Intervento Prof.R. Gregori - Laboratori formativi neoassunti - USR per la Liguria - a.s. 2016 - 2017

1. Competenze digitali e
nuovi ambienti di
apprendimento
LABORATORI FORMATIVI NEOASSUNTI
A.s. 2016 - 2017
Prof. R. GREGORI
USR per la Liguria

2. TEMA DELL’INCONTRO
● COMPETENZE DIGITALI E NUOVI
AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
© Prof. Gregori R.

3. OBIETTIVI
FORMATIVI ● RIFLETTERE
● CONDIVIDERE
● CONFRONTARSI
● PROGETTARE
● COOPERARE
● DOCUMENTARE
© Prof. Gregori R.

4. IL
CONTESTO
NORMATIVO
E
CULTURALE
Piano Nazionale Scuola Digitale - Miur

7. C= Conoscenza dei contenuti:
informazioni, argomenti, …… il nostro
sapere disciplinare e non …….
P= Conoscenza pedagogica: processi,
pratiche, strategie, metodologie……
C ⋂ P = Conoscenza pedagogica dei
contenuti: scelta delle migliori strategie
didattiche in funzione dei contenuti.

9. DIVERSE TECNOLOGIE DIVERSI SETTING DI LAVORO

10. T: Conoscenza tecnologica: conoscenza degli
strumenti tecnologici standard e avanzati.
TC: Conoscenza tecnologica dei contenuti:
Conoscenza dei modi in cui tecnologia e
contenuti sono connessi.
T⋂C⋂P
TCP: Conoscenza tecnologica e pedagogica:
Conoscere le componenti e le potenzialità delle
tecnologie e come fanno la differenza se
applicate a diversi setting di apprendimento.

11. by Punya Mishra e Matthew J. Koehler*

12. Didattica e tecnologia
by Mara Masseroni

13. Quadro comune di
riferimento
europeo per le
competenze
digitali
DIGCOMP

14. IL
MODELLO
DIGCOMP

15. Riferimenti bibliografici
Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for
Teacher Knowledge
Punya Mishra, Matthew J. Koehler - Michigan State University
Trad. italiana. a cura di Langella

16. Grazie per la vostra
attenzione e
collaborazione!
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Siete liberi di utilizzare, modificare e distribuire questa presentazione a
patto che citiate l’autore originario e manteniate gli stessi diritti sul prodotto
risultante.© Prof. Gregori R.