Всем

1. Технология проектирования
современного урока в условиях
реализации федерального
государственного стандарта
общего образования

2. « Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры
учителя, мерило его
интеллектуального богатства,
показатель его кругозора.
эрудиции»
В.А. Сухомлинский

3. Современный
урок

4. Подходы в обучении,
соответствующие ФГОС
• системно- деятельностный
подход
• личностно-ориентированный
• компетентностный

5. Результаты обучающихся в
соответствии с ФГОС:
личностные
метапредметные (УУД)
предметные

6. Алгоритм
проектирования урока с
точки зрения требований
ФГОС:
четко определить и
сформулировать
для себя тему урока
определить и четко
сформулировать для себя и
отдельно для учащихся
целевую установку урока

7. Коммуникативные
УУД
Личностные
Регулятивные
Познавательные

8. Таблица формирования универсальных
учебных действий
на каждом этапе урока
Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Тема урока
Формулируют сами учащиеся
(учитель подводит учащихся к
осознанию темы)
Познавательные ,общеучебные,
коммуникативные

9. Компетентностный подход при
определении целей урока
Научить формулировать цели
Сформировать потребность в
знаниях (видеть проблемы)
Научить выбирать источники знаний
Научить систематизировать
Научить выявлять общее и особенное
Научить выбирать способы решения задачи
Сформировать критерии оценки, способность к
независимой оценке
Модифицировать, перегруппировать, научить
применять Научить приемам самоконтроля
Сформировать способность к самооценке

10. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Сообщение целей и задач
Формулируют сами учащиеся,
определив границы знания и
незнания
(учитель подводит учащихся к
осознанию целей и задач)
Регулятивные, целеполагания,
коммуникативные

11. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Планирование
Планирование учащимися
способов достижения
намеченной цели
(учитель помогает, советует)
Регулятивные, планирования

12. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Практическая
деятельность учащихся
Учащиеся осуществляют
учебные действия по
намеченному плану
(применяется групповой,
индивидуальный методы)
(учитель консультирует)
Познавательные,
регулятивные,
коммуникативные

13. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Осуществление
контроля
Учащиеся осуществляют
контроль (применяются формы
самоконтроля, взаимоконтроля)
учитель консультирует)
Регулятивные, контроля
(самоконтроля),
коммуникативные

14. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Осуществление
коррекции
Учащиеся формулируют
затруднения и осуществляют
коррекцию самостоятельно
(учитель консультирует, советует,
помогает)
Коммуникативные, регулятивные
коррекции

15. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Оценивание
учащихся
Учащиеся дают оценку
деятельности по её результатам
(самооценивание, оценивание
результатов деятельности
товарищей)
(учитель консультирует)
Регулятивные оценивания
(самооценивания),
коммуникативные

16. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Итог урока
Проводится рефлексия
Регулятивные, саморегуляции,
коммуникативные

17. Требования к
уроку
Урок современного
типа
УУД
Домашнее задание
Учащиеся могут выбирать
задание из предложенных
учителем с учётом
индивидуальных
возможностей
Познавательные, регулятивные,
коммуникативные

18. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК – ЭТО УРОК,
ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ СЛЕДУЮЩИМИ ПРИЗНАКАМИ:
- ГЛАВНОЙ ЦЕЛЬЮ УРОКА ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ
КАЖДОЙ ЛИЧНОСТИ, В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И
ВОСПИТАНИЯ;
- НА УРОКЕ РЕАЛИЗУЕТСЯ
ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К
ОБУЧЕНИЮ;
- НА УРОКЕ РЕАЛИЗУЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД;
- ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА ДИНАМИЧНА И ВАРИАТИВНА;
- НА УРОКЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СОВРЕМЕННЫЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.