1. บทที่ 2
เอกสารและงานวิจ ัย ที่เ กี่ย วข้อ ง
การวิจัยการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online) โดยใช้
เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) เรื่อง แก้ปัญหาเด็กนักเรียน
ติดเฟซบุ๊กด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3,5,6 โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ จังหวัดมหาสารคาม
สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 ผู้วิจัยได้ศึกษา
ค้นคว้าเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องต่าง ๆ โดยมีสาระสำาคัญ
ตามลำาดับหัวข้อดังนี้
1. แนวคิด เกี่ย วกับ การสร้า ง สื่อการเรีย นรู้อ อนไลน์
(Online)
ความสำาคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำาเสนอ เทคโนโลยี
ในปัจจุบันได้พัฒนาขีดความสามารถให้เกิดการใช้อย่างแพร่
หลาย อำานวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ สร้างสีสัน ความหลากหลาย
ในการนำาเสนอ นำาเสนอในรูปแบบที่เร้าความสนใจผู้ใช้ ให้ผู้ใช้
เกิดความสนุกสนาน ผ่อนคลาย มีความสุข ทำาให้รู้สึกอยากจะใช้
อยากจะสัมผัส และมีผลในชีวิตประจำาวันของคนเรามากยิ่งขึ้น
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 9
เทคโนโลยีเพื่อการศึกษามาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนา
ขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการ ศึกษาในโอกาส
แรกที่ทำาได้ เพื่อให้มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยี
เพื่อการศึกษาในการแสวง หาความรู้ด้วยตนเองได้อย่างต่อเนื่อง
ตลอดชีวิต และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ได้กำาหนดสมรรถนะสำาคัญของผู้เรียนให้มี
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถในการเลือก และใช้
เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อ
การพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ
ทำางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมี
คุณธรรม โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ จังหวัดมหาสารคาม
สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 มีระบบการเรียน
รู้วิธีปฏิบัติที่เป็น เลิศด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมการ

2. 8
จัดการเรียนการสอนของครู พัฒนาการเรียนรู้ให้กับนักเรียนมา
โดยตลอดปรากฏผลสำาเร็จให้เห็นอย่างต่อ เนื่องการมีส่วนร่วม
ของบุคลากรที่เกี่ยวข้องเป็นปัจจัยสำาคัญในการให้นัก เรียนและ
โรงเรียนประสบผลสำาเร็จ การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการ
สอนในปัจจุบันโรงเรียนให้ความสำาคัญกับ คุณภาพของ
เทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเพิ่ม
ประสิทธิภาพ การจัดการเรียนรู้และการบริหารจัดการ ส่งเสริม
ความสามารถของนักเรียนให้มีความสามารถทางด้านเทคโนโลยี
เพื่อเป็น เครื่องมือในการเรียนรู้ตามนโยบายจุดเน้นของกระทรวง
ศึกษาธิการและจุดเน้น กลยุทธ์ของสำานักงานคณะกรรมการการ
ศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อสร้างนิสัยการแสวงหา ความรู้จากแหล่งเรียน
รู้ต่างๆ มีทักษะกระบวนการที่ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้คงทน
(Enduring Understandings) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
และเทคโนโลยี โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ ที่ผ่านมามีผล
สัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) อยู่ใน
ระดับ ปานกลาง โรงเรียนมีนโยบายให้ครูพัฒนาการเรียนการ
สอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในระดับชาติ และเด็ก
นักเรียนส่วนใหญ่ในเวลาเรียนวิชาคอมพิวเตอร์จะมักเล่นไปด้วย
ในเวลาที่ครูสอน ซึ่งทำาให้ไม่เข้าใจในเรื่องครูสอน และเป็นปัญหา
ให้นักเรียน เรียนไม่ทันและส่งไม่ทันเวลา ข้าพเจ้าครูผู้สอนใน
รายวิชาคอมพิวเตอร์จึงตระหนักและมองเห็นมองดังกล่าวที่เกิดขึ้น
จึงได้ปรับเปลี่ยนวิธีสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิด กระบวนการ
แสวงหาความรู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้สูงขึ้น โดย
เน้นเทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media) มาช่วยในการ
พัฒนาการเรียนการสอน ข้าพเจ้าจึงได้พัฒนาเว็บบล็อกที่
http://chaiwat31.wordpress.com จาก http://wordpress.com/
ซึ่งเป็นเว็บไซต์ให้บริการฟรีขึ้นเพื่อเป็นสื่อนวัตกรรม ในรายวิชาที่
สอน มาพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านเทคโนโลยีให้กับ
นักเรียนให้โดยเน้น Social Media และพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
โดยใช้ Social Media ให้แก่นักเรียน รวมทั้ง เพื่อให้นักเรียนเกิด
การเรียนรู้และ มีสื่อ facebook ใช้ในการแลกเปลี่ยนความรู้เป็น
ช่องทางสื่อสารสำาหรับประกาศ/แจ้งประชาสัมพันธ์ข่าวสารและ
ข้อมูลสารสนเทศ สำาหรับชุมชน ผู้ปกครองนักเรียนและ เป็นสื่อ
การเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ สำาหรับครูและนักเรียนที่สนใจ
เข้ามาศึกษา และเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมของนักเรียนเยาวชน

3. 9
และผู้สนใจทั่วไป โดยมีจุดประสงค์และเป้าหมาย เพื่อพัฒนาสื่อ
การเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้ Social Media เพื่อพัฒนา
ทักษะความสามารถทางด้านเทคโนโลยีให้กับผู้เรียน
2. เทคโนโลยีส ื่อ สัง คม (Social Media)
ในที่นี้หมายถึง สังคมออนไลน์Media ในที่นี้หมายถึง เนื้อหา
เรื่องราว และบทความ Social Media จึงหมายถึงสังคมออนไลน์
ที่มีผู้ใช้เป็นผู้ สือสาร หรือเขียนเล่า เนื้อหา เรื่องราว ประสบการณ์
่
บทความ รูปภาพ และวิดีโอ ที่ผู้ใช้เขียนขึ้นเอง ทำาขึ้นเอง หรือพบ
เจอจากสื่ออื่นๆ แล้วนำามาแบ่งปันให้กับผู้อื่นที่อยู่ในเครือข่ายของ
ตน ผ่านทางเว็บไซต์ Social Network ที่ให้บริการบนโลก
ออนไลน์ ปัจจุบัน การสื่อสารแบบนี้ จะทำาผ่านทาง Internet และ
โทรศัพท์มือถือเท่านั้นเนื้อหาของ Social Media โดยทั่วไปเปรียบ
ได้หลายรูปแบบ ทั้ง กระดานความคิดเห็น (Discussion
boards), เว็บบล็อค (Weblogs), วิกิ (wikis), Podcasts, รูปภาพ
และวิดีโอ ส่วนเทคโนโลยีที่รองรับเนื้อหาเหล่านี้ก็รวมถึง เว็บ
บล็อค (Weblogs), เว็บไซต์แชร์รูปภาพ, เว็บไซต์แชร์วิดีโอ, เว็บ
บอร์ด, อีเมล์, เว็บไซต์แชร์เพลง, Instant Messaging, Tool ที่ให้
บริการ Voice over IP เป็นต้น
- Wordpress หมายถึง Wordpress.com เป็นหนึ่งใน
หลาย ๆ เว็บไซด์ที่ให้บริการ Blog ซึ่ง Blog ก็คือพื้นที่สาหรับ
เขียนข้อความหรือเรื่องราวต่าง ๆ โดยเจ้าของ Blog สามารถ
เข้าไปใช้งานหรืออัพเดทข้อมูลข่าวสารได้ตลอดเวลา ไม่ว่าจะอยู่
ที่ไหนขอเพียงสามารถเชื่อมต่ออินเตอร์เน็ตได้เท่านั้น และผู้เข้า
เยี่ยมชมหรือผู้อ่านสามารถแสดงความคิดเห็นได้เท่าที่เจ้าของ
บล็อกอนุญาต
- Facebook หมายถึง สำาหรับสร้างเครือข่ายสังคมออนไลน์
กันก่อนว่ามีวัตถุประสงค์อย่างไร คนที่มาเป็นสมาชิกในเครือข่าย
จะต้องมีการเปิดเผยความจริงใจให้กับเพื่อนโดยการแสดงข้อมูลที่
เป็นจริง เพราะคนที่คิดว่าจะเพื่อนกันใน Facebook ก็ตองเปิดเผย้
ตัวตนที่แท้จริงด้วย แต่ถ้าเพื่อนคนไหนไม่ได้เปิดเผยตัวตนเลย
อาจจะมองว่าคนนั้นไม่จริงใจกับเพื่อนฝูงก็ได้ ดังนั้น เราจะเห็นว่า
ในหน้า Profile จะเป็นหน้าหลักที่บ่งบอกถึงความเป็นตัวตนของ
แต่ละคนและคนที่เป็นสมาชิกในเครือข่ายของเขาสามารถเห็นได้

4. 10
- SlideShare หมายถึง เป็น website ที่ให้บริการฝากไฟล์
ประเภท งานนาเสนอในรูปแบบไฟล์ pdf, ppt, pps, pptx, ppsx,
pot, potx (Powerpoint); odp (OpenOffice) เอกสารในรูปแบบ
ไฟล์ pdf, doc, docx, rtf, xls (MSOffice); odt,
ods(OpenOffice); Apple iWork Pages และวีดีโอในรูปแบบ
ไฟล์ mp4, m4v (ipod), wmv (windows media video), mpeg
,avi (windows) ,mov (apple quicktime)Mpg, mkv (h.264),
ogg, asf, vob, 3gp, 3g2 (mobile phones) rm, rmvb (Real),
flv (Flash) ขนาดไฟล์สูงสุด 100MB และสามารถนาไปแชร์ให้ผู้
อื่นได้เข้ามาดู หรือ Download ไปใช้ได้ นอกจากนี้ยังสามารถ
ค้นหาไฟล์เอกสาร (word) หรือ งานนำาเสนอ (Powerpoint) ที่ผู้อื่น
สร้างไว้มากมาย นามาประกอบกิจกรรมการเรียนการสอนได้ โดยไม่ต้อง
สร้างขึ้นมาเอง
- YouTube หมายถึง เป็น เว็บไซต์ที่ให้บริการแลกเปลี่ยน
ภาพวิดีโอระหว่างผู้ใช้ได้ฟรี โดยนำาเทคโนโลยีของ Adobe
Flash มาใช้ในการแสดงภาพวิดีโอ ซึ่งยูทูบมีนโนบายไม่ให้อัป
โหลดคลิปที่มีภาพโป๊เปลือยและคลิปที่มีลิขสิทธิ์ นอกเสียจาก
เจ้าของลิขสิทธิ์ได้อัปโหลดเอง เมื่อสมัครสมาชิกแล้วผู้ ใช้จะ
สามารถใส่ภาพวิดีโอเข้าไป แบ่งปันภาพวิดีโอให้คนอื่นดูด้วย แต่
หากไม่ได้สมัครสมาชิกก็สามารถเข้าไปเปิดดูภาพวิดีโอที่ผู้ใช้คน
อื่น ๆ ใส่ไว้ใน Youtube ได้ แม้จะก่อตั้งได้เพียงไม่นาน
(youtube ก่อตั้งขึ้นเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ ค.ศ. 2005) Youtube
เติบโตอย่างรวดเร็วมาก เป็นที่รู้จักันแพร่หลายและได้รับความ
นิยมทั่วโลก ต่อมาปี ค.ศ.2006 กูเกิ้ลซื้อยูทูบ ตอนนี้ยูทูบจึงกลาย
เป็นส่วนหนึ่งของกูเกิ้ลแล้ว
- Google docs หมายถึง Google docs คือโปรแกรม
จัดการเอกสารออนไลน์ของ Google แล้วถ้าถามว่า โปรแกรม
จัดการเอกสารมันคืออะไร ก็ให้นึกถึงโปรแกรมในชุด Microsoft
Office (word exel powerpoint) นั่นแหละโปรแกรมจัดการ
เอกสารล่ะ แล้วถ้าถามต่อว่า โปรแกรมจัดการเอกสารออนไลน์ คำา
ว่าออนไลน์คือยังไง คำาว่าออนไลน์ ก็คือคุณไม่ต้องติดตั้ง
โปรแกรมชุดนี้ไว้ในเครื่อง เพียงแค่คุณเปิด IE Firefox หรือ
Safari แล้วเข้าไปยังเว็บไซต์ของ Google docs คุณก็สามารถ
สร้าง แก้ไข เปิดอ่าน ได้เลย โดยตัวเอกสารนั้นก็จะถูกเก็บไว้ใน
เซิฟเวอร์ของ Google

5. 11
- Flickr เป็นเว็บไซต์ที่ให้บริการจัดเก็บรูปภาพ ซึ่ง filckr
ได้เตรียมเครื่องมือต่าง ๆ เอาไว้บริการอย่างครบครัน ไม่ว่าจะเป็น
โปรแกรมสำาหรับช่วยในการ upload รูปภาพขึ้นเว็บไซต์ได้ง่าย
ขึ้น หรือจะเป็นการค้นหา การจัดการเกี่ยวกับไฟล์รูปภาพภายใน
เว็บไซต์ของ flickr ก็มีให้อย่างสมบูรณ์แบบ นอกจากนี้การแบ่งปัน
ไฟล์ให้คนอื่นได้ดูนั้นก็ทำาได้ง่ายมาก ๆ ปัจจุบัน Flickr เป็นของ
yahoo นั่นหมายความว่าหากคุณจะใช้บริการจะต้องสมัครเป็น
สมาชิกของ yahoo สำาหรับผู้ที่มี account
3. การออกแบบกิจ กรรมการเรีย นการสอนผ่า นเครือ
ข่า ยคอมพิว เตอร์
ในการดำาเนินงานพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าได้เข้าสมัครเข้ารับการอบรมการใช้ Social Media ใน
การจัดการเรียนรู้ จากสำานักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนใน
Social Media สื่อสังคมออนไลน์ที่กำาลังเป็นที่สนใจซึ่งการใช้
Social Media ในเชิงธุรกิจประสบความสำาเร็จ ครูเราสามารถ
พัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Social Media เหมือนกับ
ในเชิงธุรกิจ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกันและกัน การใช้สื่อ
ร่วมกัน การแบ่งปันสื่อซึ่งกันและกัน การจัดการความรู้ ความรู้ใน
ตัวและความรู้จากการเรียนรู้ ความสนุกสนานในการใช้ Social
ูมิปัญญา
Media แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผ่อนคลายอารมณ์ เล่นเกม ลงตัวอย่าง
ม ใช้นวัตกรรมปฏิบัติ
ักเศรษฐกิจ
เป็น
ผสมผสาน ทำาให้เกิดความมุ่งมุ่นตั้งใจในการที่จะนำาความรู้ มาใช้
ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่าง
- เน้นนักเรียน
- บรูณาการภ
สนุกสนานและมีสาระ จากนั้นนำาความรู้มาพัฒนากระบวนการ
การสอน
เรียนรู้ โดยใช้ Social media ตามขั้นตอนวงจร PDCA ดังนี้
- ประเมินผลค - ตามหล
พอเพียง
ท้องถิ่น
สำาคัญ
ูตร จุดเน้น
ลตาม
วาม
ารจัดการ
นวัตกรรมใหม สื่อ
นาสื่อ ัตกรร
- วัดประเมินผ
ใช้
่ๆ
- ศกษาวิธการ
สภาพจริง
- ศกษาหลักส
พึงพอใจ
- พัฒบทวนนว
- จัดทำาแผนก
ียนรู้ จาก
ี
นโยบาย
เรียนรู้
การปรับปรุงท
ึ
ึ
Social media
แลกเปลี่ยนเร
เดิมใช้ CAI
WBI
พัฒนา

6. 12
ภาพที่ 2 การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านเครือ
ข่ายคอมพิวเตอร์
4. งานวิจ ัย ที่เ กี่ย วข้อ ง
สุภพงษ์ วงศ์สมิตกุล (2553 : บทคัดย่อ) ได้ทำาการวิจัย
เรื่องการพัฒนาบทเรียนออนไลน์(Online)โดยใช้เทคโนโลยีสื่อ
สังคม (Social Media) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี เรื่องการเพาะเห็ดหอม สำาหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา ผลการ
วิจัยพบว่า บทเรียนออนไลน์(Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม
(Social Media) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี เรื่องการเพาะเห็ดหอมที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเป็น
ไปตามเกณฑ์ตามที่กำาหนด 85/85 นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียน
ออนไลน์(Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media)
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องการเพาะ
เห็ดหอม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำาคัญทาง
สถิติที่ระดับ .05 และความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียน
ออนไลน์(Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม (Social Media)
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องการเพาะ
เห็ดหอม มีความคิดเห็นเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง