fhgfh

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
STIKES AL-ISLAM YOGYAKARTA
KEPERAWATAN KOMUNITAS I
KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
WAT 3.10.I MKB 2 T 1 P V Ke-3
PENGEMBANG RP KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
Heni Indarwati, S.Kep., Ns., MMedEd . Husnul Khatimah, S.Kep.,
Ns, MPH.
Nurul Isnaini,S.Kep.,MPH
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Program studi : D III Keperawatan
Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
DESKRIPSI SINGKAT
MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas mengenai asuhan keperawatan keluarga yang dilandasi oleh konsep-konsep yang terkait
dengan komunitas
PUSTAKA 1. Achjar, Komang Ayu Henny. 2012. Teori & Praktik Asuhan Keperawatan Komunitas. Jakarta : EGC.
2. Anderson, Elizabeth T, dkk. 2007. Buku Ajar Keperawatan Komunitas : Teori dan Praktik. Jakarta : EGC.
3. Effendi, Ferry. 2009. Keperawatan Kesehatan Komunitas. Jakarta : Salemba Medika.
4. Mubarak, Wahit Iqbal, dkk. 2009. Ilmu Keperawatan Komunitas 1 : Pengantar & Teori. Jakarta : Salemba
Medika.
5. Mubarak, Wahit Iqbal, dkk. 2009. Ilmu Keperawatan Komunitas 2 : Pengantar & Teori. Jakarta : Salemba
Medika.
6. Stanhope, Marcia, dkk. 2008. Buku Saku Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah : Perangkat Pengkajian,
Intervensi, dan Penyuluhan. Jakarta :EGC.
7. Sumijatun, dkk. 2006. Konsep Dasar Keperawatan Komunitas. Jakarta : EGC.
MEDIA PEMBELAJARAN Software : PPT, Video, Website Hardware : LCD, Laptop
TEAM TEACHING 1. Husnul Khatimah, S.Kep., Ns, MPH.

2. 2. Candra, SKM., MPH
MATA KULIAH SYARAT Tidak ada
RANCANGAN PERKULIAHAN

3. Pertem
uan Ke-
Capaian Pembelajaran –
Mata Kuliah
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Metode/Strategi
Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Assessment
Indikator Bentuk Bobot
1 & 2 Mahasiswa dapat memahami tentang
pelayanan kesehatan primer
a. Definisi pelayanan
kesehatan primer
b. Elemen esensial
pelayanan kesehatan
primer
c. Pencapaian kesehatan
melalui pelayanan
kesehatan primer
Kuliah interaktif : 1x50
menit
Collaborative learning :
1x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
2%
Mahasiswa dapat memahami
tentang konsep keperawatan
komunitas
a. Definisi komunitas
b. Definisi keperawatan
komunitas
c. Sejarah
perkembangan
keperawatan
komunitas
d. Prinsip keperawatan
komunitas
e. Falsafah keperawatan
komunitas
f. Tujuan keperawatan
komunitas
g. Sasaran keperawatan
komunitas
h. Area praktik
keperawatan
komunitas
i. Perbedaan
keperawatan
komunitas dengan
Kuliah interaktif : 3x50
menit
Collaborative learning :
3x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
5%

4. disiplin ilmu
keperawatan yang
lain
j. Etika perawat
komunitas
k. Standar praktik
keperawatan
komunitas
l. Fungsi perawat
komunitas
m. Peran perawat
komunitas
n. Keterkaitan perawat
komunitas dengan
upaya kesehatan lain
3 Mahasiswa dapat memahami
tentang konseptual model dalam
keperawatan komunitas
a. Definisi
b. Model keperawatan
yang dikembangkan
c. Konseptual model
keperawatan yang
diterapkan dalam
keperawatan
komunitas
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
3%
4 & 5 Mahasiswa dapat memahami
tentang ilmu penunjang dalam
praktik keperawatan komunitas
a. Demografi dalam
keperawatan
komunitas
b. Promosi kesehatan
dalam keperawatan
komunitas
c. Epidemiologi dalam
keperawatan
komunitas
Kuliah interaktif : 4x50
menit
Collaborative Learning :
4x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
6%

5. d. Biostatistik dalam
keperawatan
komunitas
ujian
tulis
6 Mahasiswa dapat memahami
tentang konsep pembangunan
kesehatan di Indonesia
a. Konsep masyarakat
dan konsep sehat
b. Strategi dan program
pembangunan
kesehatan di
Indonesia
c. Tren dan isu
pembangunan
kesehatan
d. Strategi dan
pengembangan
kesehatan dalam
pemberdayaan SDM
kesehatan di era
globalisasi
Kuliah interaktif : 1x50
menit
Collaborative Learning :
1x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
2%
Mahasiswa dapat memahami
tentang sistem pelayanan kesehatan
dan kebijakan era otonomi daerah
a. Konsep dasar sistem
b. Standar praktik
keperawatan
c. Total quality
management
d. Jenis pelayanan
kesehatan
Kuliah interaktif : 1x50
menit
Collaborative Learning :
1x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
2%

6. 7 Mahasiswa dapat memahami
tentang pengorganisasian dan model
kemitraan dalam keperawatan
komunitas
a. Tujuan
pengorganisasian
dalam keperawatan
komunitas
b. Sasaran
pengorganisasian
dalam keperawatan
komunitas
c. Pengembangan dan
pengorganisasian
komunitas
d. Pengembangan dan
pengorganisasian
masyarakat
e. Tokoh masyarakat
dan katalis dalam
dalam
pengorganisasian
komunitas
f. Model kemitraan
keperawatan
komunitas dalam
pengembangan
kesehatan masyarakat
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative Learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
3%
8 Mahasiswa dapat memahami
tentang jaminan mutu dalam
keperawatan komunitas
a. Konsep jaminan mutu
b. Pentingnya jaminan
mutu layanan
kesehatan dalam
organisasi
c. Perubahan paradigma
pelayanan
d. Standar layanan
kesehatan
e. Program jaminan
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative Learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
a. Ceramah
b. Diskusi
kelompok
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
3%

7. mutu
f. Evaluasi mutu
pelayanan
keperawatan
komunitas
b soal
ujian
tulis
9 Mahasiswa dapat memahami
tentang kesehatan lingkungan
a. Konsep kesehatan
lingkungan
b. Batasan kesehatan
lingkungan
c. Ruang lingkup
kesehatan lingkungan
d. Sasaran kesehatan
lingkungan
e. Konsep hubungan
interaksi antara agen,
host, dan lingkungan
f. Masalah kesehatan
lingkungan di
Indonesia
g. Penyebab masalah
kesehatan lingkungan
di Indonesia
h. Indikator kesehatan
lingkungan
i. Program lingkungan
sehat
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative Learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
3%
10 Mahasiswa dapat memahami
tentang kesehatan remaja
a. Remaja
b. Kesehatan reproduksi
c. Perkembangan
seksual remaja
d. Remaja dan perilaku
seksual
e. Remaja dan penyakit
menular
f. Remaja dan napza
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative Learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UTS
(digabung
di mg ke
-6)
3%

8. g. Remaja dan
kehamilan
h. Remaja dan peranan
orang tua
ujian
tulis
11 UJIAN TENGAH SEMESTER
12 Mahasiswa dapat memahami
tentang kesehatan ibu
a. Faktor-faktor yang
melatarbelakangi
angka kematian ibu
b. Program keluarga
berencana
c. Strategi peningkatan
derajat kesehatan ibu
Kuliah interaktif : 1x50
menit
Collaborative Learning :
1x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
2%
Mahasiswa dapat memahami
tentang kesehatan sekolah
a. Program pokok usaha
kesehatan sekolah
b. Fungsi perawat
sekolah
c. Peran perawat
sekolah
Kuliah interaktif : 1x50
menit
Collaborative Learning :
1x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
2%

9. 13 Mahasiswa dapat memahami
tentang kesehatan kerja
a. Prinsip dasar
kesehatan kerja
b. Ruang lingkup
kesehatan kerja
c. Kapasitas, beban, dan
lingkungan kerja
d. Lingkungan kerja dan
penyakit akibat kerja
yang ditimbulkan
e. Fungsi perawat dalam
keselamatan dan
kesehatan kerja
f. Tugas perawat dalam
keselamatan dan
kesehatan kerja
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative Learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
3%
14 &
15
Mahasiswa dapat memahami
tentang pusat kesehatan masyarakat
a. Definisi pusat
kesehatan masyarakat
b. Fungsi pusat
kesehatan masyarakat
c. Peran pusat
kesehatan masyarakat
d. Kedudukan pusat
kesehatan masyarakat
e. Organisasi pusat
kesehatan masyarakat
f. Program pokok pusat
kesehatan masyarakat
g. Wilayah kerja pusat
kesehatan masyarakat
h. Jangkauan pelayanan
kesehatan
i. Pelayanan kesehatan
pusat kesehatan
masyarakat
j. Fasilitas penunjang
Kuliah interaktif : 4x50
menit
Collaborative Learning :
4x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
7%

10. pusat kesehatan
masyarakat
k. Sistem rujukan upaya
kesehatan
l. Peran perawat pusat
kesehatan masyarakat
m. Upaya pengembangan
kesehatan mayarakat
melalui desa siaga
n. Peran dan fungsi
kader kesehatan
16 Mahasiswa dapat memahami
tentang Pembangunan Kesehatan
Masyarakat Desa
a. Definisi
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
b. Ciri-ciri
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
c. Tujuan Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
d. Sasaran
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
e. Kebijakan
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
f. Strategi
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
g. Pendekatan
Kuliah interaktif : 2x50
menit
Collaborative Learning :
2x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
4%

11. operasional
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
h. Peran serta
masyarakat dalam
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
i. Indikator keberhasilan
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
j. Isu spesifik dalam
Pembangunan
Kesehatan Masyarakat
Desa
17 &
18
Mahasiswa dapat memahami
tentang proses keperawatan
komunitas
a. Pengkajian
keperawatan
komunitas
b. Diagnosa keperawatan
komunitas
c. Perencanaan
keperawatan
komunitas
d. Pelaksanaan
keperawatan
komunitas
e. Evaluasi keperawatan
komunitas
Kuliah interaktif : 4x50
menit
Collaborative Learning :
4x50 menit
Mahasiswa
dapat :
a. Berbagi
informasi
dan
berargum
entasi
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Simulasi
d. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
20%
19, 20,
& 21
Mahasiswa dapat mengaplikasikan
Pembangunan Kesehatan Masyarakat
Desa (asuhan keperawatan
a. Musyawarah
Masyarakat Desa I
b. Pengkajian
Kuliah interaktif : 6x50
menit
Mahasiswa
dapat :
a. Melakuka
a. Diskusi
b. Simulasi
c. Studi
30%

12. komunitas) keperawatan
komunitas
c. Diagnosa keperawatan
komunitas
d. Perencanaan
keperawatan
komunitas
e. Musyawarah
Masyarakat Desa II
f. Pelaksanaan
keperawatan
komunitas
g. Evaluasi keperawatan
komunitas
h. Musyawarah
Masyarakat Desa III
i. Dokumentasi
keperawatan
komunitas
Cooperative Learning :
6x50 menit
n
simulasi
Pembang
unan
Kesehata
n
Masyarak
at Desa
b. Menjawa
b soal
ujian
tulis
kasus
d. UAS
(digabung
di mg ke
-12)
22 UJIAN AKHIR SEMESTER

13. JADWAL PERKULIAHAN
Pertemuan
Minggu Ke-
Topik Pengampu Metode
1  Penjelasan RPS
Husnul
Khatimah, S,Kep.,
Ns.,MPH
Ceramah,
diskusi
 Konsep keperawatan komunitas Ceramah,
diskusi
 Konseptual model dalam
keperawatan komunitas
Ceramah,
diskusi
2  Ilmu penunjang dalam praktik
keperawatan komunitas
Ceramah,
diskusi
 Ilmu penunjang dalam praktik
keperawatan komunitas
Ceramah,
diskusi
3  Konsep pembangunan kesehatan
di Indonesia
 Sistem pelayanan kesehatan dan
kebijakan era otonomi daerah
Ceramah,
diskusi
4  Pembangunan Kesehatan
Masyarakat Desa
Ceramah,
diskusi
 Proses keperawatan komunitas Ceramah,
diskusi
5  Aplikasi Pembangunan Kesehatan
Masyarakat Desa (asuhan
keperawatan komunitas)
Ceramah,
diskusi
6  Aplikasi Pembangunan Kesehatan
Masyarakat Desa (asuhan
keperawatan komunitas)
Ceramah,
diskusi
UJIAN TENGAH SEMESTER
(24 Oktober 2022 – 29 Oktober 2022)
7  Konsep pembangunan
kesehatan di Indonesia
 Sistem pelayanan kesehatan
dan kebijakan era otonomi
daerah
Candra, SKM.,
MPH
Ceramah,
diskusi
8  Kesehatan kerja dan Kesehatan
Lingkungan
Ceramah,
diskusi
9  Pusat kesehatan masyarakat 1 Ceramah,
diskusi
 Pusat kesehatan masyarakat 2 Ceramah,
diskusi
10  Pembangunan Kesehatan
Masyarakat Desa
Ceramah,
diskusi
11  Sistem pelayanan kesehatan
dan kebijakan era otonomi
daerah 1
Ceramah,
diskusi

14.  Sistem pelayanan kesehatan
dan kebijakan era otonomi
daerah 2
Ceramah,
diskusi,
simulasi
12  Presentasi Diskusi,
studi
kasus
 Presentasi Diskusi,
studi
kasus
UJIAN AKHIR SEMESTER

15. RANCANGAN PENUGASAN MAHASISWA I
NAMA MATA KULIAH : Keperawatan Komunitas I SKS : 3 SKS
PROGRAM STUDI : D III Keperawatan PERTEMUAN KE- : 20 & 21
INSTITUSI : STIKES Al-Islam Yogyakarta
1. Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mengaplikasikan Pembangunan Kesehatan
Masyarakat Desa (asuhan keperawatan komunitas)
2. Uraian Tugas
a. Obyek Garapan Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (asuhan keperawatan
komunitas)
b. Batasan yang harus dikerjakan Mengaplikasikan Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (asuhan
keperawatan komunitas) dengan menggunakan pendekatan proses
keperawatan, meliputi pengkajian keperawatan, diagnosa keperawatan,
perencanaan keperawatan, pelaksanaan keperawatan, dan evaluasi
keperawatan, serta mendokumentasikannya
c. Materi yang akan didiskusikan: Asuhan keperawatan komunitas
d. Metode/cara pengerjaan (acuan cara pengerjaan) a. Mendiskusikan topik
b. Menentukan komunitas
c. Melakukan Musyawarah Masyarakat Desa I
d. Melakukan pengkajian keperawatan komunitas
e. Menentukan diagnosa keperawatan komunitas (minimal 3 diagnosa
keperawatan)
f. Membuat perencanaan keperawatan komunitas
g. Melakukan Musyawarah Masyarakat Desa II
h. Melaksanakan implementasi keperawatan komunitas
i. Mengevaluasi hasil implementasi keperawatan komunitas
j. Melakukan Musyawarah Masyarakat Desa III
k. Mendokumentasikan proses keperawatan (laporan kasus)
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan Asuhan keperawatan komunitas yang lengkap dan terstruktur

16. f. Kriteria penilaian (rubrik) a. Ketajaman analisis
b. Kreativitas
c. Daya tarik komunikasi
1) Komunikasi tertulis
2) Komunikasi lisan

17. FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
No. Kriteria Dimensi No. Mahasiswa
1 2 3 4
1. Ketajaman analisis Kelengkapan informasi
Ketajaman analisis
2. Kreativitas Penyajian presentasi
3. Daya tarik komunikasi
tertulis
Bahasa laporan
Kerapian laporan
4. Daya tarik komunikasi
lisan
Isi
Organisasi
Gaya presentasi
Nilai Total
No. Kriteria Dimensi No. Mahasiswa
5 6 7
1. Ketajaman analisis Kelengkapan informasi
Ketajaman analisis
2. Kreativitas Penyajian presentasi
3. Daya tarik komunikasi
tertulis
Bahasa laporan
Kerapian laporan
4. Daya tarik komunikasi
lisan
Isi
Organisasi
Gaya presentasi
Nilai Total

18. RUBRIK PENILAIAN LAPORAN DAN PRESENTASI
No. Kriteria Dimensi Nilai Keterangan
1. Ketajaman analisis Kelengkapan
informasi
5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
Ketajaman analisis 5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
2. Kreativitas Penyajian
presentasi
5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
3. Daya tarik komunikasi
tertulis
Bahasa laporan 5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang Kurang lengkap

19. memuaskan
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
Kerapian laporan 5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
4. Daya tarik komunikasi lisan Isi 5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
Organisasi 5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap
Gaya presentasi 5 = Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terstruktur
dengan baik
4 = Memuaskan Lengkap dan
terstruktur
sebagian
3 = Batas Lengkap tapi tidak
terstruktur
2 = Kurang
memuaskan
Kurang lengkap
1 = Dibawah
standar
Tidak lengkap