Presentazione del progetto UdC Cambiamenti climatici 2014/15 IC NORD PRATO

1. Documentazione dell'Unità di
competenza:
UN TUFFO NEL CLIMA
Istituto scolastico:
ISTITUTO COMPRENSIVO NORD
Destinatari:
ALCUNE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO
GRADO
Ore dedicate al percorso: 117

2. Descrizione della genesi del percorso didattico
I docenti che hanno partecipato ai vari corsi hanno scelto
una tematica che potesse essere affrontata da tutti i livelli
scolastici del nostro istituto. Siamo partiti dalla scuola
primaria fino alla secondaria di primo grado trattando il
tema dell’acqua, del ciclo dell’acqua e dei cambiamenti
climatici, utilizzando approcci diversi. Il progetto tende a
promuovere quanto indicato nelle indicazioni nazionali:
«rendere gli alunni consapevoli del ruolo della comunita’
umana sulla terra, del carattere finito delle risorse nonche’
dell’ineguaglianza dell’accesso a esse, e adotta modi di vita
ecologicamente responsabili». Il percorso ha carattere
interdisciplinare (geografia, scienze, tecnologia, storia,
arte..).

3. Descrizione del percorso didattico, dove siano
chiaramente individuabili lo sviluppo concettuale e
l’approccio metodologico
UDC105: TIENI IL TEMPO, COSTRUZIONE DI UNA
STAZIONE METEOROLOGICA
Ha previsto la realizzazione di una stazione meteorologica
per avvicinare i ragazzi della prima secondaria di primo
grado all’osservazione e alla comprensione di fenomeni
atmosferici, utilizzando approcci sperimentali e manuali. Le
attività sono state guidate e supportate da esperti
dell’IBIMET/LaMMA.

4. Le attività dell’ udC sono iniziate con la visita al consorzio
LaMMA per partecipare al percorso «Previsori per un giorno»,
volto a sensibilizzare i ragazzi alla lettura dell’informazione
meteorologica.
Per quanto riguarda le attività in classe siamo partiti da due
incontri teorici in cui gli esperti hanno dato ai ragazzi
informazioni circa i concetti della fisica dell’atmosfera che sono
alla base della meteorologia, per capire cosa sono temperatura,
umidità, pressione anche utilizzando esperienze pratiche.
In seguito all’approccio teorico, gli esperti hanno mostrato gli
strumenti che poi abbiamo utilizzato per la rilevazione giornaliera
dei dati.
I dati raccolti sono stati poi analizzati insieme all’esperto.
Durante il prossimo anno scolastico l’attività verrà proseguita
con lo scopo di capire la possibilità di sfruttare i dati per studi di
bio-meteorologia e agro-meteorologia.

7. UDC 298: ACQUALANDIA
In collaborazione di una esperta della cooperativa Alice, è
stato affrontato il tema dell’acqua con i bambini delle
seconde della scuola primaria Meucci. Sono stati realizzati
esperimenti per scoprire le proprietà dell’acqua e per
comprendere il carattere finito di tale risorsa. Tale tema è
stato affrontato anche dal punto di vista letterario,
musicale, artistico. Una classe ha effettuato un’uscita
didattica all’anello del Rio Buti: durante il percorso i
bambini sono stati coinvolti in giochi per scoprire
l’ambiente che ci circonda utilizzando i cinque sensi. A
conclusione è stato realizzato un libriccino «eco-
running».
FOTO

11. UDC 299: IN BISENZIO CONTROCORRENTE…PER RECITARE
SULL’ACQUA.
Una classe quinta della primaria Puccini ha effettuato esperimenti
per comprendere l’importanza dell’acqua per la qualità della vita
dell’uomo e per le sue attività lavorative, interiorizzando
comportamenti utili a tutelare e valorizzare tale risorsa, imparando a
non inquinare, a ridurre i consumi idrici. E’ stata effettuata una
uscita didattica lungo il fiume Bisenzio in collaborazione con Altavia
Trekking e una visita al Consorzio LaMMA.
Grazie all’espetto Giuseppe Severi è stato realizzato uno spettacolo
teatrale per sensibilizzare sul tema dell’acqua.

15. UDC 300: RICICLACQUA
Due classi terze della scuola secondaria di primo grado sono
state sensibilizzate tramite video e letture sull’importanza della
risorsa acqua. I ragazzi divisi in gruppi hanno creato un
decalogo sui comportamenti ecosostenibili. Inoltre sono stati
individuati dei processi tecnologici per il risparmio idrico, come
realizzazione di un sistema di raccolta delle acque piovane per il
loro utilizzo nell’irrigazione degli orti scolastici delle scuole
primarie dell’Istituto.

16. Risultati ottenuti
Gli alunni sono stati sensibilizzati al tema dei cambiamenti
climatici. Attraverso attività laboratoriali, gli studenti hanno
scoperto l’importanza delle loro azioni nel rispetto
dell’ambiente. In tutte le attività è stato fondamentale il
contributo dei genitori, che quindi sono stati a loro volta
sensibilizzati alla tematica. Gli esperti esterni sono stati
capaci di coinvolgere gli alunni delle varie fasce di età.