Penyelarasan kurikulum SMK dengan Industri

1. PENYELARASAN
KURIKULUM SMK
DENGAN DUDIKA
Oleh: I NyomanP. Miasa,M.Pd
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Sulawesi Tengah

2. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Dasar Hukum :
Instruksi presiden Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2016
Tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam Rangka
Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya manusia : “
Menyempurnakan dan Menyelaraskan Kurikulum SMK dengan
kompetensi yg sesuai kebutuhan pengguna Lulusan (link and
match”

3. I NYOMAN P MIASA M.Pd
PENGERTIAN DAN TUJUAN PENYELARASAN
Pengertian
• Menyesuaikan kurikulum SMK dengan tuntutan IDUKA
(kompetensi dan budaya kerja)
Tujuan
• Agar kurikulum SMK sesuai dengan tuntutan kompetensi dan
budaya/etos kerja yang berlaku di IDUKA,
• Sehingga lulusan SMK memiliki kompetensi dan budaya/etos
kerja yang sesuai dengan kebutuhan IDUKA

4. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi Tindak Lanjut
• Kasek
• Pengawas Sekolah
• Guru KK
• Kaprog, kakom
• Iduka
9. Validasi dokumen hasil
penyelarasan
• Disdik
• Pokja
• Kaprog, kakom
• Iduka
10. Penetapan kurikulum hasil
penyelarasan yang
ditandatangani kasek/
IDUKA /Komite
sekolah/Disdik
11. Pemantauan pelaksanaan
implementasi kurikulum
hasil penyelarasan
• Pemda/Bappeda/Disdik
• Iduka
• Pengawas Sekolah
• Kasek/wakasek/Kaprog/KK
• PTK
• Lembaga terkait/Komite
• Pokja
6. Sosialisasi Penyelarasan
Kurikulum
7. Analisis kurikulum (silabus,
dokumen pembelajaran dan
penilaian)
8. Pembentukan budaya
sekolah
• Kasek
• Wakasek
• Kaprog, kakom, kabeng
• PTK
1.Pembentukan Pokja
Penyelarasan Kurikulum
2.Penyusunan RKS dan
RKAS
3.MoU dengan DUDIKA
4.Menyiapakan
KI/KD/silabus/ CP/ATP
(KTSP)
5.Menyiapkan form analisis
Alur Kegiatan Penyelarasan Kurikulum

5. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Kerangka Pikir Penyelarasan Kurikulum
Menanalisis
Kurikulum
Dan
Budaya
sekolah
• KD
• Materi
• Peker-
jaan
Budaya
IDUKA
Dokumen
Pembelajaran
dan Penilaian
Menganalisis
Prosedur
Produksi/
Kerja dan
budaya
industri
No
Evaluasi
Kuri-kulum
Hasil Penye-
larasan
Softskill/sikap di
Ekstra-kurikuler
Tata Tertib
Sekolah
Softskill/sikap di
Intra-kurikuler
Sosialisasi
Budaya IDUKA
Ya
/CP

6. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Penyepakatan Utama Penyelarasan Kurikulum
(Lingkup C2 & C3)
Kurikulum SMK
Kurikulum/ Kompetensi
IDUKA
Kurikulum
Kesepakatan
Menggunakan Kurikulum/KD
IDUKA
Menambahkan KD. IDUKA
Memodifikasi Kur. SMK
Menggunakan Kur. SMK
Satu rombel mempelajari
kompetensi/materi yang
sama
Tiap siswa belajar
kompetensi/materi berbeda
berdasarkan kebutuhan dan
passion siswa
C1: Dasar Bidang Keahlian, C2 : Dasar Program Keahlian,, C3 Kompetensi/
Koserntersi Keahlian

7. I NYOMAN P MIASA M.Pd
VARIASI KONDISI
DALAM PENYELARASAN KURIKULUM
IDUKA merekrut semua lulusan dalam satu kompli
IDUKA merekrut sebagian lulusan dalam satu kompli melalui tes
IDUKA tidak merekrut lulusan dalam satu kompli
IDUKA ingin SMK menggunakan kurikulum milik IDUKA
IDUKA menyediakan/menyumbang peralatan praktik yang diperlukan
IDUKA tidak menyediakan peralatan praktik, SMK harus beli dari IDUKA mitra
IDUKA mau melatih guru dalam satu kompli (Magang Guru)
IDUKA hanya sesuai dengan sebagian KD SMK

8. I NYOMAN P MIASA M.Pd
ALTERNATIF PENYELARASAN KURIKULUM
Menggunakan kurikulum IDUKA
• Bila lulusan direkrut semua oleh IDUKA mitra
Menambahkan KD IDUKA
• Bila KD perdirjen perlu penambahan
Memodifikasi kurikulum SMK
• Bila KD Perdirjen dipandang cukup oleh IDUKA, tapi perlu revisi/modifikasi di beberapa
komponen (Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi, Pembelajaran, Jobsheet, Penilaian
dll)
Menggunakan Kurikulum SMK
• Bila IDUKA memandang cukup dan membantu/mendukung SMK dlm pelaksanaan kur.

9. I NYOMAN P MIASA M.Pd
ALTERNATIF MODEL
PEMBELAJARAN
Satu kelas/rombel mempelajari kompetensi/materi yang sama
• Satu kelas mengerjakan job/proyek yang sama, bisa bersama, bisa bergilir
(tergantung peralatan)
Tiap siswa belajar kompetensi/materi berbeda berdasarkan
kebutuhan IDUKA dan passion siswa
• Pembelajaran berbasis proyek atau Teaching Factory
• Tiap siswa mengerjakan proyek/job yang berbeda-beda

10. I NYOMAN P MIASA M.Pd
PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 1
IDUKA bersama SMK menganalisis KD SMK dan KD IDUKA (Menyiapkan KD yg sesuai perdirjen)
Menentukan KD yang digunakan
Analisis IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)/elemen KD dan materi
Menentukan IPK dan materi yang dipelajari
Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian
Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian
(disesuaikan dengan implementasi pembelajaran yang digunakan)

11. I NYOMAN P MIASA M.Pd
PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 2
IDUKA memberikan contoh produk atau mendeskripsikan produk yang
dihasilkan perusahaan (jika focus pembelajaran berorientasi produk)
IDUKA dan SMK menganalisis KD yang dibutuhkan utk membuat produk
Menambahkan KD hasil analisis produk pada silabus
Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian
Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian
(disesuaikan dengan implementasi pembelajaran yang digunakan)

12. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Gbr. 3: Penyepakatan Utama
Penyelarasan Budaya Sekolah Dg Iduka
Budaya IDUKA Budaya Sekolah
Implementasi
Budaya
IDUKA
Intrakurikuler
Ekstra-kurikuler
Sosialisasi Budaya IDUKA
Tata tertib sekolah
- 5 R (Ringkas,Rapi,Resik,Rawat,Rajin)
- DISIPLIN
- TEKUN
- KERJA KERAS DAN CERDAS
- PRODUKTIF, EFEKTIF DAN
EFISIEN, DLL

13. I NYOMAN P MIASA M.Pd
PROSEDUR IMPLEMENTASI BUDAYA IDUKA DI SEKOLAH
IDUKA bersama SMK mengidentifikasi budaya IDUKA yg diperlukan
Menentukan Budaya IDUKA yang akan diimplementasikan di sekolah
Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui intra-kurikuler
Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui ekstra-kurikuler
Memilah budaya IDUKA yg perlu disosialisasikan di sekolah
Memilah budaya IDUKA yg dimplementasikan melalui tata tertib sekolah

14. I NYOMAN P MIASA M.Pd

15. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Tabel 1: Contoh Format
Analisis Kurikulum (Silabus)
KD Perdirjen KD Masukan
Iduka
IPK IPK Masukan
Iduka
Materi Materi masukan
Iduka

16. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Tabel 1: Contoh Format
Analisis KOS (CP/ATP)
Elemen/Aspe
k
Capaian
Pembelajara
n Per
Elemen/Asp
ek
(Lihat CP)
Capaian
Pembelajaran
Per
Elemen/Aspek
Masukkan Dari
Industri
Alur Tujuan
Pembelajara
n
(berdasar
TP yang
sudah
disusun)
Alur Tujuan
Pembelajaran
(berdasarkan
masukan
Industri)
Alokasi
Waktu
(JP)
Alokasi
Waktu (JP)
Masukkan
dari Industri
Kelas/
Semster
Dimensi P5
(sesuai TP)

17. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Tabel 2: Contoh Format Analisis Jobsheet
Dan Perangkat Penilaian
Judul
Jobsheet
Masukan
Iduka
Tes
Tertulis/t
eori
Masukan
Iduka
Tes
Keteram-
pilan/
Praktik
Masukan
Iduka

18. I NYOMAN P MIASA M.Pd
Tabel 3: Contoh Format Implementasi
Tata Nilai/Budaya Kerja Industri Di SMK
Tata nilai/
budaya kerja
industri
Implementasi Di Sekolah Keterangan
Kegiatan
Intra-
kurikuler
Kegiatan
Ekstra-
kurikuler
Sosilaisasi
Budaya
IDUKA
Tata Tertib
Sekolah