kemahiran membaca

1. KEMAHIRAN
MEMBACA

2. • Proses kebalikan daripada proses menulis.
• Proses membaca memerlukan seseorang tiu
menterjemah kembali lambang-lambang
bertulis kepada lambang-lambang bunyi
yang hendak disampaikan oleh penulisnya.
• Melibatkan proses verbal dan literasi secara
serentak
.

3. KONSEP MEMBACA
• Membaca adalah satu proses pemikiran
yang membina.(Pumfrey-1977)
• Membaca adalah satu kegiatan mengenal
kata-kata dengan cara membunyikannya
(dalam hati) dan kemudian menarik erti
daripada kata-kata itu.(Psikoliguistik
kognitif)

4. TUJUAN MEMBACA
• Mendapat idea keseluruhan
• Mendapatkan maklumat spesifik
• Aplikasi praktikal
• Membentuk pemahaman yang terperinci
dan analitikal
• Pembacaan secara santai/bebas

5. JENIS BACAAN
• Bacaan mekanis(bersuara)

6. BACAAN
MEKANIS(BERSUARA)
• Memakai nama-nama yang berbeza seperti
membaca mekanis, membaca
oral, membaca ulat dan membaca nyaring.
yang disuarakan
dengan jelas
• Satu aktiviti membaca
untuk
memahamkan informasi, fikiran
menangkap dan
dan
perasaan seseorang pengarang.

7. • Bacaan bersuara yang menyuarakan tulisan
dengan sebutan yang jelas dan terang,
dengan intonasi dan irama mengikut gaya
membaca yang betul dengan menggerakkan
alat-alat pertuturan.
• Satu ketrampilan yang serba rumit dan
kompleks.
• Lebih tertumpu kepada usaha menganalisis
pengucapan daripada pemahaman.

8. • Mampu memenuhi pelbagai ragam tujuan
serta mengembangkan sejumlah
ketrampilan serta minat.

9. TUJUAN
a) Membolehkan murid-murid membaca
dengan cekap dan pantas dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan jelas.
(b)Membolehkan murid-murid membaca
dengan irama membaca yang betul.
(c)Mengembangkan atau mempelajari unsur
bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan juga
apabila menggunakan kamus.

10. (d) Membolehkan murid-murid
menggunakan tanda-tanda baca serta
tahu
tahu
pula berhenti pada tempat-tempat berhenti
yang betul.
(e)Dapat menggunakan
kemahiran bahasa dalam mata-
mata pelajaran yang
lain.
(f)Untuk membolehkan murid-
murid mencapai kemahiran dan kecekapan
membaca bersuara

11. (g)Dapat mengenal pasti laras bahasa yang
pelbagai.
(h)Menikmati unsur estetik dalam bahan
bacaan.
(i)Dapat mengulas isi yang terdapat dalam
bahan bacaan.

12. CADANGAN
AKTIVITI BACAAN
MEKANIS
(a)Guru memberikan satu petikan dalam satu
masa khas untuk bacaan, sesuai
dengan kebolehan dan umur murid-murid.
(b)Bersoal jawab dan membantu murid-murid
dengan perkataan-perkataan dan rangkai kata
yang susah sama ada dari segi sebutan atau
makna perkataan-perkataan itu.

13. c) Guru membaca sebagai contoh dan murid-murid
menyemak bacaan guru.
(d)Guru membaca dan murid-murid mengikut.
Boleh dilakukan secara kelas
atau kumpulan.
(e)Guru memandu murid-murid membaca secara
individu bergilir-gilir.
(f)Guru berbincang dan bersoal jawab dengan
murid-murid mengenai isu bacaan untuk menguji
kefahaman mereka. Ini boleh dilakukan secaralisan
dan bertulis.