SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Tema:
Finalitat i objectius de la
recerca: com fer una tesi
doctoral?
Activitats formatives transversals obligatòries comunes
ACTIVITAT 2>Bloc 2
Professora:
Carmen Pire Galiana
Secretària Acadèmica de l’Escola de Doctorat
Índex
1. La decisió de realizar la tesi doctoral
2. Què és la tesi doctoral?
3. Processos durant el doctorat
1. La decisió de
realitzar la tesi
doctoral
La decisió de realitzar la tesi doctoral
VOCACIÓ CIENTÍFICA
 Es tracta d’una decisió important. Reflexió meditada.
 És un viatge: cal esmerçar temps a planificar la ruta. És convenient que feu capte
d’informació d’antics doctorands, a fi de fer-vos una idea aproximada i poder anticipar-
vos als obstacles.
 Camí llarg i no gens fàcil. Tots els obstacles són salvables, però arribar a la meta
final exigeix esforç i sacrifici.
 La “maleta psicològica”: força de voluntat, motivació, perseverança, il·lusió,
disciplina, fe en un mateix, tenacitat, caràcter positiu, paciència…
 L’actitud està per damunt de les aptituds.
 Amb quina mentalitat has d’encarar la recerca? Mentalitat oberta, visió crítica, però,
alhora, constructiva.
2. Què és la
tesi doctoral?
• Concepte i finalitat
• Elecció del tema. Justificació
• Competència, capacitats i
destreses
Què és la tesi doctoral?
Concepte i finalitat
• Treball de recerca: plantejament d’un problema, fer-ne anàlisi i trobar-
ne la solució. Reflexiu, sistemàtic i metòdic.
• Generació de coneixement nou: el treball ha de caracteritzar-se per
ser original i per tenir novetat. Ha d’aportar coneixements nous als ja
existents sobre el tema.
Elecció del tema. Justificació
- Ha d’haver-hi una raó que justifique la realització del treball de recerca.
- Penseu de quina manera la recerca que fareu podria:
• Resoldre qüestions teòriques
• Desenvolupar millors models
• Millorar el coneixement sobre el tema
• Resoldre conflictes científics
• Millorar processos industrials
- El tema de recerca ha de ser coherent amb la preparació del doctorand i les
possibilitats de treball. Accessibilitat a les fonts i la bibliografia, i als mètodes i
tècniques necessaris, comptar amb una avinent direcció, amb coneixements previs,
idiomes i temps disponible.
- La recerca ha dir sobre l’objecte d’estudi coses que encara no hagen estat dites o bé
revisar des d’un punt de vista diferent les que ja hi hagen estat dites.
Competències, capacitats i destreses
Competències que ha d’adquirir el doctorand:
a) Comprensió sistemàtica d’un camp d’estudi i domini de les habilitats i mètodes
de recerca relacionats amb aqueix camp.
b) Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés
substancial de recerca o creació.
c) Capacitat de contribuir a l’ampliació de les fronteres del coneixement a través d’una
recerca original.
d) Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d’avaluació i síntesi d’idees noves i
complexes.
e) Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica, i amb la
societat en general sobre els seus àmbits de coneixement en els modes i idiomes d’ús
habitual en la seua comunitat científica internacional.
f) Capacitat de fomentar, en contextos acadèmics i professionals, l’avanç científic,
tecnològic, social, artístic o cultural dins d’una societat basada en el coneixement.
Competències, capacitats i destreses
Capacitats i destreses
a) Desenvolupar-se en contextos en què hi ha poca informació específica.
b) Trobar les preguntes clau que cal contestar per resoldre un problema
complex.
c) Dissenyar, crear, desenvolupar i iniciar projectes novedosos i innovadors
en el seu àmbit de coneixement.
d) Treballar tant en equip com de manera autònoma en un context
internacional o multidisciplinari.
e) Integrar coneixements, enfrontar-se a la complexitat i formular judicis
amb informació limitada.
f) La crítica i defensa intel·lectual de solucions.
3. Processos
durant el
doctorat
• Durada del doctorat
• Compromís doctoral
• Pla de Recerca
• Recursos d’informació. Manteniu-vos informats
- ResearchGate
• Formació durant el doctorat
• Registre d’activitats i pla de recerca
• Avaluació anual
• Defensa de la tesi doctoral
• Publicació de la recerca
- Journal Citation Reports
• Cotutela internacional
• Menció de doctor internacional
• Mención de doctor industrial
Processos durant el doctorat.
Durada del doctorat
• Durada
Sol·licituds d’ampliació de termini
• Sol·licituds de pròrroga
• Canvi de modalitat d’estudis
• Suspensió del còmput de termini: baixes per malaltia, embaràs, permisos de
paternitat i maternitat o qualsevol altra causa prevista en la normativa.
• Suspensió temporal d’estudis: màxim d’un any, ampliable fins a un any més.
Processos durant el doctorat.
Durada del doctorat
Procediment de sol·licitud de baixes o pròrroga
Compromís doctoral
Estableix els drets i deures del doctorand o doctoranda, de la directora o director de
tesi, del tutor o tutora de tesi i del coordinador o coordinadora del programa de
doctorat –aquest últim en nom de la Universitat d’Alacant–, amb la finalitat d’assegurar
l’aconsecució dels objectius citats durant el període d’elaboració de la tesi doctoral.
• Les parts firmen aquest document, en el moment de l’assignació del director o
directora de tesi al doctorand o doctoranda. Així es contempla el coneixement per les
parts de l’acceptació del Codi de bones pràctiques de l’EDUA.
• El document de compromís doctoral se signa electrònicament a través de l’aplicació
d’“eAdministració” d’UACloud.
Pla de Recerca
Durant el primer any s’elabora el Pla de Recerca
• 1. Antecedents i estat actual del tema
• 2. Bibliografia més rellevant
• 3. Objectiu de la investigació.
• 4. Hipòtesi, metodologia i planificació temporal
• 5. Impacte esperat
• 6. Implicacions ètiques o de bioseguretat.
Pla de Recerca
• El pla de recerca mostra el caràcter avinent o no de l’elecció del tema i la
seua relació amb els mètodes i objectius proposats.
• Permet detectar inconsistències.
• Possibilita la introducció de precisions, modificacions.
• Demostra la viabilitat de la recerca.
• Aqueix pla es pot millorar i detallar al llarg del desenvolupament de la
recerca, per la qual cosa cada any s’ha d’incorporar de nou a l’aplicació.
• El director o la directora avalen el pla de recerca.
Recursos d’informació
Cerca, recopilació i lectura bibliogràfica
• Panorama històric i cronològic de la manera com han anat canviant els
coneixements en una àrea concreta.
• Rellevància del domini d’idiomes
• Utilitat pràctica:
 Estat actual del coneixement sobre un tema
 Influeix en la direcció que adoptarà la recerca
 Permet visualitzar diversos enfocaments
 Permet identificar problemes sense resoldre
 Prevenir el plantejament de preguntes ja contestades.
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
• Alertes temàtiques
Web of Science
Scopus
Google Scholar
• Rebre recomanacions
Google Scholar
Mendeley
ResearchGate
• Seguiu científics
ReserchGate
Mendeley
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
ResearchGate
• ResearchGate és una xarxa social científica per a científics i investigadors
la missió de la qual és connectar investigadors i facilitar-los compartir i
accedir a les seues publicacions, coneixements i experiència.
Permet:
 Compartir les publicacions i guanyar visibilitat
 Connectar i col·laborar amb altres investigadors
 Obtenir estadístiques i mètriques sobre el perfil i les publicacions
pròpies
 Resoldre qüestions de forma col·laborativa
ResearchGate
Alertes d'informació
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
ResearchGate
Suggeriments sobre
bibliografia i ofertes de
treball, segons el teu
historial
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
Perfil
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
Es poden realitzar
preguntes o
contestar a les
d'altres
investigadors
Recursos d’informació. Manteniu-vos
informats
Ofertes de treball
Formació durant el doctorat
• Els Programes de Doctorat no tenen assignatures formals, però
sí que tenen activitats formatives. Unes són comunes a tots els
programes de doctorat de l’EDUA i altres són especifiques de
cada programa. Aquestes activitats es desenvolupen al llarg de
tot el doctorat i s’inclouen en el document d’activitats del
doctorand.
Formació durant el doctorat
Activitats transversals comunes
Activitats específiques (Varien en funció del programa).
• Assistència a conferències, congressos, seminaris.
• Presentació de comunicacions a congressos
• Publicació d’articles científics
• Estades en altres institucions.
• …
El document d’activitats del doctorand/a és el registre individualitzat de
control de les activitats que el doctorand realitza al llarg del seu programa,
que serà anualment revisat pel tutor/a de la tesi.
La UA disposa d’una plataforma per al registre informàtic d’activitats i
pla d’investigació (RAPI), la qual cosa en facilita el control sense que calga
la presencialitat de l’alumnat.
Registre d’activitats i pla de recerca
Per carregar una nova activitat a RAPI
Tres possibles estats:
-Registrat: Encara és editable. No
ho visualitza ni tutor ni director
-En revisió: Ja no és editable. Tutor
i director poden veure-ho
-Acceptat: El tutor ha acceptat
l'activitat
Registre d’activitats i pla de recerca
Seleccionar el curs acadèmic,
modalitat i descripció. Les activitats
formatives comuns no cal registrar-
les en RAPI
Registre d’activitats i pla de recerca
Per pujar el pla d'investigació o omplir el progrés
Només a partir de el segon curs
Una vegada pujat
l'arxiu del pla o
emplenat el progrés
s'ha de passar a “En
revisió”
Avaluació anual
• Tutor/a: Revisa anualment les activitats formatives. Se’n requereix l’acceptació. Emet
un informe.
• Director/a: Revisa anualment les activitats formatives. Se’n requereix l’acceptació.
Emet un informe.
• Al mes de juliol de cada curs acadèmic la comissió acadèmica del programa avaluarà
el pla de recerca i el document d’activitats a la vista dels informes que a l’efecte han
d’emetre el/la directora/a i el/la tutor/a. S'avalua com a APTE o NO APTE.
• En el cas que la comissió acadèmica detecte carències importants, podrà sol·licitar que
el/la doctorand/a presente un nou pla de recerca en el termini de sis mesos.
• En el supòsit que les carències continuen, la comissió acadèmica haurà d’emetre un
informe motivat i el/la doctorand/a causarà baixa definitiva en el programa.
Tutor i director en el període
d'avaluació pujaran informes relatius
a l'activitat del doctorand/a i finalment
la comissió acadèmica avalua sobre
la base d'aqueixos informes
L'avaluació es realitzarà de manera obligatòria
tots els anys
El deposite de la tesi s'ha de realitzar
abans que es complisca la data limite.
Si s'està en disposició de fer-ho també es
podrà sol·licitar prorroga a la Comissió
acadèmica.
Defensa de la tesi doctoral
• Els estudis conclouen amb l’elaboració i defensa d’una tesi doctoral davant d’un tribunal
format per 3 doctors/es de reconegut prestigi en l’àrea de la recerca.
• La tesi doctoral consistirà a fer un treball original d’investigació elaborat pel candidat/a en
qualsevol branca del coneixement. Es pot presentar igualment per compendi de
publicacions.
La tesi ha de capacitar el doctorand/a per al treball autònom en l’àmbit de la R+D+i.
• La tesi ha d’estar dipositada en l’EDUA, tot seguint els formats requerits, un mes abans de la
data prevista de defensa. Prèviament la comissió acadèmica del doctorat ha d’haver donat el
vistiplau final a l’expedient del doctorand/a i ha d’haver sol·licitat l’aprovació del tribunal
proposat.
• La tesi doctoral s'avaluarà en l’acte de defensa, que tindrà lloc en sessió pública, i consistirà en
l’exposició i defensa pel doctorand o doctoranda davant dels membres del tribunal del treball
de recerca elaborat. Els doctors i doctores presents en l’acte públic podran formular qüestions
en el moment i forma que indique el/la president/a del tribunal.
• Compendi de publicacions: publicacions indexades
• Bases de dades internacionals especialitzades. Scopus, Web of Science…
• Eina d’anàlisi i evaluació: Journal Citations Report
És una eina d’anàlisi que presenta dades estadístiques de cites des de 1997 en
avant. Proporciona una visió de la importància de les revistes dins de les seues
categories temàtiques (factor d’impacte de les revistes). Es presenta en edició
de Ciències i edició de Ciències Socials. Ofereix un mitjà sistemàtic i objectiu per
avaluar les principals revistes de recerca del món tot aportant el nombre de cites i
d’articles de pràcticament totes les especialitats de les ciències, la tecnologia i les
ciències socials.
Publicació de la recerca
Publicació de la recerca
Compendi de
publicacions
Publicació de la recerca
https://www.recursoscientificos.fecyt.es/
Publicació de la recerca
Journal Citation Reports mostra:
 Les revistes citades amb major
freqüència d’un camp científic
 Les principals revistes d’un
camp
 Les revistes de major impacte
en un camp
 Els articles més publicats en un
camp
 Les dades de categories
temàtiques per a realitzar
proves comparatives.
Publicació de la recerca
Publicació de la recerca
Posició de la revista respecte
al total de la categoria
Cotutela Internacional
• El títol Doctor inclourà en l’anvers la diligència “Tesi en règim de cotutela amb la
Universitat ……………”, sempre que es donen les circumstàncies següents:
a) Que la tesi doctoral estiga supervisada per dos o més Doctors/es de dos Universitats,
una d’espanyola i una altra d’estrangera, que hauran de formalitzar un conveni de
cotutela.
b) Que durant el període de formació necessari per a l’obtenció del títol de Doctor, el/la
doctorand/a haja realitzat una estada mínima de sis mesos en la institució amb la qual
s’estableix el conveni de cotutela, tot realitzant treballs de recerca, bé en un sol període o
en diversos. Les estades i les activitats quedaran reflectides en el conveni de cotutela.
Cotutela Internacional
• El/la doctorand/a haurà d’inscriure el seu projecte de tesi doctoral en les
dues universitats.
• La tesi serà objecte de les actuacions de dipòsit en ambdues institucions que
requerisquen les normatives respectivament aplicables als efectes de fer-ne
publicitat.
• La tesi serà objecte d’una única defensa, que serà reconeguda per les dues
institucions.
• La tesi doctoral en règim de cotutela amb una altra universitat permet
obtenir el títol de doctor per ambdues universitats.
Menció de doctor internacional
El títol de Doctor o Doctora podrà incloure en el seu anvers la Menció «Doctorat internacional»,
sempre que es donen les circumstàncies següents :
• Que, durant el període de formació necessari per a l'obtenció del títol de doctor, el doctorand haja realitzat una
estada mínima de tres mesos fora d'Espanya en una institució d'ensenyament superior o centre d'investigació de
prestigi, cursant estudis o realitzant treballs d'investigació. L'estada i les activitats han de ser avalades pel director i
autoritzades per la Comissió Acadèmica, i s'incorporaran al document d'activitats del doctorand.
• Que part de la tesi doctoral, almenys el resum i les conclusions, s'haja redactat i siga presentat en una de les
llengües habituals per a la comunicació científica en el seu camp de coneixement, diferent a qualsevol de les
llengües oficial o cooficials a Espanya (mínim 5.000 paraules). Aquesta norma no serà aplicable quan les estades,
informes i experts procedisquen d'un país de parla hispana.
• Que la tesi haja sigut informada per un mínim de dos experts doctors pertanyents a alguna institució d'educació
superior o institut d'investigació no espanyola.
• Que almenys un expert pertanyent a alguna institució d'educació superior o centre d'investigació no espanyola,
amb el títol de doctor, i diferent del responsable de l'estada esmentada en l'apartat 1, haja format part del tribunal
avaluador de la tesi.
• S’ha de fer la defensa de la tesi en la universitat espanyola en la qual el/la doctorand/a estiga inscrit/a.
Menció doctorat industrial
Realització de projectes de recerca estratègics al si d’una empresa en la qual el doctorand/a desenvolupa la seua
formació investigadora en col·laboració amb una universitat.
S’atorgarà la Menció "Doctorat Industrial" sempre que es donen les següents circumstàncies:
• a) L'existència d'un contracte laboral o mercantil amb el doctorand o doctoranda. El contracte es podrà celebrar
per una empresa del sector privat o del sector públic, així com per una Administració Pública.
• b) El doctorand o doctoranda haurà de participar en un projecte de recerca industrial o de desenvolupament
experimental que es desenvolupe en l'empresa o Administració Pública en la qual es preste el servei, que no
podrà ser una Universitat. El projecte de recerca industrial o de desenvolupament experimental en el qual participe
el doctorand ha de tenir relació directa amb la tesi que realitza. Aquesta relació directa s'acreditarà mitjançant una
memòria que haurà de ser visada per la Universitat.
En el cas que el projecte de recerca industrial o de desenvolupament experimental s’execute en col·laboració
entre la Universitat i l’empresa o Administració Pública en la qual preste servei el/la doctorand/a, se subscriurà un
conveni de col·laboració marc entre les parts. En aquest conveni s’indicaran les obligacions de la Universitat i les de
l’empresa o Administració Pública, així com el procediment de selecció dels/de las doctorands/es.
El/la doctorand/a tindrà un/a tutor/a de tesi designat per la Universitat i un responsable designat per l’empresa o
Administració Pública, que podrà ser, en el seu cas, Director de la tesi d'acord amb la normativa pròpia de Doctorat.
Si voleu tenir informació:
• EDUA: Escola de Doctorat de la Universitat d’Alacant
• Dades de contacte:
• Correu electrònic: doctorat@ua.es
• Telèfon: +34 965 90 3466
• Pàgina web EDUA: http://edua.ua.es
Carmen Pire Galiana
carmen.pire@ua.es
Secretària Acadèmica de l’Escola de Doctorat

More Related Content

Similar to Bloc 2

Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacteElabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacteBiblioteca del Campus Terrassa
 
Informació general
Informació generalInformació general
Informació generalLuís Rovira
 
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"Elena Jurado
 
IES Francesc Macià: El treball de recerca - Pautes
IES Francesc Macià: El treball de recerca - PautesIES Francesc Macià: El treball de recerca - Pautes
IES Francesc Macià: El treball de recerca - Pauteslurudwig
 
Presentació projecte recerca 4t (1)
Presentació projecte recerca 4t (1)Presentació projecte recerca 4t (1)
Presentació projecte recerca 4t (1)fsanch10
 
Presentació projecte recerca 4t merche ros
Presentació projecte recerca 4t merche rosPresentació projecte recerca 4t merche ros
Presentació projecte recerca 4t merche rosfsanch10
 
Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5
Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5 Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5
Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5 rcastel7
 
Guia de l'alumne
Guia de l'alumneGuia de l'alumne
Guia de l'alumneLlurba
 
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael RàfolsIndicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael RàfolsMuseu de Ciències Naturals de Barcelona
 
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes BalearsPart 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes BalearsNeus Lorenzo
 
Fundació p2 pla treball fase 3
Fundació p2 pla treball fase 3Fundació p2 pla treball fase 3
Fundació p2 pla treball fase 3ebau
 
Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres
Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreresBiblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres
Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreresMuseu de Ciències Naturals de Barcelona
 
Elements Programació
Elements ProgramacióElements Programació
Elements ProgramacióRamon Grau
 

Similar to Bloc 2 (20)

Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacteElabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
Elabora la teva tesi doctoral: publicació, visibilitat i indicadors d’impacte
 
Treball de recerca
Treball de recercaTreball de recerca
Treball de recerca
 
Treball de recerca (1)
Treball de recerca (1)Treball de recerca (1)
Treball de recerca (1)
 
Recerca
RecercaRecerca
Recerca
 
Treball de Recerca
Treball de RecercaTreball de Recerca
Treball de Recerca
 
Informació general
Informació generalInformació general
Informació general
 
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
 
(12.06.2012) Trobada de centres de pràctiques
(12.06.2012) Trobada de centres de pràctiques(12.06.2012) Trobada de centres de pràctiques
(12.06.2012) Trobada de centres de pràctiques
 
IES Francesc Macià: El treball de recerca - Pautes
IES Francesc Macià: El treball de recerca - PautesIES Francesc Macià: El treball de recerca - Pautes
IES Francesc Macià: El treball de recerca - Pautes
 
Presentació projecte recerca 4t (1)
Presentació projecte recerca 4t (1)Presentació projecte recerca 4t (1)
Presentació projecte recerca 4t (1)
 
Presentació projecte recerca 4t merche ros
Presentació projecte recerca 4t merche rosPresentació projecte recerca 4t merche ros
Presentació projecte recerca 4t merche ros
 
Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5
Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5 Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5
Seminari PILE CCE 2012-13 sessió 5
 
Guia de l'alumne
Guia de l'alumneGuia de l'alumne
Guia de l'alumne
 
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael RàfolsIndicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
Indicadors per a fomentar la participació en ciència oberta. Ismael Ràfols
 
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes BalearsPart 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
Part 1-PORTFOLIO-Sessio Cloenda - Illes Balears
 
Present Alsinet
Present AlsinetPresent Alsinet
Present Alsinet
 
Fundació p2 pla treball fase 3
Fundació p2 pla treball fase 3Fundació p2 pla treball fase 3
Fundació p2 pla treball fase 3
 
Presentació ITOL. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013
Presentació ITOL. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013Presentació ITOL. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013
Presentació ITOL. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013
 
Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres
Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreresBiblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres
Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres
 
Elements Programació
Elements ProgramacióElements Programació
Elements Programació
 

More from EDUTIC_aulas_digitales

Guidelines for implementation sweden se-likehome
Guidelines for implementation sweden se-likehomeGuidelines for implementation sweden se-likehome
Guidelines for implementation sweden se-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation spain se-likehome
Guidelines for implementation spain se-likehomeGuidelines for implementation spain se-likehome
Guidelines for implementation spain se-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation italy se-likehome
Guidelines for implementation italy se-likehomeGuidelines for implementation italy se-likehome
Guidelines for implementation italy se-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation greece se-likehome
Guidelines for implementation greece se-likehomeGuidelines for implementation greece se-likehome
Guidelines for implementation greece se-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation germany se-likehome
Guidelines for implementation germany se-likehomeGuidelines for implementation germany se-likehome
Guidelines for implementation germany se-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation austria se-LIKEHOME
Guidelines for implementation austria se-LIKEHOMEGuidelines for implementation austria se-LIKEHOME
Guidelines for implementation austria se-LIKEHOMEEDUTIC_aulas_digitales
 
Adaptation of best practices-SE-LIKEHOME
Adaptation of best practices-SE-LIKEHOMEAdaptation of best practices-SE-LIKEHOME
Adaptation of best practices-SE-LIKEHOMEEDUTIC_aulas_digitales
 
Best practices presentation-SE-likehome
Best practices presentation-SE-likehomeBest practices presentation-SE-likehome
Best practices presentation-SE-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehomeGuidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Guidelines for implementation spain-likehome
Guidelines for implementation spain-likehomeGuidelines for implementation spain-likehome
Guidelines for implementation spain-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 

More from EDUTIC_aulas_digitales (20)

Act4b4
Act4b4Act4b4
Act4b4
 
actv4.b5
actv4.b5actv4.b5
actv4.b5
 
Act4 b2
Act4 b2Act4 b2
Act4 b2
 
Section 1
Section 1Section 1
Section 1
 
Bloque 1
Bloque 1Bloque 1
Bloque 1
 
Section 2
Section 2Section 2
Section 2
 
Bloque 2
Bloque 2Bloque 2
Bloque 2
 
Bloc 1
Bloc 1Bloc 1
Bloc 1
 
Guidelines for implementation sweden se-likehome
Guidelines for implementation sweden se-likehomeGuidelines for implementation sweden se-likehome
Guidelines for implementation sweden se-likehome
 
Guidelines for implementation spain se-likehome
Guidelines for implementation spain se-likehomeGuidelines for implementation spain se-likehome
Guidelines for implementation spain se-likehome
 
Guidelines for implementation italy se-likehome
Guidelines for implementation italy se-likehomeGuidelines for implementation italy se-likehome
Guidelines for implementation italy se-likehome
 
Guidelines for implementation greece se-likehome
Guidelines for implementation greece se-likehomeGuidelines for implementation greece se-likehome
Guidelines for implementation greece se-likehome
 
Guidelines for implementation germany se-likehome
Guidelines for implementation germany se-likehomeGuidelines for implementation germany se-likehome
Guidelines for implementation germany se-likehome
 
Guidelines for implementation austria se-LIKEHOME
Guidelines for implementation austria se-LIKEHOMEGuidelines for implementation austria se-LIKEHOME
Guidelines for implementation austria se-LIKEHOME
 
Adaptation of best practices-SE-LIKEHOME
Adaptation of best practices-SE-LIKEHOMEAdaptation of best practices-SE-LIKEHOME
Adaptation of best practices-SE-LIKEHOME
 
Best practices presentation-SE-likehome
Best practices presentation-SE-likehomeBest practices presentation-SE-likehome
Best practices presentation-SE-likehome
 
Project presentation se-likehome
Project presentation se-likehomeProject presentation se-likehome
Project presentation se-likehome
 
Project presentation fu_se-likehome
Project presentation  fu_se-likehomeProject presentation  fu_se-likehome
Project presentation fu_se-likehome
 
Guidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehomeGuidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehome
 
Guidelines for implementation spain-likehome
Guidelines for implementation spain-likehomeGuidelines for implementation spain-likehome
Guidelines for implementation spain-likehome
 

Recently uploaded

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxl_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxEDUARDNAVARRODOMENEC
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (10)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxl_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Bloc 2

  • 1. Tema: Finalitat i objectius de la recerca: com fer una tesi doctoral? Activitats formatives transversals obligatòries comunes ACTIVITAT 2>Bloc 2
  • 2. Professora: Carmen Pire Galiana Secretària Acadèmica de l’Escola de Doctorat
  • 3. Índex 1. La decisió de realizar la tesi doctoral 2. Què és la tesi doctoral? 3. Processos durant el doctorat
  • 4. 1. La decisió de realitzar la tesi doctoral
  • 5. La decisió de realitzar la tesi doctoral VOCACIÓ CIENTÍFICA  Es tracta d’una decisió important. Reflexió meditada.  És un viatge: cal esmerçar temps a planificar la ruta. És convenient que feu capte d’informació d’antics doctorands, a fi de fer-vos una idea aproximada i poder anticipar- vos als obstacles.  Camí llarg i no gens fàcil. Tots els obstacles són salvables, però arribar a la meta final exigeix esforç i sacrifici.  La “maleta psicològica”: força de voluntat, motivació, perseverança, il·lusió, disciplina, fe en un mateix, tenacitat, caràcter positiu, paciència…  L’actitud està per damunt de les aptituds.  Amb quina mentalitat has d’encarar la recerca? Mentalitat oberta, visió crítica, però, alhora, constructiva.
  • 6. 2. Què és la tesi doctoral? • Concepte i finalitat • Elecció del tema. Justificació • Competència, capacitats i destreses
  • 7. Què és la tesi doctoral? Concepte i finalitat • Treball de recerca: plantejament d’un problema, fer-ne anàlisi i trobar- ne la solució. Reflexiu, sistemàtic i metòdic. • Generació de coneixement nou: el treball ha de caracteritzar-se per ser original i per tenir novetat. Ha d’aportar coneixements nous als ja existents sobre el tema.
  • 8. Elecció del tema. Justificació - Ha d’haver-hi una raó que justifique la realització del treball de recerca. - Penseu de quina manera la recerca que fareu podria: • Resoldre qüestions teòriques • Desenvolupar millors models • Millorar el coneixement sobre el tema • Resoldre conflictes científics • Millorar processos industrials - El tema de recerca ha de ser coherent amb la preparació del doctorand i les possibilitats de treball. Accessibilitat a les fonts i la bibliografia, i als mètodes i tècniques necessaris, comptar amb una avinent direcció, amb coneixements previs, idiomes i temps disponible. - La recerca ha dir sobre l’objecte d’estudi coses que encara no hagen estat dites o bé revisar des d’un punt de vista diferent les que ja hi hagen estat dites.
  • 9. Competències, capacitats i destreses Competències que ha d’adquirir el doctorand: a) Comprensió sistemàtica d’un camp d’estudi i domini de les habilitats i mètodes de recerca relacionats amb aqueix camp. b) Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés substancial de recerca o creació. c) Capacitat de contribuir a l’ampliació de les fronteres del coneixement a través d’una recerca original. d) Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d’avaluació i síntesi d’idees noves i complexes. e) Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica, i amb la societat en general sobre els seus àmbits de coneixement en els modes i idiomes d’ús habitual en la seua comunitat científica internacional. f) Capacitat de fomentar, en contextos acadèmics i professionals, l’avanç científic, tecnològic, social, artístic o cultural dins d’una societat basada en el coneixement.
  • 10. Competències, capacitats i destreses Capacitats i destreses a) Desenvolupar-se en contextos en què hi ha poca informació específica. b) Trobar les preguntes clau que cal contestar per resoldre un problema complex. c) Dissenyar, crear, desenvolupar i iniciar projectes novedosos i innovadors en el seu àmbit de coneixement. d) Treballar tant en equip com de manera autònoma en un context internacional o multidisciplinari. e) Integrar coneixements, enfrontar-se a la complexitat i formular judicis amb informació limitada. f) La crítica i defensa intel·lectual de solucions.
  • 11. 3. Processos durant el doctorat • Durada del doctorat • Compromís doctoral • Pla de Recerca • Recursos d’informació. Manteniu-vos informats - ResearchGate • Formació durant el doctorat • Registre d’activitats i pla de recerca • Avaluació anual • Defensa de la tesi doctoral • Publicació de la recerca - Journal Citation Reports • Cotutela internacional • Menció de doctor internacional • Mención de doctor industrial
  • 12. Processos durant el doctorat. Durada del doctorat • Durada Sol·licituds d’ampliació de termini • Sol·licituds de pròrroga • Canvi de modalitat d’estudis • Suspensió del còmput de termini: baixes per malaltia, embaràs, permisos de paternitat i maternitat o qualsevol altra causa prevista en la normativa. • Suspensió temporal d’estudis: màxim d’un any, ampliable fins a un any més.
  • 13. Processos durant el doctorat. Durada del doctorat Procediment de sol·licitud de baixes o pròrroga
  • 14. Compromís doctoral Estableix els drets i deures del doctorand o doctoranda, de la directora o director de tesi, del tutor o tutora de tesi i del coordinador o coordinadora del programa de doctorat –aquest últim en nom de la Universitat d’Alacant–, amb la finalitat d’assegurar l’aconsecució dels objectius citats durant el període d’elaboració de la tesi doctoral. • Les parts firmen aquest document, en el moment de l’assignació del director o directora de tesi al doctorand o doctoranda. Així es contempla el coneixement per les parts de l’acceptació del Codi de bones pràctiques de l’EDUA. • El document de compromís doctoral se signa electrònicament a través de l’aplicació d’“eAdministració” d’UACloud.
  • 15. Pla de Recerca Durant el primer any s’elabora el Pla de Recerca • 1. Antecedents i estat actual del tema • 2. Bibliografia més rellevant • 3. Objectiu de la investigació. • 4. Hipòtesi, metodologia i planificació temporal • 5. Impacte esperat • 6. Implicacions ètiques o de bioseguretat.
  • 16. Pla de Recerca • El pla de recerca mostra el caràcter avinent o no de l’elecció del tema i la seua relació amb els mètodes i objectius proposats. • Permet detectar inconsistències. • Possibilita la introducció de precisions, modificacions. • Demostra la viabilitat de la recerca. • Aqueix pla es pot millorar i detallar al llarg del desenvolupament de la recerca, per la qual cosa cada any s’ha d’incorporar de nou a l’aplicació. • El director o la directora avalen el pla de recerca.
  • 17. Recursos d’informació Cerca, recopilació i lectura bibliogràfica • Panorama històric i cronològic de la manera com han anat canviant els coneixements en una àrea concreta. • Rellevància del domini d’idiomes • Utilitat pràctica:  Estat actual del coneixement sobre un tema  Influeix en la direcció que adoptarà la recerca  Permet visualitzar diversos enfocaments  Permet identificar problemes sense resoldre  Prevenir el plantejament de preguntes ja contestades.
  • 18. Recursos d’informació. Manteniu-vos informats • Alertes temàtiques Web of Science Scopus Google Scholar • Rebre recomanacions Google Scholar Mendeley ResearchGate • Seguiu científics ReserchGate Mendeley
  • 21. Recursos d’informació. Manteniu-vos informats ResearchGate • ResearchGate és una xarxa social científica per a científics i investigadors la missió de la qual és connectar investigadors i facilitar-los compartir i accedir a les seues publicacions, coneixements i experiència. Permet:  Compartir les publicacions i guanyar visibilitat  Connectar i col·laborar amb altres investigadors  Obtenir estadístiques i mètriques sobre el perfil i les publicacions pròpies  Resoldre qüestions de forma col·laborativa
  • 23. Recursos d’informació. Manteniu-vos informats ResearchGate Suggeriments sobre bibliografia i ofertes de treball, segons el teu historial
  • 25. Recursos d’informació. Manteniu-vos informats Es poden realitzar preguntes o contestar a les d'altres investigadors
  • 27. Formació durant el doctorat • Els Programes de Doctorat no tenen assignatures formals, però sí que tenen activitats formatives. Unes són comunes a tots els programes de doctorat de l’EDUA i altres són especifiques de cada programa. Aquestes activitats es desenvolupen al llarg de tot el doctorat i s’inclouen en el document d’activitats del doctorand.
  • 28. Formació durant el doctorat Activitats transversals comunes Activitats específiques (Varien en funció del programa). • Assistència a conferències, congressos, seminaris. • Presentació de comunicacions a congressos • Publicació d’articles científics • Estades en altres institucions. • … El document d’activitats del doctorand/a és el registre individualitzat de control de les activitats que el doctorand realitza al llarg del seu programa, que serà anualment revisat pel tutor/a de la tesi. La UA disposa d’una plataforma per al registre informàtic d’activitats i pla d’investigació (RAPI), la qual cosa en facilita el control sense que calga la presencialitat de l’alumnat.
  • 29. Registre d’activitats i pla de recerca Per carregar una nova activitat a RAPI Tres possibles estats: -Registrat: Encara és editable. No ho visualitza ni tutor ni director -En revisió: Ja no és editable. Tutor i director poden veure-ho -Acceptat: El tutor ha acceptat l'activitat
  • 30. Registre d’activitats i pla de recerca Seleccionar el curs acadèmic, modalitat i descripció. Les activitats formatives comuns no cal registrar- les en RAPI
  • 31. Registre d’activitats i pla de recerca Per pujar el pla d'investigació o omplir el progrés Només a partir de el segon curs Una vegada pujat l'arxiu del pla o emplenat el progrés s'ha de passar a “En revisió”
  • 32. Avaluació anual • Tutor/a: Revisa anualment les activitats formatives. Se’n requereix l’acceptació. Emet un informe. • Director/a: Revisa anualment les activitats formatives. Se’n requereix l’acceptació. Emet un informe. • Al mes de juliol de cada curs acadèmic la comissió acadèmica del programa avaluarà el pla de recerca i el document d’activitats a la vista dels informes que a l’efecte han d’emetre el/la directora/a i el/la tutor/a. S'avalua com a APTE o NO APTE. • En el cas que la comissió acadèmica detecte carències importants, podrà sol·licitar que el/la doctorand/a presente un nou pla de recerca en el termini de sis mesos. • En el supòsit que les carències continuen, la comissió acadèmica haurà d’emetre un informe motivat i el/la doctorand/a causarà baixa definitiva en el programa.
  • 33. Tutor i director en el període d'avaluació pujaran informes relatius a l'activitat del doctorand/a i finalment la comissió acadèmica avalua sobre la base d'aqueixos informes L'avaluació es realitzarà de manera obligatòria tots els anys
  • 34. El deposite de la tesi s'ha de realitzar abans que es complisca la data limite. Si s'està en disposició de fer-ho també es podrà sol·licitar prorroga a la Comissió acadèmica.
  • 35. Defensa de la tesi doctoral • Els estudis conclouen amb l’elaboració i defensa d’una tesi doctoral davant d’un tribunal format per 3 doctors/es de reconegut prestigi en l’àrea de la recerca. • La tesi doctoral consistirà a fer un treball original d’investigació elaborat pel candidat/a en qualsevol branca del coneixement. Es pot presentar igualment per compendi de publicacions. La tesi ha de capacitar el doctorand/a per al treball autònom en l’àmbit de la R+D+i. • La tesi ha d’estar dipositada en l’EDUA, tot seguint els formats requerits, un mes abans de la data prevista de defensa. Prèviament la comissió acadèmica del doctorat ha d’haver donat el vistiplau final a l’expedient del doctorand/a i ha d’haver sol·licitat l’aprovació del tribunal proposat. • La tesi doctoral s'avaluarà en l’acte de defensa, que tindrà lloc en sessió pública, i consistirà en l’exposició i defensa pel doctorand o doctoranda davant dels membres del tribunal del treball de recerca elaborat. Els doctors i doctores presents en l’acte públic podran formular qüestions en el moment i forma que indique el/la president/a del tribunal.
  • 36. • Compendi de publicacions: publicacions indexades • Bases de dades internacionals especialitzades. Scopus, Web of Science… • Eina d’anàlisi i evaluació: Journal Citations Report És una eina d’anàlisi que presenta dades estadístiques de cites des de 1997 en avant. Proporciona una visió de la importància de les revistes dins de les seues categories temàtiques (factor d’impacte de les revistes). Es presenta en edició de Ciències i edició de Ciències Socials. Ofereix un mitjà sistemàtic i objectiu per avaluar les principals revistes de recerca del món tot aportant el nombre de cites i d’articles de pràcticament totes les especialitats de les ciències, la tecnologia i les ciències socials. Publicació de la recerca
  • 37. Publicació de la recerca Compendi de publicacions
  • 38. Publicació de la recerca https://www.recursoscientificos.fecyt.es/
  • 39. Publicació de la recerca Journal Citation Reports mostra:  Les revistes citades amb major freqüència d’un camp científic  Les principals revistes d’un camp  Les revistes de major impacte en un camp  Els articles més publicats en un camp  Les dades de categories temàtiques per a realitzar proves comparatives.
  • 40. Publicació de la recerca
  • 41. Publicació de la recerca Posició de la revista respecte al total de la categoria
  • 42. Cotutela Internacional • El títol Doctor inclourà en l’anvers la diligència “Tesi en règim de cotutela amb la Universitat ……………”, sempre que es donen les circumstàncies següents: a) Que la tesi doctoral estiga supervisada per dos o més Doctors/es de dos Universitats, una d’espanyola i una altra d’estrangera, que hauran de formalitzar un conveni de cotutela. b) Que durant el període de formació necessari per a l’obtenció del títol de Doctor, el/la doctorand/a haja realitzat una estada mínima de sis mesos en la institució amb la qual s’estableix el conveni de cotutela, tot realitzant treballs de recerca, bé en un sol període o en diversos. Les estades i les activitats quedaran reflectides en el conveni de cotutela.
  • 43. Cotutela Internacional • El/la doctorand/a haurà d’inscriure el seu projecte de tesi doctoral en les dues universitats. • La tesi serà objecte de les actuacions de dipòsit en ambdues institucions que requerisquen les normatives respectivament aplicables als efectes de fer-ne publicitat. • La tesi serà objecte d’una única defensa, que serà reconeguda per les dues institucions. • La tesi doctoral en règim de cotutela amb una altra universitat permet obtenir el títol de doctor per ambdues universitats.
  • 44. Menció de doctor internacional El títol de Doctor o Doctora podrà incloure en el seu anvers la Menció «Doctorat internacional», sempre que es donen les circumstàncies següents : • Que, durant el període de formació necessari per a l'obtenció del títol de doctor, el doctorand haja realitzat una estada mínima de tres mesos fora d'Espanya en una institució d'ensenyament superior o centre d'investigació de prestigi, cursant estudis o realitzant treballs d'investigació. L'estada i les activitats han de ser avalades pel director i autoritzades per la Comissió Acadèmica, i s'incorporaran al document d'activitats del doctorand. • Que part de la tesi doctoral, almenys el resum i les conclusions, s'haja redactat i siga presentat en una de les llengües habituals per a la comunicació científica en el seu camp de coneixement, diferent a qualsevol de les llengües oficial o cooficials a Espanya (mínim 5.000 paraules). Aquesta norma no serà aplicable quan les estades, informes i experts procedisquen d'un país de parla hispana. • Que la tesi haja sigut informada per un mínim de dos experts doctors pertanyents a alguna institució d'educació superior o institut d'investigació no espanyola. • Que almenys un expert pertanyent a alguna institució d'educació superior o centre d'investigació no espanyola, amb el títol de doctor, i diferent del responsable de l'estada esmentada en l'apartat 1, haja format part del tribunal avaluador de la tesi. • S’ha de fer la defensa de la tesi en la universitat espanyola en la qual el/la doctorand/a estiga inscrit/a.
  • 45. Menció doctorat industrial Realització de projectes de recerca estratègics al si d’una empresa en la qual el doctorand/a desenvolupa la seua formació investigadora en col·laboració amb una universitat. S’atorgarà la Menció "Doctorat Industrial" sempre que es donen les següents circumstàncies: • a) L'existència d'un contracte laboral o mercantil amb el doctorand o doctoranda. El contracte es podrà celebrar per una empresa del sector privat o del sector públic, així com per una Administració Pública. • b) El doctorand o doctoranda haurà de participar en un projecte de recerca industrial o de desenvolupament experimental que es desenvolupe en l'empresa o Administració Pública en la qual es preste el servei, que no podrà ser una Universitat. El projecte de recerca industrial o de desenvolupament experimental en el qual participe el doctorand ha de tenir relació directa amb la tesi que realitza. Aquesta relació directa s'acreditarà mitjançant una memòria que haurà de ser visada per la Universitat. En el cas que el projecte de recerca industrial o de desenvolupament experimental s’execute en col·laboració entre la Universitat i l’empresa o Administració Pública en la qual preste servei el/la doctorand/a, se subscriurà un conveni de col·laboració marc entre les parts. En aquest conveni s’indicaran les obligacions de la Universitat i les de l’empresa o Administració Pública, així com el procediment de selecció dels/de las doctorands/es. El/la doctorand/a tindrà un/a tutor/a de tesi designat per la Universitat i un responsable designat per l’empresa o Administració Pública, que podrà ser, en el seu cas, Director de la tesi d'acord amb la normativa pròpia de Doctorat.
  • 46. Si voleu tenir informació: • EDUA: Escola de Doctorat de la Universitat d’Alacant • Dades de contacte: • Correu electrònic: doctorat@ua.es • Telèfon: +34 965 90 3466 • Pàgina web EDUA: http://edua.ua.es
  • 47. Carmen Pire Galiana carmen.pire@ua.es Secretària Acadèmica de l’Escola de Doctorat

Editor's Notes

  1. Ojo, se ha eliminado ap. 7 (casos prácticos) porque no había diapos sobre esto. El doc. Sobre ello se integrará en la web.