1. 7個習慣教出優秀孩子
-領導力教育的奇蹟
B0007064 翁意茹
B0007069 陳冠宇
B0007114 林妤娟

2. 作者簡介—史蒂芬 柯維
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 哈佛大學企管碩士、楊百翰大學博士
 柯維領導中心的共同創辦人
 專長：領導理論、家庭與人際關係、個人管理
 被時代雜誌評為「人類潛能的導師」
 入選全美25位最有影響力人物
 相關著作：與成功有約、與時間有約、與幸福有
約、與青春有約、與生活有約、與影響力有約、
雙贏、第八個習慣
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3. 美國成年人及企業界對於教育的看法
 閱讀能力
 電腦及科技運用能力
 批判性思考及解決問
題的能力
 道德與社會責任感
 溝通能力
 團隊合作能力
● 溝通能力
●誠實正直
●團隊合作
●人際相處
●積極自主、主動自發
●強烈工作倫理
●分析能力
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4. 寇姆斯小學的教育奇蹟
 優秀指的是：負責任、有自信、能合作、肯主
動、具個人特色、善與人相處、品格與能力兼
具的特質
 通過期末測驗的學生比例由84%一口氣躍升到
97%，學校也從「磁性學校」的名單邊緣，一
舉竄升為全美評鑑第一名的磁性學校
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5. 7個習慣
第一個習慣：主動積極

負責任

主動自發

決定自己的行動、態度與情緒

不將自己的錯誤歸咎於他人

不必別人開口要求，就會選擇做對的事，即
使在沒人看到的時候也是如此
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6. 第二個習慣：以終為始

做事前先計畫、設定目標

做有意義、能夠帶來改變的事情
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7. 第三個習慣：要事第一

把時間花在最重要的事情上也就是說，對不
應該做的事情說「不」

設定優先順序、訂定時間表，同時堅守計畫

有紀律、有組織
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8. 第四個習慣：雙贏思維

有勇氣爭取自己所愛的事物，但也會顧慮別人
的需要，在兩者間求取最好的平衡
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努力在別人的情感帳戶存款

產生利益衝突時，努力尋求第三種可能性
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9. 第五個習慣：知彼解己
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聆聽別人的意見和感受

從別人的眼光看事情

仔細聆聽別人說話、不隨意打斷

可以很有自信的提出自己的意見

與人交談時，專注看著對方的眼神
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10. 第六個習慣：統合綜效


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尊重別人的長處，並努力向他們學習
善於與人相處，即使對方與我極為不同
善長於團隊合作
解決問題時，尋求別人的意見，因為團隊合
作可以創造出比任何個人努力更好的結果
懂得謙卑
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11. 第七個習慣：不斷更新
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

藉著正確的飲食、運動以及睡眠來照顧自己
的身體
花時間與家人、朋友相處
不只在學校學習，也透過許多不同的方式、
在不同的地方學習
尋找有意義的方式來幫助他人
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12. 結語

7個習慣強調領導、溝通、尊重、時間管理的
氛圍；教導學生自制、自足、自信的能力
 教育需要多一些典範、少一些批評
 當學業成就是透過和別人的比較來決定時，只
有少數學生可能擁有成功；但如果成功是以自
己的成長為衡量標準，所有學生都有機會享受
成功的機會(與自己賽跑)
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13. THANK YOU FOR
YOUR LISTENING