SlideShare a Scribd company logo
VISI GURU
PENGGERAK
M o d u l 1 . 3 . a . 3
ENDAH PUJI ASTUTI
SDN 1 SENON
CGP 09 - PURBALINGGA
Mengedepankan akhlak mulia dan berkarakter
Berwawasan luas,
Dapat mandiri dan berkolaborasi
Mengembangkan potensi sesuai dengan minat dan
bakat yang mereka miliki sehingga kelak menjadi
pemimpin sesuai dengan keahlian dan profesi yang
mereka jalani.
Imajiku Tentang Murid di Masa Depan
Aktif mengembangkan diri
Memfasilitasi murid agar mendapatkan
pembelajaran yang sesuai
Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan
Menjalin kolaborasi dengan semua elemen sekolah
Menjadi teladann dalam bersikap
Siap untuk melatih rekan guru lain
Untuk mewujudkannya, Peran Guru
harus:
Anak selalu ceria
Anak tumbuh dan berkembang sesuai
dengan bakat dan kemampuanya
Berkepribadian yang baik
Berprestasi di bidang masing - masing
Hal tersebut akan membuat Keadaan
murid menjadi:
Berpihak
pada murid
Sekolah
ramah anak
Lingkungan
yang nyaman
Pembelajaran
yang
menyenangkan
suasana sekolah harus mendukung:
Beriman dan bertakwa
Berbudi pekerti yang baik
Mandiri dan bisa berkolaborasi
Memiliki ketrampilan yang siap
menghadapi tantangan di
masa depan.
Saya
memimpikan
murid murid
yang...
Murid adalah....
Subjek dalam pembelajaran
yang memiliki bakat ,minat,
potensi yang berbeda - beda.
Sadar bahwa...
Sekolah sebagai salah satu
tempat yang menyenangkan
untuk belajar dan bermain,
mendapatkan ilmu pengetahuan
dan mengembangkan potensi
Guru paham
bahwa
Guru memiliki pengaruh
terhadap perubahan murid,
untuk itu guru harus bisa
menjadi contoh untuk muridnya.
“Terwujudnya generasi
unggul yang berbudaya
dan berkepribadian sesuai
dengan profil pelajar
Pancasila Melalui
Merdeka belajar”
Murid tumbuh menjadi anak
yang berkepribadian sesuai
dengan Profil Pelajar
Pancasila
Rekan guru dapat
berkolaborasi
Masyarakat turut
berpartisipasi dan mendukung
apa yang jadi progam sekolah
KKG aktif untuk menjadi
tempat bekerja sama dan
bertukar pikiran
Visi
harapan
Murid disekolah kami
tentunya akan berbeda
dengan murid sekolah
lain.Sebagai pendidik, kami
menanamkan pembiasaan
yang positif,menanamkan
nilai - nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila sebagai
karakter utama bagi murid.
Komunikasi dan
kolaborasi warga
sekolah sangat
diperlukan untuk
mewujudkan progam
progam sekolah
Dukungan dari semua pihak
terutama pemangku
kepentingan pendidikan
dalam menyiapkan sarana dan
prasarana dalam menciptakan
pembelajaran yang
menyenangkan sesuai kodrat
alam dan kodrat zaman untuk
menumbuhkan daya saing di
era digital berdasarkan Profil
Pelajar Pancasila.
keyakinan
pembeda kontribusi
T e r i m a K a s i h

More Related Content

Similar to 1.3.a.3 endah ok fix.pdf

A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)
A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)
A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)
AZHANAAWANISBINTIABD
 
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
SudeshKannahMohan
 
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMHAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Galih Nurhavis
 
Mengajar dengan hati
Mengajar dengan hatiMengajar dengan hati
Mengajar dengan hati
Lilis Setiyorini
 
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
khairunnazriah
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
chanel113
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
chanel113
 
1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf
1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf
1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf
evisunita
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
Kohilavani Krishnasamy
 
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptxPRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
SriLestari988496
 
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)
Adila Rasli
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
MetalinaSimanjuntak1
 
Guru yang baik yuliza
Guru yang baik yulizaGuru yang baik yuliza
Guru yang baik yuliza
darma wati
 
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional   copySang aktor dan sang emansipator yang profesional   copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copyNur Jaya
 
Materi : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakan
Materi : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakanMateri : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakan
Materi : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakan
RahmadLalu1
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf
SetyoTriAndjari
 
Modul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdf
Modul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdfModul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdf
Modul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdf
EdiSuryadi12
 
SMK yang kita cita-citakan seperti apapdf
SMK yang kita cita-citakan seperti apapdfSMK yang kita cita-citakan seperti apapdf
SMK yang kita cita-citakan seperti apapdf
SRIMULYANINGSIH42
 
Laporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdf
Laporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdfLaporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdf
Laporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdf
denunugraha
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruHishamuddin Jabar
 

Similar to 1.3.a.3 endah ok fix.pdf (20)

A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)
A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)
A172027 lmcp1112 (falsafah pendidikan islam)
 
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
Falsafah pendidikan islam projek akhir a167854
 
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMHAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
 
Mengajar dengan hati
Mengajar dengan hatiMengajar dengan hati
Mengajar dengan hati
 
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 visi guru penggerak.pdf
 
1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf
1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf
1.2.a.9. Koneksi Antar Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak.pdf
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
 
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptxPRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
 
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A162266)
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
Guru yang baik yuliza
Guru yang baik yulizaGuru yang baik yuliza
Guru yang baik yuliza
 
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional   copySang aktor dan sang emansipator yang profesional   copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copy
 
Materi : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakan
Materi : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakanMateri : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakan
Materi : Pengelolaan Sekolah yang kita cita-citakan
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual_Modul 1.2 PDF.pdf
 
Modul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdf
Modul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdfModul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdf
Modul 1.3 Koneksi Antar Materi.pdf
 
SMK yang kita cita-citakan seperti apapdf
SMK yang kita cita-citakan seperti apapdfSMK yang kita cita-citakan seperti apapdf
SMK yang kita cita-citakan seperti apapdf
 
Laporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdf
Laporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdfLaporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdf
Laporan Diskusi visi dan prakarsa perubahan.pdf
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
ananda238570
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
DrEngMahmudKoriEffen
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
maulatamah
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
 

1.3.a.3 endah ok fix.pdf

  • 1. VISI GURU PENGGERAK M o d u l 1 . 3 . a . 3 ENDAH PUJI ASTUTI SDN 1 SENON CGP 09 - PURBALINGGA
  • 2. Mengedepankan akhlak mulia dan berkarakter Berwawasan luas, Dapat mandiri dan berkolaborasi Mengembangkan potensi sesuai dengan minat dan bakat yang mereka miliki sehingga kelak menjadi pemimpin sesuai dengan keahlian dan profesi yang mereka jalani. Imajiku Tentang Murid di Masa Depan
  • 3. Aktif mengembangkan diri Memfasilitasi murid agar mendapatkan pembelajaran yang sesuai Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan Menjalin kolaborasi dengan semua elemen sekolah Menjadi teladann dalam bersikap Siap untuk melatih rekan guru lain Untuk mewujudkannya, Peran Guru harus:
  • 4. Anak selalu ceria Anak tumbuh dan berkembang sesuai dengan bakat dan kemampuanya Berkepribadian yang baik Berprestasi di bidang masing - masing Hal tersebut akan membuat Keadaan murid menjadi:
  • 5. Berpihak pada murid Sekolah ramah anak Lingkungan yang nyaman Pembelajaran yang menyenangkan suasana sekolah harus mendukung:
  • 6. Beriman dan bertakwa Berbudi pekerti yang baik Mandiri dan bisa berkolaborasi Memiliki ketrampilan yang siap menghadapi tantangan di masa depan. Saya memimpikan murid murid yang...
  • 7. Murid adalah.... Subjek dalam pembelajaran yang memiliki bakat ,minat, potensi yang berbeda - beda.
  • 8. Sadar bahwa... Sekolah sebagai salah satu tempat yang menyenangkan untuk belajar dan bermain, mendapatkan ilmu pengetahuan dan mengembangkan potensi
  • 9. Guru paham bahwa Guru memiliki pengaruh terhadap perubahan murid, untuk itu guru harus bisa menjadi contoh untuk muridnya.
  • 10. “Terwujudnya generasi unggul yang berbudaya dan berkepribadian sesuai dengan profil pelajar Pancasila Melalui Merdeka belajar” Murid tumbuh menjadi anak yang berkepribadian sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Rekan guru dapat berkolaborasi Masyarakat turut berpartisipasi dan mendukung apa yang jadi progam sekolah KKG aktif untuk menjadi tempat bekerja sama dan bertukar pikiran Visi harapan
  • 11. Murid disekolah kami tentunya akan berbeda dengan murid sekolah lain.Sebagai pendidik, kami menanamkan pembiasaan yang positif,menanamkan nilai - nilai karakter Profil Pelajar Pancasila sebagai karakter utama bagi murid. Komunikasi dan kolaborasi warga sekolah sangat diperlukan untuk mewujudkan progam progam sekolah Dukungan dari semua pihak terutama pemangku kepentingan pendidikan dalam menyiapkan sarana dan prasarana dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan sesuai kodrat alam dan kodrat zaman untuk menumbuhkan daya saing di era digital berdasarkan Profil Pelajar Pancasila. keyakinan pembeda kontribusi
  • 12. T e r i m a K a s i h