SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
INSAN BERMORAL
Karya khas AAA
Muhammad Zulhaziq B husin
DIMENSI MORAL INDIVIDU
 Penaakulan moral
 Emosi moral
 Tingkah laku moral
 Perhubungan atr dimensi2 Etika
PENAAKULAN MORAL
 Berupaya membuat penaakulan moral, iaitu
pertimbangan atau fikiran secara rasional dan
berautonomi (bebas).
Individu dpt:-
 Memahami sst isu moral.
 Mengenal pasti alternatif2 yg ada dan kesannya.
 Memberi pertimbangan yg adil dan objektif
terhadap stp pilihan alternatif itu.
 Memikirkan konsep nilai moral sejagat dan rasional.
 Rasional, bebas, normatif, tepat, tajam, kreatif,
inovatif, kritis.
EMOSI MORAL
 emosi moral spt suara batin, perasaan ini membawa
kpd perlakuan individu secara moral. Emosi moral ini
penting utk mengawal perlakuan, menghalang individu
membuat sst yg bersifat antisosial. Cth, perasaan
empati menyebabkan seseorang individu membantu org
yg miskin tanpa mengira kepentingan diri.
Inidividu dpt:-
 Mengetahui asal usul sst isu atau situasi.
 Memahami kesusahan, perasaan dan pemikiran org
lain.
 Menyatakan perasaan diri sendiri dlm keadaan yg
sama.
 Membuat keputusan yg adil dan rasional.
 Empati, simpati, murah hati, kasih sayang, belas
kasihan, altruistik, sentimen, berjiwa.
TINGKAH LAKU MORAL
 Merujuk kpd segala kelakuan yg dilakukan oleh
individu berdasarkan nilai2 dan norma2 msryk. Dpt
bertingkah laku moral, iaitu bertindak dgn penuh
tanggungjwab mengikut kemampuan diri terhadap
sst keputusan berlandaskan penaakulan dan emosi
moral
PERHUBUNGAN ATR DIMENSI2 ETIKA
 Penaakulan, perlakuan dan perasaan individu akn
membenarkan individu sentiasa berada dlm
keadaan yg berjaga-jaga spy sst yg dilakukan
adalah mengikut kehendak normatif di mana dia
berada
PRINSIP ASAS KEMORALAN
 Autonomi ( Autonomous)
 Keadilan (Justice)
 Altruisme
AUTONOMI ( AUTONOMOUS)
 Melibatkan pertimbangan serta kebebasan dlm memilih
utk melakukan sst perbuatan atau sebaliknya,
 = Seseorang bebas utk membuat apa yg diingini atau
memberi sebab2 tertentu jika seseorang itu dihalang
drpd melakukan apa yg dirasakannya baik.
 Ia adalah berdasarkan kpd dua perkara iaitu kemahuan
atau paksaan?
 Tidak boleh dikategorikan sbg bermoral = paksaan dari
luaran atau kepatuhan kpd autoriti secara membuta tuli.
 Tidak merangkumi perkara2 yg boleh meruntuhkan atau
memusnahkan kebajikan org lain. memudaratkan org
lain
KEADILAN (JUSTICE)
 “keadilan” (justice) berasal Latin Justus = “law,
right”..
 Menurut Kamus Dewan (org, perbuatan, tindakan,
keputusan, undang2 ,hukuman dll)
Konsep
 perbuatan &kelakuan yg adil terhadap diri sendiri &
org lain, tidak merugikan diri&org lain, serta
melayan semua org dgn cara yg saksama.
 Cth, dlm pemikiran, percakapan, perasaan serta
perlakuan.
 Dipegang oleh seseorang individu, individu tersebut
akn sentiasa berfikiran secara rasional dlm apa jua
keadaan pun..
ALTRUISME
 Nagel, Thomas (I970) “sst sikap atau perbuatan yg
menyenangkan org lain, memanfaatkan dan
prihatin terhadap org lain”.
 altruis (altruist) = org yg pemurah, atau dermawan.
 Nagel, T. utk memperoleh sifat altruism dlm diri
sendiri (seseorang individu mesti iuga bersifat
empati, bersifat terbuka &percaya akn org Iain,
bertoleransi & boleh menerima org lain).
PROFIL INSAN BERMORAL
 Ciri-ciri insan bermoral
 Peranan guru dalam pembentukan insan
bermoral
CIRI-CIRI INSAN BERMORAL
 Manusia yg bermoral adalah org yg mulia akhlaknya dan
tinggi keperibadiannya. Kemuliaan ini termasuk dari segi
rohani dan jasmani.
Sifat2:-
 - Menjaga kebersihan dari segi fizikal atau mental.
 - Memahami perasaan dan dpt menilai pandangan org lain
terhadap sst situasi.
 - Menunjukkan sifat murah hati, bertimbang rasa, sedia
memaafkan dan saling memahami serta peka terhadap
keperluan org lain sebelum mengambil tindakan.
 - Mpy sikap bertanggungjawab dan berkerjasama dlm
menjalankan sst tugas agar menjamin hasil yg baik dan
bermutu tinggi.
 - Mpy sikap berterima kasih, hormat-menghormati, mentaati
jasa2, sumbangan dan hasil ketinggalan zaman.
PERANAN GURU DALAM PEMBENTUKAN
INSAN BERMORAL
 Menyampaikan ilmu.
 Menjayakan proses pddk
 Mem
 perkembangkan kemahiran
 Mendidik adab &budi pekerti

More Related Content

What's hot

Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
liya amalina
 
Teori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran HumanismeTeori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran Humanisme
AsyrafRidzuan
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Kalai Shan
 
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Aina Azrina
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
RENU PRIYA
 
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewellKonsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Ai Li
 

What's hot (20)

teori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
teori kemoralan sosial dan keperibadian muliateori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
teori kemoralan sosial dan keperibadian mulia
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
Teori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran HumanismeTeori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran Humanisme
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Teori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Teori Tugasan Perkembangan Robert HavighurstTeori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
Teori Tugasan Perkembangan Robert Havighurst
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Konsep asas nilai
Konsep asas nilaiKonsep asas nilai
Konsep asas nilai
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
Teori Sigmund Freud
Teori Sigmund FreudTeori Sigmund Freud
Teori Sigmund Freud
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaTajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
 
sifat-sifat insan moral
sifat-sifat insan moralsifat-sifat insan moral
sifat-sifat insan moral
 
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
 
PERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBING
PERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBINGPERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBING
PERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBING
 
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewellKonsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 

Similar to Insan bermoral

MANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptx
MANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptxMANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptx
MANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptx
srianggriani2
 
manusia sebagai makhluk individu dan sosial
manusia sebagai makhluk individu dan sosialmanusia sebagai makhluk individu dan sosial
manusia sebagai makhluk individu dan sosial
Muhyi Nurrasyid
 
Manusia, nilai, moral dan hukum
Manusia, nilai, moral dan hukumManusia, nilai, moral dan hukum
Manusia, nilai, moral dan hukum
Faishal Dany
 
1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx
1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx
1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx
hidaarliani2
 
1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf
1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf
1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf
BhinekaTemplate
 

Similar to Insan bermoral (20)

Ciri ciri moral
Ciri ciri moralCiri ciri moral
Ciri ciri moral
 
PERTEMUAN 1.ppt
PERTEMUAN 1.pptPERTEMUAN 1.ppt
PERTEMUAN 1.ppt
 
BAB 3 TEORI MANUSIA MENURUT PSIKOLOGI.ppt
BAB 3 TEORI MANUSIA MENURUT PSIKOLOGI.pptBAB 3 TEORI MANUSIA MENURUT PSIKOLOGI.ppt
BAB 3 TEORI MANUSIA MENURUT PSIKOLOGI.ppt
 
MANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptx
MANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptxMANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptx
MANUSIA MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL.pptx
 
Prinsip moral agama katolik 1 lia
Prinsip moral agama katolik 1 liaPrinsip moral agama katolik 1 lia
Prinsip moral agama katolik 1 lia
 
manusia sebagai makhluk individu dan sosial
manusia sebagai makhluk individu dan sosialmanusia sebagai makhluk individu dan sosial
manusia sebagai makhluk individu dan sosial
 
#Materi Psikologi Komunikasi, Session 2 karakteristik manusia
#Materi Psikologi Komunikasi, Session 2   karakteristik manusia#Materi Psikologi Komunikasi, Session 2   karakteristik manusia
#Materi Psikologi Komunikasi, Session 2 karakteristik manusia
 
Psikologi Sosial
Psikologi SosialPsikologi Sosial
Psikologi Sosial
 
Psikologi kepribadian
Psikologi kepribadianPsikologi kepribadian
Psikologi kepribadian
 
Manusia, nilai, moral dan hukum
Manusia, nilai, moral dan hukumManusia, nilai, moral dan hukum
Manusia, nilai, moral dan hukum
 
Bahan perkuliahan ke 5
Bahan perkuliahan ke 5Bahan perkuliahan ke 5
Bahan perkuliahan ke 5
 
Ppt kepribadian
Ppt kepribadianPpt kepribadian
Ppt kepribadian
 
Presentation1x (1).pptx
Presentation1x (1).pptxPresentation1x (1).pptx
Presentation1x (1).pptx
 
Presentation1x (1).pptx
Presentation1x (1).pptxPresentation1x (1).pptx
Presentation1x (1).pptx
 
Individu sosial
Individu sosial Individu sosial
Individu sosial
 
Psikologi
PsikologiPsikologi
Psikologi
 
Psikologi
PsikologiPsikologi
Psikologi
 
03 manusia, masyarakat, norma
03 manusia, masyarakat, norma03 manusia, masyarakat, norma
03 manusia, masyarakat, norma
 
1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx
1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx
1. Hubungan Karakter & Kepribadian.pptx
 
1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf
1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf
1. SIKAP, PRIBADI DAN TINGKAH LAKU.pdf
 

Recently uploaded

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
AtiAnggiSupriyati
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
dheaprs
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
HafidRanggasi
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
ssuser35630b
 

Recently uploaded (20)

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
PPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah Dasar
PPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah DasarPPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah Dasar
PPT Penjumlahan Bersusun Kelas 1 Sekolah Dasar
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
 
POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)
POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)
POWER POINT MODUL 1 PEBI4223 (PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP)
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdfaksi nyata sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 

Insan bermoral

  • 1. INSAN BERMORAL Karya khas AAA Muhammad Zulhaziq B husin
  • 2. DIMENSI MORAL INDIVIDU  Penaakulan moral  Emosi moral  Tingkah laku moral  Perhubungan atr dimensi2 Etika
  • 3. PENAAKULAN MORAL  Berupaya membuat penaakulan moral, iaitu pertimbangan atau fikiran secara rasional dan berautonomi (bebas). Individu dpt:-  Memahami sst isu moral.  Mengenal pasti alternatif2 yg ada dan kesannya.  Memberi pertimbangan yg adil dan objektif terhadap stp pilihan alternatif itu.  Memikirkan konsep nilai moral sejagat dan rasional.  Rasional, bebas, normatif, tepat, tajam, kreatif, inovatif, kritis.
  • 4. EMOSI MORAL  emosi moral spt suara batin, perasaan ini membawa kpd perlakuan individu secara moral. Emosi moral ini penting utk mengawal perlakuan, menghalang individu membuat sst yg bersifat antisosial. Cth, perasaan empati menyebabkan seseorang individu membantu org yg miskin tanpa mengira kepentingan diri. Inidividu dpt:-  Mengetahui asal usul sst isu atau situasi.  Memahami kesusahan, perasaan dan pemikiran org lain.  Menyatakan perasaan diri sendiri dlm keadaan yg sama.  Membuat keputusan yg adil dan rasional.  Empati, simpati, murah hati, kasih sayang, belas kasihan, altruistik, sentimen, berjiwa.
  • 5. TINGKAH LAKU MORAL  Merujuk kpd segala kelakuan yg dilakukan oleh individu berdasarkan nilai2 dan norma2 msryk. Dpt bertingkah laku moral, iaitu bertindak dgn penuh tanggungjwab mengikut kemampuan diri terhadap sst keputusan berlandaskan penaakulan dan emosi moral
  • 6. PERHUBUNGAN ATR DIMENSI2 ETIKA  Penaakulan, perlakuan dan perasaan individu akn membenarkan individu sentiasa berada dlm keadaan yg berjaga-jaga spy sst yg dilakukan adalah mengikut kehendak normatif di mana dia berada
  • 7. PRINSIP ASAS KEMORALAN  Autonomi ( Autonomous)  Keadilan (Justice)  Altruisme
  • 8. AUTONOMI ( AUTONOMOUS)  Melibatkan pertimbangan serta kebebasan dlm memilih utk melakukan sst perbuatan atau sebaliknya,  = Seseorang bebas utk membuat apa yg diingini atau memberi sebab2 tertentu jika seseorang itu dihalang drpd melakukan apa yg dirasakannya baik.  Ia adalah berdasarkan kpd dua perkara iaitu kemahuan atau paksaan?  Tidak boleh dikategorikan sbg bermoral = paksaan dari luaran atau kepatuhan kpd autoriti secara membuta tuli.  Tidak merangkumi perkara2 yg boleh meruntuhkan atau memusnahkan kebajikan org lain. memudaratkan org lain
  • 9. KEADILAN (JUSTICE)  “keadilan” (justice) berasal Latin Justus = “law, right”..  Menurut Kamus Dewan (org, perbuatan, tindakan, keputusan, undang2 ,hukuman dll) Konsep  perbuatan &kelakuan yg adil terhadap diri sendiri & org lain, tidak merugikan diri&org lain, serta melayan semua org dgn cara yg saksama.  Cth, dlm pemikiran, percakapan, perasaan serta perlakuan.  Dipegang oleh seseorang individu, individu tersebut akn sentiasa berfikiran secara rasional dlm apa jua keadaan pun..
  • 10. ALTRUISME  Nagel, Thomas (I970) “sst sikap atau perbuatan yg menyenangkan org lain, memanfaatkan dan prihatin terhadap org lain”.  altruis (altruist) = org yg pemurah, atau dermawan.  Nagel, T. utk memperoleh sifat altruism dlm diri sendiri (seseorang individu mesti iuga bersifat empati, bersifat terbuka &percaya akn org Iain, bertoleransi & boleh menerima org lain).
  • 11. PROFIL INSAN BERMORAL  Ciri-ciri insan bermoral  Peranan guru dalam pembentukan insan bermoral
  • 12. CIRI-CIRI INSAN BERMORAL  Manusia yg bermoral adalah org yg mulia akhlaknya dan tinggi keperibadiannya. Kemuliaan ini termasuk dari segi rohani dan jasmani. Sifat2:-  - Menjaga kebersihan dari segi fizikal atau mental.  - Memahami perasaan dan dpt menilai pandangan org lain terhadap sst situasi.  - Menunjukkan sifat murah hati, bertimbang rasa, sedia memaafkan dan saling memahami serta peka terhadap keperluan org lain sebelum mengambil tindakan.  - Mpy sikap bertanggungjawab dan berkerjasama dlm menjalankan sst tugas agar menjamin hasil yg baik dan bermutu tinggi.  - Mpy sikap berterima kasih, hormat-menghormati, mentaati jasa2, sumbangan dan hasil ketinggalan zaman.
  • 13. PERANAN GURU DALAM PEMBENTUKAN INSAN BERMORAL  Menyampaikan ilmu.  Menjayakan proses pddk  Mem  perkembangkan kemahiran  Mendidik adab &budi pekerti