Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptxRinaNugrahennySunard
Visi sekolah merupakan impian/harapan cita-cita yang ingin dicapai oleh warga sekolah.
Visi sekolah dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang, mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptxRinaNugrahennySunard
Visi sekolah merupakan impian/harapan cita-cita yang ingin dicapai oleh warga sekolah.
Visi sekolah dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang, mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Analisis studi kasus berdasarkan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif.
Guru Matematika dan wali kelas 8, Ibu Santi sakit, sehingga tidak dapat masuk dan mengajar. Akhirnya dicarikan guru pengganti, Ibu Eni. Ibu Eni baru 2 tahun menjadi guru SMP. Beberapa murid perempuan, Fifi dan Natali, mengetahui hal ini dan mulai menggunakan kesempatan dan bersikap seenaknya, tertawa dan tidak mengindahkan kehadiran Ibu Eni. Ibu Eni mencoba menyapa Fifi dan Natali dengan ramah, sambil mengingatkan mereka untuk tetap fokus pada pengerjaan tugas, “Ayolah tugasnya dikerjakan, nanti Ibu ditegur Bapak Kepala Sekolah kalau kalian tidak kerjakan tugas. Tolong bantu Ibu ya?” Namun Fifi dan Natali malah jadi tertawa, “Ah Ibu, santai saja bu”. Mereka tetap tidak mengerjakan tugas dan malah mengobrol.
Keesokan harinya, Ibu Santi memanggil Fifi dan Natali serta menanyakan tentang laporan Ibu Eni. Ibu Santi menanyakan apakah mereka bersedia melakukan memperbaiki permasalahan yang ada? Fifi dan Natali sempat ragu-ragu dan membela diri, namun pada akhirnya mengatakan akan meminta maaf.
Ibu Santi menanggapi bahwa tindakan itu boleh saja dilakukan bila mereka sungguh-sungguh ingin meminta maaf, namun Ibu Santi menanyakan kembali, apa yang mereka bisa lakukan untuk menggantikan rasa tidak dihormati Ibu Santi? Baik Fifi maupun Natali mengakui bahwa perilaku mereka tidak sesuai dengan Keyakinan Kelas. Ibu Santi melanjutkan kembali apa yang akan mereka lakukan untuk memperbaiki masalah, apakah ada gagasan?
Setelah berpikir sejenak, Natali dan Fifi mengusulkan bagaimana kalau mereka mengadakan sebuah diskusi kelompok dengan teman-teman sekelasnya. Tema yang mereka pilih adalah penerapan keyakinan kelas, terutama tentang sikap saling menghormati dan bagaimana penerapannya di kehidupan sehari-hari di sekolah. Usulan kedua adalah mengirim email kepada Ibu Eni tentang gagasan mereka tersebut. Mereka pun memberitahu Ibu Eni bahwa mereka telah memberitahu Kepala Sekolah, Pak Hasan, bila lain waktu ada ketiadaan guru, maka mereka akan mengusulkan Ibu Eni sebagai guru pengganti.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
2. • Apa Makna yang
terkandung dalam puisi
"Aku Melihat Indonesia"
• Apa itu Visi?
• Apa Kaitan puisi tersebut
dengan Visi?
3. • Kita memimpikan murid-murid yang?......
• Kita percaya bahwa murid adalah? …..
• Di sekolah, kita mengutamakan? …..
• Murid di sekolah kita sadar betul
bahwa?.....
• Kita, warga sekolah di sekolah ini yakin
untuk?.....
• Saya dan guru lain di sekolah saya
paham bahwa?.....
4. Visi SMAN 2 Aceh Barat Daya
• Apakah visi sekolah saat ini sudah
menggambarkan dengan jelas impian dan cita-cita
yang ingin kita capai dari murid kita?
• Apakah visi tersebut sudah menunjukkan hal yang
diharapkan menjadi pembeda antara murid di
sekolah kita dengan murid di sekolah lain?
5. Program sekolah
apa saja yang
akan dijalankan
untuk mencapai
Visi Sekolah?
Program Sekolah
apa saja yang
telah dijalankan
sesuai Visi
Sekolah yang
mendorong
pertumbuhan
Murid?
6. Prakarsa Perubahan-Inkuiry Apresiatif
Pendekatan paradigma Inkuiri Apresiatif sejatinya adalah menggali
potensi setiap anak sesuai dengan kodratnya masing masing. Jadi
paradigma ini bisa menjadi salah satu metode untuk mencapai visi
yang sesuai dengan visi Ki Hajar Dewantara.
Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) merupakan strategi perubahan
kolaboratif yang berbasis kekuatan. IA merupakan solusi strategi
perubahan yang tidak dimiliki oleh pendekatan lainnya. IA
mengaktualisasi potensi masing masing individu dalam kelompok
menjadi kekuatan yang luar biasa dalam melakukan perubahan.
7. Kekuatan Apa yang
SMAN 2 ABDYA
miliki???
Prakarsa Perubahan Apa
yang bisa dilakukan dengan
kekuatan tersebut???
