More Related Content Similar to 北門國小-990706 品格教育-詹翔霖教授 Similar to 北門國小-990706 品格教育-詹翔霖教授 (20) 北門國小-990706 品格教育-詹翔霖教授12. 1. 品格 指持久不變的正向行為模式,是個人的信仰與行為的核心。 2. 品格 是內在的動機表現,使我們無論處在怎樣的 情況下,都能依據最高的標準做正確的事。 3. 品格 是我們面對困境與壓力時而有的明智反應。 品格是什麼? 22. 桃 園 縣 品格教育 核心價值 行為準則 誠信、負責、欣賞、尊重、孝敬、感恩、勤儉、正義、禮節、合作、關懷、謙恭。 40. 經驗學習圈 (Experience Learning Cycle) 具體的經驗 Action 應用 Now What 觀察或知覺 What 設定目標 Goal Setting 轉化 So What 實際生活的應用 Apply in Real World O bjective 客觀事實性的問題 R eflective 情緒感官性的問題 I nterpretive 詮釋 / 解釋性問題 D ecisional 決定 / 改變性問題 43. 中年級 低年級 綜合團教案 心聲快拍 愛,我願意 mp3 我要說實話影片檔 品格好寶寶 ppt 歷史上誠實的好榜樣 歷史上誠實的好榜樣 ppt 林肯小傳 誠實 不是我的錯 中山狼 ppt 東郭先生救了中山狼 不是我的錯繪本 pp t 卡片分類 中山狼 公平正義 有色眼鏡 一個人的教室學習單 一個人的教室 ppt 小故事大道理 全班都光頭 越南新娘遭虐至瘦骨如柴 認識愛滋 一個人的教室 尊重 甜蜜的負荷 培培點燈 ppt 責任知多少 責任 放心交給我 嘴巴裡的妖怪角 吹牛大賽 信賴 同心圓 雨夜花學習單 雨夜花附件一 心智圖附件二 給你一個擁抱 ppt 雨夜花 關懷 課程設計綱要 素材 品格教育教案 52. 同理心的五個層次 層次一 : 未專注於個案所表達的感受 層次二 : 注意到 當事人 的感受 , 程度比 當事人 自己知道的少 層次三 : 可以表達出與 當事人 完全相同的情感和意義 層次四 : 能表達出 當事人 沒有表達出來較深層的感覺 層次五 : 能表達出更多當事人沒表達出來的更深層的感覺 55. 耐心傾聽 -80/20 法則 : 80% 聆聽 , 20% 說服 - 注視對方 : 有助集中注意力 , 還可以看清楚說話者的臉部表情跟肢體語言 - 注重肢體語言 : 微笑和點頭可以表示你有把對方的話聽進去 - 適時地提出問題 : 可使對方感到你全神貫注地傾聽 , 如 : “ 然後呢 ?” 最佳表達者通常是最佳聆聽者 56. 體驗活動 -- 品格教育活動計畫 全體師生 國小 全體學生 原處集合返校 活動結束 師生回程 1145- 全體師生 國小 淨山活動 請各校準備垃圾袋,並注意毒蟲出沒維護師生安全 全體師生 社區 清淨家園 1105-1145 長興搭車前往 各校前往淨山 地點 1055-1105 各校領取蛋糕西點 全體學生 校長 多功能教室 校長勉勵 1050-1055 請各校準備卡片,小禮物給 1~7 月壽星 月壽星 司儀 多功能教室 慶生會 1030-1050 請各校準備獎狀、肩帶及獎品 奎輝、長興品格之星 ( 品格條目請參閱桃園縣政府 1~6 月品格德目 ) ,名額不限,可從缺 司儀 多功能教室 品格之星表揚 1000-1030 準備獎品給分享的學生 全體師生 校長 多功能教室 品格教學活動分享 0940-1000 全體師生 司儀 校長 多功能教室 校長致詞 0930-0940 休 息 時 間 take a break 0920-0930 導師協同上課 全體師生 各班導師 各活動地點 品格閱讀 教學活動 0840-0920 依年級分組至各教學場所集合 全體師生 高俊英 各活動地點 學生集合入場 0820-0840 備 註 參加人員 主持人 活動地點 活動內容 活動時間 57. 工作分配: 學生獎品遞送訓練 獎狀、獎品、飲用水及托盤 負責品格之星頒獎進行的獎狀及獎品、飲用水及器具準備 音響設備、音樂 CD 負責音響設備、活動音樂播放 品格之星 負責電腦及投影機測試、 pp 檔製作、拍照 蛋糕西點 負責茶點、生日卡片準備、環保杯 負責舞台佈置含橫幅 司儀 桌椅、垃圾桶 負責垃圾分類、場地佈置 ( 桌椅安排、協助舞台佈置 ) 負責計畫、兩校工作聯繫及資料彙整、獎狀製作、引導學生就座 負責採購品格之星獎品 品格之星活動總策劃及進度督導 備註 準備器材 工作內容 工作人員 Editor's Notes Tools = Tools NPI = Parts PM = Instructions Can’t put together a bicycle without all three