Diskusi mengenai cita-cita warga sekolah terhadap murid di masa depan. Dibahas mengenai visi presiden pertama Indonesia tentang kesatuan dan kerjasama antar rakyat. Pentingnya memiliki visi untuk mengarahkan perubahan ke arah yang lebih baik. Warga sekolah diminta menyampaikan cita-cita untuk murid dan menyesuaikan visi sekolah agar selaras dengan harapan bersama. Pendekatan inkuiri apresiatif diajukan untuk mewu

1. Sidi Alfaridh, S.Pd.
SDN 1 Sonde
Pendampingan Individu 2
Mendiskusikan Cita-cita Warga Sekolah
Terhadap Murid di Masa yang Akan Datang

2. PENGAJAR PRAKTIK :
JABAT ARITONANG, S.Pd.

3. Puisi
Aku Melihat Indonesia
Karya : Ir. Soekarno

4. Setelah mendengar puisi tadi,
bagaimana perasaan Bapak/Ibu?
Apa yang bergelora dalam darah
Bapak/Ibu?

5. Puisi tersebut menunjukkan VISI
presiden pertama kita akan wujud
kesatuan dari ragam kekayaan
yang ada di Indonesia.

6. VISI yang menyemangati,
menggerakkan hati dan kolaborasi
tiap rakyat Indonesia.

7. Salah satu tujuan VISI adalah untuk
mencapai perubahan yang lebih baik
dari kondisi saat ini. VISI membantu
kita untuk melihat kondisi saat ini
sebagai garis "start" dan
membayangkan garis "finish" seperti
apa yang ingin dicapai.

8. Harapan kita adalah VISI kita dikelas,
VISI kita sekarang adalah masa
depan murid kita. Masa depan murid
kita adalah masa depan bangsa kita.

9. Cita-cita untuk murid
1. Kita memimpikan murid-murid yang......................
2. Kita percaya bahwa murid adalah..................
3. Di sekolah, kita mengutamakan...................
4. Murid di sekolah kita sadar betul bahwa.....................
5. Kita, warga di sekolah ini yakin untuk.....................
6. Kita dan warga di sekolah ini paham bahwa...............

10. Visi SDN 1 Sonde

11. • Apakah Visi sekolah kita selama ini sudah
selaras dengan cita-cita kita untuk
murid?
• Adakah yang ingin disesuaikan atau
ditambahkan dari visi sekolah kita? Jika
iya, apa saja?

12. Yaitu :
a. Murid yang bergembira menghadapi Kelas.
b. Guru masuk tepat waktu, ramah kepada anak,
mengajar dengan menyenangkan.
b. Orang tua yang mendampingi anak belajar
d. Guru saling berkolaborasi (sharing)

13. Guru
disiplin
tepat
waktu
Orangtua
Murid
Ikut
Memper
hatikan
Perkemb
angan /
Pertumb
uhan
Anak
Guru dapat
saling ber
kolaborasi
Murid Bergembira menyambut Guru

14. Pendekatan Inkuiri Apresiatif
untuk dapat mewujudkan visi impian
Kita dan melakukan proses
perwujudan, maka perlu sebuah
pendekatan atau paradigma.
Pendekatan ini dipakai sebagai alat
untuk mencapai tujuan.

15. BAGJA adalah tahapan Inkuiri
Apresiatif sebagai pendekatan
manajemen perubahan yang identik
dengan pertanyaan.

16. B-uat pertanyaan utama
A-mbil pelajaran
G-ali mimpi
J-abarkan rencana
A-tur eksekusi
TAHAPAN BAGJA

17. Sebagai contoh BAGJA yang
pernah Saya buat (Tugas
Modul 1.3):
https://youtu.be/oirw55IAr_U

18. VISI SD NEGERI 1 SONDE
“TERWUJUDNYA GENERASI PELAJAR MUDA
SEBAGAI PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT YANG
BERKARAKTER, MANDIRI, BERTAKWA SERTA
BERAKHLAK MULIA DALAM IPTEK”
VISI SIDI ALFARIDH
“TERWUJUDNYA GENERASI YANG
BERKEBHINEKAAN GLOBAL, PEDULI LINGKUNGAN,
DAN BERKARAKTER SESUAI DENGAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA”