1. Виховання –
це вплив
на серце тих,
кого ми виховуємо
Л.Толстой

2. У доповіді ЮНЕСКО
„Освіта для ХХІ століття”
зазначається, що протягом усього життя освіта
має базуватися
на чотирьох „стовпах” :
навчитися пізнавати;
навчитися життєвої компетентності;
навчитися жити разом;
навчитися жити.

3. Мета:
• формувати освічену, здатну до самовизначення,
самовдосконалення, самореалізації особистість ;
• створити умови для розвитку творчого
потенціалу особистості;
• виховувати цілісну особистість, якій притаманні
доброта, гуманність, милосердя, толерантність,
совість,чесність, порядність, правдивість,
скромність, сміливість, повага й любов до людей.

4. Завдання:
• збереження соціального, духовного, психічного
та фізичного здоров’я дитини;
• розвиток індивідуальних здібностей учнів
шляхом організації колективних творчих справ ;
• залучення вихованців до активної ігрової
діяльності ;
• формування згуртованого колективу та
громадської думки в ньому.

5. Основа виховного процесу
Загально-
людські
цінності
Розвиток
здібностей
на основі
вивчення
потреб,
інтересів та
запитів
учнів
Ставлення
до дитини
як до
особистості
Захист
прав і
свобод
дитини

6. Вивчення
індивідуальних
особливостей учнів
Встановлення
міжособистісних
контактів із кожною
дитиною
Створення умов для
розвитку учнів
Розв’язання
питання соціальної
адаптації учнів
Профілактична робота
з учнями «групи
ризику»
Облік особистих
досягнень учнів
Вивчення та
врахування стану
здоров’я учнів

7. Форми виховної діяльності
• Дискусія;
• Метод проектів;
• Ігри;
• Тренінг.

8. Співпраця класного керівника з
батьками
• Збір відомостей про сім`ю;
• Батьківські збори і всеобуч;
• Анкетування батьків та учнів;
• Участь батьків у виховній роботі класу;
• Індивідуальні консультації для батьків.

9. “Найголовнішим у вихованні має бути
особистість вихователя. Вплив особистості
педагога на молоду душу становить ту силу,
яку неможливо замінити ні підручниками, ні
моральними повчаннями, ні системою
покарань і заохочень... ”
К.Д.Ушинський