle en omliggende straten
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten! Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
51°00’17.8”N 3°48’03.63E
3. Korte omschrijving
Er werd een wandelroute uitgestippeld. We gaan op stap met de leerlingen en makken een aantal
tussenstops. Bij een aantal tussenstops, bewonderen we al dan niet bewaard erfgoed en soms stoppen we
ook om de vergelijking te maken tussen het verleden en heden.
4. Doelgroep
Deze activiteit werd ontwikkeld voor de 3e
graad, maar kan ook in de 2e
graad gebruikt worden
5. Tijdsduur
De verplaatsingsafstand bedraagt 2 kilometer. Ik schat dat dit ongeveer een half uur wandelen is. De
tussenstops liggen steeds minder dan 5 minuten van elkaar.
De totale tijd met de opdrachten erbij zal ongeveer 1 uur à 1 uur en een half bedragen.
6. Eindtermen
• Mens en maatschappij
o ET 1.1.°De leerlingen drukken in een niet-conflictgeladen situatie, eigen indrukken, gevoelens, verlangens,
gedachten en waarderingen spontaan uit.
o ET 3.7. (verwerking in de klas) De leerlingen kennen de grote periodes uit de geschiedenis en ze kunnen
duidelijke historische elementen in hun omgeving en belangrijke historische figuren en gebeurtenissen
waarmee ze kennis maken, situeren in de juiste tijdsperiode aan de hand van een tijdband.
o ET 3.8.De leerlingen kunnen aan de hand van een voorbeeld illustreren dat een actuele toestand, die voor
kinderen herkenbaar is, en die door de geschiedenis beïnvloed werd, vroeger anders was en in de loop der
tijden evolueert.
o ET 3.9.°De leerlingen tonen belangstelling voor het verleden, heden en de toekomst, hier en elders.
• .Sociale vaardigheden
o ET 3.De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid van sociale achtergrond,
geslacht of etnische origine.
7. Leerinhoud
Erfgoed: een term die we gebruiken om zaken die men van de voorouders geërd heeft te beschrijven
Materieel erfgoed: het erfgoed dat tastbaar is

2. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
Immaterieel erfgoed: het erfgoed dat niet tastbaar is zoals volksliederen
materieel cultureel erfgoed: materiële zaken die uit het verleden bewaard gebleven zijn, zoals monumenten,
die voor de geschiedenis en cultuur belangrijk zijn.
De tijdlijn: een tijdlijn is een denkbeeldige of getekende lijn waarop de tijd is uitgezet.
Attitude: overleggen met elkaar, naar elkaar luisteren, elkaar laten uitspreken.
8. Lesdoelen
In eigen woorden omschrijven wat erfgoed betekent.
Verwoorden waarom zij een bepaald erfgoed al dan niet waardevol vinden.
Een voorbeeld geven van iets in de omgeving dat er vroeger anders uitzag dan nu.
In eigen woorden uitleggen welk gevoel een bepaald erfgoed bij hen opwekt.
De erfgoedobjecten die we konden dateren, correct ophangen aan de tijdlijn.
Verschillen en gelijkenissen opsommen tussen de omgeving op de foto's (heden en verleden).
Vlot samenwerken met de groepsgenoten.
9. Materiaal
Kaarten van de omgeving met de uitgestippelde route
Werkblaadjes
Foto's uitgeprint op groot formaat
Fototoestellen
Schrijfgerei
10.Organisatie
Je wandelt met de leerlingen in de omgeving. Het is hierbij belangrijk dat de kinderen per 2 in een rij lopen.
Ze worden opgedeeld in groepjes van 3 of 4 zo is het gemakkelijker om samen te overleggen. Bij elke
tussenstop wordt er een aantal minuten tijd voorzien om de vragen in te vullen. De leerlingen trekken bij elke
stop ook steeds een foto. Het is de bedoeling om die dan later te kleven in de voorziene vakjes.

3. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…

4. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

5. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
12.Oplossingen – sleutel

6. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
…

7. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
13.Bronnen
Agentschap Onroerend Erfgoed. (2010). Gemeenteschool met onderwijzerswoning en Gemeentehuis van
Melle. Geraadpleegd op 20 maart 2020 via https://inventaris.onroerenderfgoed.be/erfgoedobjecten/36227
Inventaris Onroerend Erfgoed. (z.d.). Geraadpleegd op 20 maart 2020 via
https://inventaris.onroerenderfgoed.be/
Ingestorte brug, Melle, 1992 | Erfgoedbank Land Van Rode. (z.d.). Geraadpleegd op 20 maart 2020 via
http://erfgoedbanklandvanrode.be/ingestorte-brug-melle-1992
Onderwijsdoelen. (z.d.). Geraadpleegd op 20 maart 2020 via
https://onderwijsdoelen.be/resultaten?intro=basisonderwijs&filters=onderwijsniveau%255B0%255D%255Bid
%255D%3Df7dcdedc9e9c97a653c7dba05896ef57a333480b%26onderwijsniveau%255B0%255D%255Btitel%2
55D%3DBasisonderwijs%26onderwijsniveau%255B0%255D%255Bwaarde%255D%3DBasisonderwijs%26bo_o
nderwijs_subniveau%255B0%255D%255Bid%255D%3Dc6770d35508ce6bdab180b85cb08a171f2ed94be%26b
o_onderwijs_subniveau%255B0%255D%255Btitel%255D%3DBasisonderwijs%2520%253E%2520Lager%2520
Onderwijs%26bo_onderwijs_subniveau%255B0%255D%255Bwaarde%255D%3DLager%2520Onderwijs
Depuydt, K. (2013). Schandpaal. Geraadpleegd op 20 maart 2020 via
https://inventaris.onroerenderfgoed.be/erfgoedobjecten/215630
Erfgoed De Gonde vzw. (z.d.). Erfgoed in Melle. Geraadpleegd op 20 maart 2020 via
https://www.erfgoedmelle.be/start.html?fbclid=IwAR15Jrs1cAo5MbAeOIV9huvlhXI_IJTgHATeHtTKWaNTImO
CXO7yNvXfBog
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
1. De brug in de Charles Lebonstraat
Deze brug is gebouwd in 1956, maar is in 1992 ingestort door een uitbrandende tankwagen. Sindsdien is er
een nieuwe brug gemaakt.
2. Kloosterstraat
In deze straat zijn er nog heel veel burgerhuizen, herenhuizen, een pastorijwoning,... overgebleven. Zo is het
ook handig voor de leerlingen om deze eens in het echt te zien.
3. Gemeentelijke Basisschool
Nu zijn deze gebouwen een lagere school en een onderwijzerswoning, maar vroeger was dit het
gemeentehuis van Melle. De binnenkant is helemaal veranderd, aangezien de functie van het gebouw ook
helemaal veranderd is. De buitenkant daarentegen is nog helemaal hetzelfde zoals vroeger.
4. Brusselsesteenweg 224

8. Arteveldehogeschool – Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs
Dit beeld geeft een setting weer die eigenlijk nauwelijks veranderd is. De functie van het gebouw op de foto is
ook helemaal hetzelfde gebleven, het is alleen wat gemoderniseerd.
5. Gemeenteplein
Naast het gemeentehuis staat er een reconstructie van een schandpaal die dateert uit de periode 1682-1787.
Deze is in de Franse tijd weggehaald en verspreid over verschillende locaties. In 1986-1987 werd de
reconstructie gemaakt door Gerard Thienpont. Aan een schandpaal werden overtreders van lichte
overtredingen te pronk gesteld, gegeseld of gebrandmerkt.
6. Melle station
Het station is gebouwd in 1837, 33 jaar nadat de eerste stoomlocomotief gebouwd werd. in 1870 werd er nog
een stuk bijgebouwd.
7. Kerkstraat
Deze straat werd gekozen omdat bijna alle leerlingen hier dagelijks passeren. Het is even een goede plek om
stil te staan bij het feit dat de werkelijkheid veel verandert doorheen de tijd. Hoe deze straat er over 30 jaar
zal uitzien, is misscchien helemaal anders zoals wij hem zullen herinneren.
15.(optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
De afbeeldingen van de Scheldebrug, het station van Melle en de reconstructie van de schandpaal kan je
ophangen aan de tijdlijn in de klas.
Je kan de foto’s die de kinderen maakten bij elke stop afprinten zodat zij die bij de oude foto kunnen plakken.