1. AKSI NYATA TOPIK 2
AKSI NYATA TOPIK 2
MERDEKA MENGAJAR
MERDEKA MENGAJAR
CHIKA CANTIKA, S.PD
SMPN 3 DARANGDAN
MENGENALI DIRI DAN PERAN SEBAGAI PENDIDIK
2. Sebagai pendidik tentu kita
sudah seharusnya mampu
mengenali karakteristik
dan kebutuhan murid.
akan tetapi hal yang paling
mendasar juga harus
dimulai dari diri sendiri
yaitu mengenali kekuatan
dan kelemahan diri
Apa yang utama?
3. Pendidikan umumnya berarti daya upaya untuk
memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatanbatin,
karakter), pikiran/intelektual dan tubuh anak.
Saya ingin menjadi guru yang adaptif terhadap segala
karakteristik siswa. keiinginan dan harapan saya menjadi
guru yang menuntun, mendidik dan membimbing siswa
kearah yang lebih baik yang dapat menumbuhkan budi
pekertinya, mengembangkan bakatnya, dan mengasah
keterampilannya. sesuai dengan fiosofi bapak pendidikan
kita KHD guru perlu adaptif terhadap perubahan sesuai
dengan kodrat alam dan kodrat zaman siswanya.
Guru yang seperti apakah?
4. Guru Ideal?
menurutmu guru ideal yang
seperti apa?
hmmm.... apa ya?
yuk cari tahu......
Read me....
Pendidikan yaitu tuntutan di dalam
hidup tumbuhnya anak-anak,
maksudnya ialah pendidikan ialah
menuntun segala kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak itu, agar
mereka sebagai manusia dan sebagai
anggota masyarakat dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang
setinggi-tingginya.
Guru yang ideal adalah guru yang profesional
dalam peranannya sebagai pendidik, pengajar,
pelatih, inovator dan motivator sesuai dengan
filosofi KHD.
5. Mendidik dan Mengajar
Mengajar merupakan bagian dari mendidik.
mendidik tidak hanya dari aspek pengetahuan
saja, tetapi juga dari aspek keterampilan
berpikir dan mengembangkan kecerdasan
batin. Menuntun kodrat peserta didik untuk
mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Mendidik dengan sistem among
Ing ngarso sung tulodo; di depan memberi contoh
Ing madya mangun karsa' ditengah sebagai pelopor pencetus ide-ide
Tut wuri handayani; dari belakang seorang guru harus bisa memberikan motivasi
6. Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
Pendidikan bersifat bergerak dan dinamis
Cara mendidik harus sesuai dengan kodrat
alam dan kodrat zaman
Merancang pembelajaran dengan asas
Trikon;
kontinyu (terus menerus)
konvergen (dari berbagai sumber)
konsentris (sesuai dengan kepribadian bangsa)
