4. Pendahuluan
Penyusun
Referensi
Uji Kompetensi
Materi
Metode
Pembelajaran
Indikator
Tujuan
SK - KD
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan
provinsi.
SK - KD
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan
kabupaten, kota, dan provinsi.
2.2 Menggambar-kan struktur organisasi kabupaten, kota, dan
provinsi
Standar Kompetensi
PKN KELAS IV SEMESTER 1
5. Pendahuluan
Penyusun
Referensi
Uji Kompetensi
Materi
Metode
Pembelajaran
Indikator
Tujuan
SK - KD
Pertemuan 1
1. Peserta didik dapat menggambarkan struktur pemerintahan
Kotamadya serta menjelaskan fungsinya dengan benar.
Pertemuan 2
1. Peserta didik dapat menggambarkan struktur
pemerintahan kabupaten serta menjelaskan
fungsinya dengan benar.
Pertemuan 3
1. Peserta didik dapat menggambarkan struktur
pemerintahan Provinsi serta menjelaskan
fungsinya dengan benar.
Tujuan
Tujuan
PKN KELAS IV SEMESTER 1
6. Pendahuluan
Penyusun
Referensi
Uji Kompetensi
Materi
Metode
Pembelajaran
Indikator
Tujuan
SK - KD
2.1.1 menyebutkan lembaga-lembaga di kotamadya
2.1. 2 menyebutkan lembaga-lembaga di kabupaten
2.1.3 menyebutkan lembaga-lembaga di Provinsi
2.1.4 menjelaskan fungsi dari lembaga –lembaga di kota, kabupaten
dan Provinsi
2.2.1 Menggambarkan struktur lembaga di kotamadya
2.2.2 menggambarkan struktur lembaga di kabupaten
2.2.3 menggambarkan struktur lembaga di Provinsi
Indikator
Indikator
PKN KELAS IV SEMESTER 1
7. Pendahuluan
Penyusun
Referensi
Uji Kompetensi
Materi
Metode
Pembelajaran
Indikator
Tujuan
SK - KD
METODE BELAJAR COOPERATIVE SCRIPT
Skrip kooperatif adalah metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan
dan secara lisan mengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yang dipelajari.
Langkah-langkah:
Guru membagi siswa untuk berpasangan.
Guru membagikan wacana / materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat
ringkasan.
Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai
pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar.
Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan
memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sementara pendengar
menyimak / mengoreksi / menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap
dan membantu mengingat / menghapal ide-ide pokok dengan
menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya.
Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan
sebaliknya, serta lakukan seperti di atas.
Kesimpulan guru.
Penutup.
Metode
Pembelajaran
Metode Pembelajaran
PKN KELAS IV SEMESTER 1