SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
SOAL PENYELESAIAN BISEKSI
OLEH : AFIF NUUR HIDAYAT
NPM 1610501013
Soal 1
 f(x) = x^3+3x-5
 Xb = 1 ; Xa = 2
 e = 0,01
PEMBAHASAN
 Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.
 Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 2.
 Untuk menentukan nilai X ialah dari perhitungan (a+b)/2.
 Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = x^3+3x-5.
 Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = a^3+3a-5.
 Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan
“Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda
Sama”.
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya,
nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai
b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x
 Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang
diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti.
Soal 2
 f(x) = 2x^3+2x^2-x+2
 Xb = 1 ; Xa = 6
 e = 0,01
PEMBAHASAN
 Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.
 Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 6.
 Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.
 Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = 2x^3+2x^2-x+2.
 Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = 2a^3+2a^2-a+2.
 Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan
“Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a
akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b
akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x
 Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang
diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti.
Soal 3
 f(x) = 3*(x^3)+2*(x^2)+3
 Xb = 1 ; Xa = 2
 e = 0,01
PEMBAHASAN
 Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.
 Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 2.
 Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.
 Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = 3*(x^3)+2*(x^2)+3.
 Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = 3*(a^3)+2*(a^2)+3.
 Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan
“Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a
akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b
akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x
 Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang
diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
Soal 4
 f(x) = 2x^3-4x^2-5x+1
 Xb = 1 ; Xa = 4
 e = 0,01
PEMBAHASAN
 Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.
 Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 4.
 Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.
 Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = 2x^3-4x^2-5x+1.
 Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = 2a^3-4a^2-5a+1.
 Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan
“Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a
akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b
akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x
 Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang
diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
Soal 5
 f(x) = (x-1)^3-x^2-x-1
 Xb = 1 ; Xa = 3
 e = 0,01
PEMBAHASAN
 Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.
 Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 3.
 Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.
 Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = (x-1)^3-x^2-x-1
 Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = (a-1)^3-a^2-a-1
 Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan
“Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a
akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b
akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x
 Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang
diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
Soal 6
 f(x) = x^2-e^3
 Xb = 2 ; Xa = 5
 e = 0,01
PEMBAHASAN
 Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 2.
 Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 5.
 Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.
 Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = x^2-e^3
 Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = a^2-e^3
 Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan
“Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda
Sama”.
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya,
nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x
 Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai
b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x
 Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang
diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Diferensiabel kontinu
Diferensiabel kontinuDiferensiabel kontinu
Diferensiabel kontinubobbyrey
 
Met num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruMet num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruAlen Pepa
 
Materi aljabar
Materi aljabarMateri aljabar
Materi aljabarSae Pime
 
Aljabar
AljabarAljabar
Aljabarcmem
 
Aplikasi dari derivatif dan pasti integral
Aplikasi dari derivatif dan pasti integralAplikasi dari derivatif dan pasti integral
Aplikasi dari derivatif dan pasti integralmetasaputri
 
Operasi hitung bentuk aljabar.
Operasi hitung bentuk aljabar.Operasi hitung bentuk aljabar.
Operasi hitung bentuk aljabar.vebrianraja
 
Met num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruMet num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruAlvin Setiawan
 
Met num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruMet num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruRany Aries
 
Kuserahkan segalanya
Kuserahkan segalanyaKuserahkan segalanya
Kuserahkan segalanyasyukur Riadi
 
Modul bab 2 1.1
Modul bab 2 1.1Modul bab 2 1.1
Modul bab 2 1.1Ayi Adis
 
Fungsi Pembangkit dan deret kuasa
Fungsi Pembangkit dan deret kuasaFungsi Pembangkit dan deret kuasa
Fungsi Pembangkit dan deret kuasaFauziyyah alimuddin
 
Matematika Diskrit part 1
Matematika Diskrit part 1Matematika Diskrit part 1
Matematika Diskrit part 1radar radius
 
Deret furir fungsi genap dan ganjil
Deret furir fungsi genap dan ganjilDeret furir fungsi genap dan ganjil
Deret furir fungsi genap dan ganjilhanif zindani
 
Makalah teori ukuran dan peluang
Makalah teori ukuran dan peluangMakalah teori ukuran dan peluang
Makalah teori ukuran dan peluangrukmono budi utomo
 
MATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VIIMATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VIIAbdul Rais P
 

What's hot (20)

Eksponen & logaritma
Eksponen & logaritmaEksponen & logaritma
Eksponen & logaritma
 
Diferensiabel kontinu
Diferensiabel kontinuDiferensiabel kontinu
Diferensiabel kontinu
 
Met num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruMet num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baru
 
Materi aljabar
Materi aljabarMateri aljabar
Materi aljabar
 
02 fungsi
02 fungsi02 fungsi
02 fungsi
 
Aljabar
AljabarAljabar
Aljabar
 
Materi Operasi aljabar
 Materi Operasi aljabar Materi Operasi aljabar
Materi Operasi aljabar
 
Aplikasi dari derivatif dan pasti integral
Aplikasi dari derivatif dan pasti integralAplikasi dari derivatif dan pasti integral
Aplikasi dari derivatif dan pasti integral
 
Operasi bentuk aljabar
Operasi bentuk aljabarOperasi bentuk aljabar
Operasi bentuk aljabar
 
Siap print
Siap printSiap print
Siap print
 
Operasi hitung bentuk aljabar.
Operasi hitung bentuk aljabar.Operasi hitung bentuk aljabar.
Operasi hitung bentuk aljabar.
 
Met num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruMet num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baru
 
Met num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baruMet num3 persnonl-inier_baru
Met num3 persnonl-inier_baru
 
Kuserahkan segalanya
Kuserahkan segalanyaKuserahkan segalanya
Kuserahkan segalanya
 
Modul bab 2 1.1
Modul bab 2 1.1Modul bab 2 1.1
Modul bab 2 1.1
 
Fungsi Pembangkit dan deret kuasa
Fungsi Pembangkit dan deret kuasaFungsi Pembangkit dan deret kuasa
Fungsi Pembangkit dan deret kuasa
 
Matematika Diskrit part 1
Matematika Diskrit part 1Matematika Diskrit part 1
Matematika Diskrit part 1
 
Deret furir fungsi genap dan ganjil
Deret furir fungsi genap dan ganjilDeret furir fungsi genap dan ganjil
Deret furir fungsi genap dan ganjil
 
Makalah teori ukuran dan peluang
Makalah teori ukuran dan peluangMakalah teori ukuran dan peluang
Makalah teori ukuran dan peluang
 
MATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VIIMATERI ALJABAR KELAS VII
MATERI ALJABAR KELAS VII
 

Similar to Soal Penyelesaian Biseksi

Similar to Soal Penyelesaian Biseksi (20)

Fungsi Pecah
Fungsi PecahFungsi Pecah
Fungsi Pecah
 
DIFFERENSIASI
DIFFERENSIASIDIFFERENSIASI
DIFFERENSIASI
 
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAANPERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
 
Fungsi pecah pada aljabar
Fungsi pecah pada aljabarFungsi pecah pada aljabar
Fungsi pecah pada aljabar
 
Metode biseksi
Metode biseksi Metode biseksi
Metode biseksi
 
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan dan pertidaksamaan kuadratPersamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
 
Modul Kalkulus
Modul KalkulusModul Kalkulus
Modul Kalkulus
 
Modul kalkulus
Modul kalkulusModul kalkulus
Modul kalkulus
 
Bab 4 limit & turunan fungsi
Bab 4 limit & turunan fungsiBab 4 limit & turunan fungsi
Bab 4 limit & turunan fungsi
 
Ppt biseksi
Ppt biseksiPpt biseksi
Ppt biseksi
 
ekponen dan logaritma
ekponen dan logaritmaekponen dan logaritma
ekponen dan logaritma
 
MATEK - FUNGSI.pdf
MATEK - FUNGSI.pdfMATEK - FUNGSI.pdf
MATEK - FUNGSI.pdf
 
Tugas kalkulus
Tugas kalkulusTugas kalkulus
Tugas kalkulus
 
1. Pers_Non_Linier.ppt
1. Pers_Non_Linier.ppt1. Pers_Non_Linier.ppt
1. Pers_Non_Linier.ppt
 
Polinomial (Suku Banyak)
Polinomial (Suku Banyak)Polinomial (Suku Banyak)
Polinomial (Suku Banyak)
 
Gradien garis singgung
Gradien garis singgungGradien garis singgung
Gradien garis singgung
 
Relasi Dan Fungsi
Relasi Dan FungsiRelasi Dan Fungsi
Relasi Dan Fungsi
 
Kelompok 1 relasi dan fungsi
Kelompok 1 relasi dan fungsiKelompok 1 relasi dan fungsi
Kelompok 1 relasi dan fungsi
 
Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
 
Praktikum iii (ppt)
Praktikum iii (ppt)Praktikum iii (ppt)
Praktikum iii (ppt)
 

More from Afif Nuur Hidayat

Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...Afif Nuur Hidayat
 
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16Afif Nuur Hidayat
 
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...Afif Nuur Hidayat
 
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16Afif Nuur Hidayat
 
FLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
FLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIPFLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
FLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIPAfif Nuur Hidayat
 
SYARAT TRANSISTOR PNP KONDUK
SYARAT TRANSISTOR PNP KONDUKSYARAT TRANSISTOR PNP KONDUK
SYARAT TRANSISTOR PNP KONDUKAfif Nuur Hidayat
 

More from Afif Nuur Hidayat (7)

Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
 
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Walking Robot Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
 
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikroprosesor Raspber...
 
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
Rancang Bangun Putar Balik DC Mini Conveyor Menggunakan Mikrokontroler ATMega 16
 
FLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
FLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIPFLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
FLOWCHART DAN PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
 
PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIPPROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
PROGRAM 2 LED KEDIP-KEDIP
 
SYARAT TRANSISTOR PNP KONDUK
SYARAT TRANSISTOR PNP KONDUKSYARAT TRANSISTOR PNP KONDUK
SYARAT TRANSISTOR PNP KONDUK
 

Recently uploaded

ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxssuser8905b3
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfwalidumar
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
 

Soal Penyelesaian Biseksi

  • 1. SOAL PENYELESAIAN BISEKSI OLEH : AFIF NUUR HIDAYAT NPM 1610501013
  • 2. Soal 1  f(x) = x^3+3x-5  Xb = 1 ; Xa = 2  e = 0,01
  • 3. PEMBAHASAN  Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.  Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 2.  Untuk menentukan nilai X ialah dari perhitungan (a+b)/2.  Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = x^3+3x-5.  Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = a^3+3a-5.  Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan “Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x  Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti.
  • 4. Soal 2  f(x) = 2x^3+2x^2-x+2  Xb = 1 ; Xa = 6  e = 0,01
  • 5. PEMBAHASAN  Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.  Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 6.  Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.  Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = 2x^3+2x^2-x+2.  Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = 2a^3+2a^2-a+2.  Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan “Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x  Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti.
  • 6. Soal 3  f(x) = 3*(x^3)+2*(x^2)+3  Xb = 1 ; Xa = 2  e = 0,01
  • 7. PEMBAHASAN  Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.  Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 2.  Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.  Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = 3*(x^3)+2*(x^2)+3.  Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = 3*(a^3)+2*(a^2)+3.  Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan “Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x  Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
  • 8. Soal 4  f(x) = 2x^3-4x^2-5x+1  Xb = 1 ; Xa = 4  e = 0,01
  • 9. PEMBAHASAN  Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.  Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 4.  Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.  Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = 2x^3-4x^2-5x+1.  Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = 2a^3-4a^2-5a+1.  Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan “Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x  Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
  • 10. Soal 5  f(x) = (x-1)^3-x^2-x-1  Xb = 1 ; Xa = 3  e = 0,01
  • 11. PEMBAHASAN  Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 1.  Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 3.  Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.  Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = (x-1)^3-x^2-x-1  Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = (a-1)^3-a^2-a-1  Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan “Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x  Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..
  • 12. Soal 6  f(x) = x^2-e^3  Xb = 2 ; Xa = 5  e = 0,01
  • 13. PEMBAHASAN  Batas bawah (a) ditunjukkan oleh Xb, yaitu 2.  Batas atas (b) ditunjukkan oleh Xa, yaitu 5.  Untuk menentukan nilai X dari perhitungan (a+b)/2.  Nilai x yang telah ditemukan selanjutnya dimasukkan ke rumus f(x) = x^2-e^3  Selanjutnya, memasukkan nilai a ke rumus fungsi, sehingga menjadi f(a) = a^2-e^3  Pada kolom keterangan, apabila tanda f(x) tidak sama dengan f(a) maka diisi dengan “Berlawanan Tanda”, apabila tanda f(x) sama dengan f(a) maka diisi dengan “Tanda Sama”.  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) berlawanan tanda, maka pada iterasi selanjutnya, nilai a akan tetap, dan nilai b dimasukkan nilai x  Apabila diketahui bahwa f(x) dan f(a) tandanya sama, maka pada iterasi selanjutnya, nilai b akan tetap, dan nilai a dimasukkan nilai x  Nilai error ditentukan dari |b-a|, apabila nilai error ditemukan lebih kecil dari error yang diharapkan (e = 0,01) maka iterasi berhenti..