SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
SULIT
SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH
TAHUN 2016
BAHASA ARAB
TINGKATAN 1
MASA 1 JAM
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU
NAMA:_____________________________________
KELAS:_____________________________________
SULIT
‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫قسم‬
‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬1-12:‫تية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابلنظر‬
‫الشهادة‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫يه‬ ‫يز‬‫ر‬‫بك‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫امسها‬ ‫يه؟‬ ‫من‬ ‫ملنا؟‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫قصة‬ ‫مسعمت‬ ‫هل‬
‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬(SPM)‫نة‬‫س‬2004.‫م‬
‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬ .‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬‫و‬ ‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ :‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫اهتا‬‫و‬‫خط‬ ‫ومن‬
."‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫"طالبة‬ ‫ب‬ ‫معروفة‬ ‫يه‬ ‫ذلاكل‬ .‫لكه‬ ‫حتفظه‬
‫د‬ ‫يف‬ ‫جدت‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫حنجحت‬ .‫ا‬‫رت‬‫جنل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫للبنات‬ ‫يلتهنم‬‫ش‬ ‫بلكية‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫التحقت‬‫ك‬ ,‫هتا‬‫اس‬‫ر‬" ‫احلمكة‬ ‫تقول‬ ‫ام‬
‫مثلها؟‬ ‫نون‬‫و‬‫تك‬ ‫فال‬‫أ‬‫أ‬ " ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬
1‫القصة؟‬ ‫صاحبة‬ ‫امس‬ ‫ما‬
‫ج‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ا‬‫بكري‬ ‫ئ‬
‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫بكري‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ينا‬‫ر‬‫ميا‬‫ا‬ ‫نور‬
)‫(د‬‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫يليا‬‫ا‬ ‫نور‬
2‫ماذا؟‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬
‫الشهادة‬ )‫(ا‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫لية‬‫و‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫الشهدلة‬ )‫(ب‬
‫الشهادة‬ )‫(ج‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫العالية‬ ‫ادلينية‬
)‫(د‬‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الشهادة‬
‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫كل‬ ‫أجب‬
(40) ‫درجة‬
SULIT
3‫ا‬ ‫جابة‬‫ال‬‫ل‬‫؟‬ ‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫خطوة‬ ‫من‬ ‫تية‬
‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ )‫(ا‬
‫يه‬ )‫(ب‬.‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬
)‫(ج‬‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬.‫لكه‬ ‫حتفظه‬
)‫(د‬‫الوقت‬ ‫ول‬‫أ‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫يه‬
4‫_______؟‬ ‫ب‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫يه‬ ‫ذلكل‬ ،‫لكه‬ ‫حتفظه‬ ‫حىت‬ ‫املدرىس‬ ‫الكتاب‬ ‫اء‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬
)‫(ا‬" ‫احلافظة‬ ‫طالبة‬ "
)‫(ب‬"‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫طالبة‬"
)‫(ج‬" ‫اجملهتدة‬ ‫طالبة‬ "
)‫(د‬" ‫الاكسةل‬ ‫طالبة‬ "
5‫القصة؟‬ ‫يف‬ َ‫وجدت‬ ‫اليت‬ ‫احلمكة‬ ‫ما‬
‫اكذلهب‬ ‫الوقت‬ )‫(ا‬
‫حصل‬ ‫زرع‬ ‫من‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬
)‫(د‬‫رسب‬ ‫كسل‬ ‫من‬
‫بالد‬ ‫ويه‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬ ‫من‬ ‫صهل‬‫أ‬‫أ‬ ‫عريب‬ ‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬
.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫نتعمل‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫علينا‬ ،‫لهذا‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫ع‬
‫لغ‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫لكنا‬ ‫يتفجر‬‫ننا‬‫ا‬‫قرء‬ ‫ة‬‫يف‬ ‫اجلنة‬ ‫اهل‬ ‫لغة‬ ‫ويه‬ ،‫نبينا‬ ‫لغة‬‫و‬ ،‫امل‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫اجلنة‬‫تددم‬‫سس‬ .‫فة‬‫ر‬‫ع‬
.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫دعية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫القرءان‬ ‫ايت‬‫أ‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫نق‬ ‫الصالة‬ ‫يف‬ ،‫عبادتنا‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
SULIT
‫عن‬ ‫عربوا‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫متون‬‫هي‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬‫اك‬ ‫ية‬‫جنس‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫دوةل‬ ‫ية‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬ ‫املسلمون‬‫ت‬‫اس‬‫و‬ .‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫ذكل‬‫ا‬‫و‬‫فاد‬‫من‬
‫القرءان‬ ‫فهم‬ ‫ن‬‫أ‬‫ل‬ ‫لتعلمها‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ادلول‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫املسلمون‬ ‫سافر‬ ‫وقد‬ .‫مثال‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫عهنا‬ ‫نبحث‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬ .‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫تعطينا‬ ‫وهذه‬ .‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫علهياحيامن‬ ‫ا‬‫و‬‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫العلامء‬‫و‬ .‫لهيا‬‫ا‬ ‫اجع‬‫ر‬‫يف‬.‫وزمان‬ ‫ماكن‬ ‫لك‬
6‫نزل‬‫أ‬‫أ‬_________‫ىل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫ر‬‫الق‬ ‫هللا‬
)‫(ا‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫يل‬‫رب‬‫ج‬
)‫(ب‬‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫محمد‬ ‫النيب‬
)‫(ج‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫موىس‬
)‫(د‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫مياكئل‬
7‫القرءان؟‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬ .
‫الالتينية‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ا‬
‫ية‬‫و‬‫املالي‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ب‬
‫ية‬‫سس‬‫ر‬‫الف‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ج‬
)‫(د‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
SULIT
8.‫القرءان‬ ‫يفتخر‬:‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫بلغهتا‬
i‫نبينا‬ ‫لغة‬
ii‫اجلنة‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬
iii‫النار‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬
iv‫فة‬‫ر‬‫املع‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬
)‫(ا‬i,ii,iii
)‫(ب‬i,ii,iv
)‫(ج‬ii,iv
)‫(د‬ii,iv
9.‫بية؟‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫العلامء‬ ‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫مىت‬
)‫(ا‬‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫حيامن‬
)‫(ب‬‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫هتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬
‫لك‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ )‫(ج‬‫وماكن‬ ‫ومان‬
‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬ ‫من‬ )‫(د‬
SULIT
:‫امجلاعي‬ ‫امللعب‬ ‫يف‬ ‫ملنطقهتم‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫عن‬ ‫يتحاورون‬ ‫وزمالؤه‬ ‫ايل‬‫زس‬
‫القادم‬ ‫الشهر‬ ‫يف‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫تقمي‬ : ‫ايل‬‫زس‬
‫املتنوعة.حياتنا‬ ‫مسابقاهتا‬ ‫يف‬ ‫شرتك‬‫أ‬‫أ‬‫س‬ ,‫نعم‬ : ‫هون‬ ‫مك‬‫ابلرايضة‬ ‫تبهتج‬
: ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫أ‬‫ل‬‫و‬‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫الرمح‬ ‫صةل‬ ‫نقوي‬‫و‬ ‫نتعارف‬ ‫جلها‬
: ‫ايل‬‫زس‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬ ‫تنفعنا‬ ‫الرايضة‬ ,‫بل‬
: ‫جنيت‬‫ر‬‫اليوم؟‬ ‫ذكل‬ ‫يف‬ ‫تقام‬ ‫اليت‬ ‫املبارايت‬ ‫ما‬
: ‫هون‬ ‫مك‬‫احلبل‬ ‫وشد‬ ‫يشة‬‫ر‬‫ال‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫بكة‬‫الش‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطاوةل‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مهنا‬ ,‫كثرية‬ ‫هنا‬‫ا‬
: ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫لعا‬‫أ‬‫ل‬ ‫باقات‬‫س‬ ‫يضا‬‫أ‬‫أ‬‫و‬,‫الرمح‬ ‫وريم‬ ‫العايل‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫يل‬‫و‬‫الط‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫العدو‬ ‫باق‬‫س‬ :‫مثل‬ ‫امليدان‬‫و‬ ‫القوى‬ ‫ب‬
.‫وغريها‬ ‫القرص‬ ‫وريم‬
: ‫ايل‬‫زس‬‫جنيت؟‬‫ر‬ ‫اي‬ ‫اكها‬‫رت‬‫اش‬ ‫يف‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬
: ‫جنت‬‫ر‬‫طبعا‬
: ‫ايل‬‫زس‬‫نتدرب‬ ,‫امللعب‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫ننتظر؟هيا‬ ‫ملاذا‬ ,‫ذن‬‫ا‬
10‫ايل؟‬‫زس‬ ‫يتلكم‬ ‫من‬ ‫مع‬
‫ته‬‫رس‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬
‫زمالؤه‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫نه‬‫ا‬‫و‬‫خ‬‫ا‬
‫ساتذته‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
SULIT
11‫وزمالؤه؟‬ ‫ايل‬‫زس‬ ‫يتحاور‬ ‫عامذا‬
‫تقالل‬‫الاس‬ ‫يوم‬ )‫(ا‬
‫العيد‬ ‫يوم‬ )‫(ب‬
‫املعمل‬ ‫يوم‬ )‫(ج‬
‫الرايضة‬ ‫يوم‬ )‫(د‬
12‫الرايضة؟‬ ‫يوم‬ ‫تقمي‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬
)‫(ا‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬
)‫(ب‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الاقتصادية‬ ‫للجنة‬‫ا‬
)‫(ج‬‫اتمن‬ ‫التصالية‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫هارموين‬
)‫(د‬‫ال‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫ياسة‬‫س‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬
13‫لنا؟‬ ‫الرايضة‬ ‫منفعة‬ ‫يه‬ ‫ما‬
)‫(ا‬‫ابلسعا‬‫د‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ة‬
)‫(ب‬‫ابحلياة‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬
)‫(ج‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬
)‫(د‬‫و‬ ‫ابلصحة‬‫املال‬ ‫كثري‬
SULIT
14:‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫أ‬‫ل‬‫ام‬
‫أ‬‫من‬ ‫ستيقظ‬______ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫النوم‬‫صباحا‬.
)‫(ا‬‫اخللمسة‬
‫التاسعة‬ )‫(ب‬
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ )‫(ج‬
‫العارشة‬ )‫(د‬
SULIT
15‫الصورة؟‬ ‫لهذه‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫العبارة‬ ‫ما‬
‫الراب‬ ‫اطلب‬ )‫(ا‬
‫الهدية‬ ‫اطلب‬ )‫(ب‬
‫العمل‬ ‫اطلب‬ )‫(ج‬
‫املال‬ ‫اطلب‬ )‫(د‬
16‫الصورين؟‬ ‫يف‬ ‫التفاح‬ ‫عدد‬ ‫مك‬
‫تسعة‬ )‫(ا‬
‫عرشة‬ )‫(ب‬
‫ثالثة‬ )‫(ج‬
‫تة‬‫س‬ )‫(د‬
SULIT
17‫يف‬ ‫املعدود‬‫و‬ ‫العدد‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫السابق؟‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬
)‫(ا‬‫اكمةل‬ ‫الصالة‬
)‫(ب‬‫تاذ‬‫أس‬‫أ‬ ‫اي‬
)‫(ج‬‫العشاء‬ ‫صليت‬
‫ركعات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
18‫ابملغسةل"؟‬ ‫املالبس‬ ‫خت‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ _____ " ‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫املناسب‬ ‫بفعل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬
‫تغسل‬ )‫(ا‬
‫تذهب‬ )‫(ب‬
‫يريم‬ )‫(ج‬
‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ )‫(د‬
‫الط‬‫الب‬‫صليت‬ :‫أربع‬ ‫العشاء‬‫ركع‬‫ات‬‫ال‬‫يوم‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬
‫هل‬ !‫ممتاز‬ ‫أنت‬ !‫أيواه‬ : ‫األستاذ‬‫أنت‬‫الجنة؟‬ ‫لدخول‬ ‫شروط‬ ‫تعلم‬
‫عرفت‬ ‫ما‬ : ‫الطالب‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬
.‫للجنة‬ ‫لدخول‬ ‫شرط‬ ‫هي‬ ‫الوقت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫الصالة‬ : ‫األستاد‬
‫أستاذ؟‬ ‫يا‬ ‫القت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫صليت‬ ‫أنا‬ : ‫الصالب‬
.‫الحمدهلل‬ : ‫األستاذ‬
SULIT
19‫السابق‬ ‫احلديث‬ ‫ليمت‬ ‫املناسب‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫اختار‬!
‫الفقة‬ )‫(ا‬
‫احلديث‬ )‫(ب‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ )‫(ج‬
‫الفالق‬ )‫(د‬
20!‫الصحيحة‬ ‫املطابقة‬ ‫اختار‬
i23‫ين‬‫رش‬‫وع‬ ‫ثالثة‬
ii50‫عرش‬ ‫مخسة‬
iii75‫بعني‬‫وس‬ ‫مخسة‬
iv89‫نني‬‫ا‬‫مث‬‫و‬ ‫تسعة‬
)‫(ا‬iii,ii,i
)‫(ب‬iv,ii,i
)‫(ج‬iv,iii,ii,i
)‫(د‬iv,iii,i
‫تعلموا‬ : ‫قال‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫كعب‬ ‫بن‬ ‫أبي‬ ‫عن‬------------‫تتعلمون‬ ‫كما‬
.‫القرءان‬ ‫حفظ‬
)‫مصنفه‬ ‫في‬ ‫شيبة‬ ‫أبي‬ ‫ابن‬ ‫(رواه‬
SULIT
21‫مث‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫للحمك‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬"‫احليةل‬ ____ ‫احلاجة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫ال‬
‫تفتح‬ )‫(ا‬
‫تغلق‬ )‫(ب‬
‫ت‬ )‫(ج‬‫ريم‬
‫ت‬ )‫(د‬‫فتق‬
‫الثاين‬ ‫قسم‬
‫ئةل‬‫أس‬‫أ‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬23-40: ‫تية‬‫ال‬
22‫ا‬ ‫اللكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫جلس‬ " ‫لللكمة‬ ‫بة‬‫املتناس‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫مل‬‫"؟‬
‫كسل‬ )‫(ا‬
‫رشب‬ )‫(ب‬
‫قعد‬ )‫(ج‬
‫لبس‬ )‫(د‬
SULIT
23.‫مساء‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫امليالد‬ ‫عيد‬ ‫حفةل‬ _______
‫نقت‬‫ا‬‫ع‬ )‫(ا‬
ّ‫تسمل‬ )‫(ب‬
‫ت‬‫أ‬‫أ‬‫بد‬ )‫(ج‬
‫صاحفت‬ )‫(د‬
24‫القدم؟‬ ‫كرة‬ ‫الالعبون‬ ‫يلعب‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬
‫ملعب‬ )‫(ا‬
‫مطعم‬ )‫(ب‬
‫مكتبة‬ )‫(ج‬
‫فصل‬ )‫(د‬
25‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬ ‫يشجعنا‬ ‫اذلي‬ ‫الرايضة‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬
‫باحة‬‫الس‬ )‫(ا‬
‫القدم‬ ‫كرة‬ )‫(ب‬
‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫كرة‬ )‫(ج‬
‫شطرجن‬ )‫(د‬
SULIT
26‫اخلط‬ ‫حتته‬ ‫الىت‬ ‫للكمة‬ ‫املتضاد‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫صغري‬ )‫(ا‬
‫خر‬‫أ‬ )‫(ب‬
‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ج‬
‫أ‬‫أ‬‫سش‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
27‫ال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الهج‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ّب‬‫ت‬‫ر‬‫تية‬:
i‫صفر‬
ii‫حمرم‬
iii‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بيع‬‫ر‬
iv‫خر‬‫ال‬ ‫بيع‬‫ر‬
)‫(ا‬i,ii,iii,iv
)‫(ب‬i,ii,iv,iii
)‫(ج‬iv,iii,I,ii
)‫(د‬iii,ii,i,iv
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫يحاضر‬ ‫الذى‬ ‫شخص‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫لقمان‬
SULIT
28‫ل؟‬‫ا‬ ‫يحية‬‫املس‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬ ‫اسامء‬ ‫تية‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬
‫ميرب‬‫يس‬‫د‬ )‫(ا‬
‫توس‬‫أغوس‬‫أ‬ )‫(ب‬
‫رمضان‬ )‫(ج‬
‫يناير‬ )‫(د‬
29‫الامس‬ ‫عني‬‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬
‫طالبة‬ )‫(ا‬
‫تلميذ‬ )‫(ب‬
‫معمل‬ )‫(ج‬
‫مدرس‬ )‫(د‬
30‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫الفعل‬ ‫اخرت‬
‫ذهب‬ )‫(ا‬
‫السامء‬ )‫(ب‬
‫ىل‬‫ا‬ )‫(ج‬
‫مكتبة‬ )‫(د‬
SULIT
31" ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ " ‫حصيحا‬ ‫شالك‬ ‫احلمك‬ ‫هذا‬ ‫شلك‬
)‫(ا‬َ‫م‬ "‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬‫د‬"
)‫(ب‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬"
)‫(ج‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬"
)‫(د‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬ّ‫د‬َ‫و‬‫ج‬َ‫د‬"
32‫"وجد"؟‬ ‫ل‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫امل‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬
‫خذ‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬
‫ذهب‬ )‫(ب‬
‫وصل‬ )‫(ج‬
‫حصل‬ )‫(د‬
33" ‫ل‬ ‫ادف‬‫رت‬‫امل‬ ‫لكمة‬ ‫هات‬‫الصديق"؟‬
‫ابة‬‫ر‬‫الق‬ )‫(ا‬
‫الزميل‬ )‫(ب‬
‫الوزير‬ )‫(ج‬
‫احلبيب‬ )‫(د‬
34‫"؟‬ ‫احليةل‬ " ‫ل‬ ‫مضادة‬ ‫لكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬
)‫(ا‬‫الصديق‬
)‫(ب‬‫تبليغ‬‫ل‬‫ا‬
)‫(ج‬‫الكذيبة‬
)‫(د‬‫اخليةل‬
SULIT
35‫؟‬ " ‫يعطي‬ " ‫لللكمة‬ ‫املضاد‬ ‫ما‬
)‫(ا‬‫يطمع‬
)‫(ب‬‫يفنت‬
)‫(ج‬‫يضحك‬
)‫(د‬‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬
36
‫يه‬ ‫ما‬x.‫يفعلن‬ ‫وزن‬ ‫عىل‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫اللكمة‬ ‫اختار‬ ‫؟‬
‫يقرن‬ )‫(ا‬
‫يفتح‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫لك‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬
)‫(د‬‫جيلسن‬
‫الكلمات‬ ‫األوزان‬
‫كتب‬ ‫فعل‬
‫أطلب‬ ‫أفعل‬
‫اذهبي‬ ‫افعلي‬
x ‫يفعلن‬
SULIT
37.‫يت‬‫رت‬‫اش‬12.‫كتااب‬
‫اللكمة‬ ‫يكتب‬ ‫كيف‬‫السابق؟‬ ‫للرمق‬
)‫(ا‬‫ست‬‫عرش‬‫ة‬
)‫(ب‬‫حدى‬‫ا‬‫عرشة‬
)‫(ج‬‫مخسة‬‫عرش‬
)‫(د‬‫عرش‬ ‫اثنا‬
38‫عرش"؟‬ ‫تسعة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫لللكمة‬ ‫الرمق‬ ‫اكتب‬
)‫(ا‬17
)‫(ب‬19
)‫(ج‬18
)‫(د‬16
39:‫ل‬‫ا‬ ‫املذكر‬ ‫العدد‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬
‫احد‬‫و‬ )‫(ا‬
‫ثالثة‬ )‫(ب‬
‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ج‬
‫مخس‬ )‫(د‬
SULIT
40" ‫تية‬‫ال‬ ‫للرمق‬ ‫اللكمة‬ ‫اكتب‬25‫"؟‬
)‫(ا‬‫مخسون‬
)‫(ب‬‫عرش‬ ‫مخسة‬
)‫(ج‬‫عرشون‬
)‫(د‬‫وعرشون‬ ‫مخسة‬
‫النجاح‬‫و‬ ‫ابلتوفيق‬
‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫انهتى‬
SULIT
SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH
TAHUN 2016
__________________________________________
BAHASA ARAB
TINGKATAN 1
SULIT
‫اإلجابة‬ ‫األسئلة‬ ‫رقم‬
‫ا‬ 1
‫ب‬ 2
‫د‬ 3
‫ب‬ 4
‫ج‬ 5
‫ب‬ 6
‫د‬ 7
‫ب‬ 8
‫ا‬ 9
‫ب‬ 10
‫د‬ 11
‫ا‬ 12
‫ج‬ 13
‫ا‬ 14
‫ج‬ 15
‫ا‬ 16
‫د‬ 17
‫ا‬ 18
‫ج‬ 19
‫د‬ 20
‫د‬ 21
‫ج‬ 22
‫ج‬ 23
‫ا‬ 24
‫ا‬ 25
‫ب‬ 26
‫ج‬ 27
‫ج‬ 28
‫ا‬ 29
‫ا‬ 30
‫ب‬ 31
‫د‬ 32
‫ب‬ 33
‫ا‬ 34
‫د‬ 35
‫د‬ 36
‫د‬ 37
‫ب‬ 38
‫ب‬ 39
‫د‬ 40

More Related Content

Viewers also liked

220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4Nor Zawani Halim
 
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016zulaikha che rose
 
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...shaf
 
Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1Anim Yunus
 
Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1Wandi Husein
 
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201xKertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201xAzmi Jaaffar
 
Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1muhammad
 
Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014yayahumaira
 
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1yayahumaira
 
soalan-pj-tahun-1
 soalan-pj-tahun-1 soalan-pj-tahun-1
soalan-pj-tahun-1muhammad
 
Lembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dLembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dJamaliah Sharib
 
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)Ujang Abu
 
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1Idayu Wadud
 
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawiMohd Shamsyul
 
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1PAKLONG CIKGU
 
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1PAKLONG CIKGU
 

Viewers also liked (20)

220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
 
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
 
Kuiz syarat tayamum
Kuiz syarat tayamumKuiz syarat tayamum
Kuiz syarat tayamum
 
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
 
Psv thn 1
Psv thn 1Psv thn 1
Psv thn 1
 
Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1
 
Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1
 
FEQAH TAUHID
FEQAH TAUHIDFEQAH TAUHID
FEQAH TAUHID
 
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201xKertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
 
Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1
 
Soalan psv objektif
Soalan psv objektifSoalan psv objektif
Soalan psv objektif
 
Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014
 
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
 
soalan-pj-tahun-1
 soalan-pj-tahun-1 soalan-pj-tahun-1
soalan-pj-tahun-1
 
Lembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dLembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 d
 
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
 
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
 
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
 
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
 
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
 

Similar to 40 Soalan

RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdfRPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdfNURZAWANIBINTIRASHID
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2Khalid KH
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)khawagah
 
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed AnsarySWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed AnsaryMohamed Ansary
 
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناسكونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناسHassan Elagouz
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7khawagah
 
Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth Seetal Daas
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثHassan Elagouz
 
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممينعجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممينOla Hassan
 
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟""من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"anisalyaamatruzi
 

Similar to 40 Soalan (14)

RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdfRPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
 
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed AnsarySWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
 
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناسكونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
 
ثراء العلاقات
ثراء العلاقاتثراء العلاقات
ثراء العلاقات
 
Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالث
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
 
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممينعجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
 
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟""من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
 

More from Hariz Syafiq

تصنيف بلوم
تصنيف بلومتصنيف بلوم
تصنيف بلومHariz Syafiq
 
Pembelajaran Efektif
Pembelajaran EfektifPembelajaran Efektif
Pembelajaran EfektifHariz Syafiq
 
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتأهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتHariz Syafiq
 
Strategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran ModenStrategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran ModenHariz Syafiq
 
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاالوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاHariz Syafiq
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثHariz Syafiq
 
باب الثاني
باب الثانيباب الثاني
باب الثانيHariz Syafiq
 
باب الثالث
باب الثالثباب الثالث
باب الثالثHariz Syafiq
 
باب الرابع
باب الرابعباب الرابع
باب الرابعHariz Syafiq
 
باب الخامس
باب الخامسباب الخامس
باب الخامسHariz Syafiq
 
Matlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPMatlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPHariz Syafiq
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori BehaviorismeHariz Syafiq
 

More from Hariz Syafiq (20)

JSU
JSUJSU
JSU
 
تصنيف بلوم
تصنيف بلومتصنيف بلوم
تصنيف بلوم
 
RPH
RPHRPH
RPH
 
JSK
JSKJSK
JSK
 
Pembelajaran Efektif
Pembelajaran EfektifPembelajaran Efektif
Pembelajaran Efektif
 
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتأهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
 
Strategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran ModenStrategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran Moden
 
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاالوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
 
باب الاول
باب الاولباب الاول
باب الاول
 
باب الثاني
باب الثانيباب الثاني
باب الثاني
 
باب الثالث
باب الثالثباب الثالث
باب الثالث
 
باب الرابع
باب الرابعباب الرابع
باب الرابع
 
باب الخامس
باب الخامسباب الخامس
باب الخامس
 
Rph 2016
Rph 2016Rph 2016
Rph 2016
 
Model tyler
Model tylerModel tyler
Model tyler
 
Matlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPMatlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdP
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori Behaviorisme
 
Present
PresentPresent
Present
 
Sijil penyertaan
Sijil penyertaanSijil penyertaan
Sijil penyertaan
 

Recently uploaded

sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 

Recently uploaded (13)

sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 

40 Soalan

  • 1. SULIT SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH TAHUN 2016 BAHASA ARAB TINGKATAN 1 MASA 1 JAM JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU NAMA:_____________________________________ KELAS:_____________________________________
  • 2. SULIT ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫قسم‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬1-12:‫تية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابلنظر‬ ‫الشهادة‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫يه‬ ‫يز‬‫ر‬‫بك‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫امسها‬ ‫يه؟‬ ‫من‬ ‫ملنا؟‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫قصة‬ ‫مسعمت‬ ‫هل‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬(SPM)‫نة‬‫س‬2004.‫م‬ ‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬ .‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬‫و‬ ‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ :‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫اهتا‬‫و‬‫خط‬ ‫ومن‬ ."‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫"طالبة‬ ‫ب‬ ‫معروفة‬ ‫يه‬ ‫ذلاكل‬ .‫لكه‬ ‫حتفظه‬ ‫د‬ ‫يف‬ ‫جدت‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫حنجحت‬ .‫ا‬‫رت‬‫جنل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫للبنات‬ ‫يلتهنم‬‫ش‬ ‫بلكية‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫التحقت‬‫ك‬ ,‫هتا‬‫اس‬‫ر‬" ‫احلمكة‬ ‫تقول‬ ‫ام‬ ‫مثلها؟‬ ‫نون‬‫و‬‫تك‬ ‫فال‬‫أ‬‫أ‬ " ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ 1‫القصة؟‬ ‫صاحبة‬ ‫امس‬ ‫ما‬ ‫ج‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ا‬‫بكري‬ ‫ئ‬ ‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫بكري‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ينا‬‫ر‬‫ميا‬‫ا‬ ‫نور‬ )‫(د‬‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫يليا‬‫ا‬ ‫نور‬ 2‫ماذا؟‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫الشهادة‬ )‫(ا‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫لية‬‫و‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫الشهدلة‬ )‫(ب‬ ‫الشهادة‬ )‫(ج‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫العالية‬ ‫ادلينية‬ )‫(د‬‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الشهادة‬ ‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫كل‬ ‫أجب‬ (40) ‫درجة‬
  • 3. SULIT 3‫ا‬ ‫جابة‬‫ال‬‫ل‬‫؟‬ ‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫خطوة‬ ‫من‬ ‫تية‬ ‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ )‫(ا‬ ‫يه‬ )‫(ب‬.‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬ )‫(ج‬‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬.‫لكه‬ ‫حتفظه‬ )‫(د‬‫الوقت‬ ‫ول‬‫أ‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫يه‬ 4‫_______؟‬ ‫ب‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫يه‬ ‫ذلكل‬ ،‫لكه‬ ‫حتفظه‬ ‫حىت‬ ‫املدرىس‬ ‫الكتاب‬ ‫اء‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬ )‫(ا‬" ‫احلافظة‬ ‫طالبة‬ " )‫(ب‬"‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫طالبة‬" )‫(ج‬" ‫اجملهتدة‬ ‫طالبة‬ " )‫(د‬" ‫الاكسةل‬ ‫طالبة‬ " 5‫القصة؟‬ ‫يف‬ َ‫وجدت‬ ‫اليت‬ ‫احلمكة‬ ‫ما‬ ‫اكذلهب‬ ‫الوقت‬ )‫(ا‬ ‫حصل‬ ‫زرع‬ ‫من‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ )‫(د‬‫رسب‬ ‫كسل‬ ‫من‬ ‫بالد‬ ‫ويه‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬ ‫من‬ ‫صهل‬‫أ‬‫أ‬ ‫عريب‬ ‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫نتعمل‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫علينا‬ ،‫لهذا‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫ع‬ ‫لغ‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫لكنا‬ ‫يتفجر‬‫ننا‬‫ا‬‫قرء‬ ‫ة‬‫يف‬ ‫اجلنة‬ ‫اهل‬ ‫لغة‬ ‫ويه‬ ،‫نبينا‬ ‫لغة‬‫و‬ ،‫امل‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫اجلنة‬‫تددم‬‫سس‬ .‫فة‬‫ر‬‫ع‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫دعية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫القرءان‬ ‫ايت‬‫أ‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫نق‬ ‫الصالة‬ ‫يف‬ ،‫عبادتنا‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
  • 4. SULIT ‫عن‬ ‫عربوا‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫متون‬‫هي‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬‫اك‬ ‫ية‬‫جنس‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫دوةل‬ ‫ية‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬ ‫املسلمون‬‫ت‬‫اس‬‫و‬ .‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫ذكل‬‫ا‬‫و‬‫فاد‬‫من‬ ‫القرءان‬ ‫فهم‬ ‫ن‬‫أ‬‫ل‬ ‫لتعلمها‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ادلول‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫املسلمون‬ ‫سافر‬ ‫وقد‬ .‫مثال‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫عهنا‬ ‫نبحث‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬ .‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫تعطينا‬ ‫وهذه‬ .‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫علهياحيامن‬ ‫ا‬‫و‬‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫العلامء‬‫و‬ .‫لهيا‬‫ا‬ ‫اجع‬‫ر‬‫يف‬.‫وزمان‬ ‫ماكن‬ ‫لك‬ 6‫نزل‬‫أ‬‫أ‬_________‫ىل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫ر‬‫الق‬ ‫هللا‬ )‫(ا‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫يل‬‫رب‬‫ج‬ )‫(ب‬‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫محمد‬ ‫النيب‬ )‫(ج‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫موىس‬ )‫(د‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫مياكئل‬ 7‫القرءان؟‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬ . ‫الالتينية‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ا‬ ‫ية‬‫و‬‫املالي‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ب‬ ‫ية‬‫سس‬‫ر‬‫الف‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ج‬ )‫(د‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
  • 5. SULIT 8.‫القرءان‬ ‫يفتخر‬:‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫بلغهتا‬ i‫نبينا‬ ‫لغة‬ ii‫اجلنة‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ iii‫النار‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ iv‫فة‬‫ر‬‫املع‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬ )‫(ا‬i,ii,iii )‫(ب‬i,ii,iv )‫(ج‬ii,iv )‫(د‬ii,iv 9.‫بية؟‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫العلامء‬ ‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫مىت‬ )‫(ا‬‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫حيامن‬ )‫(ب‬‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫هتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫لك‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ )‫(ج‬‫وماكن‬ ‫ومان‬ ‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬ ‫من‬ )‫(د‬
  • 6. SULIT :‫امجلاعي‬ ‫امللعب‬ ‫يف‬ ‫ملنطقهتم‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫عن‬ ‫يتحاورون‬ ‫وزمالؤه‬ ‫ايل‬‫زس‬ ‫القادم‬ ‫الشهر‬ ‫يف‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫تقمي‬ : ‫ايل‬‫زس‬ ‫املتنوعة.حياتنا‬ ‫مسابقاهتا‬ ‫يف‬ ‫شرتك‬‫أ‬‫أ‬‫س‬ ,‫نعم‬ : ‫هون‬ ‫مك‬‫ابلرايضة‬ ‫تبهتج‬ : ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫أ‬‫ل‬‫و‬‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫الرمح‬ ‫صةل‬ ‫نقوي‬‫و‬ ‫نتعارف‬ ‫جلها‬ : ‫ايل‬‫زس‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬ ‫تنفعنا‬ ‫الرايضة‬ ,‫بل‬ : ‫جنيت‬‫ر‬‫اليوم؟‬ ‫ذكل‬ ‫يف‬ ‫تقام‬ ‫اليت‬ ‫املبارايت‬ ‫ما‬ : ‫هون‬ ‫مك‬‫احلبل‬ ‫وشد‬ ‫يشة‬‫ر‬‫ال‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫بكة‬‫الش‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطاوةل‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مهنا‬ ,‫كثرية‬ ‫هنا‬‫ا‬ : ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫لعا‬‫أ‬‫ل‬ ‫باقات‬‫س‬ ‫يضا‬‫أ‬‫أ‬‫و‬,‫الرمح‬ ‫وريم‬ ‫العايل‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫يل‬‫و‬‫الط‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫العدو‬ ‫باق‬‫س‬ :‫مثل‬ ‫امليدان‬‫و‬ ‫القوى‬ ‫ب‬ .‫وغريها‬ ‫القرص‬ ‫وريم‬ : ‫ايل‬‫زس‬‫جنيت؟‬‫ر‬ ‫اي‬ ‫اكها‬‫رت‬‫اش‬ ‫يف‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬ : ‫جنت‬‫ر‬‫طبعا‬ : ‫ايل‬‫زس‬‫نتدرب‬ ,‫امللعب‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫ننتظر؟هيا‬ ‫ملاذا‬ ,‫ذن‬‫ا‬ 10‫ايل؟‬‫زس‬ ‫يتلكم‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫ته‬‫رس‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬ ‫زمالؤه‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫نه‬‫ا‬‫و‬‫خ‬‫ا‬ ‫ساتذته‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
  • 7. SULIT 11‫وزمالؤه؟‬ ‫ايل‬‫زس‬ ‫يتحاور‬ ‫عامذا‬ ‫تقالل‬‫الاس‬ ‫يوم‬ )‫(ا‬ ‫العيد‬ ‫يوم‬ )‫(ب‬ ‫املعمل‬ ‫يوم‬ )‫(ج‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ )‫(د‬ 12‫الرايضة؟‬ ‫يوم‬ ‫تقمي‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ )‫(ب‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الاقتصادية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ )‫(ج‬‫اتمن‬ ‫التصالية‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫هارموين‬ )‫(د‬‫ال‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫ياسة‬‫س‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ 13‫لنا؟‬ ‫الرايضة‬ ‫منفعة‬ ‫يه‬ ‫ما‬ )‫(ا‬‫ابلسعا‬‫د‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ة‬ )‫(ب‬‫ابحلياة‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ )‫(ج‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬ )‫(د‬‫و‬ ‫ابلصحة‬‫املال‬ ‫كثري‬
  • 8. SULIT 14:‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫أ‬‫ل‬‫ام‬ ‫أ‬‫من‬ ‫ستيقظ‬______ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫النوم‬‫صباحا‬. )‫(ا‬‫اخللمسة‬ ‫التاسعة‬ )‫(ب‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ )‫(ج‬ ‫العارشة‬ )‫(د‬
  • 9. SULIT 15‫الصورة؟‬ ‫لهذه‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫العبارة‬ ‫ما‬ ‫الراب‬ ‫اطلب‬ )‫(ا‬ ‫الهدية‬ ‫اطلب‬ )‫(ب‬ ‫العمل‬ ‫اطلب‬ )‫(ج‬ ‫املال‬ ‫اطلب‬ )‫(د‬ 16‫الصورين؟‬ ‫يف‬ ‫التفاح‬ ‫عدد‬ ‫مك‬ ‫تسعة‬ )‫(ا‬ ‫عرشة‬ )‫(ب‬ ‫ثالثة‬ )‫(ج‬ ‫تة‬‫س‬ )‫(د‬
  • 10. SULIT 17‫يف‬ ‫املعدود‬‫و‬ ‫العدد‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫السابق؟‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ )‫(ا‬‫اكمةل‬ ‫الصالة‬ )‫(ب‬‫تاذ‬‫أس‬‫أ‬ ‫اي‬ )‫(ج‬‫العشاء‬ ‫صليت‬ ‫ركعات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬ 18‫ابملغسةل"؟‬ ‫املالبس‬ ‫خت‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ _____ " ‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫املناسب‬ ‫بفعل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬ ‫تغسل‬ )‫(ا‬ ‫تذهب‬ )‫(ب‬ ‫يريم‬ )‫(ج‬ ‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ )‫(د‬ ‫الط‬‫الب‬‫صليت‬ :‫أربع‬ ‫العشاء‬‫ركع‬‫ات‬‫ال‬‫يوم‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬ ‫هل‬ !‫ممتاز‬ ‫أنت‬ !‫أيواه‬ : ‫األستاذ‬‫أنت‬‫الجنة؟‬ ‫لدخول‬ ‫شروط‬ ‫تعلم‬ ‫عرفت‬ ‫ما‬ : ‫الطالب‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬ .‫للجنة‬ ‫لدخول‬ ‫شرط‬ ‫هي‬ ‫الوقت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫الصالة‬ : ‫األستاد‬ ‫أستاذ؟‬ ‫يا‬ ‫القت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫صليت‬ ‫أنا‬ : ‫الصالب‬ .‫الحمدهلل‬ : ‫األستاذ‬
  • 11. SULIT 19‫السابق‬ ‫احلديث‬ ‫ليمت‬ ‫املناسب‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫اختار‬! ‫الفقة‬ )‫(ا‬ ‫احلديث‬ )‫(ب‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ )‫(ج‬ ‫الفالق‬ )‫(د‬ 20!‫الصحيحة‬ ‫املطابقة‬ ‫اختار‬ i23‫ين‬‫رش‬‫وع‬ ‫ثالثة‬ ii50‫عرش‬ ‫مخسة‬ iii75‫بعني‬‫وس‬ ‫مخسة‬ iv89‫نني‬‫ا‬‫مث‬‫و‬ ‫تسعة‬ )‫(ا‬iii,ii,i )‫(ب‬iv,ii,i )‫(ج‬iv,iii,ii,i )‫(د‬iv,iii,i ‫تعلموا‬ : ‫قال‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫كعب‬ ‫بن‬ ‫أبي‬ ‫عن‬------------‫تتعلمون‬ ‫كما‬ .‫القرءان‬ ‫حفظ‬ )‫مصنفه‬ ‫في‬ ‫شيبة‬ ‫أبي‬ ‫ابن‬ ‫(رواه‬
  • 12. SULIT 21‫مث‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫للحمك‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬"‫احليةل‬ ____ ‫احلاجة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫ال‬ ‫تفتح‬ )‫(ا‬ ‫تغلق‬ )‫(ب‬ ‫ت‬ )‫(ج‬‫ريم‬ ‫ت‬ )‫(د‬‫فتق‬ ‫الثاين‬ ‫قسم‬ ‫ئةل‬‫أس‬‫أ‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬23-40: ‫تية‬‫ال‬ 22‫ا‬ ‫اللكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫جلس‬ " ‫لللكمة‬ ‫بة‬‫املتناس‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫مل‬‫"؟‬ ‫كسل‬ )‫(ا‬ ‫رشب‬ )‫(ب‬ ‫قعد‬ )‫(ج‬ ‫لبس‬ )‫(د‬
  • 13. SULIT 23.‫مساء‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫امليالد‬ ‫عيد‬ ‫حفةل‬ _______ ‫نقت‬‫ا‬‫ع‬ )‫(ا‬ ّ‫تسمل‬ )‫(ب‬ ‫ت‬‫أ‬‫أ‬‫بد‬ )‫(ج‬ ‫صاحفت‬ )‫(د‬ 24‫القدم؟‬ ‫كرة‬ ‫الالعبون‬ ‫يلعب‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬ ‫ملعب‬ )‫(ا‬ ‫مطعم‬ )‫(ب‬ ‫مكتبة‬ )‫(ج‬ ‫فصل‬ )‫(د‬ 25‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬ ‫يشجعنا‬ ‫اذلي‬ ‫الرايضة‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫باحة‬‫الس‬ )‫(ا‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ )‫(ب‬ ‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫كرة‬ )‫(ج‬ ‫شطرجن‬ )‫(د‬
  • 14. SULIT 26‫اخلط‬ ‫حتته‬ ‫الىت‬ ‫للكمة‬ ‫املتضاد‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫صغري‬ )‫(ا‬ ‫خر‬‫أ‬ )‫(ب‬ ‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ج‬ ‫أ‬‫أ‬‫سش‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬ 27‫ال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الهج‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ّب‬‫ت‬‫ر‬‫تية‬: i‫صفر‬ ii‫حمرم‬ iii‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بيع‬‫ر‬ iv‫خر‬‫ال‬ ‫بيع‬‫ر‬ )‫(ا‬i,ii,iii,iv )‫(ب‬i,ii,iv,iii )‫(ج‬iv,iii,I,ii )‫(د‬iii,ii,i,iv ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫يحاضر‬ ‫الذى‬ ‫شخص‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫لقمان‬
  • 15. SULIT 28‫ل؟‬‫ا‬ ‫يحية‬‫املس‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬ ‫اسامء‬ ‫تية‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬ ‫ميرب‬‫يس‬‫د‬ )‫(ا‬ ‫توس‬‫أغوس‬‫أ‬ )‫(ب‬ ‫رمضان‬ )‫(ج‬ ‫يناير‬ )‫(د‬ 29‫الامس‬ ‫عني‬‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫طالبة‬ )‫(ا‬ ‫تلميذ‬ )‫(ب‬ ‫معمل‬ )‫(ج‬ ‫مدرس‬ )‫(د‬ 30‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫الفعل‬ ‫اخرت‬ ‫ذهب‬ )‫(ا‬ ‫السامء‬ )‫(ب‬ ‫ىل‬‫ا‬ )‫(ج‬ ‫مكتبة‬ )‫(د‬
  • 16. SULIT 31" ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ " ‫حصيحا‬ ‫شالك‬ ‫احلمك‬ ‫هذا‬ ‫شلك‬ )‫(ا‬َ‫م‬ "‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬‫د‬" )‫(ب‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬" )‫(ج‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬" )‫(د‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬ّ‫د‬َ‫و‬‫ج‬َ‫د‬" 32‫"وجد"؟‬ ‫ل‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫امل‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬ ‫خذ‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬ ‫ذهب‬ )‫(ب‬ ‫وصل‬ )‫(ج‬ ‫حصل‬ )‫(د‬ 33" ‫ل‬ ‫ادف‬‫رت‬‫امل‬ ‫لكمة‬ ‫هات‬‫الصديق"؟‬ ‫ابة‬‫ر‬‫الق‬ )‫(ا‬ ‫الزميل‬ )‫(ب‬ ‫الوزير‬ )‫(ج‬ ‫احلبيب‬ )‫(د‬ 34‫"؟‬ ‫احليةل‬ " ‫ل‬ ‫مضادة‬ ‫لكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬ )‫(ا‬‫الصديق‬ )‫(ب‬‫تبليغ‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ج‬‫الكذيبة‬ )‫(د‬‫اخليةل‬
  • 17. SULIT 35‫؟‬ " ‫يعطي‬ " ‫لللكمة‬ ‫املضاد‬ ‫ما‬ )‫(ا‬‫يطمع‬ )‫(ب‬‫يفنت‬ )‫(ج‬‫يضحك‬ )‫(د‬‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ 36 ‫يه‬ ‫ما‬x.‫يفعلن‬ ‫وزن‬ ‫عىل‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫اللكمة‬ ‫اختار‬ ‫؟‬ ‫يقرن‬ )‫(ا‬ ‫يفتح‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫لك‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ )‫(د‬‫جيلسن‬ ‫الكلمات‬ ‫األوزان‬ ‫كتب‬ ‫فعل‬ ‫أطلب‬ ‫أفعل‬ ‫اذهبي‬ ‫افعلي‬ x ‫يفعلن‬
  • 18. SULIT 37.‫يت‬‫رت‬‫اش‬12.‫كتااب‬ ‫اللكمة‬ ‫يكتب‬ ‫كيف‬‫السابق؟‬ ‫للرمق‬ )‫(ا‬‫ست‬‫عرش‬‫ة‬ )‫(ب‬‫حدى‬‫ا‬‫عرشة‬ )‫(ج‬‫مخسة‬‫عرش‬ )‫(د‬‫عرش‬ ‫اثنا‬ 38‫عرش"؟‬ ‫تسعة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫لللكمة‬ ‫الرمق‬ ‫اكتب‬ )‫(ا‬17 )‫(ب‬19 )‫(ج‬18 )‫(د‬16 39:‫ل‬‫ا‬ ‫املذكر‬ ‫العدد‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬ ‫احد‬‫و‬ )‫(ا‬ ‫ثالثة‬ )‫(ب‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ج‬ ‫مخس‬ )‫(د‬
  • 19. SULIT 40" ‫تية‬‫ال‬ ‫للرمق‬ ‫اللكمة‬ ‫اكتب‬25‫"؟‬ )‫(ا‬‫مخسون‬ )‫(ب‬‫عرش‬ ‫مخسة‬ )‫(ج‬‫عرشون‬ )‫(د‬‫وعرشون‬ ‫مخسة‬ ‫النجاح‬‫و‬ ‫ابلتوفيق‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫انهتى‬
  • 20. SULIT SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH TAHUN 2016 __________________________________________ BAHASA ARAB TINGKATAN 1
  • 21. SULIT ‫اإلجابة‬ ‫األسئلة‬ ‫رقم‬ ‫ا‬ 1 ‫ب‬ 2 ‫د‬ 3 ‫ب‬ 4 ‫ج‬ 5 ‫ب‬ 6 ‫د‬ 7 ‫ب‬ 8 ‫ا‬ 9 ‫ب‬ 10 ‫د‬ 11 ‫ا‬ 12 ‫ج‬ 13 ‫ا‬ 14 ‫ج‬ 15 ‫ا‬ 16 ‫د‬ 17 ‫ا‬ 18 ‫ج‬ 19 ‫د‬ 20 ‫د‬ 21 ‫ج‬ 22 ‫ج‬ 23 ‫ا‬ 24 ‫ا‬ 25 ‫ب‬ 26 ‫ج‬ 27 ‫ج‬ 28 ‫ا‬ 29 ‫ا‬ 30 ‫ب‬ 31 ‫د‬ 32 ‫ب‬ 33 ‫ا‬ 34 ‫د‬ 35 ‫د‬ 36 ‫د‬ 37 ‫ب‬ 38 ‫ب‬ 39 ‫د‬ 40