Download to read offline
Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
- 1. Aksi Nyata MerdekaBelajar MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR OLEH : MARIA M. MANURUNG, S.PSI
- 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Merdeka Belajar AdapunTUJUAN PEMBELAJARAN dari MERDEKA BELAJAR adalah Untuk menggali potensi terbesar para guru-guru sekolah dan murid serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara mandiri
- 3. TOPIK MERDEKA BELAJAR Pemahamangagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid
- 4. Pemahaman gagasan danprinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara Menurut KI HAJAR DEWANTARA konsep pendidikan didasarkan pada asas kemerdekaan, dalam hal ini guru dan murid sama-sama diberi kebebasan dari Tuhan Yang Maha Esa untuk mengatur kehidupannya dengan tidak keluar dari aturan yang ada di masyarakat.
- 5. Menurut KI HAJAR DEWANTARA Mendidikdan mengajar adalah Proses Memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental, jasmani dan rohani
- 6. Sistem AMONG Menurut KIHAJAR DEWANTARA sistem AMONG, artinya dalam proses mendidik dilarang adanya hukuman dan paksaan terhadap peserta didik. Guru menjaga, membina dan mendidik anak didik dengan kasih sayang. Hukuman dan paksaan hanya akan mematikan jiwa merdeka dan kreativitas peserta didik
- 7. Prinsip Kepemimpinan sebagaiseorang Guru Ing ngarso sung Tuladho Seorang guru sebagai suri tauladan bagi siswa
- 8. Ing Madya Mangun Karso Yangdi tengah memberikan semangat ataupun ide-ide yang mendukung
- 9.
- 10. Modul Pelatihan 1. Mengenaldan Memahami Diri sebagai Pendidik 2. Mendidik dan Mengajar 3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh 4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti 5. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
- 11. DAFTAR MATERI Modul 1 MengenalDiri dan Perannya sebagai Pendidik Sebagai seorang pendidik harus mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan murid, yang diawali dengan mengenali kekuatan dan kelemahan diri sendiri.
- 12. DAFTAR MATERI Modul 1 ApaPeran Saya sebagai Guru ? Seperti ungkapan Ki Hajar Dewantara “memberi ilmu untuk kecakapan hidup anak dalam usaha mempersiapkannya untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti seluas-luasnya. Untuk itu, Guru perlu menyelaraskan peran sebagai Pendidik yang relevan dengan konteks murid dan zaman.
- 13. DAFTAR MATERI Modul 1 Ingin Menjadi Guru SepertiApa Saya ? Murid seringkali terinspirasi dari gurunya. Sudahkah Kita menjadi GURU yang : berempati dengan murid-murid kita membekali murid dengan kemampuan mencari sumber belajar yang kredibel menciptakan suasana belajar yang selamat dan bahagia
- 14. DAFTAR MATERI Modul 2 Mendidikadalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya. Pendidikan tidak hanya memberikan pengajaran dalam bentuk pengetahuan, tetapi mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin, sehingga mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi- tingginya. Mendidik Menyeluruh
- 15. DAFTAR MATERI Modul 2 Pendidikanyang humanis sangat relevan sampai saat ini. Pendidikan kultural yaitu pendidikan yang berdasarkan garis bangsa dan budaya. menghargai proses belajar merayakan setiap pencapaian belajar mengajar sesuai kompetensi murid Pendidikan Selama Satu Abad
- 16. DAFTAR MATERI Modul 2 Manusiamemiliki 2 kebutuhan dasar yaitu kebutuhan lahir dan batin. Pendidikan seyogyanya mampu memberikan didikan lahir maupun didikan batin. Menjadi Manusia ( Secara ) Utuh
- 17. DAFTAR MATERI Modul 3 1.Kodrat Keadaan Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan keadaan yang bergerak begitu cepat, sebagai guru kita perlu mengantisipasi dan membaca arah perubahan tersebut. Kodrat Murid
- 18. DAFTAR MATERI Modul 3 2.Kodrat Alam Setiap murid diberikan kodrat alam yang berbeda-beda, sebagai guru kita harus mampu memahami kodrat alam masing-masing murid dan bagaimana memberikan pengalaman-pengalaman belajar sesuai dimana murid tinggal. Kodrat Murid
- 19. DAFTAR MATERI Modul 3 3.Kodrat Zaman Perubahan zaman merupakan hal yang tidak dapat dicegah. Sebagai guru kita harus mampu mengikuti perubahan zaman. Zaman berubah, berarti cara mendidik dan mengajar pun pasti berubah menyesuaikan perubahan tersebut, semua guru lakukan demi murid- murid. Kodrat Murid
- 20. DAFTAR MATERI Modul 3 ASASTRIKON 1. Kontinyu Tidak melupakan akar nilai budaya 2. Konvergen Pendidikan harus memanusiakan manusia 3. Konsentris Pendidikan harus menghargai keberagaman dan memerdekakan murid TRIKON
- 21. DAFTAR MATERI Modul 4 1.Budi Pekerti Merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan kehendak, sehingga menimbulkan suatu tenaga Kecerdasan berpikir murid harus dapat mengembangkan budi pekerti atau watak murid. Menumbuhk an Budi Pekerti
- 22. DAFTAR MATERI Modul 4 2.Teori Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan Teori Tabularasa Kodrat anak ibarat kertas kosong yang dapat diisi dan ditulis oleh pendidik, dengan pengetahuan dan wawasan yang diinginkan oleh pendidik Teori negatif Kodrat anak ibarat kertas yang sudah terisi penuh dengan berbagai macam coretan dan tulisan. Pendekatan teori tabularasa dan teori negatif diintegrasikan menjadi TEORI KONVERGENSI Menumbuhk an Budi Pekerti
- 23. DAFTAR MATERI Modul 5 Selamatdan Bahagia Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan murid untuk keselamatan dan kebahagiaan Sistem Among ing ngarso sung tulodo ing madya mangun karso tut wuri handayani Merdeka Belajar Abad 21 Kompetensi abad 21 menjadi kompetensi yang perlu dimiliki murid untuk menghadapi tantangan-tantangan ke depan Mengatarka n Murid Selamat dan Bahagia