1. LikeHome
Assessing and Recognising the Prior Learning of Migrants.
Bridging the Gap and Paving the Road to Educational and
Social Integration
Linee guida per la corretta
implementazione del framework
LikeHome in Grecia
2. 1. Riconoscimento delle conoscenze
pregresse per i migranti
(APL) accelera i programmi di apprendimento formale e
migliora l'occupabilità e la mobilità del candidato /
dipendente
Competenze acquisite
Risultati
dell'apprendimento di
una qualifica formale
Accreditamento dell'apprendimento
pregresso (APL)
3. Ampio uso dell'approccio basato sui risultati
dell'apprendimento
Esistenza del quadro nazionale delle qualifiche (QNQ)
collegato al Quadro europeo delle qualifiche (QEQ)
Prerequisiti per l'applicazione dell'APL
1. Riconoscimento delle conoscenze
pregresse per i migranti
4. • EOPPEP ha sviluppato l'Hellenic Qualifications
Framework (HQF), che è attualmente in revisione e
sarà completato con ulteriori qualifiche dalla NFL
• L'HQF è stato progettato sulla base delle esigenze
attuali e degli sviluppi europei e internazionali
pertinenti
• Gli 8 livelli dell'HQF coprono l'intera gamma di
qualifiche, dall'obbligo all'istruzione superiore
Quadro delle qualifiche ellenico
1. Riconoscimento delle conoscenze
pregresse per i migranti
5. Ogni livello HQF è definito da descrittori che
determinano i risultati dell'apprendimento di questo
particolare livello
Risultati di apprendimento
Risultati dell'apprendimento: cosa sa,
capisce ed è in grado di fare una
persona al termine di un processo di
apprendimento. Sono classificati in
conoscenza, abilità e competenza
1. Riconoscimento delle conoscenze
pregresse per i migranti
6. • Responsabilità specifica verso una sola
• Autorità o delegazione di responsabilità in tutte le
diverse
• Autorità tra i vari ministeri relativi da concedere
• Un software e un database dedicati per supportare il
processo complessivo da sviluppare
• L'APL deve essere ufficialmente sviluppato e applicato
dalla legge
Passi da intraprendere
1. Riconoscimento delle conoscenze
pregresse per i migranti
7. • Nel caso in cui i migranti / rifugiati abbiano una qualifica
(documento ufficiale), possono raggiungere l'EOPPEP che
è responsabile del riconoscimento dell'equivalenza della
qualifica di NFL da altri paesi con qualifiche formali della
Grecia
• Nel caso in cui abbiano una qualifica di istruzione
superiore, possono raggiungere DOATAP, l'autorità
responsabile per il riconoscimento dell'equivalenza delle
qualifiche di istruzione superiore da paesi stranieri a
quelle della Grecia
Autorità responsabili
1. Riconoscimento delle conoscenze
pregresse per i migranti
8. 2. Sviluppo del database
Lo sviluppo di un database che funge
da sportello unico semplificherà la
ricerca di informazioni per migliaia di
europei che ogni anno migrano verso
i paesi dell'UE in cerca di lavoro, ma
anche per migranti e rifugiati che
vengono da paesi non UE
L'attuale bisogno
9. • L'EOPPEP ha istituito il registro greco delle qualifiche
online: http://proson.eoppep.gr, dove è possibile
trovare informazioni su:
• Il sistema di istruzione, formazione e qualificazione
• Le qualifiche classificate nell'HQF e referenziate all'EQF
• 674 qualifiche sono già incluse nel registro
2. Sviluppo del database
Il database greco
10. • L'EOPPEP ha compiuto i passi necessari
per interconnettere il registro delle
qualifiche ellenico con ESCO
• È necessario sviluppare uno schema di
diffusione per il database, destinato ai
migranti e ai rifugiatiIl database
dovrebbe essere tradotto in inglese e
arabo, poiché attua
• lmente è disponibile solo in greco
2. Sviluppo del database
Passa in avanti
11. • L'uso di e-sources, supportato da
partnership con enti normativi
globali
• Amministrazione offshore di lingua
obbligatoria e esami professionali
3. Screening e esame pre-
migrazione
Prerequisiti
12. La maggior parte dei rifugiati che vengono in
Grecia non usano le vie legali e ufficiali di
accesso
A causa della lunga crisi economica, i rifugiati
non prevedono di rimanere effettivamente in
Grecia, ma devono attraversare il paese per
dirigersi verso il nord Europa
È impossibile implementare un sistema di
screening e esame pre-migrazione per quel
gruppo target
3. Screening e esame pre-
migrazione
La situazione in Grecia
13. • Se un approccio rilevante dovesse essere attuato in
Grecia, una politica nazionale dovrebbe essere sviluppata
e attuata con la collaborazione di diversi ministeri
• L'infrastruttura delle ambasciate greche in tutto il mondo
potrebbe essere utilizzata
• Lo sviluppo del relativo sistema per lo screening pre-
migrazione potrebbe essere incluso in un documento
legale (legge / decreto ministeriale, ecc.)
3. Screening e esame pre-
migrazione
Adattamento in Grecia
14. • E – portali
• Formazione di gruppo
• Counseling
• Misure di consulenza scritte
4. Fornitura di informazioni ai
migranti
Attuali misure di successo
15. • I consigli di integrazione dei
migranti sono stati istituiti
• I rappresentanti dei migranti
partecipano
4. Fornitura di informazioni ai
migranti
Applicazione in Grecia
• Opera all'interno della
struttura / organizzazione
dei Comuni
16. • Obiettivo principale: la regolare introduzione e integrazione
dei migranti nella società locale
• Responsabilità principali:
L'identificazione e la documentazione di tutti i problemi che i
migranti residenti nel Comune stanno affrontando
La promozione della cooperazione con i ministeri e altre
autorità per le questioni relative all'istruzione e alla
formazione, nonché le questioni relative alla cittadinanza
La fornitura di informazioni
4. Fornitura di informazioni ai
migranti
17. La Grecia dispone di due sistemi per il riconoscimento
delle qualifiche estere esistenti:
5. Miglioramento delle procedure
di riconoscimento
Applicazione in Grecia
Uno che si rivolge alle qualifiche di istruzione
superiore
Uno incentrato sulle qualifiche IFP
18. • Autorità responsabile: EOPPEP
• Il sistema si basa su un quadro legislativo che descrive
in dettaglio tutte le qualifiche NFL straniere che
possono essere riconosciute come equivalenti alle
qualifiche NFL greche
• Il riconoscimento delle qualifiche NFL si basa su un
comitato di equivalenza
5. Miglioramento delle procedure
di riconoscimento
Riconoscimento dell'apprendimento non formale
19. Domanda presentata
all'EOPPEP dai titolari di
qualifica
Decisione del Comitato di
equivalenza
Convalida della decisione
del consiglio di
amministrazione
dell'EOPPEP
5. Miglioramento delle procedure
di riconoscimento
Procedura di riconoscimento
20. • Autorità responsabile: DOATAP
• La guida dei migranti per raggiungere l'EOPPEP e / o
il DOATAP potrebbe essere fornita dai relativi Centri
di informazione nei punti di ingresso del paese o nei
centri di accoglienza per migranti
5. Miglioramento delle procedure
di riconoscimento
Riconoscimento delle qualifiche di istruzione
superiore
21. • Investimento nello sviluppo di
programmi di collegamento ponte
innovativi, opportunamente finanziati,
ampiamente localizzati e specifici per i
professionisti migranti
• Valutazioni sul luogo di lavoro, dove ai
candidati viene data l'opportunità di
dimostrare le proprie capacità e
conoscenze in un "ambiente reale"
6. Bridging Programs
Buone pratiche attuali
22. Attualmente, non esiste un sistema di questo tipo in Grecia
6. Bridging Programs
Applicazione in Grecia
Per l'effettiva implementazione di un sistema di programmi di
collegamento:
Dovrebbe essere eseguita un'analisi delle competenze necessarie
a livello nazionale
Potrebbe essere sviluppata una politica nazionale
Gli istituti di istruzione superiore potrebbero partecipare alla
progettazione di programmi di collegamento
23. • I programmi dovrebbero essere progettati
seguendo la metodologia ECVET
• Dovrebbero essere collegati a qualifiche specifiche
con riferimento all'HQF e successivamente all'EQF
6. Bridging Programs
Progettazione di programmi
Dovrebbe essere creata un'ampia coalizione di
organizzazioni, autorità, ministeri, istituti di istruzione
superiore, ONG, fornitori di IFP, ecc
24. • acilitano la capacità di formare reti con una
popolazione nazionale
• Contribuiscono all'integrazione socioeconomica dei
migranti
• Hanno un impatto sostanziale sull'acquisizione di
ulteriori competenze
7. Formazione linguistica nel paese
ospitante
Le competenze linguistiche sono
essenziali per le persone nate all'estero
per una serie di motivi:
25. Il Centro per la lingua greca fornisce diversi livelli
di certificazione pertinente:
Il certificato di conseguimento in greco
Il certificato di conseguimento in greco per scopi
professionali
Il certificato di conseguimento in greco per i
candidati provenienti dai centri di formazione
professionale di livello B1
7. Formazione linguistica nel paese
ospitante
Applicazione in Grecia
26. Diversi altri istituti (privati, pubblici, ONG) stanno
attualmente fornendo corsi di lingua greca ai rifugiati
7. Formazione linguistica nel paese
ospitante
Application in Greece
I corsi di lingua dovrebbero essere:
Adattato alle particolari esigenze dei
partecipanti
Fornito da insegnanti esperti
Accompagnato da materiale didattico
gratuito
Appositamente progettato, quando si
tratta di bambini
Editor's Notes
L'implementazione di un approccio ai risultati dell'apprendimento è di interesse pubblico, migliorando lo sviluppo delle competenze professionali necessarie. Un approccio ai risultati dell'apprendimento integra i risultati dell'apprendimento desiderati, la progettazione del programma e le attività di valutazione in un processo di miglioramento continuo. In quanto tale, un approccio ai risultati dell'apprendimento è un approccio efficace allo sviluppo delle competenze - un importante obiettivo dell'istruzione e dello sviluppo professionale. Un programma efficace porta a professionisti competenti, rafforzando in tal modo la qualità dei servizi forniti.
L'obiettivo del sistema europeo di crediti per l'istruzione e la formazione professionale (ECVET) è:rendere più facile per le persone ottenere la convalida e il riconoscimento delle abilità e delle conoscenze professionali acquisite in diversi sistemi e paesi, in modo che possano contare sulle qualifiche professionalirenderlo più attraente per spostarsi tra paesi diversi e ambienti di apprendimentoaumentare la compatibilità tra i diversi sistemi di istruzione e formazione professionale (VET) esistenti in Europa e le qualifiche che offronoaumentare l'occupabilità dei diplomati dell'IFP e la fiducia dei datori di lavoro che ogni qualifica di IFP richiede competenze e conoscenze specifiche.