SlideShare a Scribd company logo
1 of 164
Download to read offline
‫قوانين‬
‫الكم‬ ‫الفقه‬
‫ي‬
‫املوسوي‬ ‫غين‬ ‫أنور‬
‫ي‬ّ
‫الكم‬ ‫الفقه‬ ‫انني‬‫و‬‫ق‬
‫املوسوي‬ ‫غين‬ ‫أنور‬
‫دار‬
‫أ‬
‫ق‬
‫و‬
‫للنشر‬ ‫اس‬
‫اق‬‫ر‬‫الع‬
3311
1
‫احملتويات‬
‫احملتويات‬
................................
................................
..
1
‫املقدمة‬
................................
................................
....
7
‫متهيد‬
‫يف‬
‫الوجدان‬
‫الشرع‬
‫ي‬
................................
..................
11
‫اآلية‬
‫االوىل‬
................................
.......................
11
‫اآلية‬
‫الثانية‬
................................
........................
11
‫اآلية‬
‫الثالثة‬
................................
........................
11
‫اآلية‬
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬
................................
.......................
11
‫اآلية‬
‫اخلامسة‬
................................
......................
11
‫اآلية‬
‫السادسة‬
................................
.....................
11
‫اآلية‬
‫السابعة‬
................................
......................
17
‫اآلية‬
‫الثامنة‬
................................
.......................
17
‫اآلية‬
‫التاسعة‬
................................
......................
17
‫اآلية‬
‫العاشرة‬
................................
......................
11
‫اآلية‬
‫احلادية‬
‫عشرة‬
................................
.................
11
‫اآلية‬
‫الثانية‬
‫عشرة‬
................................
..................
11
‫اآلية‬
‫الثالثة‬
‫عشرة‬
................................
..................
11
2
‫اآلية‬
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬
‫عشرة‬
................................
..................
11
‫اآلية‬
‫اخلامسة‬
‫عشرة‬
................................
................
11
‫اآلية‬
‫السادسة‬
‫عشرة‬
................................
...............
22
‫اآلية‬
‫السا‬
‫بعة‬
‫عشرة‬
................................
.................
22
‫اآلية‬
‫الثامنة‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
..............
22
‫اآلية‬
‫التاسعة‬
‫عشرة‬
................................
.................
21
‫اآلية‬
‫العشرون‬
................................
.....................
21
‫اآلية‬
‫احلادية‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
..............
21
‫اآلية‬
‫الثانية‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
...............
22
‫اآلية‬
‫الثانية‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
...............
22
‫اآلية‬
‫الثالثة‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
...............
22
‫اآلية‬
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
..............
21
‫احلديث‬
‫االول‬
................................
.....................
22
‫احلديث‬
‫الثاين‬
................................
.....................
21
‫احلديث‬
‫الثالث‬
................................
....................
21
‫احلديث‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬
................................
.....................
21
‫احلديث‬
‫اخلامس‬
................................
...................
21
‫حلديث‬
‫السادس‬
................................
...................
21
‫احلديث‬
‫السابع‬
................................
....................
27
1
‫احلديث‬
‫الثامن‬
................................
....................
21
‫احلديث‬
‫التاسع‬
................................
....................
21
‫احلديث‬
‫العاشر‬
................................
....................
21
‫احلديث‬
‫احلادي‬
‫عشر‬
................................
..............
21
‫احلديث‬
‫الثاين‬
‫عشر‬
................................
................
12
‫احلديث‬
‫الثالث‬
‫عشر‬
................................
...............
11
‫احلديث‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬
‫عشر‬
................................
................
11
‫احلديث‬
‫اخلامس‬
‫عشر‬
................................
..............
12
‫احلديث‬
‫الس‬
‫ادس‬
‫عشر‬
................................
.............
11
‫احلديث‬
‫السابع‬
‫عشر‬
................................
...............
11
‫احلديث‬
‫الثامن‬
‫عشر‬
................................
...............
11
‫احلديث‬
‫التاسع‬
‫عشر‬
................................
...............
12
‫احلديث‬
‫العشرون‬
................................
..................
12
‫احلديث‬
‫احلادي‬
‫العشرون‬‫و‬
................................
..........
12
‫ات‬‫ر‬‫اشا‬
................................
..............................
11
‫اوال‬
................................
..............................
11
‫ثانيا‬
................................
..............................
17
‫ثالثا‬
................................
..............................
11
‫ابعا‬‫ر‬
................................
.............................
21
2
‫خامسا‬
................................
...........................
21
‫سادسا‬
................................
...........................
27
‫سابعا‬
................................
............................
12
‫فصل‬
‫يف‬
‫قيم‬
‫الصدق‬
................................
......................
11
‫فرضية‬
(
3
)
................................
........................
11
‫فرضية‬
(
2
)
................................
........................
11
‫فرضية‬
(
1
)
................................
........................
17
‫فرضية‬
(
3
)
................................
........................
17
‫قانون‬
‫التداخل‬
................................
........................
11
‫قانون‬
‫االجتاه‬
‫املعريف‬
................................
....................
11
‫قانون‬
‫البعد‬
‫االجتاهي‬
................................
...................
12
‫قانون‬
‫االضاءة‬
................................
........................
11
‫قانون‬
‫افقة‬‫و‬‫امل‬
................................
.........................
11
‫قانون‬
‫التصديق‬
................................
........................
17
‫قانون‬
‫االتساق‬
................................
........................
11
‫قانون‬
‫الثبوت‬
................................
.........................
11
‫قانون‬
‫الظهور‬
................................
.........................
71
‫قانون‬
‫العلم‬
................................
...........................
72
‫قانون‬
‫الصدق‬
................................
.........................
71
1
‫املقاصدية‬
................................
............................
71
‫قانون‬
‫احلق‬
................................
...........................
72
‫فصل‬
‫يف‬
‫قيم‬
‫الفقه‬
‫الرسوخ‬
................................
.................
71
‫فرضية‬
(
5
)
................................
........................
77
‫فرضية‬
(
6
)
................................
........................
77
‫فرضية‬
(
7
)
................................
........................
77
‫فرضية‬
(
8
)
................................
........................
71
‫فرضية‬
(
9
)
................................
........................
71
‫قانون‬
‫اإلحاطة‬
................................
........................
71
‫قانون‬
‫الفقه‬
................................
...........................
12
‫قانون‬
‫االستناد‬
................................
........................
12
‫قانون‬
‫االعتماد‬
................................
........................
11
‫قانون‬
‫القياس‬
................................
.........................
12
‫قانون‬
‫االطمئنان‬
................................
.......................
11
‫قانون‬
‫الرسوخ‬
................................
.........................
17
‫فصل‬
‫يف‬
‫قيم‬
‫اخلري‬
................................
.........................
11
‫فرضية‬
(
31
)
................................
......................
11
‫فرضية‬
(
33
)
................................
......................
11
‫قانون‬
‫اخلري‬
................................
...........................
12
1
‫قانون‬
‫التمكني‬
................................
........................
11
‫قانون‬
‫االصالح‬
................................
.......................
11
‫فصل‬
‫يف‬
‫قيم‬
‫االميان‬
................................
.......................
12
‫فرضية‬
(
32
)
................................
......................
11
‫قانون‬
‫الغيب‬
................................
..........................
11
‫قانون‬
‫اليقني‬
................................
..........................
17
‫قانون‬
‫االميان‬
................................
..........................
11
‫قانون‬
‫اهلدى‬
................................
..........................
11
‫لف‬‫ؤ‬‫امل‬
................................
................................
.
122
7
‫املقدمة‬
‫اللهم‬ .‫العاملني‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬ .‫الرحيم‬ ‫الرمحن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
.‫امجعني‬ ‫اصحابه‬ ‫وعلى‬ ‫ين‬‫ر‬‫الطاه‬ ‫اله‬‫و‬ ‫حممد‬ ‫على‬ ‫صل‬
‫وجلميع‬ ‫لنا‬ ‫اغفر‬ ‫بنا‬‫ر‬
.‫املؤمنني‬
‫يعة‬‫ر‬‫الش‬
‫و‬ ‫مقاصدية‬ ‫ية‬‫ر‬‫دستو‬ ‫معارف‬
‫بىن‬
‫وجداني‬
‫ة‬
‫عميقة‬
‫منفصل‬ ‫غري‬ ‫متصل‬ ‫بشكل‬ ‫وتتكاثر‬ ‫لد‬‫و‬‫تت‬
‫مي‬
‫كن‬
‫التعبري‬
‫عن‬
‫أنظمتها‬
.‫كمي‬‫بشكل‬
‫فكان‬
‫الكتاب‬ ‫هذ‬
‫ك‬
‫محاو‬
‫لة‬
‫تقد‬
‫مي‬
‫ال‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫فقه‬
‫كمي‬‫بشكل‬ ‫الشرعي‬
‫معتمد‬
‫الفهم‬ ‫ا‬
‫انظمتها‬‫و‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫لعناصر‬ ‫الوجداين‬
.
‫و‬
‫ان‬ ‫مع‬
‫الكمية‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫بيان‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
‫الشرعية‬ ‫املعارف‬ ‫يف‬ ‫التناسبية‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬‫و‬
‫ا‬ ،
‫للكتاب‬ ‫ان‬ ‫ال‬
‫مهمني‬ ‫غرضني‬ ‫أيضا‬
:
1
‫األسس‬ ‫بيان‬ :‫األوىل‬
‫العقالئية‬ ‫الوجدانية‬
‫ملنهج‬
‫العرض‬
.‫اهد‬‫و‬‫الش‬‫و‬ ‫التصديق‬‫و‬
‫الثاني‬
‫ة‬
:
‫حال‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫تطوري‬ ‫بنائي‬ ‫فقه‬ ‫علم‬ ‫اىل‬ ‫التحول‬
‫البحتة‬ ‫العلوم‬ ‫باقي‬
‫شر‬ ‫علم‬ ‫وحتقيق‬ ،‫التطبيقية‬
‫جمرد‬ ‫عي‬
.‫للفردية‬ ‫خاضع‬ ‫غري‬
1
‫ان‬
‫انني‬‫و‬‫ق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الشرعي‬ ‫العلم‬
‫بتناس‬ ‫وجدانية‬
‫بات‬
.‫اضحة‬‫و‬ ‫كمية‬
‫املادية‬ ‫القيم‬ ‫منتلك‬ ‫وحينما‬
‫املبد‬
‫ئية‬
‫املكونة‬
‫هلا‬
‫ح‬
‫انني‬‫و‬‫ق‬ ‫بشكل‬ ‫التعابري‬ ‫بيان‬ ‫ميكن‬ ‫ينها‬
.‫مضبوطة‬
‫ح‬
‫طر‬ ‫الكتاب‬ ‫غاية‬ ‫ان‬
‫االصويل‬ ‫االحتجاج‬
‫بشكل‬
‫علم‬
‫منضبط‬ ‫كمي‬
‫وجدانا‬ ‫اسخ‬‫ر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫معتمدا‬
،‫وعقالئيا‬ ‫وعرفا‬
‫مبا‬
‫ي‬
‫تقب‬ ‫ال‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫نتائج‬ ‫اىل‬ ‫ؤدي‬
‫ل‬
‫ورقم‬ ‫كمي‬ ‫وبشكل‬ ‫االحتمال‬
‫ي‬
‫مما‬
‫الفقه‬ ‫من‬ ‫جيعل‬
‫علم‬
‫ا‬
‫بنائي‬
‫ا‬
‫متطور‬
‫ا‬
.‫الفردية‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫اضحا‬‫و‬‫و‬
‫ان‬ ‫التأكيد‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬
‫بدي‬ ‫ليس‬ ‫العرضي‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬
‫ال‬
‫ب‬ ،‫السائد‬ ‫السندي‬ ‫االستقاليل‬ ‫الفقه‬ ‫عن‬
‫األ‬ ‫ان‬ ‫ل‬
‫خري‬
‫هو‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫وحمور‬ ‫التخصيص‬ ‫امنا‬ .‫الكمي‬ ‫للفقه‬ ‫مقدمة‬
‫يف‬
‫مفهوم‬
‫أصول‬ ‫هبا‬ ‫يقول‬ ‫حجة‬ ‫كل‬‫فليس‬ .‫احلجة‬
‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫حجة‬ ‫هو‬ ‫االستقاليل‬ ‫السندي‬ ‫الفقه‬
‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫ينفي‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ليس‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ،‫التصديقي‬
12
‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫وفق‬ ‫حجة‬ ‫ليس‬ ‫هو‬ ‫حجيته‬ ‫االستقاليل‬
.‫الكمي‬
‫ال‬ ‫ان‬
‫فقه‬
‫ال‬
‫التناسبات‬ ‫اك‬‫ر‬‫باد‬ ‫جدا‬ ‫يهتم‬ ‫كمي‬
‫ا‬
‫لعقالئية‬
‫ا‬ ‫الوجدانية‬‫و‬
‫الطردية‬‫و‬ ‫لعكسية‬
‫ومفاهيم‬ ‫عناصر‬ ‫بني‬
،‫يعة‬‫ر‬‫الش‬
‫للكيف‬ ‫الكمية‬ ‫املعادالت‬ ‫حنو‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫ليمهد‬
‫يب‬‫ر‬‫بالتج‬ ‫ذلك‬ ‫اختبار‬‫و‬ ‫املعنوية‬ ‫املفاهيم‬‫و‬
‫و‬
‫على‬ ‫العرض‬
‫الوجدان‬
‫ف‬ ،
‫الكتاب‬
‫حنو‬ ‫مهم‬ ‫مدخل‬
‫ييب‬‫ر‬‫التج‬ ‫الفقه‬
.
‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫ح‬
‫طر‬ ‫ان‬
‫ياضية‬‫ر‬ ‫معادالت‬ ‫بشكل‬
‫اىل‬ ‫التحول‬‫و‬ ،‫احلقائق‬ ‫لتلك‬ ‫اقعي‬‫و‬‫ال‬ ‫التجسيد‬ ‫من‬ ‫ميكننا‬
‫البحتة‬ ‫العلوم‬ ‫باقي‬ ‫حال‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫تطوري‬ ‫بنائي‬ ‫فقه‬ ‫علم‬
‫جمرد‬ ‫شرعي‬ ‫علم‬ ‫حتقيق‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫انه‬ ‫كما‬،‫التطبيقية‬
‫للفردية‬ ‫خاضع‬ ‫غري‬
.
11
‫التخلص‬ ‫اىل‬ ‫ادعو‬ ‫العرضي‬ ‫الفقه‬ ‫احباث‬ ‫يف‬ ‫كنت‬‫لقد‬
‫ا‬‫و‬ ،‫كامل‬‫بشكل‬ ‫الظن‬ ‫من‬
‫ادعو‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫هنا‬ ‫نا‬
‫حمدد‬ ‫غري‬ ‫معنوي‬ ‫او‬ ‫مفهومي‬ ‫بيان‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫اىل‬
‫قمية‬‫ر‬‫و‬ ‫كمية‬‫مبقادير‬
‫العرف‬‫و‬ ‫الوجدان‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ،
.‫ذلك‬ ‫لكل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ونو‬ ‫أساسا‬ ‫العقالء‬ ‫وسلوك‬
‫هناك‬ ‫ودوما‬
‫ائية‬‫ر‬‫االستق‬ ‫املعارف‬ ‫األول‬ ‫البيان؛‬ ‫من‬ ‫اشكال‬ ‫ثالثة‬
‫و‬ .‫ملعرفتها‬ ‫اء‬‫ر‬‫االستق‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫للقيم‬
‫ا‬
‫هو‬ ‫لثاين‬
‫القانونية‬ ‫املعارف‬
‫تكون‬ ‫اليت‬
‫االست‬ ‫املعارف‬ ‫بني‬
.‫ائية‬‫ر‬‫ق‬
‫ال‬ ‫املعارف‬ ‫الثالث‬‫و‬
‫يفية‬‫ر‬‫تع‬
‫بتصوير‬ ‫الكيفية‬
‫من‬ ‫كمي‬
‫الكيف‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬ ‫الكم‬ ‫من‬ ‫األدىن‬ ‫احلد‬ ‫بيان‬ ‫حيث‬
‫ات؛‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫من‬ ‫اقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫لدينا‬ ‫فستكون‬ .‫العريف‬
‫ات‬‫ر‬‫االشا‬‫و‬ ‫القانونية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االشا‬‫و‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االستق‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬
.‫يفية‬‫ر‬‫التع‬
‫الت‬‫و‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫االستق‬ ‫اعتماد‬ ‫وحلقيقة‬
‫يف‬‫ر‬‫عا‬
‫فانه‬ ‫وعريف‬ ‫وعقالئي‬ ‫وجداين‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬
‫م‬ ‫بد‬ ‫ال‬
‫ن‬
12
‫الشرعي‬ ‫للوجدان‬ ‫الشرعية‬ ‫األصول‬ ‫بيان‬ ‫يف‬ ‫متهيد‬
.‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ ‫يف‬ ‫اعتماده‬‫و‬
11
‫متهيد‬
‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫يف‬
12
‫أصوال‬ ‫هنا‬ ‫اذكر‬
‫اعتماد‬ ‫على‬ ‫تنص‬ ‫مصدقة‬ ‫وسنية‬ ‫قرآنية‬
‫شاهد‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬ ،‫الشرعية‬ ‫املعرفة‬ ‫متييز‬ ‫يف‬ ‫الوجدان‬
.‫العقالئية‬ ‫املعارف‬‫و‬ ‫القطعية‬ ‫السنة‬‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫من‬ ‫ومصدق‬
‫يف‬
‫من‬ ‫الكثري‬
‫اآليات‬
‫القرآنية‬
‫ي‬ ‫التالية‬
‫و‬ ‫ظهر‬
‫اضحا‬
‫ووجدان‬ ‫فطرة‬ ‫من‬ ‫االنسان‬ ‫لدى‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫تكاز‬‫ر‬‫اال‬
‫ويكفي‬ ،‫وعرف‬
‫حقيقة‬ ‫تبني‬ ‫يف‬
‫يع‬‫ر‬‫الش‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬
‫ة‬
‫مل‬
‫اليت‬ ‫املوضوعات‬ ‫وال‬ ‫القبح‬‫و‬ ‫احلسن‬ ‫مفاهيم‬ ‫تبني‬
‫أ‬
‫مرت‬
‫الناس‬ ‫عند‬ ‫معروف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫اىل‬ ‫معانيها‬ ‫كلت‬
‫او‬ ‫بل‬ ‫هبا‬
.‫شرعية‬ ‫لتكاليف‬ ‫وموضوعات‬ ‫شرعية‬ ‫امر‬‫و‬‫ا‬ ‫اهنا‬ ‫مع‬
11
‫اآلية‬
‫االوىل‬
َ‫ف‬ ِ
‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ة‬َ
‫ر‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬ ‫ا‬ً
‫ف‬‫ي‬ِ‫ن‬َ
‫ح‬ ِ
‫ن‬‫ِّي‬
‫لد‬ِ‫ل‬ َ
‫ك‬َ
‫ه‬ْ
‫ج‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ِ‫َق‬‫أ‬َ‫ف‬
َ
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫ر‬َ‫ط‬
ْ‫ي‬َ‫ل‬َ
‫ع‬
/‫[الروم‬ ‫ا‬َ
‫ه‬
11
‫اعتماد‬ ‫الفطرة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ ]
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
‫اآلية‬
‫الثانية‬
‫[ال‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ي‬َ‫ف‬ َ
‫ل‬ْ
‫و‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫ي‬ َ
‫ين‬ِ
‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬
/‫زمر‬
38
]
‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫العريف‬ ‫احلسن‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬
‫اآلية‬
‫الثالثة‬
ً‫ة‬َ
‫ش‬ِ
‫اح‬َ‫ف‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬َ
‫ع‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ
‫و‬
َ‫اء‬َ‫ب‬َ‫آ‬ ‫ا‬َ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ
‫د‬َ
‫ج‬َ
‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬
‫ا‬َ‫ن‬َ
‫ر‬َ
‫َم‬‫أ‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬َ
‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬
َ
‫ع‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ
‫ق‬َ‫َت‬‫أ‬ ِ
‫اء‬َ
‫ش‬ْ
‫ح‬َ
‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ َ
‫ال‬ َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ
‫ن‬ِ‫إ‬ ْ
‫ل‬ُ‫ق‬ ‫ا‬َ
ِ
‫هب‬
‫ا‬َ
‫م‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬
/‫اف‬‫ر‬‫[األع‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ َ
‫ال‬
28
]
‫املفهوم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫للفاحشة‬ ‫العريف‬
11
‫اآلية‬
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬
َ‫ب‬
/‫[القيامة‬ ٌ
‫ة‬َ
‫ري‬ِ
‫ص‬َ‫ب‬ ِ
‫ه‬ِ
‫س‬ْ
‫ف‬َ‫ن‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ن‬‫ا‬َ
‫س‬ْ‫ن‬ِْ
‫اإل‬ ِ
‫ل‬
33
]
:‫ت‬
‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬
.‫اإلنساين‬
‫اآلية‬
‫اخلامسة‬
/‫[النحل‬ ِ
‫ان‬َ
‫س‬ْ
‫ح‬ِْ
‫اإل‬َ
‫و‬ ِ
‫ل‬ْ
‫د‬َ
‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ
‫ن‬ِ‫إ‬
91
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫االحسان‬‫و‬ ‫للعدل‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬
‫الوجد‬ ‫على‬
.‫اإلنساين‬ ‫ان‬
‫اآلية‬
‫السادسة‬
َ
‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ
‫إ‬َ‫ف‬ ِ
‫ان‬َ‫ط‬ْ‫َّي‬
‫الش‬ ِ
‫ات‬َ
‫و‬ُ‫ط‬ُ
‫خ‬ ْ
‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ي‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬َ
‫و‬
ِ
‫اء‬َ
‫ش‬ْ
‫ح‬
/‫[النور‬ ِ
‫ر‬َ
‫ك‬ْ‫ن‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬َ
‫و‬
23
]
‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫الفحشاء‬‫و‬ ‫للمنكر‬
17
‫اآلية‬
‫السابعة‬
/‫[القلم‬ ٍ
‫م‬‫ي‬ِ
‫ظ‬َ
‫ع‬ ٍ
‫ق‬ُ‫ل‬ُ
‫خ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ
‫ع‬َ‫ل‬ َ
‫َّك‬‫ن‬ِ‫إ‬َ
‫و‬
3
]
‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫للخلق‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬
‫اآلية‬
‫الثامنة‬
/‫اف‬‫ر‬‫[األع‬ ِ
‫ف‬ْ
‫ر‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ْ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫أ‬َ
‫و‬ َ
‫و‬ْ
‫ف‬َ
‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ذ‬ُ
‫خ‬
399
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫املعروف‬‫و‬ ‫العفو‬ ‫يف‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
‫اآلية‬
‫التاسعة‬
ٌ
‫ة‬َ
‫ر‬ِ
‫ف‬ْ‫غ‬َ
‫م‬َ
‫و‬ ٌ
‫وف‬ُ
‫ر‬ْ‫ع‬َ
‫م‬ ٌ
‫ل‬ْ
‫و‬َ‫ق‬
َ‫ب‬ْ‫ت‬َ‫ي‬ ٍ
‫ة‬َ‫ق‬َ
‫د‬َ
‫ص‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ٌ
‫ر‬ْ‫ي‬َ
‫خ‬
‫ى‬ً‫ذ‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ
‫ه‬ُ‫ع‬
/‫[البقرة‬
261
]
‫يف‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫املعروف‬
11
‫اآلية‬
‫العاشرة‬
/‫[املمتحنة‬ ٍ
‫وف‬ُ
‫ر‬ْ‫ع‬َ
‫م‬ ِ
‫يف‬ َ
‫ك‬َ‫ين‬ِ
‫ص‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ
‫ال‬َ
‫و‬
32
]
:‫ت‬
‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫املعروف‬ ‫يف‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫احلادية‬
َ‫ل‬ ُ
‫ن‬َْ
‫حن‬َ
‫و‬ ً‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ب‬ِ
‫ص‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬َ
‫و‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ب‬ِ
‫ص‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫د‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫ع‬ ُ‫ه‬
/‫[البقرة‬
318
]
‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫الثانية‬
ُ‫ه‬َ
‫ه‬ْ
‫ج‬َ
‫و‬ َ
‫م‬َ‫ل‬ْ
‫َس‬‫أ‬ ْ
‫َّن‬ِ
‫مم‬ ‫ا‬ً‫ين‬ِ
‫د‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬َ
‫و‬
ِ
‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬
َ
‫ع‬َ‫َّب‬‫ات‬َ
‫و‬ ٌ
‫ن‬ِ
‫س‬ُْ
‫حم‬ َ
‫و‬ُ
‫ه‬َ
‫و‬
/‫[النساء‬ ‫ا‬ً
‫ف‬‫ي‬ِ‫ن‬َ
‫ح‬ َ
‫يم‬ِ
‫اه‬َ
‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫إ‬ َ‫ة‬َّ‫ل‬ِ
‫م‬
325
]
‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬
.‫اإلنساين‬
11
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫الثالثة‬
ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ي‬ِ
‫ه‬ ِ
‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ َّ
‫ال‬ِ‫إ‬ ِ
‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬َ‫ي‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ال‬َ
‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬َ
‫ر‬ْ
‫ق‬َ‫ت‬ َ
‫ال‬َ
‫و‬
/‫[األنعام‬
352
]
‫ت‬
‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬
‫عشرة‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫اآلية‬
َّ‫ل‬‫ال‬ ِ
‫س‬ْ
‫ف‬َّ‫الن‬ِ‫ب‬ ُ
‫م‬ِ
‫س‬ْ‫ق‬ُ‫أ‬ َ
‫ال‬َ
‫و‬ )*( ِ
‫ة‬َ
‫ام‬َ‫ي‬ِ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫م‬ْ
‫و‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ ُ
‫م‬ِ
‫س‬ْ‫ق‬ُ‫أ‬ َ
‫ال‬
ِ
‫ة‬َ
‫ام‬َّ
‫و‬
/‫[القيامة‬
3
،
2
‫اإلنسانية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ ]
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫اخلامسة‬
/‫[يوسف‬ ِ
‫ص‬َ
‫ص‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ
‫ع‬ ُّ
‫ص‬ُ
‫ق‬َ‫ن‬ ُ
‫ن‬َْ
‫حن‬
1
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
22
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫السادسة‬
/‫[النحل‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ي‬ِ
‫ه‬ ِ
‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ْ
‫م‬ُْ
‫هل‬ِ
‫اد‬َ
‫ج‬َ
‫و‬
325
]
:‫ت‬
‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫احل‬ ‫يف‬
‫اعتماد‬ ‫سن‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫السابعة‬
/‫اء‬‫ر‬‫[اإلس‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ي‬ِ
‫ه‬ ِ
‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ
‫ق‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ
‫اد‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ِ‫ل‬ ْ
‫ل‬ُ‫ق‬َ
‫و‬
51
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
‫اآلية‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫الثامنة‬
ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ْن‬
‫ك‬َ‫ل‬ْ
‫َه‬‫أ‬ ْ
‫م‬َ
‫ك‬َ
‫و‬
َ‫ث‬َ‫أ‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬ ٍ
‫ن‬ْ
‫ر‬َ‫ق‬
‫ا‬ً‫ي‬ْ‫ئ‬ِ
‫ر‬َ
‫و‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫ا‬
/‫[مرمي‬
73
]
‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬
21
‫اآلية‬
‫عشرة‬ ‫التاسعة‬
/‫[املؤمنون‬ َ‫ة‬َ‫ئ‬ِّ‫ي‬َّ
‫الس‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ي‬ِ
‫ه‬ ِ
‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ْ
‫ع‬َ‫ف‬ْ
‫اد‬
96
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
‫اآلية‬
‫العشرون‬
ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ي‬ِ
‫ه‬ ِ
‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ َّ
‫ال‬ِ‫إ‬ ِ
‫اب‬َ‫ت‬ِ
‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ل‬ْ
‫َه‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ِ
‫اد‬َُ
‫جت‬ َ
‫ال‬َ
‫و‬
/‫[العنكبوت‬
36
]
‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬
‫اآلي‬
‫ة‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫احلادية‬
/‫[السجدة‬ ُ‫ه‬َ
‫ق‬َ‫ل‬َ
‫خ‬ ٍ
‫ء‬ْ
‫ي‬َ
‫ش‬ َّ
‫ل‬ُ
‫ك‬ َ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ‫ي‬ِ
‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬
7
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
22
‫اآلية‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫الثانية‬
/‫[الزمر‬ ِ
‫يث‬ِ
‫د‬َْ
‫احل‬ َ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ َ
‫ل‬َّ
‫ز‬َ‫ن‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬
21
]
‫االعتماد‬ :‫ت‬
‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬
‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬
‫على‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬
‫اآلية‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫الثانية‬
/‫[الزمر‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ِّ‫ب‬َ
‫ر‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ
‫ل‬ِ
‫ز‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ
‫م‬ َ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬‫ا‬َ
‫و‬
55
]
‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬
‫اآلية‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫الثالثة‬
ً
‫ال‬ْ
‫و‬َ‫ق‬ ُ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬َ
‫و‬
ً
ِ
‫احل‬َ
‫ص‬ َ
‫ل‬ِ
‫م‬َ
‫ع‬َ
‫و‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ىل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ
‫ع‬َ
‫د‬ ْ
‫َّن‬ِ
‫مم‬
َ
‫ال‬َ‫ق‬َ
‫و‬ ‫ا‬
/‫[فصلت‬ َ
‫ني‬ِ
‫م‬ِ‫ل‬ْ
‫س‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ِ
‫َّين‬‫ن‬ِ‫إ‬
11
]
‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
21
‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬
.‫اإلنساين‬
‫اآلية‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬
ٍ
‫مي‬ِ
‫و‬ْ
‫ق‬َ‫ت‬ ِ
‫ن‬َ
‫س‬ْ
‫َح‬‫أ‬ ِ
‫يف‬ َ
‫ن‬‫ا‬َ
‫س‬ْ‫ن‬ِْ
‫اإل‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ
‫ق‬َ‫ل‬َ
‫خ‬ ْ
‫د‬َ
‫ق‬َ‫ل‬
[
/‫التني‬
3
]
:‫ت‬
‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
22
‫و‬
‫هنا‬
‫ا‬
‫اآل‬ ‫ورد‬
‫نصت‬ ‫اليت‬ ‫متنا‬ ‫احملكمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫حاديث‬
‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫اعتماد‬ ‫على‬
‫و‬
‫ا‬ ‫تبني‬ ‫يف‬ ‫الشرعي‬
‫امر‬‫و‬‫ال‬
.‫التكاليف‬ ‫و‬
‫االول‬ ‫احلديث‬
ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ ُ
‫ت‬ْ‫ي‬َ‫َت‬‫أ‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬ ِّ
‫ى‬ِ
‫د‬َ
‫َس‬‫أل‬‫ا‬ َ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ْ
‫ن‬َ
‫ع‬
-
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬
-
َ
‫َد‬‫أ‬ َ‫ال‬ ْ
‫ن‬َ‫أ‬ ُ
‫يد‬ِ
‫ر‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ
‫و‬
ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫ي‬َ
‫ش‬ َ
‫ع‬
َ
‫ح‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
‫ت‬ْ
‫و‬َ‫ن‬َ
‫د‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ
‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ
‫س‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬
ُ
‫ت‬ْ
‫د‬َ
‫ع‬َ‫ق‬ َّ
‫ىَّت‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ
‫د‬َ‫ي‬ َْ
‫ني‬َ‫ب‬
«
ُ
ِ
‫ِب‬ْ
‫ُخ‬‫أ‬ ُ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬
َ
‫ك‬
ِ
‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫س‬َ‫ت‬ ْ
‫َو‬‫أ‬
.»
ُ
‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ . ِ
‫ىن‬ْ
ِ
‫ِب‬ْ
‫َخ‬‫أ‬ ْ
‫ل‬َ‫ب‬ َ‫ال‬
«
َ
‫ع‬ ِ
‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫س‬َ‫ت‬ َ
‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ
‫ج‬
ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ن‬
.»
ِ
‫ف‬ َّ
‫ن‬ِِ
‫هب‬ ُ
‫ت‬ُ
‫ك‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ َ
‫ل‬َ
‫ع‬َ
‫ج‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ِ
‫ام‬َ‫ن‬َ‫أ‬ َ
‫ع‬َ
‫م‬َ
‫ج‬َ‫ف‬ ْ
‫م‬َ
‫ع‬َ‫ن‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬
‫ى‬ِ
‫ر‬ْ
‫د‬َ
‫ص‬
ُ
‫ول‬ُ
‫ق‬َ‫ي‬َ
‫و‬
«
ِ
‫ت‬ْ
‫ف‬َ‫ت‬ْ
‫اس‬َ
‫و‬ َ
‫ك‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ِ
‫ت‬ْ
‫ف‬َ‫ت‬ْ
‫اس‬ ُ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬
َ
‫ك‬َ
‫س‬ْ
‫ف‬َ‫ن‬
21
َ
‫ث‬َ‫ال‬َ‫ث‬
ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ُ
‫س‬ْ
‫ف‬َّ‫الن‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ
‫َّت‬‫ن‬َ‫أ‬َ
‫م‬ْ‫ط‬‫ا‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ٍ
‫ات‬َّ
‫ر‬َ
‫م‬
َ
‫اك‬َ
‫ح‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُْ
‫ْث‬
ُ
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫اك‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ
‫ن‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ ِ
‫ر‬ْ
‫د‬َّ
‫الص‬ ِ
‫ف‬ َ
‫د‬َّ
‫د‬َ
‫ر‬َ‫ت‬َ
‫و‬ ِ
‫س‬ْ
‫ف‬َّ‫الن‬ ِ
‫ف‬
َ
‫ك‬ْ
‫و‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬َ
‫و‬
.»
‫امحد‬ ‫مسند‬
‫الثاين‬ ‫احلديث‬
‫لياء‬‫و‬‫اال‬ ‫حلية‬ )‫املفتون‬ ‫أفتاك‬ ‫وإن‬ ‫نفسك‬ ‫استفت‬ (
.‫اثلة‬‫و‬ ‫عن‬
‫الثالث‬ ‫احلديث‬
‫كرهت‬
‫و‬ ‫صدرك‬ ‫يف‬ ‫حاك‬ ‫ما‬ ‫اإلْث‬‫و‬ ‫اخللق‬ ‫حسن‬ ‫(الِب‬
.‫اس‬‫و‬‫الن‬ ‫عن‬ ‫امحد‬ ‫مسند‬ )‫عليه‬ ‫الناس‬ ‫يطلع‬ ‫ان‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫احلديث‬
‫علي‬ ‫حيرم‬ ‫وما‬ ‫يل‬ ‫حيل‬ ‫ما‬ ‫اخِبين‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫(قلت‬
‫يف‬ ‫البصر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صللى‬ ‫النيب‬ ‫فصعد‬ ‫قال‬
21
‫ما‬ ‫الِب‬ ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬ ‫وصوب‬
‫النفس‬ ‫اليه‬ ‫سكنت‬
‫مامل‬ ‫االْث‬‫و‬ ‫القلب‬ ‫اليه‬ ‫اطمأن‬‫و‬
‫افتاك‬ ‫ان‬‫و‬ ‫القلب‬ ‫اليه‬ ‫يطمئن‬ ‫مل‬
‫و‬ ‫النفس‬ ‫اليه‬ ‫تسكن‬
.‫ثعلبة‬ ‫ايب‬ ‫عن‬ ‫المحد‬ ‫ع‬
‫الور‬ )‫املفتون‬
‫اخلامس‬ ‫احلديث‬
‫قال‬ ‫؟‬ ‫اإلْث‬ ‫ما‬ : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫رجل‬ ‫(سأل‬
« :
‫فدعه‬ ‫صدرك‬ ‫يف‬ ‫حاك‬ ‫ما‬
. »
‫اإلميان‬ ‫فما‬ : ‫قال‬
: ‫قال‬ ‫؟‬
«
‫ت‬‫ر‬‫وس‬ ، ‫سيئتك‬ ‫ساءتك‬ ‫إذا‬
‫حسنتك‬ ‫ك‬
‫مؤمن‬ ‫فأنت‬
»
.‫امامة‬ ‫ايب‬ ‫عن‬ ‫املبارك‬ ‫ابن‬ ‫مسند‬
‫السادس‬ ‫حلديث‬
َ‫ت‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ُ‫وب‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ُ‫ه‬ُ‫ف‬ِ
‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ِّ
‫ين‬َ
‫ع‬ َ
‫يث‬ِ
‫د‬َْ
‫احل‬ ْ
‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َِ
‫َس‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ (
ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ
‫ني‬ِ‫ل‬
َ‫أ‬َ‫ف‬ ٌ
‫يب‬ِ
‫ر‬َ‫ق‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬ ُ‫َّه‬‫ن‬َ‫أ‬ َ
‫ن‬ْ
‫و‬َ
‫ر‬َ‫ت‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬
ُ
‫ار‬َ
‫ش‬ْ‫َب‬‫أ‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬
ُ
‫ار‬َ
‫ع‬ْ
‫ش‬َ‫أ‬
ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ َ
‫ال‬ْ
‫َو‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬
ِ
‫د‬َْ
‫احل‬ ْ
‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َِ
‫َس‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ ِ
‫ه‬ِ‫ب‬
ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ُ‫ه‬ُ
‫ر‬ِ
‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫ت‬ ِّ
‫ين‬َ
‫ع‬ َ
‫يث‬
ُ
‫ر‬ِ
‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ت‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ُ‫وب‬
27
َ‫أ‬َ‫ف‬ ٌ
‫د‬‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ب‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬ ُ‫َّه‬‫ن‬َ‫أ‬ َ
‫ن‬ْ
‫و‬َ
‫ر‬َ‫ت‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬
ُ
‫ار‬َ
‫ش‬ْ‫َب‬‫أ‬َ
‫و‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬
ُ
‫ار‬َ
‫ع‬ْ
‫ش‬َ‫أ‬
ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ُ
‫د‬َ
‫ع‬ْ‫َب‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬
.‫اسيد‬ ‫ايب‬ ‫عن‬ ‫امحد‬ )ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬
‫السابع‬ ‫احلديث‬
‫بيده‬ ‫فضرب‬ ،‫نعم‬ :‫قال‬ ،‫االْث‬‫و‬ ‫الِب‬ ‫عن‬ ‫تسأل‬ ‫جئت‬ (
‫ما‬ ‫الِب‬ ‫ابصة‬‫و‬ ‫يا‬ :‫قال‬ ‫ْث‬ ‫صدره‬ ‫على‬
‫به‬ ‫اطمأنت‬
‫يف‬ ‫تردد‬ ‫ما‬ ‫االْث‬‫و‬ ،‫الصدر‬ ‫به‬ ‫اطمأن‬ ‫ما‬ ‫الِب‬‫و‬ ،‫النفس‬
).‫أفتوك‬‫و‬ ‫الناس‬ ‫أفتاك‬ ‫وإن‬ ،‫القلب‬ ‫يف‬ ‫وجال‬ ‫الصدر‬
.‫معمر‬ ‫عن‬ ‫االسناد‬ ‫قرب‬
21
‫الثامن‬ ‫احلديث‬
‫ورد‬ ، ‫تسلم‬ ‫فاسكت‬ ‫وإال‬ ، ‫فاقبله‬ ‫أمر‬ ‫لك‬ ‫وضح‬ ‫إن‬ (
). ‫االرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫بني‬ ‫مما‬ ‫أوسع‬ ‫فانك‬ ، ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫علمه‬
.‫سليم‬ ‫كتاب‬
‫التاسع‬ ‫احلديث‬
‫اهلل‬ ‫ات‬‫و‬‫صل‬ ‫حممد‬ ‫آل‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫عليكم‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ (
‫امشأزت‬ ‫وما‬ ‫فاقبلوه‬ ‫وعرفتموه‬ ‫قلوبكم‬ ‫له‬ ‫فالنت‬ ‫عليهم‬
‫العامل‬ ‫وإىل‬ ‫الرسول‬ ‫وإىل‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫فردوه‬ ‫متوه‬‫ر‬‫أنك‬‫و‬ ‫قلوبكم‬
‫جابر‬ ‫عن‬ ‫البصائر‬ ).‫السالم‬ ‫عليهم‬ ‫حممد‬ ‫آل‬ ‫من‬
.‫اجلعفي‬
21
‫العاشر‬ ‫احلديث‬
‫أ‬ ‫االسدي‬ ‫معبد‬ ‫بن‬ ‫ابصة‬‫و‬ ‫أن‬ (
‫ال‬ :‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫وقال‬ ‫تاه‬
‫له‬ ‫قال‬ ‫أتاه‬ ‫فلما‬ ،‫سألته‬ ‫إال‬ ‫شيئا‬ ‫االْث‬‫و‬ ‫الِب‬ ‫من‬ ‫أدع‬
،‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬ ‫عن‬ ‫ابصة‬‫و‬ ‫يا‬ ‫إليك‬ :‫أصحابه‬ ‫بعض‬
‫ادن‬ ،‫ابصة‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫دع‬ :)‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫(صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬
:‫قال‬ ‫؟‬ ‫أخِبك‬ ‫أم‬ ‫له‬ ‫جئت‬ ‫عما‬ ‫تسأل‬ :‫فقال‬ ، ‫فدنوت‬
:‫قال‬ ،‫أخِبين‬
:‫قال‬ ،‫االْث‬‫و‬ ‫الِب‬ ‫عن‬ ‫تسأل‬ ‫جئت‬
‫ن‬
‫عم‬
‫إليه‬ ‫اطمأنت‬ ‫ما‬ ‫الِب‬ :‫قال‬ ‫ْث‬ ‫صدره‬ ‫على‬ ‫يده‬ ‫فضرب‬
‫يف‬ ‫تردد‬ ‫ما‬ ‫االْث‬‫و‬ ،‫الصدر‬ ‫إليه‬ ‫اطمأن‬ ‫ما‬ ‫الِب‬‫و‬ ‫النفس‬
.‫أفتوك‬ ‫وإن‬ ‫الناس‬ ‫أفتاك‬ ‫وإن‬ ،‫القلب‬ ‫يف‬ ‫وجال‬ ‫الصدر‬
)
.‫ائج‬‫ر‬‫اخل‬
‫عشر‬ ‫احلادي‬ ‫احلديث‬
َِّ
‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ُ
‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ
‫س‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬ َّ
‫ى‬ِ
‫ر‬‫ا‬َ
‫ص‬ْ‫ن‬َ‫أل‬‫ا‬ َ
‫ن‬‫ا‬َ
‫ع‬َْ
‫َس‬ َ
‫ن‬ْ‫ب‬ ‫اس‬َّ
‫َّو‬‫الن‬
-
‫صلى‬
‫عل‬ ‫اهلل‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫يه‬
-
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬
«
ُ
‫ن‬ْ
‫س‬ُ
‫ح‬ ُِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬
12
ِ‫ل‬َّ‫ط‬َ‫ي‬ ْ
‫ن‬َ‫أ‬ َ
‫ت‬ْ
‫ه‬ِ
‫ر‬َ
‫ك‬َ
‫و‬ َ
‫ك‬ِ
‫ر‬ْ
‫د‬َ
‫ص‬ ِ
‫ف‬ َ
‫اك‬َ
‫ح‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِ
‫ق‬ُ‫ل‬ُْ
‫اخل‬
ُ
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫ع‬
ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ
‫ع‬
.»
‫امحد‬ ‫مسند‬
ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ ُ
‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ
‫س‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬ َ
‫ن‬‫ا‬َ
‫ع‬َْ
‫َس‬ ِ
‫ن‬ْ‫ب‬ ِ
‫اس‬َّ
‫َّو‬‫الن‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬
-
‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬
-
َ
‫ع‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ن‬
«
ُ
‫ن‬ْ
‫س‬ُ
‫ح‬ ُِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬
َ
‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ْ
‫ن‬َ‫أ‬ َ
‫ت‬ْ
‫ه‬ِ
‫ر‬َ
‫ك‬َ
‫و‬ َ
‫ك‬ِ
‫س‬ْ
‫ف‬َ‫ن‬ ِ
‫ف‬ َ
‫اك‬َ
‫ح‬ ‫ا‬َ
‫م‬ُْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬‫و‬ ِ
‫ق‬ُ‫ل‬ُْ
‫اخل‬
ُ
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ه‬
.»
‫امحد‬ ‫مسند‬
‫عشر‬ ‫الثاين‬ ‫احلديث‬
ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ ْ
‫ن‬َ
‫ع‬ ِّ
‫ى‬ِ
‫ر‬‫ا‬َ
‫ص‬ْ‫ن‬َ‫أل‬‫ا‬ َ
‫ن‬‫ا‬َ
‫ع‬َْ
‫َس‬ ِ
‫ن‬ْ‫ب‬ ِ
‫اس‬َ
‫َّو‬‫الن‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬
-
‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬
-
‫ا‬َ‫ق‬
َ
‫ل‬
«
ً‫ال‬َ‫ث‬َ
‫م‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ب‬َ
‫ر‬َ
‫ض‬
ً‫ا‬‫اط‬َ
‫ر‬ِ
‫ص‬
‫ا‬ ‫ا‬َ
‫ه‬ُّ‫َي‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ
‫ول‬ُ
‫ق‬َ‫ي‬ ٍ
‫اع‬َ
‫د‬ ِ
‫اط‬َ
‫ر‬ِّ
‫الص‬ ِ
‫اب‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ
‫ع‬َ
‫و‬ ً‫ا‬‫يم‬ِ
‫ق‬َ‫ت‬ْ
‫س‬ُ
‫م‬
ُ
‫َّاس‬‫ن‬‫ل‬
‫و‬ُ‫ع‬ْ
‫د‬َ‫ي‬ ‫ى‬ِ
‫اع‬َ
‫د‬َ
‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ج‬َّ
‫ر‬َ
‫ف‬َ‫ت‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ
‫و‬ ً‫ا‬‫يع‬َِ
‫مج‬ َ
‫ط‬‫ا‬َ
‫ر‬ِّ
‫الص‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ُ
‫خ‬ْ
‫اد‬
ْ
‫ن‬ِ
‫م‬
‫ى‬ِ‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ى‬ِ
‫َّاع‬
‫الد‬ َ
‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ
‫و‬ ُ
‫م‬َ‫ال‬ْ
‫س‬ِ
‫إل‬‫ا‬ ُ
‫ط‬‫ا‬ِ
‫ر‬َّ
‫الص‬ْ
‫و‬ ،ِ
‫اط‬َ
‫ر‬ِّ
‫الص‬ ِ
‫ف‬ْ
‫و‬َ
‫ج‬
ْ‫أ‬َ
‫ر‬
َ‫ف‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ى‬ِ
‫َّاع‬
‫الد‬َ
‫و‬ َّ
‫ل‬َ
‫ج‬َ
‫و‬ َّ
‫ز‬َ
‫ع‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ُ
‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ ِ
‫اط‬َ
‫ر‬ِّ
‫الص‬ ِ
‫س‬
ِ
‫ق‬ْ
‫و‬
ٍ
‫م‬ِ‫ل‬ْ
‫س‬ُ
‫م‬ ِّ
‫ل‬ُ
‫ك‬ ِ
‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ِ
‫ف‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ُ
‫ظ‬ِ
‫اع‬َ
‫و‬ ِ
‫اط‬َ
‫ر‬ِّ
‫الص‬
»
‫امحد‬ ‫مسند‬ .
11
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫احلديث‬
َِ
‫حي‬ ‫ا‬َِ
‫مب‬ ِ
‫ىن‬ْ
ِ
‫ِب‬ْ
‫َخ‬‫أ‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ
‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬ ‫قال‬ َِّ
‫ىن‬َ
‫ش‬ُْ
‫اخل‬
ُ
‫م‬َّ
‫ر‬َُ
‫حي‬َ
‫و‬ ِ
‫ىل‬ ُّ
‫ل‬
َ
‫ال‬َ‫ق‬ .َّ
‫ى‬َ‫ل‬َ
‫ع‬
ُِّ
‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫د‬َّ
‫ع‬َ
‫ص‬َ‫ف‬
-
‫عل‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫يه‬
-
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ َ
‫ر‬َ‫ظ‬َّ‫ن‬‫ال‬ َِّ
‫ف‬ َ
‫ب‬َّ
‫و‬َ
‫ص‬َ
‫و‬
«
َ
‫ك‬َ
‫س‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬
ُ
‫س‬ْ
‫ف‬َّ‫الن‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ
‫ت‬َ‫ن‬
‫ال‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ
‫ن‬ُ
‫ك‬ْ
‫س‬َ‫ت‬ َْ
‫مل‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ُ
‫ب‬ْ‫ل‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َّ
‫َن‬‫أ‬َ
‫م‬ْ‫ط‬‫ا‬َ
‫و‬
َْ
‫مل‬َ
‫و‬ ُ
‫س‬ْ
‫ف‬َّ‫ن‬
‫ا‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ
‫ن‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ ُ
‫ب‬ْ‫ل‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َّ
‫ن‬ِ‫ئ‬َ
‫م‬ْ‫ط‬َ‫ي‬
ْ
‫ف‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ك‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ‫ت‬
.»
‫امحد‬ ‫مسند‬
‫عشر‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫احلديث‬
ْ‫ب‬ َ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ُ
‫ت‬ْ‫ع‬َِ
‫َس‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬ ِّ
‫ى‬ِ
‫م‬َ‫ل‬ُّ
‫الس‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ
‫د‬ْ‫ب‬َ
‫ع‬ ِ
‫َِب‬‫أ‬ ْ
‫ن‬َ
‫ع‬
ٍ
‫د‬َ‫ب‬ْ‫ع‬َ
‫م‬ َ
‫ن‬
ِِّ
‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫ب‬ِ
‫اح‬َ
‫ص‬
-
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬
-
ُ
‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ
‫ج‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬
ِِّ
‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫ىل‬ِ‫إ‬
-
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬
-
ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫َس‬‫أ‬
َ
‫و‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬
«
ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬ ُ
‫َل‬‫أ‬ْ
‫س‬َ‫ت‬ َ
‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ
‫ج‬
.»
ُ
‫ت‬ْ‫ل‬ُ
‫ق‬َ‫ف‬
ِْ
‫ري‬َ
‫غ‬ ْ
‫ن‬َ
‫ع‬ َ
‫ك‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫َس‬‫أ‬ َ
‫ك‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ
‫ج‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ِّ
‫ق‬َْ
‫احل‬ِ‫ب‬ َ
‫ك‬َ‫ث‬َ
‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬ِ
‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬َ
‫و‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ .ِ‫ه‬
«
ْ
‫د‬َ
‫ص‬ ِ
‫ف‬ َ
‫اك‬َ
‫ح‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ َ
‫ك‬ُ
‫ر‬ْ
‫د‬َ
‫ص‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ
‫ح‬َ
‫ر‬َ
‫ش‬ْ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬
َ
‫ك‬ِ
‫ر‬
ُ
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ
‫ع‬ َ
‫اك‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ
‫ن‬ِ‫إ‬َ
‫و‬
»
‫امحد‬ ‫مسند‬ .
12
‫عشر‬ ‫اخلامس‬ ‫احلديث‬
ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ ُ
‫ت‬ْ‫ي‬َ‫َت‬‫أ‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬ ٍ
‫د‬َ‫ب‬ْ‫ع‬َ
‫م‬ ِ
‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ْ
‫ن‬َ
‫ع‬
-
‫اهلل‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬
-
‫ا‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫ي‬َ
‫ش‬ َ
‫ع‬َ
‫َد‬‫أ‬ َ‫ال‬ ْ
‫ن‬َ‫أ‬ ُ
‫يد‬ِ
‫ر‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ
‫و‬
ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬
ْ
‫ت‬َّ
‫س‬َ
‫م‬ َّ
‫ىَّت‬َ
‫ح‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
‫ت‬ْ
‫و‬َ‫ن‬َ
‫د‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ
‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ
‫س‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬
ْ
‫ك‬
ُ
‫ر‬ ِ
‫ىَّت‬َ‫ب‬ْ
‫ك‬
ُ
‫ر‬
َ‫ب‬
ُ‫ه‬َ‫ت‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬
«
ْ‫ن‬َ
‫ع‬ ِ
‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫س‬َ‫ت‬ َ
‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ
‫ج‬ ‫ا‬َ
‫م‬ َ
‫ك‬ُ
ِ
‫ِب‬ْ
‫ُخ‬‫أ‬ ُ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬
ْ
‫َو‬‫أ‬ ُ‫ه‬
ِ
‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫س‬َ‫ت‬
.»
ِ
‫ىن‬ْ
ِ
‫ِب‬ْ
‫َخ‬‫أ‬َ‫ف‬ ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ
‫ت‬ْ‫ل‬ُ
‫ق‬َ‫ف‬
َ
‫ال‬َ‫ق‬ .
«
َ
‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ
‫ج‬
ِْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ِِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬ ِ
‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ
‫س‬َ‫ت‬
.»
َ‫ف‬ ْ
‫م‬َ
‫ع‬َ‫ن‬ ُ
‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬
ُ‫ه‬َ
‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫َص‬‫أ‬ َ
‫ع‬َ
‫م‬َ
‫ج‬
َ
ِ
‫هب‬ ُ
‫ت‬ُ
‫ك‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ َ
‫ل‬َ
‫ع‬َ
‫ج‬َ‫ف‬ َ
‫ث‬َ‫ال‬َ‫الث‬
َ‫ي‬َ
‫و‬ ‫ى‬ِ
‫ر‬ْ
‫د‬َ
‫ص‬ ِ
‫ف‬ ‫ا‬
ُ
‫ول‬ُ
‫ق‬
«
ُ‫ة‬َ
‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬
ْ‫ط‬‫ا‬َ
‫و‬ ُ
‫ب‬ْ‫ل‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َّ
‫َن‬‫أ‬َ
‫م‬ْ‫ط‬‫ا‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُِّ
‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ك‬َ
‫س‬ْ
‫ف‬َ‫ن‬ ِ
‫ت‬ْ
‫ف‬َ‫ت‬ْ
‫اس‬
ْ
‫َّت‬‫ن‬َ‫أ‬َ
‫م‬
ِ
‫ف‬ َ
‫د‬َّ
‫د‬َ
‫ر‬َ‫ت‬َ
‫و‬ ِ
‫ب‬ْ‫ل‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ف‬ َ
‫اك‬َ
‫ح‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ُْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬َ
‫و‬ ُ
‫س‬ْ
‫ف‬َّ‫الن‬ ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬
ِ
‫ر‬ْ
‫د‬َّ
‫الص‬
َ
‫ك‬ْ
‫و‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫اك‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ
‫ن‬ِ‫إ‬َ
‫و‬
.»
‫امحد‬ ‫مسند‬
11
‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫احلديث‬
َِّ
‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ٌ
‫ل‬ُ
‫ج‬َ
‫ر‬ َ
‫َل‬‫أ‬َ
‫س‬ ‫قال‬ َ‫ة‬َ
‫ام‬َ
‫ُم‬‫أ‬ ‫أبو‬ :‫امحد‬ ‫مسند‬
-
‫اهلل‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬
-
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬ ُْ
‫ْث‬ِ
‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ
‫م‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ‫ف‬
«
ِ‫إ‬
ِ
‫ف‬ َّ
‫ك‬َ
‫ح‬ ‫ا‬َ‫ذ‬
ُ‫ه‬ْ‫ع‬َ
‫د‬َ‫ف‬ ٌ‫ء‬ْ
‫ى‬َ
‫ش‬ َ
‫ك‬ِ
‫س‬ْ
‫ف‬َ‫ن‬
.»
َ
‫ال‬َ‫ق‬ ُ
‫ن‬‫ا‬َ‫مي‬ِ
‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ
‫م‬َ‫ف‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬
«
‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬
َ‫ف‬ َ
‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ن‬َ
‫س‬َ
‫ح‬ َ
‫ك‬ْ‫ت‬َّ
‫ر‬َ
‫س‬َ
‫و‬ َ
‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ئ‬ِّ‫ي‬َ
‫س‬ َ
‫ك‬ْ‫ت‬َ‫اء‬َ
‫س‬
َ‫أ‬
ٌ
‫ن‬ِ
‫م‬ْ
‫ؤ‬ُ
‫م‬ َ
‫ت‬ْ‫ن‬
.»
‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫احلديث‬
:‫امحد‬ ‫مسند‬
ِ
‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ُ
‫ول‬ُ
‫س‬َ
‫ر‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬ ‫قال‬ َ
‫ن‬‫ا‬َ‫ب‬ْ
‫و‬َ‫ث‬
-
‫اهلل‬ ‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬
-
«
. ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬ِ
‫ر‬‫ا‬َ‫ق‬َ
‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ِّد‬
‫د‬َ
‫س‬
‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫احلديث‬
‫ما‬ ‫على‬ ‫بن‬ ‫للحسن‬ ‫قلت‬ ‫قال‬ ‫اء‬‫ر‬‫احلو‬ ‫ابو‬ :‫امحد‬ ‫مسند‬
‫يقول‬ ‫كان‬‫قال‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫من‬ ‫تذكر‬
‫دع‬
‫ان‬‫و‬ ‫طمأنينة‬ ‫الصدق‬ ‫فان‬ ‫يبك‬‫ر‬‫ي‬ ‫ماال‬ ‫إىل‬ ‫يبك‬‫ر‬‫ي‬ ‫ما‬
.‫يبة‬‫ر‬ ‫الكذب‬
12
‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫احلديث‬
‫للنِب‬ ‫رجل‬ ‫قال‬ ‫قال‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫البيهقي‬ ‫سنن‬
‫إذا‬ ‫اعلم‬ ‫كيف‬‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬
‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬ ‫اسأت‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬
‫فق‬ ‫احسنت‬ ‫قد‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫انك‬‫ري‬‫ج‬ ‫َسعت‬ ‫إذا‬ ‫وسلم‬
‫د‬
.‫اسأت‬ ‫فقد‬ ‫اسأت‬ ‫قد‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫َسعتهم‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬
‫العشرون‬ ‫احلديث‬
‫قال‬ ‫االنصاري‬ ‫َسعان‬ ‫بن‬ ‫اس‬‫و‬‫الن‬ ‫عن‬ :‫البيهقي‬ ‫سنن‬
‫الِب‬ ‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫سألت‬
‫نفسك‬ ‫يف‬ ‫حاك‬ ‫ما‬ ‫االْث‬‫و‬ ‫اخللق‬ ‫حسن‬ ‫الِب‬ ‫فقال‬ ‫االْث‬‫و‬
.‫الناس‬ ‫عليه‬ ‫يطلع‬ ‫ان‬ ‫كرهت‬
‫و‬
‫العشرون‬‫و‬ ‫احلادي‬ ‫احلديث‬
‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫للنِب‬ ‫رجل‬ ‫قال‬ ‫قال‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬
‫اسأت‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬ ‫إذا‬ ‫اعلم‬ ‫كيف‬‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫وسلم‬
11
‫انك‬‫ري‬‫ج‬ ‫َسعت‬ ‫إذا‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬
‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫َسعتهم‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬ ‫فقد‬ ‫احسنت‬ ‫قد‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬
‫بيهقي‬ .‫اسأت‬ ‫فقد‬ ‫اسأت‬ ‫قد‬
.
11
‫ات‬‫ر‬‫اشا‬
‫اوال‬
‫لتعامل‬ ‫اساسا‬ ‫تكون‬ ‫اسخة‬‫ر‬ ‫معارف‬ ‫هو‬ ‫الوجدان‬
‫من‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ،‫ج‬
‫اخلار‬ ‫مع‬ ‫االنسان‬
‫اآلالت‬
‫ات‬‫و‬‫االد‬‫و‬
‫الكفؤة‬
‫ينمو‬ ‫الوجدان‬ ‫ان‬ ‫ومع‬ .‫اجنازها‬ ‫يف‬ ‫العظيمة‬‫و‬
‫العقلي‬ ‫االنتقاء‬ ‫صفة‬ ‫فيه‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫ج‬
‫اخلار‬ ‫مبعطيات‬ ‫ويتطور‬
‫ومنتظم‬ ‫اقعي‬‫و‬ ‫هو‬ ‫مبا‬ ‫اال‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫االخالقي‬
‫ال‬ ‫لذلك‬ ،‫افق‬‫و‬‫ومت‬ ‫ومتسق‬
‫شكوك‬ ‫وال‬ ‫تناقضات‬ ‫جتد‬
‫كونه‬‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫ازن‬‫و‬‫مت‬ ‫انه‬ ‫كما‬‫الوجدان‬ ‫يف‬ ‫شبهات‬ ‫وال‬
‫البشري‬ ‫العقل‬ ‫نتاج‬ ‫كونه‬‫جهة‬ ‫من‬ ‫الوجدان‬‫و‬ .‫كفوء‬
.‫التعامل‬ ‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫التمييز‬ ‫خاصية‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫فانه‬
.‫عليه‬ ‫حكم‬ ‫الة‬‫و‬ ‫ج‬
‫اخلار‬ ‫مع‬ ‫تعامل‬ ‫الة‬ ‫فالوجدان‬
‫عل‬ ‫ع‬
‫يتوز‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫املعرفة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫الوجدان‬‫و‬
‫ى‬
‫بتلون‬ ‫االختصاصات‬
‫جمموعة‬ ‫هو‬ ‫فالوجدان‬ ،‫ئي‬‫ز‬‫ج‬
‫معارف‬
‫كله‬
‫و‬
‫االتصاف‬‫و‬ ‫افق‬‫و‬‫الت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫ا‬
17
‫املشرتك‬
‫فكل‬ ‫لذلك‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫االخالقية‬‫و‬ ‫بالعقالئية‬
‫اقعية‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫االخالقية‬‫و‬ ‫بالعقالنية‬ ‫تتصف‬ ‫البشر‬ ‫معرف‬
.‫ع‬
‫الشر‬ ‫ومنها‬ ‫نوعها‬ ‫كان‬‫مهما‬
‫ثانيا‬
‫االنساين‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬
‫الوجدا‬
‫االنسان‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ز‬‫تكا‬‫ر‬‫ا‬ ‫اسخة‬‫ر‬ ‫عميقة‬ ‫معارف‬ ‫هو‬ ‫ن‬
‫نتاج‬ ‫وهو‬ ،‫وحكما‬ ‫وحتليال‬ ‫فهما‬ ‫ج‬
‫اخلار‬ ‫مع‬ ‫تعامله‬ ‫يف‬
‫يتميز‬ ‫فهو‬ ‫لذلك‬ ‫اخالقيا‬‫و‬ ‫عقليا‬ ‫منتقاة‬ ‫معارف‬ ‫اكم‬‫ر‬‫ت‬
‫يعتمد‬ ‫النه‬ ‫اخلارجية‬ ‫املعطيات‬ ‫اختلطت‬ ‫مهما‬ ‫بالنقاء‬
‫االنساين‬ ‫فالوجدان‬ ‫لذلك‬ .‫املعرفة‬ ‫يف‬ ‫العقلي‬ ‫االنتقاء‬
‫اختلف‬ ‫مهما‬ ‫احد‬‫و‬
‫الثقافات‬ ‫و‬ ‫البيئات‬‫و‬ ‫الظروف‬ ‫ت‬
.‫اقعا‬‫و‬ ‫و‬ ‫وجدانا‬ ‫ظاهر‬ ‫وهذا‬
‫وحتليل‬ ‫التمييز‬‫و‬ ‫للتعامل‬ ‫اداة‬ ‫الوجدان‬ ‫كون‬‫اىل‬ ‫اضافة‬
‫امكانية‬ ‫وهي‬ ‫اخرى‬ ‫مهمة‬ ‫صفة‬ ‫فيه‬ ‫فان‬ ‫املعطيات‬
11
‫اخالقية‬‫و‬ ‫االشياء‬ ‫على‬ ‫االخالقي‬ ‫العقلي‬ ‫احلكم‬
‫اخلاصة‬ ‫املعطيات‬ ‫متييز‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫من‬ ‫متكنه‬ ‫هذه‬ ‫الوجدان‬
‫املت‬ ‫باالنظمة‬
.‫باالخالق‬ ‫قومة‬
‫يشرتط‬ ‫يته‬‫ر‬‫وح‬ ‫كته‬
‫وحر‬ ‫االنسان‬ ‫على‬ ‫تسلط‬ ‫له‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫ان‬
‫وجدانا‬ ‫مطلوب‬ ‫وهذا‬ ‫اخالقيا‬ ‫بعدا‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ‫فيه‬ ‫العقل‬
‫اء‬‫و‬‫وس‬ .‫ئية‬‫ز‬‫اجل‬ ‫االحكام‬ ‫حىَّت‬ ‫املعارف‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫وعقال‬
‫الشرعية‬ ‫املعارف‬ ‫وجدانية‬ ‫خيصص‬ ‫ال‬ ‫ام‬ ‫خاص‬ ‫نص‬ ‫ورد‬
‫ا‬‫و‬ ‫امر‬ ‫عليها‬ ‫الوجداين‬ ‫احلكم‬ ‫فان‬ ‫ئيها‬‫ز‬‫ج‬ ‫او‬ ‫كليها‬
‫ق‬
‫ع‬
‫الوجدان‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫ع‬
‫الشر‬ ‫يف‬ ‫اليه‬ ‫يرجع‬ ‫الذي‬ ‫الوجدان‬‫و‬ .
‫احد‬‫و‬‫و‬ ‫معروف‬ ‫وهو‬ ،‫املتحيز‬ ‫غري‬ ‫النقي‬ ‫االنساين‬
.‫نفسه‬ ‫للشخص‬ ‫بل‬ ‫ين‬‫ر‬‫لالخ‬ ‫ليس‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫به‬ ‫االخالل‬‫و‬
‫التحيز‬ ‫هو‬ ‫الوجداين‬ ‫احلكم‬ ‫ضعف‬ ‫عامل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ان‬‫و‬
‫يضعف‬ ‫بل‬ ‫بالوجدان‬ ‫خيل‬ ‫ال‬ ‫الفكري‬ ‫التحيز‬‫و‬ ،‫الفكري‬
‫ل‬ ،‫االنسان‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫دوره‬
‫مهما‬ ‫انسان‬ ‫كل‬‫فان‬ ‫ذلك‬
11
،‫غريه‬ ‫مع‬ ‫سيتفق‬ ‫فانه‬ ‫وجدانه‬ ‫اىل‬ ‫رجع‬ ‫اذا‬ ‫تفكريه‬ ‫كان‬
‫دون‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫عامل‬ ‫الوجدان‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ .‫فكري‬ ‫وتدخل‬ ‫توجيه‬
‫به‬ ‫متصل‬ ‫اليه‬ ‫منتمي‬ ‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫وجدان‬ ‫از‬‫ر‬‫اف‬‫و‬ ‫متييز‬ ‫ميكن‬
‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫بني‬ ‫فالعالقة‬ .‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫هو‬
‫اجلزء‬ ‫عالقة‬ ‫بل‬ ‫تقابل‬ ‫عالقة‬ ‫ليست‬ ‫االنساين‬ ‫الوجدان‬
.‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الشرعي‬ ‫فالوجدان‬ ‫بالكل‬
‫ثالثا‬
‫الوجدان‬ ‫اىل‬ ‫االصطالح‬ ‫من‬ ‫الفقه‬
‫اختصاصي‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫الفقه‬ ‫علم‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫من‬ ‫اوال‬ ‫بد‬ ‫ال‬
.‫اخلاص‬ ‫اللغوي‬ ‫بناؤه‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫اخلاصة‬ ‫مصطلحاته‬ ‫له‬
‫ليس‬ ‫مبصطلحاته‬ ‫الفقه‬ ‫علم‬ ‫ان‬ ‫اف‬‫رت‬‫االع‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬
‫ليست‬ ‫وهي‬ ‫السنة‬‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫معارف‬ ‫هو‬ ‫الدين‬ ‫الن‬ ‫الدين‬
22
‫احلقيقة‬ ‫ويف‬ .‫اصطالحي‬ ‫شيء‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫اختصاصية‬
‫ادى‬‫و‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫غري‬ ‫امر‬ ‫الدين‬ ‫فقه‬ ‫يف‬ ‫املصطلح‬ ‫اىل‬ ‫احلاجة‬
‫فانه‬ ‫ائفية‬‫و‬‫الط‬ ‫و‬ ‫التمذهب‬‫و‬ ‫املدرسية‬ ‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫امور‬ ‫اىل‬
‫من‬ ‫نوع‬ ‫اىل‬ ‫ادى‬
‫معارف‬ ‫و‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫بني‬ ‫العزل‬
‫عمل‬ ‫اىل‬ ‫بالدليل‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫الفقه‬ ‫انتقل‬ ‫و‬ ،‫الفقه‬
‫او‬ ‫الفقيه‬ ‫لغري‬ ‫جيوزون‬ ‫الفقهاء‬ ‫عاد‬ ‫ما‬ ‫لذلك‬ ‫باملصطلح‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫منطقي‬ ‫وهذا‬ ‫الفقه‬ ‫ادلة‬ ‫يف‬ ‫الكالم‬ ‫اجملتهد‬
.‫الفقه‬ ‫حقيقة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫منطقي‬ ‫غري‬ ‫لكنه‬ ‫النتيجة‬
‫صار‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫االصطالح‬ ‫الفقهاء‬ ‫وضع‬ ‫فحينما‬
‫خ‬
‫اصا‬
‫من‬ ‫يعزل‬ ‫ان‬ ‫املنطقي‬ ‫من‬ ‫فيكون‬ ‫اختصاصيا‬‫و‬ ‫وخنبويا‬
‫الفقه‬ ‫بينما‬ ،‫النقاش‬ ‫ساحة‬ ‫عن‬ ‫للمصطلح‬ ‫ممتلكا‬ ‫ليس‬
‫عريف‬ ‫وجداين‬ ‫امر‬ ‫وهذا‬ ‫النص‬ ‫او‬ ‫الدليل‬ ‫فهم‬ ‫هو‬ ‫حقيقة‬
‫عقالئي‬
‫ليس‬ ‫و‬ ‫اصطالحيا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اختصاصيا‬ ‫ليس‬ ‫عام‬
.‫خنبة‬ ‫او‬ ‫مبجموعة‬ ‫خاص‬
21
‫املصطلح‬ ‫من‬ ‫عامل‬ ‫صناعة‬ ‫الفقه‬ ‫علم‬ ‫وظيفة‬ ‫ليس‬
‫و‬
‫امنا‬
‫اي‬ ،‫الناس‬ ‫اىل‬ ‫املعارف‬ ‫و‬ ‫االدلة‬ ‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫الفقهاء‬ ‫وظيفة‬
‫من‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫ختليص‬ ‫هو‬ ‫الفقهاء‬ ‫وظيفة‬ ‫اخرى‬ ‫بعبارة‬
‫عقبة‬ ‫كل‬‫تذليل‬ ‫و‬ ‫بل‬ ‫مصطلح‬ ‫اي‬ ‫الغاء‬ ‫و‬ ‫املصطلحات‬
‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫جعل‬ ‫و‬ ‫الفهم‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫اي‬ ‫امام‬
. ‫بسيطة‬ ‫عامة‬ ‫عادية‬ ‫عرفية‬ ‫معارف‬ ‫لية‬‫و‬‫املدل‬ ‫و‬ ‫الدليلة‬
‫الفقه‬ ‫فوظيفة‬
‫للن‬ ‫الفهم‬ ‫دائرة‬ ‫توسيع‬ ‫املفرتضة‬ ‫اء‬
‫ص‬
‫من‬ ‫قدر‬ ‫اكِب‬ ‫يكون‬ ‫بتدخلهم‬ ‫و‬ ‫مبساعدهتم‬ ‫حبيث‬
‫ان‬ ‫هو‬ ‫حصل‬ ‫لكن‬ ‫النص‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫قاد‬ ‫الناس‬
‫فهم‬ ‫ميكنهم‬ ‫الذين‬ ‫عد‬ ‫ا‬‫و‬‫وقلل‬ ‫الفهم‬ ‫دائرة‬ ‫ا‬‫و‬‫ضيق‬ ‫الفقهاء‬
‫ين‬‫ر‬‫االخ‬ ‫وعلى‬ ‫جدا‬ ‫قليلة‬ ‫جبماعة‬ ‫خمتصا‬ ‫فصار‬ ‫النص‬
‫يب‬‫ر‬‫غ‬ ‫وهذا‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫يف‬ ‫اليهم‬ ‫ا‬‫و‬‫يرجع‬ ‫ان‬
‫ج‬
.‫دا‬
‫ليها‬‫و‬‫ومدل‬ ‫دليليها‬ ‫كلها‬‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫ارجاع‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬
‫االفادة‬‫و‬ ‫التناول‬ ‫يف‬ ‫العقالء‬ ‫وعرف‬ ‫الوجدان‬ ‫ساحة‬ ‫اىل‬
22
‫اي‬ ‫من‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫فقه‬ ‫عامل‬ ‫ختليص‬ ‫و‬ ‫االستفادة‬ ‫و‬
‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫كله‬ ‫االعتماد‬ ‫بل‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫مصطلح‬
‫و‬ ‫متكلم‬ ‫كل‬‫جييدها‬ ‫اليت‬ ‫اللغوية‬ ‫االسس‬ ‫و‬ ‫التخاطيب‬
‫كان‬‫ا‬‫ري‬‫صغ‬ ‫خماطب‬
‫عاملا‬ ‫متعلم‬ ‫غري‬ ‫ام‬ ‫متعلما‬ ‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫ام‬
.‫جاهال‬ ‫ام‬ ‫كان‬
‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫املصطلح‬ ‫اقحام‬ ‫هو‬ ‫حصل‬ ‫ما‬ ‫ان‬
‫الذي‬ ‫العادي‬ ‫االنسان‬ ‫على‬ ‫فصار‬ ،‫له‬ ‫اساس‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬
‫اىل‬ ‫يصل‬ ‫ان‬ ‫الدليل‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫باملصطلح‬ ‫منع‬
‫عن‬ ‫ترتشح‬ ‫اخرى‬ ‫اسطة‬‫و‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬
‫وم‬ ‫الفقيه‬ ‫قول‬ ‫هي‬ ‫املصطلح‬ ‫حاجز‬
‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫دوهنا‬ ‫ن‬
‫ان‬ ‫ه‬
‫صحيح‬ ‫غري‬ ‫كله‬‫وهذا‬ ‫باطمئنان‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫اىل‬ ‫يصل‬
‫الدليل‬ ‫يكون‬ ‫بان‬ ‫خيتفي‬ ‫و‬ ‫ينتهي‬ ‫ان‬ ‫وجيب‬ ‫اساس‬ ‫ال‬ ‫و‬
‫الفقيه‬ ‫دور‬ ‫ويكون‬ ‫انسان‬ ‫لكل‬ ‫مستطاعا‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫متوف‬
‫الدي‬ ‫فيعرفون‬ ‫منه‬ ‫متكينهم‬ ‫و‬ ‫ين‬‫ر‬‫االخ‬ ‫اىل‬ ‫الدليل‬ ‫يب‬‫ر‬‫تق‬
‫ن‬
21
‫حتت‬ ‫اليت‬ ‫اطن‬‫و‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫الفقيه‬ ‫به‬‫ر‬‫ق‬ ‫الذي‬ ‫بالدليل‬
‫ا‬
‫اىل‬ ‫ج‬
‫غري‬ ‫املباين‬ ‫كانت‬‫ان‬ ‫حتتاج‬ ‫ال‬ ‫غالبها‬ ‫ان‬ ‫مع‬ ‫يب‬‫ر‬‫تق‬
.‫اصطالحية‬
‫ابعا‬‫ر‬
‫االصطالح‬‫و‬ ‫الوجدان‬ ‫بني‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬
‫املفاهيمية‬ ‫اخلصوصيات‬ ‫عن‬ ‫الكالم‬ ‫ابتعد‬ ‫كلما‬
‫ودو‬ ‫خلودا‬ ‫اكثر‬ ‫كان‬‫احلقائقية‬‫و‬
‫ا‬
‫نص‬ ‫كونه‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫ما‬
‫يعتمد‬ ‫ختاطيب‬ ‫عام‬ ‫نص‬ ‫نوعان‬ ‫فالنصوص‬ .‫خطاب‬
‫ال‬ ‫الوجدانية‬ ‫املعاين‬
‫يعتمد‬ ‫حتليلي‬ ‫خاص‬ ‫ونص‬ ‫شائعة‬
‫الوجداين‬ ‫العام‬ ‫النص‬‫و‬ ،‫اخلاصة‬ ‫االصطالحية‬ ‫املعاين‬
‫و‬ ‫شائع‬ ‫الوجدان‬ ‫الن‬ ‫وزمان‬ ‫مكان‬ ‫لكل‬ ‫صاحلا‬ ‫يكون‬
‫الذي‬ ‫املكان‬‫و‬ ‫بالزمان‬ ‫النص‬ ‫يتاثر‬ ‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫ثابت‬
22
‫ال‬ ‫فانه‬ ‫االصطالحي‬ ‫اخلاص‬ ‫النص‬ ‫اما‬‫و‬ ،‫معانيه‬ ‫يعتمد‬
‫لذلك‬ ‫ضيق‬ ‫و‬ ‫متغري‬ ‫وهو‬ ‫االصطالح‬ ‫الهل‬ ‫اال‬ ‫يصلح‬
‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫يف‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬‫و‬ .‫املكان‬‫و‬ ‫بالزمان‬ ‫يتاثر‬ ‫فنصه‬
‫موضوعا‬ ‫جعل‬ ‫وسنة‬ ‫ان‬‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫الوجداين‬ ‫العام‬ ‫النص‬ ‫ان‬
‫العام‬ ‫النص‬ ‫فهم‬ ‫وجعل‬ ، ‫اخلاص‬ ‫االصطالحي‬ ‫للنص‬
،‫خاصا‬ ‫اىل‬ ‫العام‬ ‫النص‬ ‫فتحول‬ ،‫اخلاص‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬
‫هذا‬ ‫ان‬ ‫االول‬ ‫بعدان‬ ‫فيها‬ ‫اخلطرية‬ ‫النتيجة‬ ‫وهذه‬
‫اض‬‫رت‬‫اف‬ ‫اعتباري‬ ‫هو‬ ‫االنقالب‬
‫اقع‬‫و‬ ‫حقيقي‬ ‫ويل‬ ‫ي‬
‫فان‬ ‫ي‬
‫معاين‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫االصطالح‬ ‫من‬ ‫املتحرر‬ ‫لالنسان‬
‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫الثاين‬ ‫البعد‬ ‫و‬ ‫الوجدانية‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬
‫النص‬ ‫اعتمد‬ ‫ما‬ ‫اعتماد‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫كان‬
‫و‬ ‫صحيا‬ ‫يكن‬ ‫مل‬
‫مصطلحات‬ ‫اىل‬ ‫اللجوء‬ ‫منا‬‫و‬‫د‬ ‫عامة‬ ‫معان‬ ‫من‬ ‫العام‬
‫أي‬ ‫وختصيص‬ ‫وعلم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫اىل‬ ‫احتاجت‬ ‫خاصة‬ ‫ومعان‬
‫م‬ ‫اخرجت‬
‫النص‬ ‫اج‬‫ر‬‫اخ‬ ‫ان‬ .‫االصطالح‬ ‫اىل‬ ‫الوجدان‬ ‫ن‬
21
‫اخلاصية‬ ‫اىل‬ ‫الوجدانية‬ ‫الشعبية‬ ‫العامية‬ ‫من‬ ‫الشرعي‬
،‫تصحيحه‬ ‫ينبغي‬ ‫عمل‬ ‫االصطالحية‬ ‫االختصاصية‬
‫و‬ ‫وجداين‬ ‫معىن‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫وجتنب‬ ‫برتك‬ ‫وذلك‬
‫غري‬ ‫وجدانية‬ ‫بلغة‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫علوم‬ ‫عن‬ ‫دوما‬ ‫التعبري‬
.‫اصطالحية‬
‫خامسا‬
‫التف‬‫و‬ ‫الوجداين‬ ‫ع‬
‫التفر‬
‫االصطالحي‬ ‫ع‬
‫ر‬
‫من‬ ‫وصف‬ ‫وبيان‬ ‫حكم‬ ‫فيه‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫ان‬ ‫يب‬‫ر‬ ‫ال‬
‫مسمى‬ ‫وباي‬ ‫سيكون‬ ‫او‬ ‫كان‬‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫الشرعية‬ ‫اجلهة‬
،‫استحداثه‬ ‫طبيعة‬ ‫كان‬‫ومهما‬ ‫كان‬‫مفهوم‬ ‫أي‬ ‫او‬ ‫كان‬
‫ليست‬ ‫ما‬ ‫املسميات‬ ‫من‬ ‫ان‬ ‫ايضا‬ ‫اضح‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫اال‬
‫املسميات‬ ‫الن‬ ‫ميتنع‬ ‫هذا‬ ‫بل‬ ،‫النص‬ ‫يف‬ ‫احة‬‫ر‬‫ص‬ ‫مذكور‬
‫يستوعباه‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
‫بنح‬ ‫اما‬‫و‬ ‫احة‬‫ر‬‫الص‬ ‫بنوح‬ ‫حمدد‬ ‫نص‬ ‫ا‬
‫و‬
‫فالنص‬ ‫عليها‬ ‫املنطبق‬ ‫العام‬ ‫الكلي‬ ‫احلكم‬ ‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬
21
‫ايضا‬ ‫وهذا‬ .‫اجلهة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫مبني‬ ‫الشرعي‬
‫النصوص‬ ‫من‬ ‫ع‬
‫للتفر‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫االصل‬ ‫يبني‬
،‫املسميات‬ ‫لكل‬ ‫يح‬‫ر‬‫الص‬ ‫االستيعاب‬ ‫الجل‬ ‫االصلية‬
‫ا‬ ‫املعاين‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫بيان‬ ‫ايضا‬ ‫املمكن‬ ‫ومن‬
‫ا‬ ‫لعامة‬
‫لنصية‬
‫العمومات‬ ‫تلك‬ ‫حبسب‬ ‫االشياء‬ ‫تصنيف‬ ‫و‬ ‫االصلية‬
‫يعي‬‫ر‬‫تف‬ ‫قاموس‬ ‫وجيعل‬ ‫النحو‬ ‫هبذا‬ ‫للقارئ‬ ‫وتقدميها‬
‫ما‬ ‫عام‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫كل‬‫حتت‬ ‫يوضع‬ ‫بان‬ ،‫العامة‬ ‫لالصول‬
‫من‬ ‫حكمه‬ ‫فياخذ‬ ‫مصداقي‬ ‫او‬ ‫فردي‬ ‫ع‬
‫فر‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫يرجع‬
‫اما‬‫و‬ .‫جديدة‬ ‫مسائل‬ ‫استحداث‬ ‫و‬ ‫املسائل‬ ‫تكثري‬ ‫دون‬
‫جديد‬ ‫مسائل‬ ‫استحداث‬
‫و‬ ‫جائز‬ ‫ايضا‬ ‫فهو‬ ‫يع‬‫ر‬‫بالتف‬ ‫ة‬
‫الوجداني‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫فيه‬ ‫يتبع‬ ‫ان‬ ‫جيب‬ ‫لكن‬ ‫وحقيقي‬ ‫اقعي‬‫و‬
‫ة‬
‫الشعبية‬ ‫العامية‬ ‫من‬ ‫التعبري‬ ‫حيول‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ،‫التعبري‬ ‫يف‬
‫يفهمه‬ ‫ال‬ ‫اختصاصي‬ ‫اصطالحي‬ ‫تعبري‬ ‫اىل‬ ‫الوجدانية‬
‫االصول‬ ‫من‬ ‫ع‬
‫التفر‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫اذن‬ .‫الناس‬ ‫كل‬
27
‫و‬ ‫تسلسل‬ ‫أي‬ ‫وجدانية‬ ‫معان‬ ‫وفق‬ ‫النصية‬
‫و‬ ‫ع‬
‫تفر‬
‫جداين‬
‫هذا‬ ‫الن‬ ‫اصطالحي‬ ‫معىن‬ ‫ع‬
‫الفر‬‫و‬ ‫االصل‬ ‫بني‬ ‫يكون‬ ‫وال‬
‫علما‬ ‫ليس‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ‫ثابت‬ ‫غري‬ ‫االصطالحي‬ ‫املعىن‬
‫فروعه‬ ‫وهذا‬ ‫وجداين‬ ‫ع‬
‫تفر‬ ‫شكالن‬ ‫ع‬
‫فللتفر‬ ‫اذن‬ .‫شرعيا‬
‫ح‬
‫شر‬ ‫الوقع‬ ‫يف‬ ‫الهنا‬ ‫معاملتها‬ ‫وتعامل‬ ‫االصل‬ ‫اىل‬ ‫تنسب‬
‫ع‬
‫تفر‬ ‫هو‬ ‫الثاين‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ،‫بعومه‬ ‫االصل‬ ‫يشمله‬ ‫ملا‬
‫وه‬ ‫اصطالحي‬
‫يصح‬ ‫وال‬ ‫االصل‬ ‫اىل‬ ‫نسبته‬ ‫يصح‬ ‫ال‬ ‫ذا‬
.‫االصل‬ ‫معاملة‬ ‫معاملته‬
‫سادسا‬
‫الوجدانية‬ ‫املعاين‬ ‫امهية‬
‫ان‬ ‫هو‬ ‫تقدير‬ ‫حمط‬ ‫جتعلها‬ ‫اليت‬ ‫اللغة‬ ‫صفات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ان‬
‫قلنا‬ ‫لو‬ ‫بل‬ ،‫وببطء‬ ‫ا‬‫ر‬‫ناد‬ ‫اال‬ ‫تتغري‬ ‫ال‬ ‫الوجدانية‬ ‫معانيها‬
21
‫وقلته‬ ‫االستعمال‬ ‫كثرة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اال‬ ‫تتغري‬ ‫ال‬ ‫اهنا‬
‫اهنا‬ ‫يبدو‬ ‫فال‬ ‫املعاين‬ ‫اما‬‫و‬ ،‫صحيحا‬ ‫لكان‬ ‫لأللفاظ‬
‫العظيم‬ ‫اتر‬‫و‬‫بالت‬ ‫يكون‬ ‫اللغوي‬ ‫املعىن‬ ‫نقل‬ ‫الن‬ ،‫تتغري‬
‫بالعيان‬ ‫اهتا‬‫و‬‫مسا‬ ‫اىل‬ ‫تصل‬ ‫كبرية‬ ‫قطعية‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬
‫يوجد‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ،‫لة‬‫و‬‫بسه‬ ‫تغيريه‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫الشهود‬‫و‬
‫في‬ ‫تتغري‬ ‫حاالت‬
‫ختل‬ ‫ال‬ ‫اهنا‬ ‫اال‬ ‫املفاهيم‬‫و‬ ‫املعاين‬ ‫ها‬
‫املعاين‬ ‫على‬ ‫مبنيا‬ ‫ليس‬ ‫التخاطب‬ ‫الن‬ ،‫بالتخاطب‬
‫لفظ‬ ‫استعمال‬ ‫اشتهر‬ ‫فلو‬ .‫املعارف‬ ‫فيه‬ ‫تدخل‬ ‫امنا‬‫و‬ ‫فقط‬
‫بال‬ ‫فانه‬ ،‫اخر‬ ‫زمن‬ ‫يف‬ ‫غريه‬ ‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫مشهو‬ ‫كان‬
‫و‬ ‫معىن‬ ‫يف‬
‫املعرفية‬ ‫اجلهة‬ ‫اىل‬ ‫ينظر‬ ‫مل‬ ‫ان‬ ‫باك‬‫ر‬‫بإ‬ ‫سيتسبب‬ ‫يب‬‫ر‬
‫ضمن‬ ‫جاء‬ ‫النص‬ ‫ان‬ ‫أي‬ ،‫للخطاب‬
‫معرفية‬ ‫منظومة‬
‫اىل‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫انه‬‫ر‬‫وهج‬ ‫االستعمال‬ ‫قلة‬ ‫ان‬ ‫كما‬،‫معينة‬
‫البعد‬ ‫هو‬ ‫االول‬ ‫بعاملني‬ ‫ينحل‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫باك‬‫ر‬‫اال‬ ‫بعض‬
‫معىن‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫معىن‬ ‫على‬ ‫حيمل‬ ‫فال‬ ‫للكالم‬ ‫املعريف‬
21
‫للمخاطبني‬ ‫دقيقا‬ ‫التفاتا‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫الثاين‬‫و‬ ،‫القول‬ ‫زمن‬
‫كلماهتا‬‫لبعض‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫مينع‬ ‫وال‬ ‫القدمية‬ ‫للنصوص‬
‫م‬
‫عان‬
‫يف‬ ‫االصل‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ،‫عندنا‬ ‫متعارف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫غري‬ ‫مشهورة‬
‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫املعاصر‬ ‫الوجداين‬ ‫باملعىن‬ ‫انه‬ ‫النص‬
‫وهناك‬ .‫تغري‬ ‫الوجدان‬ ‫ان‬ ‫أي‬ ‫كذلك‬‫ليس‬ ‫بانه‬ ‫علم‬
‫الفهم‬ ‫يف‬ ‫انه‬ ‫وهو‬ ‫وفهمه‬ ‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫مهمة‬ ‫اخرى‬ ‫صفة‬
‫من‬ ‫الكثري‬ ‫تشمل‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫معان‬ ‫اىل‬ ‫دوما‬ ‫يصار‬ ‫التفهيم‬‫و‬
‫امل‬ ‫االبعاد‬
‫فان‬ ‫املفاهيم‬ ‫تغريت‬ ‫مهما‬ ‫لذلك‬‫و‬ ‫فاهيمية‬
‫النص‬ ‫يكون‬ ‫وحينما‬ ،‫هو‬ ‫كما‬ ‫يبقى‬ ‫الوجداين‬ ‫املعىن‬
‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫يف‬ ‫كما‬‫اختصاصي‬ ‫وغري‬ ‫شعبيا‬ ‫و‬ ‫عاما‬
‫للوجدان‬ ‫افقا‬‫و‬‫م‬ ‫و‬ ‫وحيا‬ ‫للنفوس‬ ‫يبا‬‫ر‬‫ق‬ ‫دوما‬ ‫يبقى‬ ‫فانه‬
‫العامية‬ ‫من‬ ‫الصفة‬ ‫هبذه‬ ‫النص‬ ‫صدور‬ ‫ان‬ ‫حلقيقة‬ ‫اللغوي‬
‫جيعلها‬ ‫الوجدانية‬‫و‬ ‫الشعبية‬ ‫و‬
‫م‬ ‫وهو‬ ‫للوجدان‬ ‫مالزما‬
‫ا‬
.‫وطفيفا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ناد‬ ‫اال‬ ‫يتغري‬ ‫ال‬
12
‫سابعا‬
‫انظمته‬ ‫مجيع‬ ‫ان‬ ‫مبعىن‬ ،‫وجداين‬ ‫عقالئي‬ ‫عامي‬ ‫الفقه‬
‫الوجدان‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫مضبوط‬ ‫بشكل‬ ‫اكها‬‫ر‬‫اد‬ ‫ميكن‬
‫معقدة‬ ‫تدخالت‬ ‫بسبب‬ ‫لكن‬ ،‫العقالئية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫و‬
‫للوجدان‬ ‫موضوع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫يف‬ ‫يب‬‫ر‬‫غ‬ ‫اختالف‬ ‫حيصل‬
‫ووحدته‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫عليه‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫العقالئي‬ ‫السلوك‬‫و‬
.‫الصلبة‬‫و‬ ‫الكبرية‬
‫امر‬ ‫الفقهي‬ ‫االختالف‬ ‫ان‬
‫تكون‬ ‫اليت‬ ‫املساحة‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫غ‬
،‫مرعب‬ ‫امر‬ ‫أصحابه‬ ‫وتفرق‬ ‫خميف‬ ‫امر‬ ‫احباثه‬ ‫يف‬ ‫للفردية‬
‫الفردية‬‫و‬ ‫االختالف‬ ‫ازمة‬ ‫من‬ ‫الفقه‬ ‫اج‬‫ر‬‫إلخ‬ ‫لة‬‫و‬‫حما‬ ‫وهنا‬
‫على‬ ‫مستندة‬ ‫تناسبية‬ ‫فرضيات‬ ‫ح‬
‫بطر‬ ‫وذلك‬ ،‫التفرق‬‫و‬
‫ابت‬‫و‬‫وث‬ ‫العقالء‬ ‫وسلوك‬ ‫العميق‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬
‫يف‬ ‫اصول‬‫و‬ ‫أسس‬ ‫وهي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫و‬ ‫العرف‬
‫ا‬
.‫يعة‬‫ر‬‫لش‬
11
‫معادالت‬ ‫بشكل‬ ‫تناسبية‬ ‫فرضيات‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫هنا‬
‫فالكتاب‬ ،‫الفقه‬ ‫االحتجاج‬ ‫يف‬ ‫تدخل‬ ‫عناصر‬ ‫بني‬ ‫كمية‬
‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ليس‬ ‫لكن‬ ‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫هو‬
‫ي‬‫ر‬‫التعا‬
‫اللفظية‬ ‫ف‬
‫و‬
‫ال‬
‫البيان‬‫و‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫بل‬ ‫النثري‬ ‫بيان‬
‫فقط‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫أ‬‫و‬ ‫معادالت‬ ‫هنا‬ ‫فالفرضيات‬ ،‫الرقمي‬
‫لف‬ ‫يف‬‫ر‬‫تعا‬
.‫ظية‬
‫كتب‬ ‫يف‬ ‫بينتها‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫الكتاب‬ ‫أسس‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ري‬‫كث‬ ‫ان‬
‫تقدمت‬ ‫بل‬ ،‫التصديقي‬ ‫الفقه‬‫و‬ ‫العرض‬ ‫منهج‬ ‫يف‬ ‫سابقة‬
‫تكن‬ ‫مل‬ ‫ان‬‫و‬ ‫املذكورة‬ ‫اعده‬‫و‬‫ق‬ ‫من‬ ‫لكثري‬ ‫امجالية‬ ‫تطبيقات‬
‫اذكره‬ ‫ما‬ ‫مجيع‬ ‫ان‬ ‫اىل‬ ‫إضافة‬ .‫ياضية‬‫ر‬ ‫معادالت‬ ‫بشكل‬
‫وبالعرف‬ ‫اإلنساين‬‫و‬ ‫الشرعي‬ ‫بالوجدان‬ ‫مصدق‬ ‫هنا‬
‫املنهج‬‫و‬ ‫العقالئي‬
‫هذه‬ ‫فكانت‬ ،‫البحثي‬ ‫العلمي‬
‫وهلا‬ ‫الفرض‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الفرضيات‬
‫التحقيق‬‫و‬ ‫التطبيق‬ ‫ويبقى‬ ،‫للفرض‬ ‫حقيقية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مِب‬
12
‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ما‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫النهائي‬ ‫احلاكم‬ ‫هو‬ ‫الفحص‬‫و‬
.‫هنائي‬ ‫بشكل‬ ‫الكتاب‬
‫اىل‬ ‫املختلفة‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫من‬ ‫سابقة‬ ‫كتب‬‫يف‬ ‫انتقلت‬ ‫لقد‬
‫يب‬‫ر‬‫للتج‬ ‫قابلة‬ ‫مضبوطة‬ ‫يف‬‫ر‬‫تعا‬
‫انتقلت‬ ‫ْث‬ ،
‫اىل‬
‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫عناصر‬ ‫الهم‬ ‫االحتجاجية‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫بني‬ ‫تناسبات‬
‫الصدق‬‫و‬ ‫احلق‬
‫التصديقي‬ ‫العرضي‬ ‫الفقه‬ ‫وفق‬
‫و‬
‫طب‬
‫ق‬
‫تها‬
‫القطع‬‫و‬ ‫بل‬ ‫االطمئنان‬ ‫اوجب‬ ‫مما‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫على‬
‫بكفاءة‬
.‫املنهج‬ ‫هذا‬
‫بشكل‬ ‫الفقه‬ ‫اصول‬‫و‬ ‫الفقهي‬ ‫البحث‬ ‫اقدم‬ ‫حينما‬
‫دقيق‬ ‫معادالت‬ ‫مع‬ ‫ورقمية‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫معادالت‬
‫كسو‬
‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬
‫هو‬ ‫بالعكس‬ ‫بل‬ ‫للفقه‬ ‫تعقيدا‬ ‫يعين‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫فان‬ ‫ية‬‫ر‬‫عش‬
‫فيمكن‬ ‫علمي‬ ‫بشكل‬ ‫للجميع‬ ‫متاحا‬ ‫ليصبح‬ ‫له‬ ‫تيسري‬
‫بل‬ .‫متذهب‬ ‫او‬ ‫مدرسية‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫عامي‬ ‫بشكل‬ ‫تعلمه‬
‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫ان‬ .‫العلوم‬ ‫من‬ ‫غريه‬ ‫كحال‬‫حاله‬ ‫علما‬ ‫يصبح‬
11
،‫ازمة‬ ‫ميثل‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ال‬ ‫للتالميذ‬ ‫علمية‬ ‫كمادة‬‫الشرعي‬ ‫النص‬
‫التعاليم‬ ‫بسبب‬ ‫ليس‬
‫من‬ ‫بسبب‬ ‫بل‬ ‫التعليم‬ ‫ومادة‬
‫هجية‬
‫املِبر‬ ‫غري‬ ‫االختالف‬ ‫ان‬ .‫وفقهه‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫تعليم‬
‫ال‬ ‫لعلمية‬ ‫املفقد‬
‫بحث‬
‫لل‬ ‫قابل‬ ‫غري‬ ‫الفقه‬ ‫من‬ ‫جعل‬
‫يس‬‫ر‬‫تد‬
‫من‬ ‫للفقه‬ ‫يد‬‫ر‬‫جت‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫وهنا‬ ،‫مبذهبية‬ ‫اال‬
‫عامية‬ ‫حنو‬ ‫خطوة‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫ان‬ .‫املدرسية‬‫و‬ ‫املذهبية‬
‫عامية‬ ‫ع‬
‫فر‬ ‫وهي‬ ‫التفصيلية‬ ‫الفقه‬
‫االمج‬ ‫الفقه‬
‫اليت‬ ‫الية‬
.‫سابقة‬ ‫كتب‬‫يف‬ ‫بينتها‬
‫مرحلة‬ ‫يف‬ ‫هي‬ ‫هنا‬ ‫ساذكرها‬ ‫اليت‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫انني‬‫و‬‫ق‬
‫يبلغ‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستق‬ ‫عدم‬ ‫مرحلة‬ ‫ويف‬ ‫الفرضيات‬
‫على‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬ ‫هذه‬ ‫عرضت‬ ‫انين‬ ‫اال‬ ،‫االطمئنان‬ ‫مرحلة‬
‫بشكل‬ ‫وطبقتها‬ ‫لية‬‫و‬‫األص‬ ‫ات‬‫ر‬‫املقر‬‫و‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬
‫كثرية‬‫مسائل‬ ‫على‬ ‫عملي‬
‫يف‬ ‫وقوته‬ ‫كفاءته‬‫وبني‬
‫ما‬ ‫بيان‬
‫بشكل‬ ‫خمتار‬ ‫هو‬
‫التطبيق‬ ‫وبكثرة‬ ‫الوقت‬ ‫ومع‬ .‫مرض‬
12
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫التج‬‫و‬
‫ة‬
‫حالة‬ ‫اىل‬ ‫سنصل‬ ‫التعديل‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬
‫بداية‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ .‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫من‬ ‫منوذجية‬
.‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫انطالقة‬‫و‬
‫التصدي‬ ‫قيم‬ ‫مها‬ ‫ئيسيني‬‫ر‬ ‫فصلني‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫الكتاب‬‫و‬
‫ق‬
‫فصالن‬ ‫وهناك‬ ،‫احلق‬ ‫وقيم‬
‫وق‬ ‫اليقني‬ ‫قيم‬ ‫يف‬ ‫ان‬‫ر‬‫اخ‬
‫يل‬
.‫تطبيقية‬ ‫وخامتة‬ .‫اخلري‬
‫ا‬ ‫دروما‬ ‫التأكيد‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬
‫ن‬
‫ما‬ ‫تعتمد‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫هنا‬ ‫املعارف‬ ‫مجيع‬
.‫وعقالئيا‬ ‫وعرفا‬ ‫وجدانا‬ ‫اسخ‬‫ر‬ ‫هو‬
.‫املسدد‬ ‫اهلل‬‫و‬
‫كتب‬‫يف‬ ‫بينتها‬ ‫التالية‬ ‫انني‬‫و‬‫للق‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫األسس‬ :‫إشارة‬
‫و‬ )‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫ياء‬‫ز‬‫(في‬ ‫كتاب‬‫أمهها‬ ‫كثرية‬
‫ك‬‫بينما‬
‫البيان‬ ‫ان‬
‫البيان‬ ‫فهنا‬ ،‫نسيب‬ ‫او‬ ‫امجايل‬ ‫اما‬ ‫السابقة‬ ‫الكتب‬ ‫يف‬
.‫يبلغه‬ ‫مل‬ ‫ان‬‫و‬ ‫التشخيصي‬ ‫من‬ ‫ويقرتب‬ ‫اكثر‬ ‫متقدم‬
11
‫يف‬ ‫فصل‬
‫الصدق‬ ‫قيم‬
11
( ‫فرضية‬
3
)
‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬
‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬
‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫حمور‬ ‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫ويناءاتنا‬ ‫النوعية‬
‫يتناسب‬ ‫الصدق‬ ‫ان‬‫و‬ ،‫الصدق‬ ‫هو‬ ‫العلم‬
‫مع‬
‫العلم‬
.‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫اتساقها‬‫و‬ ‫باملعرفة‬
( ‫فرضية‬
2
)
‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬
‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬
‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫ويناءاتنا‬ ‫النوعية‬
‫ا‬
‫تساق‬
‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫املعرفة‬
‫بين‬ ‫افقة‬‫و‬‫امل‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬
‫ه‬
‫هو‬ ‫ما‬ ‫وبني‬ ‫ا‬
.‫معلوم‬
17
( ‫فرضية‬
1
)
‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬
‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬
‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫ويناءاتنا‬ ‫النوعية‬
‫ا‬
‫لعلم‬
‫التصديق‬ ‫ان‬‫و‬ .‫وثبوهتا‬ ‫ظهورها‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫باملعرفة‬
.‫الظهور‬‫و‬ ‫الثبوت‬ ‫اقعية‬‫و‬ ‫يف‬ ‫يدخل‬
( ‫فرضية‬
3
)
‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬
‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬
‫ويناء‬ ‫النوعية‬
‫ات‬
‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫نا‬
‫ا‬
‫يف‬ ‫حلق‬
‫فة‬‫ر‬‫املع‬
‫مع‬ ‫يتناسب‬
‫املقاصدية‬‫و‬ ‫الصدق‬
‫فيها‬
.
11
‫قانون‬
‫التداخل‬
‫املضامني‬ ‫بني‬ ‫التداخل‬
‫املض‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫يف‬ ‫اك‬‫رت‬‫االش‬ ‫هو‬
‫امني‬
‫وهو‬
‫التصديق‬‫و‬ ‫العرض‬ ‫موضوعات‬ ‫اهم‬ ‫من‬
‫ويعرف‬
‫اء‬‫ر‬‫باالستق‬
‫التداخل‬‫و‬ .
‫يف‬ ‫اما‬
‫ويف‬ ‫احملمول‬‫و‬ ‫املوضوع‬
‫كل‬
‫او‬ ‫خاص‬ ‫ام‬ ‫منهما‬
.‫عام‬
)‫اخلصوصية‬ ،‫النصية‬ ، ‫االشتقاقية‬ ( ‫ئي‬‫ز‬‫اجل‬ ‫التداخل‬
‫موضوعي‬ ‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫تداخل‬
‫حممويل‬ ‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫تداخل‬
‫االشتقاقية‬ ‫درجات‬
‫د‬
3
= ‫اشتقاق‬ :
2
‫د‬
2
= ‫ان‬‫رت‬‫اق‬ :
3
‫د‬
1
= ‫ان‬‫رت‬‫اق‬ ‫وال‬ ‫اشتقاق‬ ‫ال‬ :
1
11
‫النصية‬ ‫درجات‬
‫د‬
3
= ‫نص‬ :
2
‫د‬
2
= ‫ظاهر‬ :
3
‫د‬
1
‫ال‬ :
= ‫ظاهر‬ ‫وال‬ ‫نص‬
1
‫اخلصوصية‬ ‫درجات‬
‫د‬
3
= ‫خاص‬ :
2
‫د‬
2
= ‫عام‬ :
3
‫د‬
1
= ‫خاص‬ ‫وال‬ ‫عام‬ ‫ال‬ :
1
( = ‫املوضوعي‬ ‫التداخل‬
2
،
2
،
2
( ‫او‬ )
2
،
3
،
3
( ‫بني‬ ‫فالقيم‬ .‫هكذا‬ )
1
-
6
)
( = ‫احملمويل‬ ‫التداخل‬
2
،
2
،
2
( ‫او‬ )
2
،
3
،
3
)
( ‫بني‬ ‫فالقيم‬ .‫هكذا‬
1
-
6
)
12
‫ا‬ ‫التداخل‬ * ‫املوضوعي‬ ‫التداخل‬ = ‫التداخل‬
‫حملمويل‬

31
( ‫بني‬ ‫فالقيم‬
1
-
1316
)
‫التداخل‬ ‫قيمو‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫بد‬ ‫وال‬
133
‫اء‬‫ر‬‫الج‬ ‫اكثر‬ ‫او‬
.‫العرض‬ ‫عملية‬
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf
قوانين الفقه الكمي.pdf

More Related Content

Similar to قوانين الفقه الكمي.pdf

التقرير المالي السنوي - سنة 2012
التقرير المالي السنوي - سنة 2012التقرير المالي السنوي - سنة 2012
التقرير المالي السنوي - سنة 2012ahli bank
 
مجلة الجماعات المحلية أفريل 2017
مجلة  الجماعات المحلية أفريل 2017مجلة  الجماعات المحلية أفريل 2017
مجلة الجماعات المحلية أفريل 2017Mourakiboun
 
السنّة الشريفة.pdf
السنّة الشريفة.pdfالسنّة الشريفة.pdf
السنّة الشريفة.pdfssuserc256ad
 
چۆنیەتی ئیشکردنی total station
 چۆنیەتی ئیشکردنی total station چۆنیەتی ئیشکردنی total station
چۆنیەتی ئیشکردنی total stationBahzad5
 
التقرير المالي السنوي - سنة 2011
التقرير المالي السنوي - سنة 2011التقرير المالي السنوي - سنة 2011
التقرير المالي السنوي - سنة 2011ahli bank
 
استمارة انتفاع بالعفو
استمارة انتفاع بالعفواستمارة انتفاع بالعفو
استمارة انتفاع بالعفوEnnahdha
 
أختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابعأختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابعAltabtyAltabty
 
نموذج نظام أساسي لجمعية
نموذج نظام أساسي لجمعية نموذج نظام أساسي لجمعية
نموذج نظام أساسي لجمعية SAKRAFI RIDHA
 
La déclaration de l'associaton en langue arabe
La déclaration de  l'associaton en langue arabeLa déclaration de  l'associaton en langue arabe
La déclaration de l'associaton en langue arabeJamaity
 
قواعد لغة 5
قواعد لغة 5قواعد لغة 5
قواعد لغة 5Sami Guiba
 
صفحات من المجد الخالد
صفحات من المجد الخالدصفحات من المجد الخالد
صفحات من المجد الخالدAmin-sheikho.com
 
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةمشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةJamaity
 
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةمشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةJamaity
 

Similar to قوانين الفقه الكمي.pdf (19)

التقرير المالي السنوي - سنة 2012
التقرير المالي السنوي - سنة 2012التقرير المالي السنوي - سنة 2012
التقرير المالي السنوي - سنة 2012
 
مجلة الجماعات المحلية أفريل 2017
مجلة  الجماعات المحلية أفريل 2017مجلة  الجماعات المحلية أفريل 2017
مجلة الجماعات المحلية أفريل 2017
 
الصبر الجلي في سكوت الولي.pdf
الصبر الجلي في سكوت الولي.pdfالصبر الجلي في سكوت الولي.pdf
الصبر الجلي في سكوت الولي.pdf
 
الفقه الكمي.pdf
الفقه الكمي.pdfالفقه الكمي.pdf
الفقه الكمي.pdf
 
السنّة الشريفة.pdf
السنّة الشريفة.pdfالسنّة الشريفة.pdf
السنّة الشريفة.pdf
 
E2
E2E2
E2
 
چۆنیەتی ئیشکردنی total station
 چۆنیەتی ئیشکردنی total station چۆنیەتی ئیشکردنی total station
چۆنیەتی ئیشکردنی total station
 
التقرير المالي السنوي - سنة 2011
التقرير المالي السنوي - سنة 2011التقرير المالي السنوي - سنة 2011
التقرير المالي السنوي - سنة 2011
 
استمارة انتفاع بالعفو
استمارة انتفاع بالعفواستمارة انتفاع بالعفو
استمارة انتفاع بالعفو
 
أختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابعأختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابع
 
نموذج نظام أساسي لجمعية
نموذج نظام أساسي لجمعية نموذج نظام أساسي لجمعية
نموذج نظام أساسي لجمعية
 
La déclaration de l'associaton en langue arabe
La déclaration de  l'associaton en langue arabeLa déclaration de  l'associaton en langue arabe
La déclaration de l'associaton en langue arabe
 
قواعد لغة 5
قواعد لغة 5قواعد لغة 5
قواعد لغة 5
 
5916
59165916
5916
 
حصاد الطوارىء
حصاد الطوارىء حصاد الطوارىء
حصاد الطوارىء
 
صفحات من المجد الخالد
صفحات من المجد الخالدصفحات من المجد الخالد
صفحات من المجد الخالد
 
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةمشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
 
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةمشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
 
Code des collectivités locales
Code des collectivités localesCode des collectivités locales
Code des collectivités locales
 

More from أنور غني الموسوي

ملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنوي
ملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنويملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنوي
ملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنويأنور غني الموسوي
 
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضمختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضأنور غني الموسوي
 
تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14
تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14
تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14أنور غني الموسوي
 
تيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنة
تيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنةتيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنة
تيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنةأنور غني الموسوي
 
تيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانية
تيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانيةتيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانية
تيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانيةأنور غني الموسوي
 
تيسير القرآن النسخة الثانية التفسير المدرج
تيسير القرآن  النسخة الثانية  التفسير المدرجتيسير القرآن  النسخة الثانية  التفسير المدرج
تيسير القرآن النسخة الثانية التفسير المدرجأنور غني الموسوي
 
قانون الحجة الشرعية تطبيقات الفقه الكمي
قانون الحجة الشرعية  تطبيقات الفقه الكميقانون الحجة الشرعية  تطبيقات الفقه الكمي
قانون الحجة الشرعية تطبيقات الفقه الكميأنور غني الموسوي
 

More from أنور غني الموسوي (20)

ملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنوي
ملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنويملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنوي
ملامح المدرسة التسقيطية.التسقيط والارهاب الفكري والقتل المعنوي
 
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضمختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
 
تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14
تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14
تيسير الشرائع الاسلامية من القرآن والسنة النسخة الثانية 14
 
تيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنة
تيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنةتيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنة
تيسير العقائد الاسلامية المستفادة من القرآن والسنة
 
تيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانية
تيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانيةتيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانية
تيسير السنة الاحاديث المصدقة النسخة الثانية
 
تيسير القرآن النسخة الثانية التفسير المدرج
تيسير القرآن  النسخة الثانية  التفسير المدرجتيسير القرآن  النسخة الثانية  التفسير المدرج
تيسير القرآن النسخة الثانية التفسير المدرج
 
قانون الحجة الشرعية تطبيقات الفقه الكمي
قانون الحجة الشرعية  تطبيقات الفقه الكميقانون الحجة الشرعية  تطبيقات الفقه الكمي
قانون الحجة الشرعية تطبيقات الفقه الكمي
 
الموسوعة العلمية.pdf
الموسوعة العلمية.pdfالموسوعة العلمية.pdf
الموسوعة العلمية.pdf
 
الموسوعة الشرائعية.pdf
الموسوعة الشرائعية.pdfالموسوعة الشرائعية.pdf
الموسوعة الشرائعية.pdf
 
الموسوعة العقائدية.pdf
الموسوعة العقائدية.pdfالموسوعة العقائدية.pdf
الموسوعة العقائدية.pdf
 
الموسوعة الحديثية.pdf
الموسوعة الحديثية.pdfالموسوعة الحديثية.pdf
الموسوعة الحديثية.pdf
 
الموسوعة القرآنية.pdf
الموسوعة القرآنية.pdfالموسوعة القرآنية.pdf
الموسوعة القرآنية.pdf
 
الموسوعة الأدبية.pdf
الموسوعة الأدبية.pdfالموسوعة الأدبية.pdf
الموسوعة الأدبية.pdf
 
أصول وفروع الشريعة ج 8.pdf
أصول وفروع الشريعة ج 8.pdfأصول وفروع الشريعة ج 8.pdf
أصول وفروع الشريعة ج 8.pdf
 
اصول وفروع الشريعة ج7.pdf
اصول وفروع الشريعة ج7.pdfاصول وفروع الشريعة ج7.pdf
اصول وفروع الشريعة ج7.pdf
 
أصول وفروع الشريعة ج 6.pdf
أصول وفروع الشريعة ج 6.pdfأصول وفروع الشريعة ج 6.pdf
أصول وفروع الشريعة ج 6.pdf
 
أصول وفروع الشريعة ج 5.pdf
أصول وفروع الشريعة ج 5.pdfأصول وفروع الشريعة ج 5.pdf
أصول وفروع الشريعة ج 5.pdf
 
أصول وفروع الشريعة ج4.pdf
أصول وفروع الشريعة ج4.pdfأصول وفروع الشريعة ج4.pdf
أصول وفروع الشريعة ج4.pdf
 
أصول وفروع الشريعة ج3.pdf
أصول وفروع الشريعة ج3.pdfأصول وفروع الشريعة ج3.pdf
أصول وفروع الشريعة ج3.pdf
 
اصول وفروع الشريعة ج2.pdf
اصول وفروع الشريعة ج2.pdfاصول وفروع الشريعة ج2.pdf
اصول وفروع الشريعة ج2.pdf
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 

Recently uploaded (20)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 

قوانين الفقه الكمي.pdf

  • 1.
  • 2.
  • 4. ‫ي‬ّ ‫الكم‬ ‫الفقه‬ ‫انني‬‫و‬‫ق‬ ‫املوسوي‬ ‫غين‬ ‫أنور‬ ‫دار‬ ‫أ‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫للنشر‬ ‫اس‬ ‫اق‬‫ر‬‫الع‬ 3311
  • 5. 1 ‫احملتويات‬ ‫احملتويات‬ ................................ ................................ .. 1 ‫املقدمة‬ ................................ ................................ .... 7 ‫متهيد‬ ‫يف‬ ‫الوجدان‬ ‫الشرع‬ ‫ي‬ ................................ .................. 11 ‫اآلية‬ ‫االوىل‬ ................................ ....................... 11 ‫اآلية‬ ‫الثانية‬ ................................ ........................ 11 ‫اآلية‬ ‫الثالثة‬ ................................ ........................ 11 ‫اآلية‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ................................ ....................... 11 ‫اآلية‬ ‫اخلامسة‬ ................................ ...................... 11 ‫اآلية‬ ‫السادسة‬ ................................ ..................... 11 ‫اآلية‬ ‫السابعة‬ ................................ ...................... 17 ‫اآلية‬ ‫الثامنة‬ ................................ ....................... 17 ‫اآلية‬ ‫التاسعة‬ ................................ ...................... 17 ‫اآلية‬ ‫العاشرة‬ ................................ ...................... 11 ‫اآلية‬ ‫احلادية‬ ‫عشرة‬ ................................ ................. 11 ‫اآلية‬ ‫الثانية‬ ‫عشرة‬ ................................ .................. 11 ‫اآلية‬ ‫الثالثة‬ ‫عشرة‬ ................................ .................. 11
  • 6. 2 ‫اآلية‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫عشرة‬ ................................ .................. 11 ‫اآلية‬ ‫اخلامسة‬ ‫عشرة‬ ................................ ................ 11 ‫اآلية‬ ‫السادسة‬ ‫عشرة‬ ................................ ............... 22 ‫اآلية‬ ‫السا‬ ‫بعة‬ ‫عشرة‬ ................................ ................. 22 ‫اآلية‬ ‫الثامنة‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ .............. 22 ‫اآلية‬ ‫التاسعة‬ ‫عشرة‬ ................................ ................. 21 ‫اآلية‬ ‫العشرون‬ ................................ ..................... 21 ‫اآلية‬ ‫احلادية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ .............. 21 ‫اآلية‬ ‫الثانية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ ............... 22 ‫اآلية‬ ‫الثانية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ ............... 22 ‫اآلية‬ ‫الثالثة‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ ............... 22 ‫اآلية‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ .............. 21 ‫احلديث‬ ‫االول‬ ................................ ..................... 22 ‫احلديث‬ ‫الثاين‬ ................................ ..................... 21 ‫احلديث‬ ‫الثالث‬ ................................ .................... 21 ‫احلديث‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ................................ ..................... 21 ‫احلديث‬ ‫اخلامس‬ ................................ ................... 21 ‫حلديث‬ ‫السادس‬ ................................ ................... 21 ‫احلديث‬ ‫السابع‬ ................................ .................... 27
  • 7. 1 ‫احلديث‬ ‫الثامن‬ ................................ .................... 21 ‫احلديث‬ ‫التاسع‬ ................................ .................... 21 ‫احلديث‬ ‫العاشر‬ ................................ .................... 21 ‫احلديث‬ ‫احلادي‬ ‫عشر‬ ................................ .............. 21 ‫احلديث‬ ‫الثاين‬ ‫عشر‬ ................................ ................ 12 ‫احلديث‬ ‫الثالث‬ ‫عشر‬ ................................ ............... 11 ‫احلديث‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫عشر‬ ................................ ................ 11 ‫احلديث‬ ‫اخلامس‬ ‫عشر‬ ................................ .............. 12 ‫احلديث‬ ‫الس‬ ‫ادس‬ ‫عشر‬ ................................ ............. 11 ‫احلديث‬ ‫السابع‬ ‫عشر‬ ................................ ............... 11 ‫احلديث‬ ‫الثامن‬ ‫عشر‬ ................................ ............... 11 ‫احلديث‬ ‫التاسع‬ ‫عشر‬ ................................ ............... 12 ‫احلديث‬ ‫العشرون‬ ................................ .................. 12 ‫احلديث‬ ‫احلادي‬ ‫العشرون‬‫و‬ ................................ .......... 12 ‫ات‬‫ر‬‫اشا‬ ................................ .............................. 11 ‫اوال‬ ................................ .............................. 11 ‫ثانيا‬ ................................ .............................. 17 ‫ثالثا‬ ................................ .............................. 11 ‫ابعا‬‫ر‬ ................................ ............................. 21
  • 8. 2 ‫خامسا‬ ................................ ........................... 21 ‫سادسا‬ ................................ ........................... 27 ‫سابعا‬ ................................ ............................ 12 ‫فصل‬ ‫يف‬ ‫قيم‬ ‫الصدق‬ ................................ ...................... 11 ‫فرضية‬ ( 3 ) ................................ ........................ 11 ‫فرضية‬ ( 2 ) ................................ ........................ 11 ‫فرضية‬ ( 1 ) ................................ ........................ 17 ‫فرضية‬ ( 3 ) ................................ ........................ 17 ‫قانون‬ ‫التداخل‬ ................................ ........................ 11 ‫قانون‬ ‫االجتاه‬ ‫املعريف‬ ................................ .................... 11 ‫قانون‬ ‫البعد‬ ‫االجتاهي‬ ................................ ................... 12 ‫قانون‬ ‫االضاءة‬ ................................ ........................ 11 ‫قانون‬ ‫افقة‬‫و‬‫امل‬ ................................ ......................... 11 ‫قانون‬ ‫التصديق‬ ................................ ........................ 17 ‫قانون‬ ‫االتساق‬ ................................ ........................ 11 ‫قانون‬ ‫الثبوت‬ ................................ ......................... 11 ‫قانون‬ ‫الظهور‬ ................................ ......................... 71 ‫قانون‬ ‫العلم‬ ................................ ........................... 72 ‫قانون‬ ‫الصدق‬ ................................ ......................... 71
  • 9. 1 ‫املقاصدية‬ ................................ ............................ 71 ‫قانون‬ ‫احلق‬ ................................ ........................... 72 ‫فصل‬ ‫يف‬ ‫قيم‬ ‫الفقه‬ ‫الرسوخ‬ ................................ ................. 71 ‫فرضية‬ ( 5 ) ................................ ........................ 77 ‫فرضية‬ ( 6 ) ................................ ........................ 77 ‫فرضية‬ ( 7 ) ................................ ........................ 77 ‫فرضية‬ ( 8 ) ................................ ........................ 71 ‫فرضية‬ ( 9 ) ................................ ........................ 71 ‫قانون‬ ‫اإلحاطة‬ ................................ ........................ 71 ‫قانون‬ ‫الفقه‬ ................................ ........................... 12 ‫قانون‬ ‫االستناد‬ ................................ ........................ 12 ‫قانون‬ ‫االعتماد‬ ................................ ........................ 11 ‫قانون‬ ‫القياس‬ ................................ ......................... 12 ‫قانون‬ ‫االطمئنان‬ ................................ ....................... 11 ‫قانون‬ ‫الرسوخ‬ ................................ ......................... 17 ‫فصل‬ ‫يف‬ ‫قيم‬ ‫اخلري‬ ................................ ......................... 11 ‫فرضية‬ ( 31 ) ................................ ...................... 11 ‫فرضية‬ ( 33 ) ................................ ...................... 11 ‫قانون‬ ‫اخلري‬ ................................ ........................... 12
  • 10. 1 ‫قانون‬ ‫التمكني‬ ................................ ........................ 11 ‫قانون‬ ‫االصالح‬ ................................ ....................... 11 ‫فصل‬ ‫يف‬ ‫قيم‬ ‫االميان‬ ................................ ....................... 12 ‫فرضية‬ ( 32 ) ................................ ...................... 11 ‫قانون‬ ‫الغيب‬ ................................ .......................... 11 ‫قانون‬ ‫اليقني‬ ................................ .......................... 17 ‫قانون‬ ‫االميان‬ ................................ .......................... 11 ‫قانون‬ ‫اهلدى‬ ................................ .......................... 11 ‫لف‬‫ؤ‬‫امل‬ ................................ ................................ . 122
  • 11. 7 ‫املقدمة‬ ‫اللهم‬ .‫العاملني‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬ .‫الرحيم‬ ‫الرمحن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬ .‫امجعني‬ ‫اصحابه‬ ‫وعلى‬ ‫ين‬‫ر‬‫الطاه‬ ‫اله‬‫و‬ ‫حممد‬ ‫على‬ ‫صل‬ ‫وجلميع‬ ‫لنا‬ ‫اغفر‬ ‫بنا‬‫ر‬ .‫املؤمنني‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫و‬ ‫مقاصدية‬ ‫ية‬‫ر‬‫دستو‬ ‫معارف‬ ‫بىن‬ ‫وجداني‬ ‫ة‬ ‫عميقة‬ ‫منفصل‬ ‫غري‬ ‫متصل‬ ‫بشكل‬ ‫وتتكاثر‬ ‫لد‬‫و‬‫تت‬ ‫مي‬ ‫كن‬ ‫التعبري‬ ‫عن‬ ‫أنظمتها‬ .‫كمي‬‫بشكل‬ ‫فكان‬ ‫الكتاب‬ ‫هذ‬ ‫ك‬ ‫محاو‬ ‫لة‬ ‫تقد‬ ‫مي‬ ‫ال‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫فقه‬ ‫كمي‬‫بشكل‬ ‫الشرعي‬ ‫معتمد‬ ‫الفهم‬ ‫ا‬ ‫انظمتها‬‫و‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫لعناصر‬ ‫الوجداين‬ . ‫و‬ ‫ان‬ ‫مع‬ ‫الكمية‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫بيان‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫الشرعية‬ ‫املعارف‬ ‫يف‬ ‫التناسبية‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫ا‬ ، ‫للكتاب‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫مهمني‬ ‫غرضني‬ ‫أيضا‬ :
  • 12. 1 ‫األسس‬ ‫بيان‬ :‫األوىل‬ ‫العقالئية‬ ‫الوجدانية‬ ‫ملنهج‬ ‫العرض‬ .‫اهد‬‫و‬‫الش‬‫و‬ ‫التصديق‬‫و‬ ‫الثاني‬ ‫ة‬ : ‫حال‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫تطوري‬ ‫بنائي‬ ‫فقه‬ ‫علم‬ ‫اىل‬ ‫التحول‬ ‫البحتة‬ ‫العلوم‬ ‫باقي‬ ‫شر‬ ‫علم‬ ‫وحتقيق‬ ،‫التطبيقية‬ ‫جمرد‬ ‫عي‬ .‫للفردية‬ ‫خاضع‬ ‫غري‬
  • 13. 1 ‫ان‬ ‫انني‬‫و‬‫ق‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الشرعي‬ ‫العلم‬ ‫بتناس‬ ‫وجدانية‬ ‫بات‬ .‫اضحة‬‫و‬ ‫كمية‬ ‫املادية‬ ‫القيم‬ ‫منتلك‬ ‫وحينما‬ ‫املبد‬ ‫ئية‬ ‫املكونة‬ ‫هلا‬ ‫ح‬ ‫انني‬‫و‬‫ق‬ ‫بشكل‬ ‫التعابري‬ ‫بيان‬ ‫ميكن‬ ‫ينها‬ .‫مضبوطة‬ ‫ح‬ ‫طر‬ ‫الكتاب‬ ‫غاية‬ ‫ان‬ ‫االصويل‬ ‫االحتجاج‬ ‫بشكل‬ ‫علم‬ ‫منضبط‬ ‫كمي‬ ‫وجدانا‬ ‫اسخ‬‫ر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫معتمدا‬ ،‫وعقالئيا‬ ‫وعرفا‬ ‫مبا‬ ‫ي‬ ‫تقب‬ ‫ال‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫نتائج‬ ‫اىل‬ ‫ؤدي‬ ‫ل‬ ‫ورقم‬ ‫كمي‬ ‫وبشكل‬ ‫االحتمال‬ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫الفقه‬ ‫من‬ ‫جيعل‬ ‫علم‬ ‫ا‬ ‫بنائي‬ ‫ا‬ ‫متطور‬ ‫ا‬ .‫الفردية‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫اضحا‬‫و‬‫و‬ ‫ان‬ ‫التأكيد‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫بدي‬ ‫ليس‬ ‫العرضي‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ،‫السائد‬ ‫السندي‬ ‫االستقاليل‬ ‫الفقه‬ ‫عن‬ ‫األ‬ ‫ان‬ ‫ل‬ ‫خري‬ ‫هو‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫وحمور‬ ‫التخصيص‬ ‫امنا‬ .‫الكمي‬ ‫للفقه‬ ‫مقدمة‬ ‫يف‬ ‫مفهوم‬ ‫أصول‬ ‫هبا‬ ‫يقول‬ ‫حجة‬ ‫كل‬‫فليس‬ .‫احلجة‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫حجة‬ ‫هو‬ ‫االستقاليل‬ ‫السندي‬ ‫الفقه‬ ‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫ينفي‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ليس‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ،‫التصديقي‬
  • 14. 12 ‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫وفق‬ ‫حجة‬ ‫ليس‬ ‫هو‬ ‫حجيته‬ ‫االستقاليل‬ .‫الكمي‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫فقه‬ ‫ال‬ ‫التناسبات‬ ‫اك‬‫ر‬‫باد‬ ‫جدا‬ ‫يهتم‬ ‫كمي‬ ‫ا‬ ‫لعقالئية‬ ‫ا‬ ‫الوجدانية‬‫و‬ ‫الطردية‬‫و‬ ‫لعكسية‬ ‫ومفاهيم‬ ‫عناصر‬ ‫بني‬ ،‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫للكيف‬ ‫الكمية‬ ‫املعادالت‬ ‫حنو‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫ليمهد‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتج‬ ‫ذلك‬ ‫اختبار‬‫و‬ ‫املعنوية‬ ‫املفاهيم‬‫و‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫العرض‬ ‫الوجدان‬ ‫ف‬ ، ‫الكتاب‬ ‫حنو‬ ‫مهم‬ ‫مدخل‬ ‫ييب‬‫ر‬‫التج‬ ‫الفقه‬ . ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫ح‬ ‫طر‬ ‫ان‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫معادالت‬ ‫بشكل‬ ‫اىل‬ ‫التحول‬‫و‬ ،‫احلقائق‬ ‫لتلك‬ ‫اقعي‬‫و‬‫ال‬ ‫التجسيد‬ ‫من‬ ‫ميكننا‬ ‫البحتة‬ ‫العلوم‬ ‫باقي‬ ‫حال‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫تطوري‬ ‫بنائي‬ ‫فقه‬ ‫علم‬ ‫جمرد‬ ‫شرعي‬ ‫علم‬ ‫حتقيق‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫انه‬ ‫كما‬،‫التطبيقية‬ ‫للفردية‬ ‫خاضع‬ ‫غري‬ .
  • 15. 11 ‫التخلص‬ ‫اىل‬ ‫ادعو‬ ‫العرضي‬ ‫الفقه‬ ‫احباث‬ ‫يف‬ ‫كنت‬‫لقد‬ ‫ا‬‫و‬ ،‫كامل‬‫بشكل‬ ‫الظن‬ ‫من‬ ‫ادعو‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫هنا‬ ‫نا‬ ‫حمدد‬ ‫غري‬ ‫معنوي‬ ‫او‬ ‫مفهومي‬ ‫بيان‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫اىل‬ ‫قمية‬‫ر‬‫و‬ ‫كمية‬‫مبقادير‬ ‫العرف‬‫و‬ ‫الوجدان‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ، .‫ذلك‬ ‫لكل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ونو‬ ‫أساسا‬ ‫العقالء‬ ‫وسلوك‬ ‫هناك‬ ‫ودوما‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االستق‬ ‫املعارف‬ ‫األول‬ ‫البيان؛‬ ‫من‬ ‫اشكال‬ ‫ثالثة‬ ‫و‬ .‫ملعرفتها‬ ‫اء‬‫ر‬‫االستق‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫للقيم‬ ‫ا‬ ‫هو‬ ‫لثاين‬ ‫القانونية‬ ‫املعارف‬ ‫تكون‬ ‫اليت‬ ‫االست‬ ‫املعارف‬ ‫بني‬ .‫ائية‬‫ر‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫املعارف‬ ‫الثالث‬‫و‬ ‫يفية‬‫ر‬‫تع‬ ‫بتصوير‬ ‫الكيفية‬ ‫من‬ ‫كمي‬ ‫الكيف‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬ ‫الكم‬ ‫من‬ ‫األدىن‬ ‫احلد‬ ‫بيان‬ ‫حيث‬ ‫ات؛‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫من‬ ‫اقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫لدينا‬ ‫فستكون‬ .‫العريف‬ ‫ات‬‫ر‬‫االشا‬‫و‬ ‫القانونية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االشا‬‫و‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االستق‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬ .‫يفية‬‫ر‬‫التع‬ ‫الت‬‫و‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫االستق‬ ‫اعتماد‬ ‫وحلقيقة‬ ‫يف‬‫ر‬‫عا‬ ‫فانه‬ ‫وعريف‬ ‫وعقالئي‬ ‫وجداين‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫م‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫ن‬
  • 16. 12 ‫الشرعي‬ ‫للوجدان‬ ‫الشرعية‬ ‫األصول‬ ‫بيان‬ ‫يف‬ ‫متهيد‬ .‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ ‫يف‬ ‫اعتماده‬‫و‬
  • 18. 12 ‫أصوال‬ ‫هنا‬ ‫اذكر‬ ‫اعتماد‬ ‫على‬ ‫تنص‬ ‫مصدقة‬ ‫وسنية‬ ‫قرآنية‬ ‫شاهد‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬ ،‫الشرعية‬ ‫املعرفة‬ ‫متييز‬ ‫يف‬ ‫الوجدان‬ .‫العقالئية‬ ‫املعارف‬‫و‬ ‫القطعية‬ ‫السنة‬‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫من‬ ‫ومصدق‬ ‫يف‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫اآليات‬ ‫القرآنية‬ ‫ي‬ ‫التالية‬ ‫و‬ ‫ظهر‬ ‫اضحا‬ ‫ووجدان‬ ‫فطرة‬ ‫من‬ ‫االنسان‬ ‫لدى‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫تكاز‬‫ر‬‫اال‬ ‫ويكفي‬ ،‫وعرف‬ ‫حقيقة‬ ‫تبني‬ ‫يف‬ ‫يع‬‫ر‬‫الش‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫ة‬ ‫مل‬ ‫اليت‬ ‫املوضوعات‬ ‫وال‬ ‫القبح‬‫و‬ ‫احلسن‬ ‫مفاهيم‬ ‫تبني‬ ‫أ‬ ‫مرت‬ ‫الناس‬ ‫عند‬ ‫معروف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫اىل‬ ‫معانيها‬ ‫كلت‬ ‫او‬ ‫بل‬ ‫هبا‬ .‫شرعية‬ ‫لتكاليف‬ ‫وموضوعات‬ ‫شرعية‬ ‫امر‬‫و‬‫ا‬ ‫اهنا‬ ‫مع‬
  • 19. 11 ‫اآلية‬ ‫االوىل‬ َ‫ف‬ ِ ‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ة‬َ ‫ر‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬ ‫ا‬ً ‫ف‬‫ي‬ِ‫ن‬َ ‫ح‬ ِ ‫ن‬‫ِّي‬ ‫لد‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬َ ‫ه‬ْ ‫ج‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ِ‫َق‬‫أ‬َ‫ف‬ َ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫ر‬َ‫ط‬ ْ‫ي‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ /‫[الروم‬ ‫ا‬َ ‫ه‬ 11 ‫اعتماد‬ ‫الفطرة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ ] .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫الثانية‬ ‫[ال‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ي‬َ‫ف‬ َ ‫ل‬ْ ‫و‬َ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ِ ‫م‬َ‫ت‬ْ ‫س‬َ‫ي‬ َ ‫ين‬ِ ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ /‫زمر‬ 38 ] ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫العريف‬ ‫احلسن‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫اآلية‬ ‫الثالثة‬ ً‫ة‬َ ‫ش‬ِ ‫اح‬َ‫ف‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬َ ‫ع‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ َ‫اء‬َ‫ب‬َ‫آ‬ ‫ا‬َ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ ‫د‬َ ‫ج‬َ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ ‫ر‬َ ‫َم‬‫أ‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬َ ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ َ ‫ع‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ ‫ق‬َ‫َت‬‫أ‬ ِ ‫اء‬َ ‫ش‬ْ ‫ح‬َ ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ ‫ر‬ُ ‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ َ ‫ال‬ َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ ‫ل‬ُ‫ق‬ ‫ا‬َ ِ ‫هب‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ /‫اف‬‫ر‬‫[األع‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ال‬ 28 ] ‫املفهوم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫للفاحشة‬ ‫العريف‬
  • 20. 11 ‫اآلية‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ َ‫ب‬ /‫[القيامة‬ ٌ ‫ة‬َ ‫ري‬ِ ‫ص‬َ‫ب‬ ِ ‫ه‬ِ ‫س‬ْ ‫ف‬َ‫ن‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ُ ‫ن‬‫ا‬َ ‫س‬ْ‫ن‬ِْ ‫اإل‬ ِ ‫ل‬ 33 ] :‫ت‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ .‫اإلنساين‬ ‫اآلية‬ ‫اخلامسة‬ /‫[النحل‬ ِ ‫ان‬َ ‫س‬ْ ‫ح‬ِْ ‫اإل‬َ ‫و‬ ِ ‫ل‬ْ ‫د‬َ ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ ‫ر‬ُ ‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ ‫ن‬ِ‫إ‬ 91 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫االحسان‬‫و‬ ‫للعدل‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫الوجد‬ ‫على‬ .‫اإلنساين‬ ‫ان‬ ‫اآلية‬ ‫السادسة‬ َ ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ ‫ر‬ُ ‫م‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ ‫إ‬َ‫ف‬ ِ ‫ان‬َ‫ط‬ْ‫َّي‬ ‫الش‬ ِ ‫ات‬َ ‫و‬ُ‫ط‬ُ ‫خ‬ ْ ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ِ ‫اء‬َ ‫ش‬ْ ‫ح‬ /‫[النور‬ ِ ‫ر‬َ ‫ك‬ْ‫ن‬ُ ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬َ ‫و‬ 23 ] ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫الفحشاء‬‫و‬ ‫للمنكر‬
  • 21. 17 ‫اآلية‬ ‫السابعة‬ /‫[القلم‬ ٍ ‫م‬‫ي‬ِ ‫ظ‬َ ‫ع‬ ٍ ‫ق‬ُ‫ل‬ُ ‫خ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ ‫ع‬َ‫ل‬ َ ‫َّك‬‫ن‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ 3 ] ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫للخلق‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫اآلية‬ ‫الثامنة‬ /‫اف‬‫ر‬‫[األع‬ ِ ‫ف‬ْ ‫ر‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ْ ‫ر‬ُ ‫م‬ْ‫أ‬َ ‫و‬ َ ‫و‬ْ ‫ف‬َ ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ذ‬ُ ‫خ‬ 399 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫املعروف‬‫و‬ ‫العفو‬ ‫يف‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫التاسعة‬ ٌ ‫ة‬َ ‫ر‬ِ ‫ف‬ْ‫غ‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ٌ ‫وف‬ُ ‫ر‬ْ‫ع‬َ ‫م‬ ٌ ‫ل‬ْ ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ب‬ْ‫ت‬َ‫ي‬ ٍ ‫ة‬َ‫ق‬َ ‫د‬َ ‫ص‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ٌ ‫ر‬ْ‫ي‬َ ‫خ‬ ‫ى‬ً‫ذ‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ ‫ه‬ُ‫ع‬ /‫[البقرة‬ 261 ] ‫يف‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫املعروف‬
  • 22. 11 ‫اآلية‬ ‫العاشرة‬ /‫[املمتحنة‬ ٍ ‫وف‬ُ ‫ر‬ْ‫ع‬َ ‫م‬ ِ ‫يف‬ َ ‫ك‬َ‫ين‬ِ ‫ص‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ ‫ال‬َ ‫و‬ 32 ] :‫ت‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫املعروف‬ ‫يف‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫و‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫احلادية‬ َ‫ل‬ ُ ‫ن‬َْ ‫حن‬َ ‫و‬ ً‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ب‬ِ ‫ص‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ْ ‫ن‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ب‬ِ ‫ص‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫د‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫ع‬ ُ‫ه‬ /‫[البقرة‬ 318 ] ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫الثانية‬ ُ‫ه‬َ ‫ه‬ْ ‫ج‬َ ‫و‬ َ ‫م‬َ‫ل‬ْ ‫َس‬‫أ‬ ْ ‫َّن‬ِ ‫مم‬ ‫ا‬ً‫ين‬ِ ‫د‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ْ ‫ن‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ َ ‫ع‬َ‫َّب‬‫ات‬َ ‫و‬ ٌ ‫ن‬ِ ‫س‬ُْ ‫حم‬ َ ‫و‬ُ ‫ه‬َ ‫و‬ /‫[النساء‬ ‫ا‬ً ‫ف‬‫ي‬ِ‫ن‬َ ‫ح‬ َ ‫يم‬ِ ‫اه‬َ ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫إ‬ َ‫ة‬َّ‫ل‬ِ ‫م‬ 325 ] ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ .‫اإلنساين‬
  • 23. 11 ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫الثالثة‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ ِ ‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ َّ ‫ال‬ِ‫إ‬ ِ ‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬َ‫ي‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ال‬َ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬َ ‫ر‬ْ ‫ق‬َ‫ت‬ َ ‫ال‬َ ‫و‬ /‫[األنعام‬ 352 ] ‫ت‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ : .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫عشرة‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫اآلية‬ َّ‫ل‬‫ال‬ ِ ‫س‬ْ ‫ف‬َّ‫الن‬ِ‫ب‬ ُ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫ق‬ُ‫أ‬ َ ‫ال‬َ ‫و‬ )*( ِ ‫ة‬َ ‫ام‬َ‫ي‬ِ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ ُ ‫م‬ِ ‫س‬ْ‫ق‬ُ‫أ‬ َ ‫ال‬ ِ ‫ة‬َ ‫ام‬َّ ‫و‬ /‫[القيامة‬ 3 ، 2 ‫اإلنسانية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ ] .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫اخلامسة‬ /‫[يوسف‬ ِ ‫ص‬َ ‫ص‬َ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ُّ ‫ص‬ُ ‫ق‬َ‫ن‬ ُ ‫ن‬َْ ‫حن‬ 1 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
  • 24. 22 ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫السادسة‬ /‫[النحل‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ ِ ‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ْ ‫م‬ُْ ‫هل‬ِ ‫اد‬َ ‫ج‬َ ‫و‬ 325 ] :‫ت‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫احل‬ ‫يف‬ ‫اعتماد‬ ‫سن‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫السابعة‬ /‫اء‬‫ر‬‫[اإلس‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ ِ ‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ ‫ق‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ ‫اد‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ِ‫ل‬ ْ ‫ل‬ُ‫ق‬َ ‫و‬ 51 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫الثامنة‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ْن‬ ‫ك‬َ‫ل‬ْ ‫َه‬‫أ‬ ْ ‫م‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ َ‫ث‬َ‫أ‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬ ٍ ‫ن‬ْ ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ا‬ً‫ي‬ْ‫ئ‬ِ ‫ر‬َ ‫و‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫ا‬ /‫[مرمي‬ 73 ] ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬
  • 25. 21 ‫اآلية‬ ‫عشرة‬ ‫التاسعة‬ /‫[املؤمنون‬ َ‫ة‬َ‫ئ‬ِّ‫ي‬َّ ‫الس‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ ِ ‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ْ ‫ع‬َ‫ف‬ْ ‫اد‬ 96 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اآلية‬ ‫العشرون‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ ِ ‫يت‬َّ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬ َّ ‫ال‬ِ‫إ‬ ِ ‫اب‬َ‫ت‬ِ ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ل‬ْ ‫َه‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ِ ‫اد‬َُ ‫جت‬ َ ‫ال‬َ ‫و‬ /‫[العنكبوت‬ 36 ] ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫اآلي‬ ‫ة‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫احلادية‬ /‫[السجدة‬ ُ‫ه‬َ ‫ق‬َ‫ل‬َ ‫خ‬ ٍ ‫ء‬ْ ‫ي‬َ ‫ش‬ َّ ‫ل‬ُ ‫ك‬ َ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ‫ي‬ِ ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ 7 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
  • 26. 22 ‫اآلية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫الثانية‬ /‫[الزمر‬ ِ ‫يث‬ِ ‫د‬َْ ‫احل‬ َ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ َ ‫ل‬َّ ‫ز‬َ‫ن‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ 21 ] ‫االعتماد‬ :‫ت‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫على‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫اآلية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫الثانية‬ /‫[الزمر‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ِّ‫ب‬َ ‫ر‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ ‫ل‬ِ ‫ز‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ ‫م‬ َ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬‫ا‬َ ‫و‬ 55 ] ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫اآلية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫الثالثة‬ ً ‫ال‬ْ ‫و‬َ‫ق‬ ُ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ْ ‫ن‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ً ِ ‫احل‬َ ‫ص‬ َ ‫ل‬ِ ‫م‬َ ‫ع‬َ ‫و‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ىل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ ‫ع‬َ ‫د‬ ْ ‫َّن‬ِ ‫مم‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬َ ‫و‬ ‫ا‬ /‫[فصلت‬ َ ‫ني‬ِ ‫م‬ِ‫ل‬ْ ‫س‬ُ ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ِ ‫َّين‬‫ن‬ِ‫إ‬ 11 ] ‫على‬ ‫االعتماد‬ :‫ت‬
  • 27. 21 ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ .‫اإلنساين‬ ‫اآلية‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ٍ ‫مي‬ِ ‫و‬ْ ‫ق‬َ‫ت‬ ِ ‫ن‬َ ‫س‬ْ ‫َح‬‫أ‬ ِ ‫يف‬ َ ‫ن‬‫ا‬َ ‫س‬ْ‫ن‬ِْ ‫اإل‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ ‫ق‬َ‫ل‬َ ‫خ‬ ْ ‫د‬َ ‫ق‬َ‫ل‬ [ /‫التني‬ 3 ] :‫ت‬ ‫اعتماد‬ ‫احلسن‬ ‫يف‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ .‫اإلنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬
  • 28. 22 ‫و‬ ‫هنا‬ ‫ا‬ ‫اآل‬ ‫ورد‬ ‫نصت‬ ‫اليت‬ ‫متنا‬ ‫احملكمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫حاديث‬ ‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫اعتماد‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫تبني‬ ‫يف‬ ‫الشرعي‬ ‫امر‬‫و‬‫ال‬ .‫التكاليف‬ ‫و‬ ‫االول‬ ‫احلديث‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ ُ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫َت‬‫أ‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ ِّ ‫ى‬ِ ‫د‬َ ‫َس‬‫أل‬‫ا‬ َ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ْ ‫ن‬َ ‫ع‬ - ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ - َ ‫َد‬‫أ‬ َ‫ال‬ ْ ‫ن‬َ‫أ‬ ُ ‫يد‬ِ ‫ر‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ ‫و‬ ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫ي‬َ ‫ش‬ َ ‫ع‬ َ ‫ح‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ ‫ت‬ْ ‫و‬َ‫ن‬َ ‫د‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ ‫س‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ ‫ت‬ْ ‫د‬َ ‫ع‬َ‫ق‬ َّ ‫ىَّت‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ ‫د‬َ‫ي‬ َْ ‫ني‬َ‫ب‬ « ُ ِ ‫ِب‬ْ ‫ُخ‬‫أ‬ ُ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬ َ ‫ك‬ ِ ‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ ْ ‫َو‬‫أ‬ .» ُ ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ . ِ ‫ىن‬ْ ِ ‫ِب‬ْ ‫َخ‬‫أ‬ ْ ‫ل‬َ‫ب‬ َ‫ال‬ « َ ‫ع‬ ِ ‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ ‫ج‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬ .» ِ ‫ف‬ َّ ‫ن‬ِِ ‫هب‬ ُ ‫ت‬ُ ‫ك‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ َ ‫ل‬َ ‫ع‬َ ‫ج‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ِ ‫ام‬َ‫ن‬َ‫أ‬ َ ‫ع‬َ ‫م‬َ ‫ج‬َ‫ف‬ ْ ‫م‬َ ‫ع‬َ‫ن‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ى‬ِ ‫ر‬ْ ‫د‬َ ‫ص‬ ُ ‫ول‬ُ ‫ق‬َ‫ي‬َ ‫و‬ « ِ ‫ت‬ْ ‫ف‬َ‫ت‬ْ ‫اس‬َ ‫و‬ َ ‫ك‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ِ ‫ت‬ْ ‫ف‬َ‫ت‬ْ ‫اس‬ ُ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬ َ ‫ك‬َ ‫س‬ْ ‫ف‬َ‫ن‬
  • 29. 21 َ ‫ث‬َ‫ال‬َ‫ث‬ ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ُ ‫س‬ْ ‫ف‬َّ‫الن‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ ‫َّت‬‫ن‬َ‫أ‬َ ‫م‬ْ‫ط‬‫ا‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ٍ ‫ات‬َّ ‫ر‬َ ‫م‬ َ ‫اك‬َ ‫ح‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُْ ‫ْث‬ ُ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫اك‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ ‫ن‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ ِ ‫ر‬ْ ‫د‬َّ ‫الص‬ ِ ‫ف‬ َ ‫د‬َّ ‫د‬َ ‫ر‬َ‫ت‬َ ‫و‬ ِ ‫س‬ْ ‫ف‬َّ‫الن‬ ِ ‫ف‬ َ ‫ك‬ْ ‫و‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬َ ‫و‬ .» ‫امحد‬ ‫مسند‬ ‫الثاين‬ ‫احلديث‬ ‫لياء‬‫و‬‫اال‬ ‫حلية‬ )‫املفتون‬ ‫أفتاك‬ ‫وإن‬ ‫نفسك‬ ‫استفت‬ ( .‫اثلة‬‫و‬ ‫عن‬ ‫الثالث‬ ‫احلديث‬ ‫كرهت‬ ‫و‬ ‫صدرك‬ ‫يف‬ ‫حاك‬ ‫ما‬ ‫اإلْث‬‫و‬ ‫اخللق‬ ‫حسن‬ ‫(الِب‬ .‫اس‬‫و‬‫الن‬ ‫عن‬ ‫امحد‬ ‫مسند‬ )‫عليه‬ ‫الناس‬ ‫يطلع‬ ‫ان‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫احلديث‬ ‫علي‬ ‫حيرم‬ ‫وما‬ ‫يل‬ ‫حيل‬ ‫ما‬ ‫اخِبين‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫(قلت‬ ‫يف‬ ‫البصر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صللى‬ ‫النيب‬ ‫فصعد‬ ‫قال‬
  • 30. 21 ‫ما‬ ‫الِب‬ ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬ ‫وصوب‬ ‫النفس‬ ‫اليه‬ ‫سكنت‬ ‫مامل‬ ‫االْث‬‫و‬ ‫القلب‬ ‫اليه‬ ‫اطمأن‬‫و‬ ‫افتاك‬ ‫ان‬‫و‬ ‫القلب‬ ‫اليه‬ ‫يطمئن‬ ‫مل‬ ‫و‬ ‫النفس‬ ‫اليه‬ ‫تسكن‬ .‫ثعلبة‬ ‫ايب‬ ‫عن‬ ‫المحد‬ ‫ع‬ ‫الور‬ )‫املفتون‬ ‫اخلامس‬ ‫احلديث‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫اإلْث‬ ‫ما‬ : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫رجل‬ ‫(سأل‬ « : ‫فدعه‬ ‫صدرك‬ ‫يف‬ ‫حاك‬ ‫ما‬ . » ‫اإلميان‬ ‫فما‬ : ‫قال‬ : ‫قال‬ ‫؟‬ « ‫ت‬‫ر‬‫وس‬ ، ‫سيئتك‬ ‫ساءتك‬ ‫إذا‬ ‫حسنتك‬ ‫ك‬ ‫مؤمن‬ ‫فأنت‬ » .‫امامة‬ ‫ايب‬ ‫عن‬ ‫املبارك‬ ‫ابن‬ ‫مسند‬ ‫السادس‬ ‫حلديث‬ َ‫ت‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ُ‫وب‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ُ‫ه‬ُ‫ف‬ِ ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ِّ ‫ين‬َ ‫ع‬ َ ‫يث‬ِ ‫د‬َْ ‫احل‬ ْ ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َِ ‫َس‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ ( ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ ‫ني‬ِ‫ل‬ َ‫أ‬َ‫ف‬ ٌ ‫يب‬ِ ‫ر‬َ‫ق‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ‫َّه‬‫ن‬َ‫أ‬ َ ‫ن‬ْ ‫و‬َ ‫ر‬َ‫ت‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ ُ ‫ار‬َ ‫ش‬ْ‫َب‬‫أ‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ ُ ‫ار‬َ ‫ع‬ْ ‫ش‬َ‫أ‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ َ ‫ال‬ْ ‫َو‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ ِ ‫د‬َْ ‫احل‬ ْ ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َِ ‫َس‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ ِ ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ُ‫ه‬ُ ‫ر‬ِ ‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫ت‬ ِّ ‫ين‬َ ‫ع‬ َ ‫يث‬ ُ ‫ر‬ِ ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ت‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ُ‫وب‬
  • 31. 27 َ‫أ‬َ‫ف‬ ٌ ‫د‬‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ب‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ‫َّه‬‫ن‬َ‫أ‬ َ ‫ن‬ْ ‫و‬َ ‫ر‬َ‫ت‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ ُ ‫ار‬َ ‫ش‬ْ‫َب‬‫أ‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ ُ ‫ار‬َ ‫ع‬ْ ‫ش‬َ‫أ‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ُ ‫د‬َ ‫ع‬ْ‫َب‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ .‫اسيد‬ ‫ايب‬ ‫عن‬ ‫امحد‬ )ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫السابع‬ ‫احلديث‬ ‫بيده‬ ‫فضرب‬ ،‫نعم‬ :‫قال‬ ،‫االْث‬‫و‬ ‫الِب‬ ‫عن‬ ‫تسأل‬ ‫جئت‬ ( ‫ما‬ ‫الِب‬ ‫ابصة‬‫و‬ ‫يا‬ :‫قال‬ ‫ْث‬ ‫صدره‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫اطمأنت‬ ‫يف‬ ‫تردد‬ ‫ما‬ ‫االْث‬‫و‬ ،‫الصدر‬ ‫به‬ ‫اطمأن‬ ‫ما‬ ‫الِب‬‫و‬ ،‫النفس‬ ).‫أفتوك‬‫و‬ ‫الناس‬ ‫أفتاك‬ ‫وإن‬ ،‫القلب‬ ‫يف‬ ‫وجال‬ ‫الصدر‬ .‫معمر‬ ‫عن‬ ‫االسناد‬ ‫قرب‬
  • 32. 21 ‫الثامن‬ ‫احلديث‬ ‫ورد‬ ، ‫تسلم‬ ‫فاسكت‬ ‫وإال‬ ، ‫فاقبله‬ ‫أمر‬ ‫لك‬ ‫وضح‬ ‫إن‬ ( ). ‫االرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫بني‬ ‫مما‬ ‫أوسع‬ ‫فانك‬ ، ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫علمه‬ .‫سليم‬ ‫كتاب‬ ‫التاسع‬ ‫احلديث‬ ‫اهلل‬ ‫ات‬‫و‬‫صل‬ ‫حممد‬ ‫آل‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫عليكم‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ( ‫امشأزت‬ ‫وما‬ ‫فاقبلوه‬ ‫وعرفتموه‬ ‫قلوبكم‬ ‫له‬ ‫فالنت‬ ‫عليهم‬ ‫العامل‬ ‫وإىل‬ ‫الرسول‬ ‫وإىل‬ ‫اهلل‬ ‫إىل‬ ‫فردوه‬ ‫متوه‬‫ر‬‫أنك‬‫و‬ ‫قلوبكم‬ ‫جابر‬ ‫عن‬ ‫البصائر‬ ).‫السالم‬ ‫عليهم‬ ‫حممد‬ ‫آل‬ ‫من‬ .‫اجلعفي‬
  • 33. 21 ‫العاشر‬ ‫احلديث‬ ‫أ‬ ‫االسدي‬ ‫معبد‬ ‫بن‬ ‫ابصة‬‫و‬ ‫أن‬ ( ‫ال‬ :‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫وقال‬ ‫تاه‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫أتاه‬ ‫فلما‬ ،‫سألته‬ ‫إال‬ ‫شيئا‬ ‫االْث‬‫و‬ ‫الِب‬ ‫من‬ ‫أدع‬ ،‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬ ‫عن‬ ‫ابصة‬‫و‬ ‫يا‬ ‫إليك‬ :‫أصحابه‬ ‫بعض‬ ‫ادن‬ ،‫ابصة‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫دع‬ :)‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫(صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬ :‫قال‬ ‫؟‬ ‫أخِبك‬ ‫أم‬ ‫له‬ ‫جئت‬ ‫عما‬ ‫تسأل‬ :‫فقال‬ ، ‫فدنوت‬ :‫قال‬ ،‫أخِبين‬ :‫قال‬ ،‫االْث‬‫و‬ ‫الِب‬ ‫عن‬ ‫تسأل‬ ‫جئت‬ ‫ن‬ ‫عم‬ ‫إليه‬ ‫اطمأنت‬ ‫ما‬ ‫الِب‬ :‫قال‬ ‫ْث‬ ‫صدره‬ ‫على‬ ‫يده‬ ‫فضرب‬ ‫يف‬ ‫تردد‬ ‫ما‬ ‫االْث‬‫و‬ ،‫الصدر‬ ‫إليه‬ ‫اطمأن‬ ‫ما‬ ‫الِب‬‫و‬ ‫النفس‬ .‫أفتوك‬ ‫وإن‬ ‫الناس‬ ‫أفتاك‬ ‫وإن‬ ،‫القلب‬ ‫يف‬ ‫وجال‬ ‫الصدر‬ ) .‫ائج‬‫ر‬‫اخل‬ ‫عشر‬ ‫احلادي‬ ‫احلديث‬ َِّ ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ُ ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ ‫س‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ َّ ‫ى‬ِ ‫ر‬‫ا‬َ ‫ص‬ْ‫ن‬َ‫أل‬‫ا‬ َ ‫ن‬‫ا‬َ ‫ع‬َْ ‫َس‬ َ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫اس‬َّ ‫َّو‬‫الن‬ - ‫صلى‬ ‫عل‬ ‫اهلل‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫يه‬ - َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ « ُ ‫ن‬ْ ‫س‬ُ ‫ح‬ ُِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬
  • 34. 12 ِ‫ل‬َّ‫ط‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫أ‬ َ ‫ت‬ْ ‫ه‬ِ ‫ر‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ َ ‫ك‬ِ ‫ر‬ْ ‫د‬َ ‫ص‬ ِ ‫ف‬ َ ‫اك‬َ ‫ح‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِ ‫ق‬ُ‫ل‬ُْ ‫اخل‬ ُ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫ع‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ .» ‫امحد‬ ‫مسند‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ ُ ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ ‫س‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ َ ‫ن‬‫ا‬َ ‫ع‬َْ ‫َس‬ ِ ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ ‫اس‬َّ ‫َّو‬‫الن‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ - ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ - َ ‫ع‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬ « ُ ‫ن‬ْ ‫س‬ُ ‫ح‬ ُِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫أ‬ َ ‫ت‬ْ ‫ه‬ِ ‫ر‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ َ ‫ك‬ِ ‫س‬ْ ‫ف‬َ‫ن‬ ِ ‫ف‬ َ ‫اك‬َ ‫ح‬ ‫ا‬َ ‫م‬ُْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬‫و‬ ِ ‫ق‬ُ‫ل‬ُْ ‫اخل‬ ُ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ه‬ .» ‫امحد‬ ‫مسند‬ ‫عشر‬ ‫الثاين‬ ‫احلديث‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ ْ ‫ن‬َ ‫ع‬ ِّ ‫ى‬ِ ‫ر‬‫ا‬َ ‫ص‬ْ‫ن‬َ‫أل‬‫ا‬ َ ‫ن‬‫ا‬َ ‫ع‬َْ ‫َس‬ ِ ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ ‫اس‬َ ‫َّو‬‫الن‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ - ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ - ‫ا‬َ‫ق‬ َ ‫ل‬ « ً‫ال‬َ‫ث‬َ ‫م‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ب‬َ ‫ر‬َ ‫ض‬ ً‫ا‬‫اط‬َ ‫ر‬ِ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬َ ‫ه‬ُّ‫َي‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ ‫ول‬ُ ‫ق‬َ‫ي‬ ٍ ‫اع‬َ ‫د‬ ِ ‫اط‬َ ‫ر‬ِّ ‫الص‬ ِ ‫اب‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ ‫ع‬َ ‫و‬ ً‫ا‬‫يم‬ِ ‫ق‬َ‫ت‬ْ ‫س‬ُ ‫م‬ ُ ‫َّاس‬‫ن‬‫ل‬ ‫و‬ُ‫ع‬ْ ‫د‬َ‫ي‬ ‫ى‬ِ ‫اع‬َ ‫د‬َ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ج‬َّ ‫ر‬َ ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ ‫و‬ ً‫ا‬‫يع‬َِ ‫مج‬ َ ‫ط‬‫ا‬َ ‫ر‬ِّ ‫الص‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ُ ‫خ‬ْ ‫اد‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ى‬ِ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫ى‬ِ ‫َّاع‬ ‫الد‬ َ ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ ‫و‬ ُ ‫م‬َ‫ال‬ْ ‫س‬ِ ‫إل‬‫ا‬ ُ ‫ط‬‫ا‬ِ ‫ر‬َّ ‫الص‬ْ ‫و‬ ،ِ ‫اط‬َ ‫ر‬ِّ ‫الص‬ ِ ‫ف‬ْ ‫و‬َ ‫ج‬ ْ‫أ‬َ ‫ر‬ َ‫ف‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ى‬ِ ‫َّاع‬ ‫الد‬َ ‫و‬ َّ ‫ل‬َ ‫ج‬َ ‫و‬ َّ ‫ز‬َ ‫ع‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ُ ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ ِ ‫اط‬َ ‫ر‬ِّ ‫الص‬ ِ ‫س‬ ِ ‫ق‬ْ ‫و‬ ٍ ‫م‬ِ‫ل‬ْ ‫س‬ُ ‫م‬ ِّ ‫ل‬ُ ‫ك‬ ِ ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ِ ‫ف‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ُ ‫ظ‬ِ ‫اع‬َ ‫و‬ ِ ‫اط‬َ ‫ر‬ِّ ‫الص‬ » ‫امحد‬ ‫مسند‬ .
  • 35. 11 ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫احلديث‬ َِ ‫حي‬ ‫ا‬َِ ‫مب‬ ِ ‫ىن‬ْ ِ ‫ِب‬ْ ‫َخ‬‫أ‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬ ‫قال‬ َِّ ‫ىن‬َ ‫ش‬ُْ ‫اخل‬ ُ ‫م‬َّ ‫ر‬َُ ‫حي‬َ ‫و‬ ِ ‫ىل‬ ُّ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ .َّ ‫ى‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ُِّ ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫د‬َّ ‫ع‬َ ‫ص‬َ‫ف‬ - ‫عل‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫يه‬ - َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ َ ‫ر‬َ‫ظ‬َّ‫ن‬‫ال‬ َِّ ‫ف‬ َ ‫ب‬َّ ‫و‬َ ‫ص‬َ ‫و‬ « َ ‫ك‬َ ‫س‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ ‫س‬ْ ‫ف‬َّ‫الن‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ ‫ت‬َ‫ن‬ ‫ال‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ ‫ن‬ُ ‫ك‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ َْ ‫مل‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ُ ‫ب‬ْ‫ل‬َ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َّ ‫َن‬‫أ‬َ ‫م‬ْ‫ط‬‫ا‬َ ‫و‬ َْ ‫مل‬َ ‫و‬ ُ ‫س‬ْ ‫ف‬َّ‫ن‬ ‫ا‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ ‫ن‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ ُ ‫ب‬ْ‫ل‬َ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َّ ‫ن‬ِ‫ئ‬َ ‫م‬ْ‫ط‬َ‫ي‬ ْ ‫ف‬ُ ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ك‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ‫ت‬ .» ‫امحد‬ ‫مسند‬ ‫عشر‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫احلديث‬ ْ‫ب‬ َ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ُ ‫ت‬ْ‫ع‬َِ ‫َس‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ ِّ ‫ى‬ِ ‫م‬َ‫ل‬ُّ ‫الس‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ ‫د‬ْ‫ب‬َ ‫ع‬ ِ ‫َِب‬‫أ‬ ْ ‫ن‬َ ‫ع‬ ٍ ‫د‬َ‫ب‬ْ‫ع‬َ ‫م‬ َ ‫ن‬ ِِّ ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫ب‬ِ ‫اح‬َ ‫ص‬ - ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ - ُ ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ ‫ج‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ ِِّ ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫ىل‬ِ‫إ‬ - ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ - ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫َس‬‫أ‬ َ ‫و‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬ « ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ ُ ‫َل‬‫أ‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ ‫ج‬ .» ُ ‫ت‬ْ‫ل‬ُ ‫ق‬َ‫ف‬ ِْ ‫ري‬َ ‫غ‬ ْ ‫ن‬َ ‫ع‬ َ ‫ك‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫َس‬‫أ‬ َ ‫ك‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ ‫ج‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ِّ ‫ق‬َْ ‫احل‬ِ‫ب‬ َ ‫ك‬َ‫ث‬َ ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬ِ ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬َ ‫و‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ .ِ‫ه‬ « ْ ‫د‬َ ‫ص‬ ِ ‫ف‬ َ ‫اك‬َ ‫ح‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ َ ‫ك‬ُ ‫ر‬ْ ‫د‬َ ‫ص‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ ‫ح‬َ ‫ر‬َ ‫ش‬ْ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ك‬ِ ‫ر‬ ُ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ ‫ع‬ َ ‫اك‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ ‫ن‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ » ‫امحد‬ ‫مسند‬ .
  • 36. 12 ‫عشر‬ ‫اخلامس‬ ‫احلديث‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ ُ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫َت‬‫أ‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ ٍ ‫د‬َ‫ب‬ْ‫ع‬َ ‫م‬ ِ ‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ْ ‫ن‬َ ‫ع‬ - ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ - ‫ا‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ً‫ا‬‫ئ‬ْ‫ي‬َ ‫ش‬ َ ‫ع‬َ ‫َد‬‫أ‬ َ‫ال‬ ْ ‫ن‬َ‫أ‬ ُ ‫يد‬ِ ‫ر‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬ ْ ‫ت‬َّ ‫س‬َ ‫م‬ َّ ‫ىَّت‬َ ‫ح‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ ‫ت‬ْ ‫و‬َ‫ن‬َ ‫د‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬َ‫أ‬َ ‫س‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ْ ‫ك‬ ُ ‫ر‬ ِ ‫ىَّت‬َ‫ب‬ْ ‫ك‬ ُ ‫ر‬ َ‫ب‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ « ْ‫ن‬َ ‫ع‬ ِ ‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ ‫ج‬ ‫ا‬َ ‫م‬ َ ‫ك‬ُ ِ ‫ِب‬ْ ‫ُخ‬‫أ‬ ُ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ْ ‫َو‬‫أ‬ ُ‫ه‬ ِ ‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ .» ِ ‫ىن‬ْ ِ ‫ِب‬ْ ‫َخ‬‫أ‬َ‫ف‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ ‫ت‬ْ‫ل‬ُ ‫ق‬َ‫ف‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ . « َ ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ ‫ج‬ ِْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ِِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ ِ ‫ىن‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ْ ‫س‬َ‫ت‬ .» َ‫ف‬ ْ ‫م‬َ ‫ع‬َ‫ن‬ ُ ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬ ُ‫ه‬َ ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫َص‬‫أ‬ َ ‫ع‬َ ‫م‬َ ‫ج‬ َ ِ ‫هب‬ ُ ‫ت‬ُ ‫ك‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ َ ‫ل‬َ ‫ع‬َ ‫ج‬َ‫ف‬ َ ‫ث‬َ‫ال‬َ‫الث‬ َ‫ي‬َ ‫و‬ ‫ى‬ِ ‫ر‬ْ ‫د‬َ ‫ص‬ ِ ‫ف‬ ‫ا‬ ُ ‫ول‬ُ ‫ق‬ « ُ‫ة‬َ ‫ص‬ِ‫ب‬‫ا‬َ ‫و‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ْ‫ط‬‫ا‬َ ‫و‬ ُ ‫ب‬ْ‫ل‬َ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َّ ‫َن‬‫أ‬َ ‫م‬ْ‫ط‬‫ا‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُِّ ‫ِب‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ك‬َ ‫س‬ْ ‫ف‬َ‫ن‬ ِ ‫ت‬ْ ‫ف‬َ‫ت‬ْ ‫اس‬ ْ ‫َّت‬‫ن‬َ‫أ‬َ ‫م‬ ِ ‫ف‬ َ ‫د‬َّ ‫د‬َ ‫ر‬َ‫ت‬َ ‫و‬ ِ ‫ب‬ْ‫ل‬َ ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ف‬ َ ‫اك‬َ ‫ح‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ُْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬َ ‫و‬ ُ ‫س‬ْ ‫ف‬َّ‫الن‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ ‫ر‬ْ ‫د‬َّ ‫الص‬ َ ‫ك‬ْ ‫و‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬َ ‫و‬ ُ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫اك‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬ ْ ‫ن‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ .» ‫امحد‬ ‫مسند‬
  • 37. 11 ‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫احلديث‬ َِّ ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ٌ ‫ل‬ُ ‫ج‬َ ‫ر‬ َ ‫َل‬‫أ‬َ ‫س‬ ‫قال‬ َ‫ة‬َ ‫ام‬َ ‫ُم‬‫أ‬ ‫أبو‬ :‫امحد‬ ‫مسند‬ - ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ - َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ ُْ ‫ْث‬ِ ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ ‫م‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ‫ف‬ « ِ‫إ‬ ِ ‫ف‬ َّ ‫ك‬َ ‫ح‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ ُ‫ه‬ْ‫ع‬َ ‫د‬َ‫ف‬ ٌ‫ء‬ْ ‫ى‬َ ‫ش‬ َ ‫ك‬ِ ‫س‬ْ ‫ف‬َ‫ن‬ .» َ ‫ال‬َ‫ق‬ ُ ‫ن‬‫ا‬َ‫مي‬ِ ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ ‫م‬َ‫ف‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ « ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫ف‬ َ ‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ن‬َ ‫س‬َ ‫ح‬ َ ‫ك‬ْ‫ت‬َّ ‫ر‬َ ‫س‬َ ‫و‬ َ ‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ئ‬ِّ‫ي‬َ ‫س‬ َ ‫ك‬ْ‫ت‬َ‫اء‬َ ‫س‬ َ‫أ‬ ٌ ‫ن‬ِ ‫م‬ْ ‫ؤ‬ُ ‫م‬ َ ‫ت‬ْ‫ن‬ .» ‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫احلديث‬ :‫امحد‬ ‫مسند‬ ِ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ُ ‫ول‬ُ ‫س‬َ ‫ر‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬ ‫قال‬ َ ‫ن‬‫ا‬َ‫ب‬ْ ‫و‬َ‫ث‬ - ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ - « . ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬ِ ‫ر‬‫ا‬َ‫ق‬َ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ِّد‬ ‫د‬َ ‫س‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫احلديث‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بن‬ ‫للحسن‬ ‫قلت‬ ‫قال‬ ‫اء‬‫ر‬‫احلو‬ ‫ابو‬ :‫امحد‬ ‫مسند‬ ‫يقول‬ ‫كان‬‫قال‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫من‬ ‫تذكر‬ ‫دع‬ ‫ان‬‫و‬ ‫طمأنينة‬ ‫الصدق‬ ‫فان‬ ‫يبك‬‫ر‬‫ي‬ ‫ماال‬ ‫إىل‬ ‫يبك‬‫ر‬‫ي‬ ‫ما‬ .‫يبة‬‫ر‬ ‫الكذب‬
  • 38. 12 ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫احلديث‬ ‫للنِب‬ ‫رجل‬ ‫قال‬ ‫قال‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫البيهقي‬ ‫سنن‬ ‫إذا‬ ‫اعلم‬ ‫كيف‬‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬ ‫اسأت‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬ ‫فق‬ ‫احسنت‬ ‫قد‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫انك‬‫ري‬‫ج‬ ‫َسعت‬ ‫إذا‬ ‫وسلم‬ ‫د‬ .‫اسأت‬ ‫فقد‬ ‫اسأت‬ ‫قد‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫َسعتهم‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬ ‫العشرون‬ ‫احلديث‬ ‫قال‬ ‫االنصاري‬ ‫َسعان‬ ‫بن‬ ‫اس‬‫و‬‫الن‬ ‫عن‬ :‫البيهقي‬ ‫سنن‬ ‫الِب‬ ‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫سألت‬ ‫نفسك‬ ‫يف‬ ‫حاك‬ ‫ما‬ ‫االْث‬‫و‬ ‫اخللق‬ ‫حسن‬ ‫الِب‬ ‫فقال‬ ‫االْث‬‫و‬ .‫الناس‬ ‫عليه‬ ‫يطلع‬ ‫ان‬ ‫كرهت‬ ‫و‬ ‫العشرون‬‫و‬ ‫احلادي‬ ‫احلديث‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫للنِب‬ ‫رجل‬ ‫قال‬ ‫قال‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫اسأت‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬ ‫إذا‬ ‫اعلم‬ ‫كيف‬‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫وسلم‬
  • 39. 11 ‫انك‬‫ري‬‫ج‬ ‫َسعت‬ ‫إذا‬ ‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫فقال‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫َسعتهم‬ ‫وإذا‬ ‫احسنت‬ ‫فقد‬ ‫احسنت‬ ‫قد‬ ‫لون‬‫و‬‫يق‬ ‫بيهقي‬ .‫اسأت‬ ‫فقد‬ ‫اسأت‬ ‫قد‬ .
  • 40. 11 ‫ات‬‫ر‬‫اشا‬ ‫اوال‬ ‫لتعامل‬ ‫اساسا‬ ‫تكون‬ ‫اسخة‬‫ر‬ ‫معارف‬ ‫هو‬ ‫الوجدان‬ ‫من‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ،‫ج‬ ‫اخلار‬ ‫مع‬ ‫االنسان‬ ‫اآلالت‬ ‫ات‬‫و‬‫االد‬‫و‬ ‫الكفؤة‬ ‫ينمو‬ ‫الوجدان‬ ‫ان‬ ‫ومع‬ .‫اجنازها‬ ‫يف‬ ‫العظيمة‬‫و‬ ‫العقلي‬ ‫االنتقاء‬ ‫صفة‬ ‫فيه‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫ج‬ ‫اخلار‬ ‫مبعطيات‬ ‫ويتطور‬ ‫ومنتظم‬ ‫اقعي‬‫و‬ ‫هو‬ ‫مبا‬ ‫اال‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫االخالقي‬ ‫ال‬ ‫لذلك‬ ،‫افق‬‫و‬‫ومت‬ ‫ومتسق‬ ‫شكوك‬ ‫وال‬ ‫تناقضات‬ ‫جتد‬ ‫كونه‬‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫ازن‬‫و‬‫مت‬ ‫انه‬ ‫كما‬‫الوجدان‬ ‫يف‬ ‫شبهات‬ ‫وال‬ ‫البشري‬ ‫العقل‬ ‫نتاج‬ ‫كونه‬‫جهة‬ ‫من‬ ‫الوجدان‬‫و‬ .‫كفوء‬ .‫التعامل‬ ‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫التمييز‬ ‫خاصية‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫فانه‬ .‫عليه‬ ‫حكم‬ ‫الة‬‫و‬ ‫ج‬ ‫اخلار‬ ‫مع‬ ‫تعامل‬ ‫الة‬ ‫فالوجدان‬ ‫عل‬ ‫ع‬ ‫يتوز‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫املعرفة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ‫ى‬ ‫بتلون‬ ‫االختصاصات‬ ‫جمموعة‬ ‫هو‬ ‫فالوجدان‬ ،‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫معارف‬ ‫كله‬ ‫و‬ ‫االتصاف‬‫و‬ ‫افق‬‫و‬‫الت‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫ا‬
  • 41. 17 ‫املشرتك‬ ‫فكل‬ ‫لذلك‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫االخالقية‬‫و‬ ‫بالعقالئية‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫االخالقية‬‫و‬ ‫بالعقالنية‬ ‫تتصف‬ ‫البشر‬ ‫معرف‬ .‫ع‬ ‫الشر‬ ‫ومنها‬ ‫نوعها‬ ‫كان‬‫مهما‬ ‫ثانيا‬ ‫االنساين‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫الوجدا‬ ‫االنسان‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ز‬‫تكا‬‫ر‬‫ا‬ ‫اسخة‬‫ر‬ ‫عميقة‬ ‫معارف‬ ‫هو‬ ‫ن‬ ‫نتاج‬ ‫وهو‬ ،‫وحكما‬ ‫وحتليال‬ ‫فهما‬ ‫ج‬ ‫اخلار‬ ‫مع‬ ‫تعامله‬ ‫يف‬ ‫يتميز‬ ‫فهو‬ ‫لذلك‬ ‫اخالقيا‬‫و‬ ‫عقليا‬ ‫منتقاة‬ ‫معارف‬ ‫اكم‬‫ر‬‫ت‬ ‫يعتمد‬ ‫النه‬ ‫اخلارجية‬ ‫املعطيات‬ ‫اختلطت‬ ‫مهما‬ ‫بالنقاء‬ ‫االنساين‬ ‫فالوجدان‬ ‫لذلك‬ .‫املعرفة‬ ‫يف‬ ‫العقلي‬ ‫االنتقاء‬ ‫اختلف‬ ‫مهما‬ ‫احد‬‫و‬ ‫الثقافات‬ ‫و‬ ‫البيئات‬‫و‬ ‫الظروف‬ ‫ت‬ .‫اقعا‬‫و‬ ‫و‬ ‫وجدانا‬ ‫ظاهر‬ ‫وهذا‬ ‫وحتليل‬ ‫التمييز‬‫و‬ ‫للتعامل‬ ‫اداة‬ ‫الوجدان‬ ‫كون‬‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫امكانية‬ ‫وهي‬ ‫اخرى‬ ‫مهمة‬ ‫صفة‬ ‫فيه‬ ‫فان‬ ‫املعطيات‬
  • 42. 11 ‫اخالقية‬‫و‬ ‫االشياء‬ ‫على‬ ‫االخالقي‬ ‫العقلي‬ ‫احلكم‬ ‫اخلاصة‬ ‫املعطيات‬ ‫متييز‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫من‬ ‫متكنه‬ ‫هذه‬ ‫الوجدان‬ ‫املت‬ ‫باالنظمة‬ .‫باالخالق‬ ‫قومة‬ ‫يشرتط‬ ‫يته‬‫ر‬‫وح‬ ‫كته‬ ‫وحر‬ ‫االنسان‬ ‫على‬ ‫تسلط‬ ‫له‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫ان‬ ‫وجدانا‬ ‫مطلوب‬ ‫وهذا‬ ‫اخالقيا‬ ‫بعدا‬ ‫الوجدان‬‫و‬ ‫فيه‬ ‫العقل‬ ‫اء‬‫و‬‫وس‬ .‫ئية‬‫ز‬‫اجل‬ ‫االحكام‬ ‫حىَّت‬ ‫املعارف‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫وعقال‬ ‫الشرعية‬ ‫املعارف‬ ‫وجدانية‬ ‫خيصص‬ ‫ال‬ ‫ام‬ ‫خاص‬ ‫نص‬ ‫ورد‬ ‫ا‬‫و‬ ‫امر‬ ‫عليها‬ ‫الوجداين‬ ‫احلكم‬ ‫فان‬ ‫ئيها‬‫ز‬‫ج‬ ‫او‬ ‫كليها‬ ‫ق‬ ‫ع‬ ‫الوجدان‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫ع‬ ‫الشر‬ ‫يف‬ ‫اليه‬ ‫يرجع‬ ‫الذي‬ ‫الوجدان‬‫و‬ . ‫احد‬‫و‬‫و‬ ‫معروف‬ ‫وهو‬ ،‫املتحيز‬ ‫غري‬ ‫النقي‬ ‫االنساين‬ .‫نفسه‬ ‫للشخص‬ ‫بل‬ ‫ين‬‫ر‬‫لالخ‬ ‫ليس‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫به‬ ‫االخالل‬‫و‬ ‫التحيز‬ ‫هو‬ ‫الوجداين‬ ‫احلكم‬ ‫ضعف‬ ‫عامل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ان‬‫و‬ ‫يضعف‬ ‫بل‬ ‫بالوجدان‬ ‫خيل‬ ‫ال‬ ‫الفكري‬ ‫التحيز‬‫و‬ ،‫الفكري‬ ‫ل‬ ،‫االنسان‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫دوره‬ ‫مهما‬ ‫انسان‬ ‫كل‬‫فان‬ ‫ذلك‬
  • 43. 11 ،‫غريه‬ ‫مع‬ ‫سيتفق‬ ‫فانه‬ ‫وجدانه‬ ‫اىل‬ ‫رجع‬ ‫اذا‬ ‫تفكريه‬ ‫كان‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫عامل‬ ‫الوجدان‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ .‫فكري‬ ‫وتدخل‬ ‫توجيه‬ ‫به‬ ‫متصل‬ ‫اليه‬ ‫منتمي‬ ‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫وجدان‬ ‫از‬‫ر‬‫اف‬‫و‬ ‫متييز‬ ‫ميكن‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫بني‬ ‫فالعالقة‬ .‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫هو‬ ‫اجلزء‬ ‫عالقة‬ ‫بل‬ ‫تقابل‬ ‫عالقة‬ ‫ليست‬ ‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ .‫االنساين‬ ‫الوجدان‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الشرعي‬ ‫فالوجدان‬ ‫بالكل‬ ‫ثالثا‬ ‫الوجدان‬ ‫اىل‬ ‫االصطالح‬ ‫من‬ ‫الفقه‬ ‫اختصاصي‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫الفقه‬ ‫علم‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫من‬ ‫اوال‬ ‫بد‬ ‫ال‬ .‫اخلاص‬ ‫اللغوي‬ ‫بناؤه‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫اخلاصة‬ ‫مصطلحاته‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫مبصطلحاته‬ ‫الفقه‬ ‫علم‬ ‫ان‬ ‫اف‬‫رت‬‫االع‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫ليست‬ ‫وهي‬ ‫السنة‬‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫معارف‬ ‫هو‬ ‫الدين‬ ‫الن‬ ‫الدين‬
  • 44. 22 ‫احلقيقة‬ ‫ويف‬ .‫اصطالحي‬ ‫شيء‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫اختصاصية‬ ‫ادى‬‫و‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫غري‬ ‫امر‬ ‫الدين‬ ‫فقه‬ ‫يف‬ ‫املصطلح‬ ‫اىل‬ ‫احلاجة‬ ‫فانه‬ ‫ائفية‬‫و‬‫الط‬ ‫و‬ ‫التمذهب‬‫و‬ ‫املدرسية‬ ‫اىل‬ ‫اضافة‬ ‫امور‬ ‫اىل‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫اىل‬ ‫ادى‬ ‫معارف‬ ‫و‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫بني‬ ‫العزل‬ ‫عمل‬ ‫اىل‬ ‫بالدليل‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫الفقه‬ ‫انتقل‬ ‫و‬ ،‫الفقه‬ ‫او‬ ‫الفقيه‬ ‫لغري‬ ‫جيوزون‬ ‫الفقهاء‬ ‫عاد‬ ‫ما‬ ‫لذلك‬ ‫باملصطلح‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫منطقي‬ ‫وهذا‬ ‫الفقه‬ ‫ادلة‬ ‫يف‬ ‫الكالم‬ ‫اجملتهد‬ .‫الفقه‬ ‫حقيقة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫منطقي‬ ‫غري‬ ‫لكنه‬ ‫النتيجة‬ ‫صار‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫االصطالح‬ ‫الفقهاء‬ ‫وضع‬ ‫فحينما‬ ‫خ‬ ‫اصا‬ ‫من‬ ‫يعزل‬ ‫ان‬ ‫املنطقي‬ ‫من‬ ‫فيكون‬ ‫اختصاصيا‬‫و‬ ‫وخنبويا‬ ‫الفقه‬ ‫بينما‬ ،‫النقاش‬ ‫ساحة‬ ‫عن‬ ‫للمصطلح‬ ‫ممتلكا‬ ‫ليس‬ ‫عريف‬ ‫وجداين‬ ‫امر‬ ‫وهذا‬ ‫النص‬ ‫او‬ ‫الدليل‬ ‫فهم‬ ‫هو‬ ‫حقيقة‬ ‫عقالئي‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫اصطالحيا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اختصاصيا‬ ‫ليس‬ ‫عام‬ .‫خنبة‬ ‫او‬ ‫مبجموعة‬ ‫خاص‬
  • 45. 21 ‫املصطلح‬ ‫من‬ ‫عامل‬ ‫صناعة‬ ‫الفقه‬ ‫علم‬ ‫وظيفة‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫امنا‬ ‫اي‬ ،‫الناس‬ ‫اىل‬ ‫املعارف‬ ‫و‬ ‫االدلة‬ ‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫الفقهاء‬ ‫وظيفة‬ ‫من‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫ختليص‬ ‫هو‬ ‫الفقهاء‬ ‫وظيفة‬ ‫اخرى‬ ‫بعبارة‬ ‫عقبة‬ ‫كل‬‫تذليل‬ ‫و‬ ‫بل‬ ‫مصطلح‬ ‫اي‬ ‫الغاء‬ ‫و‬ ‫املصطلحات‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫جعل‬ ‫و‬ ‫الفهم‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫اي‬ ‫امام‬ . ‫بسيطة‬ ‫عامة‬ ‫عادية‬ ‫عرفية‬ ‫معارف‬ ‫لية‬‫و‬‫املدل‬ ‫و‬ ‫الدليلة‬ ‫الفقه‬ ‫فوظيفة‬ ‫للن‬ ‫الفهم‬ ‫دائرة‬ ‫توسيع‬ ‫املفرتضة‬ ‫اء‬ ‫ص‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫اكِب‬ ‫يكون‬ ‫بتدخلهم‬ ‫و‬ ‫مبساعدهتم‬ ‫حبيث‬ ‫ان‬ ‫هو‬ ‫حصل‬ ‫لكن‬ ‫النص‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫قاد‬ ‫الناس‬ ‫فهم‬ ‫ميكنهم‬ ‫الذين‬ ‫عد‬ ‫ا‬‫و‬‫وقلل‬ ‫الفهم‬ ‫دائرة‬ ‫ا‬‫و‬‫ضيق‬ ‫الفقهاء‬ ‫ين‬‫ر‬‫االخ‬ ‫وعلى‬ ‫جدا‬ ‫قليلة‬ ‫جبماعة‬ ‫خمتصا‬ ‫فصار‬ ‫النص‬ ‫يب‬‫ر‬‫غ‬ ‫وهذا‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫يف‬ ‫اليهم‬ ‫ا‬‫و‬‫يرجع‬ ‫ان‬ ‫ج‬ .‫دا‬ ‫ليها‬‫و‬‫ومدل‬ ‫دليليها‬ ‫كلها‬‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫ارجاع‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫االفادة‬‫و‬ ‫التناول‬ ‫يف‬ ‫العقالء‬ ‫وعرف‬ ‫الوجدان‬ ‫ساحة‬ ‫اىل‬
  • 46. 22 ‫اي‬ ‫من‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫فقه‬ ‫عامل‬ ‫ختليص‬ ‫و‬ ‫االستفادة‬ ‫و‬ ‫الوجدان‬ ‫على‬ ‫كله‬ ‫االعتماد‬ ‫بل‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫مصطلح‬ ‫و‬ ‫متكلم‬ ‫كل‬‫جييدها‬ ‫اليت‬ ‫اللغوية‬ ‫االسس‬ ‫و‬ ‫التخاطيب‬ ‫كان‬‫ا‬‫ري‬‫صغ‬ ‫خماطب‬ ‫عاملا‬ ‫متعلم‬ ‫غري‬ ‫ام‬ ‫متعلما‬ ‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫ام‬ .‫جاهال‬ ‫ام‬ ‫كان‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫املصطلح‬ ‫اقحام‬ ‫هو‬ ‫حصل‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫الذي‬ ‫العادي‬ ‫االنسان‬ ‫على‬ ‫فصار‬ ،‫له‬ ‫اساس‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫اىل‬ ‫يصل‬ ‫ان‬ ‫الدليل‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫باملصطلح‬ ‫منع‬ ‫عن‬ ‫ترتشح‬ ‫اخرى‬ ‫اسطة‬‫و‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫وم‬ ‫الفقيه‬ ‫قول‬ ‫هي‬ ‫املصطلح‬ ‫حاجز‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫دوهنا‬ ‫ن‬ ‫ان‬ ‫ه‬ ‫صحيح‬ ‫غري‬ ‫كله‬‫وهذا‬ ‫باطمئنان‬ ‫الدين‬ ‫معارف‬ ‫اىل‬ ‫يصل‬ ‫الدليل‬ ‫يكون‬ ‫بان‬ ‫خيتفي‬ ‫و‬ ‫ينتهي‬ ‫ان‬ ‫وجيب‬ ‫اساس‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الفقيه‬ ‫دور‬ ‫ويكون‬ ‫انسان‬ ‫لكل‬ ‫مستطاعا‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫متوف‬ ‫الدي‬ ‫فيعرفون‬ ‫منه‬ ‫متكينهم‬ ‫و‬ ‫ين‬‫ر‬‫االخ‬ ‫اىل‬ ‫الدليل‬ ‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫ن‬
  • 47. 21 ‫حتت‬ ‫اليت‬ ‫اطن‬‫و‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫الفقيه‬ ‫به‬‫ر‬‫ق‬ ‫الذي‬ ‫بالدليل‬ ‫ا‬ ‫اىل‬ ‫ج‬ ‫غري‬ ‫املباين‬ ‫كانت‬‫ان‬ ‫حتتاج‬ ‫ال‬ ‫غالبها‬ ‫ان‬ ‫مع‬ ‫يب‬‫ر‬‫تق‬ .‫اصطالحية‬ ‫ابعا‬‫ر‬ ‫االصطالح‬‫و‬ ‫الوجدان‬ ‫بني‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫املفاهيمية‬ ‫اخلصوصيات‬ ‫عن‬ ‫الكالم‬ ‫ابتعد‬ ‫كلما‬ ‫ودو‬ ‫خلودا‬ ‫اكثر‬ ‫كان‬‫احلقائقية‬‫و‬ ‫ا‬ ‫نص‬ ‫كونه‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫يعتمد‬ ‫ختاطيب‬ ‫عام‬ ‫نص‬ ‫نوعان‬ ‫فالنصوص‬ .‫خطاب‬ ‫ال‬ ‫الوجدانية‬ ‫املعاين‬ ‫يعتمد‬ ‫حتليلي‬ ‫خاص‬ ‫ونص‬ ‫شائعة‬ ‫الوجداين‬ ‫العام‬ ‫النص‬‫و‬ ،‫اخلاصة‬ ‫االصطالحية‬ ‫املعاين‬ ‫و‬ ‫شائع‬ ‫الوجدان‬ ‫الن‬ ‫وزمان‬ ‫مكان‬ ‫لكل‬ ‫صاحلا‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫املكان‬‫و‬ ‫بالزمان‬ ‫النص‬ ‫يتاثر‬ ‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫ثابت‬
  • 48. 22 ‫ال‬ ‫فانه‬ ‫االصطالحي‬ ‫اخلاص‬ ‫النص‬ ‫اما‬‫و‬ ،‫معانيه‬ ‫يعتمد‬ ‫لذلك‬ ‫ضيق‬ ‫و‬ ‫متغري‬ ‫وهو‬ ‫االصطالح‬ ‫الهل‬ ‫اال‬ ‫يصلح‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫يف‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬‫و‬ .‫املكان‬‫و‬ ‫بالزمان‬ ‫يتاثر‬ ‫فنصه‬ ‫موضوعا‬ ‫جعل‬ ‫وسنة‬ ‫ان‬‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫الوجداين‬ ‫العام‬ ‫النص‬ ‫ان‬ ‫العام‬ ‫النص‬ ‫فهم‬ ‫وجعل‬ ، ‫اخلاص‬ ‫االصطالحي‬ ‫للنص‬ ،‫خاصا‬ ‫اىل‬ ‫العام‬ ‫النص‬ ‫فتحول‬ ،‫اخلاص‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫االول‬ ‫بعدان‬ ‫فيها‬ ‫اخلطرية‬ ‫النتيجة‬ ‫وهذه‬ ‫اض‬‫رت‬‫اف‬ ‫اعتباري‬ ‫هو‬ ‫االنقالب‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫حقيقي‬ ‫ويل‬ ‫ي‬ ‫فان‬ ‫ي‬ ‫معاين‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫االصطالح‬ ‫من‬ ‫املتحرر‬ ‫لالنسان‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫الثاين‬ ‫البعد‬ ‫و‬ ‫الوجدانية‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫النص‬ ‫اعتمد‬ ‫ما‬ ‫اعتماد‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫صحيا‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫مصطلحات‬ ‫اىل‬ ‫اللجوء‬ ‫منا‬‫و‬‫د‬ ‫عامة‬ ‫معان‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫أي‬ ‫وختصيص‬ ‫وعلم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫اىل‬ ‫احتاجت‬ ‫خاصة‬ ‫ومعان‬ ‫م‬ ‫اخرجت‬ ‫النص‬ ‫اج‬‫ر‬‫اخ‬ ‫ان‬ .‫االصطالح‬ ‫اىل‬ ‫الوجدان‬ ‫ن‬
  • 49. 21 ‫اخلاصية‬ ‫اىل‬ ‫الوجدانية‬ ‫الشعبية‬ ‫العامية‬ ‫من‬ ‫الشرعي‬ ،‫تصحيحه‬ ‫ينبغي‬ ‫عمل‬ ‫االصطالحية‬ ‫االختصاصية‬ ‫و‬ ‫وجداين‬ ‫معىن‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫وجتنب‬ ‫برتك‬ ‫وذلك‬ ‫غري‬ ‫وجدانية‬ ‫بلغة‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫علوم‬ ‫عن‬ ‫دوما‬ ‫التعبري‬ .‫اصطالحية‬ ‫خامسا‬ ‫التف‬‫و‬ ‫الوجداين‬ ‫ع‬ ‫التفر‬ ‫االصطالحي‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫وصف‬ ‫وبيان‬ ‫حكم‬ ‫فيه‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫ان‬ ‫يب‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫مسمى‬ ‫وباي‬ ‫سيكون‬ ‫او‬ ‫كان‬‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫الشرعية‬ ‫اجلهة‬ ،‫استحداثه‬ ‫طبيعة‬ ‫كان‬‫ومهما‬ ‫كان‬‫مفهوم‬ ‫أي‬ ‫او‬ ‫كان‬ ‫ليست‬ ‫ما‬ ‫املسميات‬ ‫من‬ ‫ان‬ ‫ايضا‬ ‫اضح‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫املسميات‬ ‫الن‬ ‫ميتنع‬ ‫هذا‬ ‫بل‬ ،‫النص‬ ‫يف‬ ‫احة‬‫ر‬‫ص‬ ‫مذكور‬ ‫يستوعباه‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫بنح‬ ‫اما‬‫و‬ ‫احة‬‫ر‬‫الص‬ ‫بنوح‬ ‫حمدد‬ ‫نص‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫فالنص‬ ‫عليها‬ ‫املنطبق‬ ‫العام‬ ‫الكلي‬ ‫احلكم‬ ‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬
  • 50. 21 ‫ايضا‬ ‫وهذا‬ .‫اجلهة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫مبني‬ ‫الشرعي‬ ‫النصوص‬ ‫من‬ ‫ع‬ ‫للتفر‬ ‫العقالئي‬‫و‬ ‫العريف‬ ‫االصل‬ ‫يبني‬ ،‫املسميات‬ ‫لكل‬ ‫يح‬‫ر‬‫الص‬ ‫االستيعاب‬ ‫الجل‬ ‫االصلية‬ ‫ا‬ ‫املعاين‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫بيان‬ ‫ايضا‬ ‫املمكن‬ ‫ومن‬ ‫ا‬ ‫لعامة‬ ‫لنصية‬ ‫العمومات‬ ‫تلك‬ ‫حبسب‬ ‫االشياء‬ ‫تصنيف‬ ‫و‬ ‫االصلية‬ ‫يعي‬‫ر‬‫تف‬ ‫قاموس‬ ‫وجيعل‬ ‫النحو‬ ‫هبذا‬ ‫للقارئ‬ ‫وتقدميها‬ ‫ما‬ ‫عام‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫كل‬‫حتت‬ ‫يوضع‬ ‫بان‬ ،‫العامة‬ ‫لالصول‬ ‫من‬ ‫حكمه‬ ‫فياخذ‬ ‫مصداقي‬ ‫او‬ ‫فردي‬ ‫ع‬ ‫فر‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫يرجع‬ ‫اما‬‫و‬ .‫جديدة‬ ‫مسائل‬ ‫استحداث‬ ‫و‬ ‫املسائل‬ ‫تكثري‬ ‫دون‬ ‫جديد‬ ‫مسائل‬ ‫استحداث‬ ‫و‬ ‫جائز‬ ‫ايضا‬ ‫فهو‬ ‫يع‬‫ر‬‫بالتف‬ ‫ة‬ ‫الوجداني‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫فيه‬ ‫يتبع‬ ‫ان‬ ‫جيب‬ ‫لكن‬ ‫وحقيقي‬ ‫اقعي‬‫و‬ ‫ة‬ ‫الشعبية‬ ‫العامية‬ ‫من‬ ‫التعبري‬ ‫حيول‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ،‫التعبري‬ ‫يف‬ ‫يفهمه‬ ‫ال‬ ‫اختصاصي‬ ‫اصطالحي‬ ‫تعبري‬ ‫اىل‬ ‫الوجدانية‬ ‫االصول‬ ‫من‬ ‫ع‬ ‫التفر‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫اذن‬ .‫الناس‬ ‫كل‬
  • 51. 27 ‫و‬ ‫تسلسل‬ ‫أي‬ ‫وجدانية‬ ‫معان‬ ‫وفق‬ ‫النصية‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫تفر‬ ‫جداين‬ ‫هذا‬ ‫الن‬ ‫اصطالحي‬ ‫معىن‬ ‫ع‬ ‫الفر‬‫و‬ ‫االصل‬ ‫بني‬ ‫يكون‬ ‫وال‬ ‫علما‬ ‫ليس‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ‫ثابت‬ ‫غري‬ ‫االصطالحي‬ ‫املعىن‬ ‫فروعه‬ ‫وهذا‬ ‫وجداين‬ ‫ع‬ ‫تفر‬ ‫شكالن‬ ‫ع‬ ‫فللتفر‬ ‫اذن‬ .‫شرعيا‬ ‫ح‬ ‫شر‬ ‫الوقع‬ ‫يف‬ ‫الهنا‬ ‫معاملتها‬ ‫وتعامل‬ ‫االصل‬ ‫اىل‬ ‫تنسب‬ ‫ع‬ ‫تفر‬ ‫هو‬ ‫الثاين‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ،‫بعومه‬ ‫االصل‬ ‫يشمله‬ ‫ملا‬ ‫وه‬ ‫اصطالحي‬ ‫يصح‬ ‫وال‬ ‫االصل‬ ‫اىل‬ ‫نسبته‬ ‫يصح‬ ‫ال‬ ‫ذا‬ .‫االصل‬ ‫معاملة‬ ‫معاملته‬ ‫سادسا‬ ‫الوجدانية‬ ‫املعاين‬ ‫امهية‬ ‫ان‬ ‫هو‬ ‫تقدير‬ ‫حمط‬ ‫جتعلها‬ ‫اليت‬ ‫اللغة‬ ‫صفات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ان‬ ‫قلنا‬ ‫لو‬ ‫بل‬ ،‫وببطء‬ ‫ا‬‫ر‬‫ناد‬ ‫اال‬ ‫تتغري‬ ‫ال‬ ‫الوجدانية‬ ‫معانيها‬
  • 52. 21 ‫وقلته‬ ‫االستعمال‬ ‫كثرة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اال‬ ‫تتغري‬ ‫ال‬ ‫اهنا‬ ‫اهنا‬ ‫يبدو‬ ‫فال‬ ‫املعاين‬ ‫اما‬‫و‬ ،‫صحيحا‬ ‫لكان‬ ‫لأللفاظ‬ ‫العظيم‬ ‫اتر‬‫و‬‫بالت‬ ‫يكون‬ ‫اللغوي‬ ‫املعىن‬ ‫نقل‬ ‫الن‬ ،‫تتغري‬ ‫بالعيان‬ ‫اهتا‬‫و‬‫مسا‬ ‫اىل‬ ‫تصل‬ ‫كبرية‬ ‫قطعية‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬ ‫يوجد‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ،‫لة‬‫و‬‫بسه‬ ‫تغيريه‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫الشهود‬‫و‬ ‫في‬ ‫تتغري‬ ‫حاالت‬ ‫ختل‬ ‫ال‬ ‫اهنا‬ ‫اال‬ ‫املفاهيم‬‫و‬ ‫املعاين‬ ‫ها‬ ‫املعاين‬ ‫على‬ ‫مبنيا‬ ‫ليس‬ ‫التخاطب‬ ‫الن‬ ،‫بالتخاطب‬ ‫لفظ‬ ‫استعمال‬ ‫اشتهر‬ ‫فلو‬ .‫املعارف‬ ‫فيه‬ ‫تدخل‬ ‫امنا‬‫و‬ ‫فقط‬ ‫بال‬ ‫فانه‬ ،‫اخر‬ ‫زمن‬ ‫يف‬ ‫غريه‬ ‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫مشهو‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫معىن‬ ‫يف‬ ‫املعرفية‬ ‫اجلهة‬ ‫اىل‬ ‫ينظر‬ ‫مل‬ ‫ان‬ ‫باك‬‫ر‬‫بإ‬ ‫سيتسبب‬ ‫يب‬‫ر‬ ‫ضمن‬ ‫جاء‬ ‫النص‬ ‫ان‬ ‫أي‬ ،‫للخطاب‬ ‫معرفية‬ ‫منظومة‬ ‫اىل‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫انه‬‫ر‬‫وهج‬ ‫االستعمال‬ ‫قلة‬ ‫ان‬ ‫كما‬،‫معينة‬ ‫البعد‬ ‫هو‬ ‫االول‬ ‫بعاملني‬ ‫ينحل‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫باك‬‫ر‬‫اال‬ ‫بعض‬ ‫معىن‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫معىن‬ ‫على‬ ‫حيمل‬ ‫فال‬ ‫للكالم‬ ‫املعريف‬
  • 53. 21 ‫للمخاطبني‬ ‫دقيقا‬ ‫التفاتا‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫الثاين‬‫و‬ ،‫القول‬ ‫زمن‬ ‫كلماهتا‬‫لبعض‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫مينع‬ ‫وال‬ ‫القدمية‬ ‫للنصوص‬ ‫م‬ ‫عان‬ ‫يف‬ ‫االصل‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ،‫عندنا‬ ‫متعارف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫غري‬ ‫مشهورة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫املعاصر‬ ‫الوجداين‬ ‫باملعىن‬ ‫انه‬ ‫النص‬ ‫وهناك‬ .‫تغري‬ ‫الوجدان‬ ‫ان‬ ‫أي‬ ‫كذلك‬‫ليس‬ ‫بانه‬ ‫علم‬ ‫الفهم‬ ‫يف‬ ‫انه‬ ‫وهو‬ ‫وفهمه‬ ‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫مهمة‬ ‫اخرى‬ ‫صفة‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫تشمل‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫معان‬ ‫اىل‬ ‫دوما‬ ‫يصار‬ ‫التفهيم‬‫و‬ ‫امل‬ ‫االبعاد‬ ‫فان‬ ‫املفاهيم‬ ‫تغريت‬ ‫مهما‬ ‫لذلك‬‫و‬ ‫فاهيمية‬ ‫النص‬ ‫يكون‬ ‫وحينما‬ ،‫هو‬ ‫كما‬ ‫يبقى‬ ‫الوجداين‬ ‫املعىن‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫يف‬ ‫كما‬‫اختصاصي‬ ‫وغري‬ ‫شعبيا‬ ‫و‬ ‫عاما‬ ‫للوجدان‬ ‫افقا‬‫و‬‫م‬ ‫و‬ ‫وحيا‬ ‫للنفوس‬ ‫يبا‬‫ر‬‫ق‬ ‫دوما‬ ‫يبقى‬ ‫فانه‬ ‫العامية‬ ‫من‬ ‫الصفة‬ ‫هبذه‬ ‫النص‬ ‫صدور‬ ‫ان‬ ‫حلقيقة‬ ‫اللغوي‬ ‫جيعلها‬ ‫الوجدانية‬‫و‬ ‫الشعبية‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫وهو‬ ‫للوجدان‬ ‫مالزما‬ ‫ا‬ .‫وطفيفا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ناد‬ ‫اال‬ ‫يتغري‬ ‫ال‬
  • 54. 12 ‫سابعا‬ ‫انظمته‬ ‫مجيع‬ ‫ان‬ ‫مبعىن‬ ،‫وجداين‬ ‫عقالئي‬ ‫عامي‬ ‫الفقه‬ ‫الوجدان‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫مضبوط‬ ‫بشكل‬ ‫اكها‬‫ر‬‫اد‬ ‫ميكن‬ ‫معقدة‬ ‫تدخالت‬ ‫بسبب‬ ‫لكن‬ ،‫العقالئية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫و‬ ‫للوجدان‬ ‫موضوع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫يف‬ ‫يب‬‫ر‬‫غ‬ ‫اختالف‬ ‫حيصل‬ ‫ووحدته‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫عليه‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫العقالئي‬ ‫السلوك‬‫و‬ .‫الصلبة‬‫و‬ ‫الكبرية‬ ‫امر‬ ‫الفقهي‬ ‫االختالف‬ ‫ان‬ ‫تكون‬ ‫اليت‬ ‫املساحة‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫غ‬ ،‫مرعب‬ ‫امر‬ ‫أصحابه‬ ‫وتفرق‬ ‫خميف‬ ‫امر‬ ‫احباثه‬ ‫يف‬ ‫للفردية‬ ‫الفردية‬‫و‬ ‫االختالف‬ ‫ازمة‬ ‫من‬ ‫الفقه‬ ‫اج‬‫ر‬‫إلخ‬ ‫لة‬‫و‬‫حما‬ ‫وهنا‬ ‫على‬ ‫مستندة‬ ‫تناسبية‬ ‫فرضيات‬ ‫ح‬ ‫بطر‬ ‫وذلك‬ ،‫التفرق‬‫و‬ ‫ابت‬‫و‬‫وث‬ ‫العقالء‬ ‫وسلوك‬ ‫العميق‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫يف‬ ‫اصول‬‫و‬ ‫أسس‬ ‫وهي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫و‬ ‫العرف‬ ‫ا‬ .‫يعة‬‫ر‬‫لش‬
  • 55. 11 ‫معادالت‬ ‫بشكل‬ ‫تناسبية‬ ‫فرضيات‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫هنا‬ ‫فالكتاب‬ ،‫الفقه‬ ‫االحتجاج‬ ‫يف‬ ‫تدخل‬ ‫عناصر‬ ‫بني‬ ‫كمية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ليس‬ ‫لكن‬ ‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫هو‬ ‫ي‬‫ر‬‫التعا‬ ‫اللفظية‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫بل‬ ‫النثري‬ ‫بيان‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫أ‬‫و‬ ‫معادالت‬ ‫هنا‬ ‫فالفرضيات‬ ،‫الرقمي‬ ‫لف‬ ‫يف‬‫ر‬‫تعا‬ .‫ظية‬ ‫كتب‬ ‫يف‬ ‫بينتها‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫الكتاب‬ ‫أسس‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ري‬‫كث‬ ‫ان‬ ‫تقدمت‬ ‫بل‬ ،‫التصديقي‬ ‫الفقه‬‫و‬ ‫العرض‬ ‫منهج‬ ‫يف‬ ‫سابقة‬ ‫تكن‬ ‫مل‬ ‫ان‬‫و‬ ‫املذكورة‬ ‫اعده‬‫و‬‫ق‬ ‫من‬ ‫لكثري‬ ‫امجالية‬ ‫تطبيقات‬ ‫اذكره‬ ‫ما‬ ‫مجيع‬ ‫ان‬ ‫اىل‬ ‫إضافة‬ .‫ياضية‬‫ر‬ ‫معادالت‬ ‫بشكل‬ ‫وبالعرف‬ ‫اإلنساين‬‫و‬ ‫الشرعي‬ ‫بالوجدان‬ ‫مصدق‬ ‫هنا‬ ‫املنهج‬‫و‬ ‫العقالئي‬ ‫هذه‬ ‫فكانت‬ ،‫البحثي‬ ‫العلمي‬ ‫وهلا‬ ‫الفرض‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الفرضيات‬ ‫التحقيق‬‫و‬ ‫التطبيق‬ ‫ويبقى‬ ،‫للفرض‬ ‫حقيقية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مِب‬
  • 56. 12 ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ما‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫النهائي‬ ‫احلاكم‬ ‫هو‬ ‫الفحص‬‫و‬ .‫هنائي‬ ‫بشكل‬ ‫الكتاب‬ ‫اىل‬ ‫املختلفة‬ ‫يف‬‫ر‬‫التعا‬ ‫من‬ ‫سابقة‬ ‫كتب‬‫يف‬ ‫انتقلت‬ ‫لقد‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتج‬ ‫قابلة‬ ‫مضبوطة‬ ‫يف‬‫ر‬‫تعا‬ ‫انتقلت‬ ‫ْث‬ ، ‫اىل‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫عناصر‬ ‫الهم‬ ‫االحتجاجية‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫بني‬ ‫تناسبات‬ ‫الصدق‬‫و‬ ‫احلق‬ ‫التصديقي‬ ‫العرضي‬ ‫الفقه‬ ‫وفق‬ ‫و‬ ‫طب‬ ‫ق‬ ‫تها‬ ‫القطع‬‫و‬ ‫بل‬ ‫االطمئنان‬ ‫اوجب‬ ‫مما‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫على‬ ‫بكفاءة‬ .‫املنهج‬ ‫هذا‬ ‫بشكل‬ ‫الفقه‬ ‫اصول‬‫و‬ ‫الفقهي‬ ‫البحث‬ ‫اقدم‬ ‫حينما‬ ‫دقيق‬ ‫معادالت‬ ‫مع‬ ‫ورقمية‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫معادالت‬ ‫كسو‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫هو‬ ‫بالعكس‬ ‫بل‬ ‫للفقه‬ ‫تعقيدا‬ ‫يعين‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫فان‬ ‫ية‬‫ر‬‫عش‬ ‫فيمكن‬ ‫علمي‬ ‫بشكل‬ ‫للجميع‬ ‫متاحا‬ ‫ليصبح‬ ‫له‬ ‫تيسري‬ ‫بل‬ .‫متذهب‬ ‫او‬ ‫مدرسية‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫عامي‬ ‫بشكل‬ ‫تعلمه‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫ان‬ .‫العلوم‬ ‫من‬ ‫غريه‬ ‫كحال‬‫حاله‬ ‫علما‬ ‫يصبح‬
  • 57. 11 ،‫ازمة‬ ‫ميثل‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ال‬ ‫للتالميذ‬ ‫علمية‬ ‫كمادة‬‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫التعاليم‬ ‫بسبب‬ ‫ليس‬ ‫من‬ ‫بسبب‬ ‫بل‬ ‫التعليم‬ ‫ومادة‬ ‫هجية‬ ‫املِبر‬ ‫غري‬ ‫االختالف‬ ‫ان‬ .‫وفقهه‬ ‫الشرعي‬ ‫النص‬ ‫تعليم‬ ‫ال‬ ‫لعلمية‬ ‫املفقد‬ ‫بحث‬ ‫لل‬ ‫قابل‬ ‫غري‬ ‫الفقه‬ ‫من‬ ‫جعل‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫من‬ ‫للفقه‬ ‫يد‬‫ر‬‫جت‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫يف‬ ‫وهنا‬ ،‫مبذهبية‬ ‫اال‬ ‫عامية‬ ‫حنو‬ ‫خطوة‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫ان‬ .‫املدرسية‬‫و‬ ‫املذهبية‬ ‫عامية‬ ‫ع‬ ‫فر‬ ‫وهي‬ ‫التفصيلية‬ ‫الفقه‬ ‫االمج‬ ‫الفقه‬ ‫اليت‬ ‫الية‬ .‫سابقة‬ ‫كتب‬‫يف‬ ‫بينتها‬ ‫مرحلة‬ ‫يف‬ ‫هي‬ ‫هنا‬ ‫ساذكرها‬ ‫اليت‬ ‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫انني‬‫و‬‫ق‬ ‫يبلغ‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستق‬ ‫عدم‬ ‫مرحلة‬ ‫ويف‬ ‫الفرضيات‬ ‫على‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬ ‫هذه‬ ‫عرضت‬ ‫انين‬ ‫اال‬ ،‫االطمئنان‬ ‫مرحلة‬ ‫بشكل‬ ‫وطبقتها‬ ‫لية‬‫و‬‫األص‬ ‫ات‬‫ر‬‫املقر‬‫و‬ ‫الشرعي‬ ‫الوجدان‬ ‫كثرية‬‫مسائل‬ ‫على‬ ‫عملي‬ ‫يف‬ ‫وقوته‬ ‫كفاءته‬‫وبني‬ ‫ما‬ ‫بيان‬ ‫بشكل‬ ‫خمتار‬ ‫هو‬ ‫التطبيق‬ ‫وبكثرة‬ ‫الوقت‬ ‫ومع‬ .‫مرض‬
  • 58. 12 ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫التج‬‫و‬ ‫ة‬ ‫حالة‬ ‫اىل‬ ‫سنصل‬ ‫التعديل‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬ ‫بداية‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ .‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫من‬ ‫منوذجية‬ .‫الكمي‬ ‫الفقه‬ ‫انطالقة‬‫و‬ ‫التصدي‬ ‫قيم‬ ‫مها‬ ‫ئيسيني‬‫ر‬ ‫فصلني‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫الكتاب‬‫و‬ ‫ق‬ ‫فصالن‬ ‫وهناك‬ ،‫احلق‬ ‫وقيم‬ ‫وق‬ ‫اليقني‬ ‫قيم‬ ‫يف‬ ‫ان‬‫ر‬‫اخ‬ ‫يل‬ .‫تطبيقية‬ ‫وخامتة‬ .‫اخلري‬ ‫ا‬ ‫دروما‬ ‫التأكيد‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫ن‬ ‫ما‬ ‫تعتمد‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫هنا‬ ‫املعارف‬ ‫مجيع‬ .‫وعقالئيا‬ ‫وعرفا‬ ‫وجدانا‬ ‫اسخ‬‫ر‬ ‫هو‬ .‫املسدد‬ ‫اهلل‬‫و‬ ‫كتب‬‫يف‬ ‫بينتها‬ ‫التالية‬ ‫انني‬‫و‬‫للق‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫األسس‬ :‫إشارة‬ ‫و‬ )‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫ياء‬‫ز‬‫(في‬ ‫كتاب‬‫أمهها‬ ‫كثرية‬ ‫ك‬‫بينما‬ ‫البيان‬ ‫ان‬ ‫البيان‬ ‫فهنا‬ ،‫نسيب‬ ‫او‬ ‫امجايل‬ ‫اما‬ ‫السابقة‬ ‫الكتب‬ ‫يف‬ .‫يبلغه‬ ‫مل‬ ‫ان‬‫و‬ ‫التشخيصي‬ ‫من‬ ‫ويقرتب‬ ‫اكثر‬ ‫متقدم‬
  • 60. 11 ( ‫فرضية‬ 3 ) ‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬ ‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫حمور‬ ‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫ويناءاتنا‬ ‫النوعية‬ ‫يتناسب‬ ‫الصدق‬ ‫ان‬‫و‬ ،‫الصدق‬ ‫هو‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ‫العلم‬ .‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫اتساقها‬‫و‬ ‫باملعرفة‬ ( ‫فرضية‬ 2 ) ‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬ ‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬ ‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫ويناءاتنا‬ ‫النوعية‬ ‫ا‬ ‫تساق‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫املعرفة‬ ‫بين‬ ‫افقة‬‫و‬‫امل‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫ه‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وبني‬ ‫ا‬ .‫معلوم‬
  • 61. 17 ( ‫فرضية‬ 1 ) ‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬ ‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬ ‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫ويناءاتنا‬ ‫النوعية‬ ‫ا‬ ‫لعلم‬ ‫التصديق‬ ‫ان‬‫و‬ .‫وثبوهتا‬ ‫ظهورها‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫باملعرفة‬ .‫الظهور‬‫و‬ ‫الثبوت‬ ‫اقعية‬‫و‬ ‫يف‬ ‫يدخل‬ ( ‫فرضية‬ 3 ) ‫العرفية‬ ‫أسسنا‬‫و‬ ‫العميقة‬ ‫الوجدانية‬ ‫كنا‬ ‫مدار‬ ‫اجعنا‬‫ر‬ ‫لو‬ ‫ويناء‬ ‫النوعية‬ ‫ات‬ ‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫العامة‬ ‫العقالئية‬ ‫نا‬ ‫ا‬ ‫يف‬ ‫حلق‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫املقاصدية‬‫و‬ ‫الصدق‬ ‫فيها‬ .
  • 62. 11 ‫قانون‬ ‫التداخل‬ ‫املضامني‬ ‫بني‬ ‫التداخل‬ ‫املض‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫يف‬ ‫اك‬‫رت‬‫االش‬ ‫هو‬ ‫امني‬ ‫وهو‬ ‫التصديق‬‫و‬ ‫العرض‬ ‫موضوعات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ويعرف‬ ‫اء‬‫ر‬‫باالستق‬ ‫التداخل‬‫و‬ . ‫يف‬ ‫اما‬ ‫ويف‬ ‫احملمول‬‫و‬ ‫املوضوع‬ ‫كل‬ ‫او‬ ‫خاص‬ ‫ام‬ ‫منهما‬ .‫عام‬ )‫اخلصوصية‬ ،‫النصية‬ ، ‫االشتقاقية‬ ( ‫ئي‬‫ز‬‫اجل‬ ‫التداخل‬ ‫موضوعي‬ ‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫تداخل‬ ‫حممويل‬ ‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫تداخل‬ ‫االشتقاقية‬ ‫درجات‬ ‫د‬ 3 = ‫اشتقاق‬ : 2 ‫د‬ 2 = ‫ان‬‫رت‬‫اق‬ : 3 ‫د‬ 1 = ‫ان‬‫رت‬‫اق‬ ‫وال‬ ‫اشتقاق‬ ‫ال‬ : 1
  • 63. 11 ‫النصية‬ ‫درجات‬ ‫د‬ 3 = ‫نص‬ : 2 ‫د‬ 2 = ‫ظاهر‬ : 3 ‫د‬ 1 ‫ال‬ : = ‫ظاهر‬ ‫وال‬ ‫نص‬ 1 ‫اخلصوصية‬ ‫درجات‬ ‫د‬ 3 = ‫خاص‬ : 2 ‫د‬ 2 = ‫عام‬ : 3 ‫د‬ 1 = ‫خاص‬ ‫وال‬ ‫عام‬ ‫ال‬ : 1 ( = ‫املوضوعي‬ ‫التداخل‬ 2 ، 2 ، 2 ( ‫او‬ ) 2 ، 3 ، 3 ( ‫بني‬ ‫فالقيم‬ .‫هكذا‬ ) 1 - 6 ) ( = ‫احملمويل‬ ‫التداخل‬ 2 ، 2 ، 2 ( ‫او‬ ) 2 ، 3 ، 3 ) ( ‫بني‬ ‫فالقيم‬ .‫هكذا‬ 1 - 6 )
  • 64. 12 ‫ا‬ ‫التداخل‬ * ‫املوضوعي‬ ‫التداخل‬ = ‫التداخل‬ ‫حملمويل‬ 31 ( ‫بني‬ ‫فالقيم‬ 1 - 1316 ) ‫التداخل‬ ‫قيمو‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫بد‬ ‫وال‬ 133 ‫اء‬‫ر‬‫الج‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ .‫العرض‬ ‫عملية‬