Inspirasjonsdag for ansatte ved Høgskolen i Telemark

1. Den digitale broen til
virkeligheten
Ingrid Melve, eCampus programleder, UNINETT
Høgskolen i Telemark, 2014-10-15

3. Ingrid fra UNINETT
Jeg arbeider med Internett
Jeg arbeider for bedre IKT til høgere utdanning
Vi bidrar til bedre forskning og utdanning
Vi bidrar til en bedre hverdag for studenter og
ansatte
Vi leverer det beste nettet
Vi skaper et unikt samarbeid
3

4. UNINETT – det norske forskningsnettet
2014.01.15 4
Luleå
Stockholm
UNINETT (10 ʎ)
Broadnet (4 ʎ)
Ishavslink (4 ʎ)
CBF Narvik-Kiruna, 10Gbit/s forbindelse til stochholm-gw.
Kjøres over Sunet og NORDUnet DWDM
Gryt, Åndalsnes
Gol
Bø

5. Hva trenger HiT å vite om IT i dag?
Har hatt Internett i 20 år, PCer 30 år, mobil 10 år, nettbrett 3 år
Hvordan best bruke IT!
Undervisning og læring: nettbasert, campus, eCampus
Forskning: utnytte data og samarbeidsmuligheter
Administrasjon: prosess-støtte, jobbe sammen
IT: fra server-omsorg til avansert brukerstøtte
19. desember 2013 5

6. Å ta i bruk teknologi

7. Mål for eCampus
eCampus er et program som skal tilrettelegge for
bedre læring og forskning i høgere utdanning
Koordinert av UNINETT for norske høgskuler og
universiteter
70 millioner over 5 år
egeninnsats fra sektoren i lokale eCampus prosjekter
Bygge ut moderne IKT-infrastruktur for UH-sektoren:
systematisering og storskala
Felles løft for forskningsbasert læring:
arbeidsgrupper
beste praksis for teknologibruk

11. Gratis?
2014-06-20 11

12. Fleksiblitet: når få blir mange,
fordi Internett når alle
The Long Tail – Chris Anderson
Picture by Hay Kranen / PD

15. Kjennetegn ved Massive Open Online
Courses (MOOC)
15
Nettbasert
Skalerbart
Tilgjengelig

16. MOOC-eksempel fra Harvard (edX)
19. desember 2013 16

17. MOOC til Norge
(noen av anbefalingene)
17
Nasjonal plattform og portal
Felles støtte for læringsdesign
Læringsanalyse
Åpne læringsressurser (OER)
Digital eksamen
Sett i gang med å bruke MOOC,
mens utredninger og praksis går

18. MOOC produksjonskostnader
18
Den store investeringa:
forskningsbasert kunnskap for
undervisning
MOOC-plattform
Læringsdesign for MOOC
Organisatorisk: fra solo til
samarbeid
Teknisk produksjon
Vurdering/eksamen
Vedlikehold og driftskostnad

19. MOOC i praksis
16. oktober 2014 SLIDE 19

20. Video brukt i undervisning
Studentene ser videoene flere ganger,
mye bruk i eksamensperioden
Forelesning kan tas opp i den form den
blir gitt, ikke blek kopi
Flipped classroom lar studenter
forberede seg før samling med foreleser
Noen få studenter uteblir fra auditoriet
Svært nyttig for fremmedspråklige,
dyslektikere, revmatikere mfl

21. 2014-06-20 21

22. Kvalitet?
Felles infrastruktur tilgjengelig
Felles normer for teknologi
Systematisk arbeid med god praksis
Storskala tilgang, allmenngjøring
Aktiv læring, ikke passivitet
Nasjonalt løft

23. Fra praksis til ny praksis