Sosiaalisen median palvelut mahdollistavat monia erilaisia yhteisöllisen kirjoittamisen muotoja. Kirjoittaminen voi tapahtua reaaliaikaisesti tai eriaikaisesti. Syntynyt tuotos voi esimerkiksi olla yksi yhtenäinen dokumentti, kuten tieteellinen mikroartikkeli tai kollektiiviset seminaarimuistiinpanot. Kirjoittaminen voi tapahtua täysin avoimesti tai salasanan takana. Tuotoksia voidaan julkaista ja ladata omalle koneelle. Tekstin lisäksi monissa ympäristöissä voidaan liittää mukaan kuvia, videoita, ääntä ja muita verkkosisältöjä.

1. Yhteisöllinen
kirjoittaminen
Anne Rongas 27.11.2009

2. Päivän askelmerkit
1. Mitä yhteisöllinen kirjoittaminen on?
2. Yhteisöllisen kirjoittamisen SWOT.
3. Yhteisöllisen kirjoittamisen ympäristöjä ja niiden keskeisiä
piirteitä.
4. Yhteisten kirjoitusteemojen muotoilu ja pienryhmien
muodostaminen.
5. Ohjeistus toista jaksoa edeltävään välitehtävään.
Blogissa päivän ohjelma!

3. Kirjoittamisen kulta-
aikaa
Kaikkihan kirjoittavat! Jos eivät nyt perinteisiä novelleja tai
koukeroisia kirjeitä niin sähäköitä sähköposteja, tekstareita,
blogeja, keskusteluviestejä. Kirjoittamisen taito ei ole kuollut.
Se elää ajan sykkeessä uusin muodoin. Tarve kommunikoida
kirjoittaen ei ole kadonnut minnekään, vaikka kälkätämme
kännykkään. Elämme kirjoittamisen kulta-aikaa.
Kirjoittajakouluttaja Timo Montonen, HY/Palmenia

4. 1. Mitä yhteisöllinen
kirjoittaminen on?

5. Yhteisöllinen kirjoittaminen
Nyt puhutaan siis yhteisten tekstien tuottamisesta.
Verkkokeskustelu ja chat voivat tukea yhteisöllistä
kirjoittamista, mutta tässä keskitytään uudempiin,
kollektiivisen työskentelyn välineisiin, joissa tekstit
muodostavat kokonaisuuden.
Verkkokeskustelu oli verkko-opiskelun ensimmäisten
ympäristöjen ainut kollektiivinen työväline.

6. Yhteisöllinen kirjoittaminen
Tietojen sulattaminen yhteen: jaetun asiantuntijuuden
muoto
Taitojen yhdistämistä: joku parempi kielenhuollossa, toinen
sisällön tuottamisessa
Tehokas tapa työstää sisältöjä: toinen näkee, mitä toinen ei
Asian jäsentämistä ja järjestämistä
Tehokas tapa oppia: vertaisoppiminen, uudet näkökulmat
Säästää aikaa: vertaa asian työstämiseen sähköpostin
liitetiedostojen ja useiden palavereitten avulla

7. Yhteisöllinen kirjoittaminen
Yhteisartikkelit ja opinnäytteet esimerkkeinä yhteisöllisestä
kirjoittamisesta
Tekijyys kaikkien nimiin
Wikit esimerkkinä yhteisöllisen kirjoittamisen tuloksista
Tekijyys häviää wikityöskentelyssä taustalle
Milloin tekijyys on tärkeää? Tekijänoikeuden osoittaminen ja
säilyttäminen esimerkiksi ansiomielessä.

8. Yhteisöllinen kirjoittaminen
On kirjoittamistilanteita, joissa monen kirjoittajan yhteistyöstä
on hyötyä. Mieti, missä?
Avoimia vai suljettuja työstämispaikkoja? Mikä sopii mihinkin
tilanteeseen?

9. Yhteisöllinen kirjoittaminen
Kollektiiviset muistiinpanot (rapoilu)
#mobiiliyhteiskunta (Jaiku) (blogitarina) (ppt-esitys)
#Seminaarikannu (Qaiku) (esim. Eduskunnasta 25.11.2009)
#vvop (Twitter)
kommentteja myös jälkeenpäin, erilaiset osaamiset, eri ihmiset
poimivat eri asioita, aktivoi ajatuksia, matala
osallistumiskynnys, myös tilaisuuden ulkopuolelta pääsee
perille ja voi osallistua, nettitiedon yhdistäminen kuultuun

10. 2.
Yhteisöllisen kirjoitt
amisen SWOT

11. SWOT: analysoi sisältä ja
ulkoa
Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats

12. SWOT: analysoi sisältä ja
ulkoa
analyysi: mitä heikkouksille pitäisi tehdä
analyysi: miten uhat vältetään
analyysi: miten vahvuudet hyödynnetään
analyysi: miten mahdollisuudet saadan toteutumaan
Oman työyhteisön toimintakulttuurin muuttamiseen?
Verkostotoimintaan?
Opetusmenetelmiin?
Ideoita jatkokehittelyyn?

13. 3. Yhteisöllisen
kirjoittamisen
ympäristöjä ja niiden
keskeisiä piirteitä

14. Google-dokumentit

15. G-Docs voi korvata kokouksen
Toimisto-ohjelmat
Lomakkeiden tekeminen
Yhtäaikainen työskentely
Jaetut tiedostot ja jaetut kansiot
Julkaisu www-sivuina
Upottaminen toiselle verkkosivulle
Tallentaminen omalle koneelle eri muodoissa
Omien dokumenttien tuonti Google-dokumentteihin

16. Wiki

17. Wiki oppimiskäytössä
Wikikirjasto: Viisautta wikin tekoon (AVO-hankkeen meneillään
oleva kirjoitustyö)
Antero Aunesluoman kokoama sivusto (HY, käytössä
Confluense -wiki).

18. Wiki oppimiskäytössä
1. Helppo kasvattaa vähän kerrallaan
2. Uusien sivujen luominen on hyvin helppoa
3. Aineiston organisointi on havainnollista (navigointi, sisäiset
linkit, ulkoiset linkit)
4. Wikin tuottaminen voi olla osa kurssitehtäviä
5. Monta opettajaa voi rakentaa yhteistä wikiä oppimateriaaliksi
6. Wikiin voi upottaa helposti muita verkkovälineitä, esim.
uutisotsikot, kirjanmerkit
7. Wikiä on helppo kuvittaa
8. Kaikkea voi muokata ja virheitä voi korjata, vanhan version
voi palauttaa, jos jotenkin pilaa sivun
9. Wiki rakentuu kuin ihmisen ajatus, ensin on itu, sitten siihen
liittyy seuraava, seuraava ja seuraava ja vähitellen kehkeytyy
hahmo, joka on alati avoin uusille liitoksille

19. Blogi (esim. Vaparetki)

20. Etherpad (+ videochat) (esimerkkituotos)

21. Twitter (esimerkiksi Twazzup, ks. linkkilistaa)

22. Google Wave

23. 37 Signals: Writeboard

24. Microjournal

25. Kommentoi tätä

26. MixedInk

27. 4. Yhteisten
kirjoitusteemojen
muotoilu ja pienryhmien
muodostaminen

28. Pienryhmien muodostaminen
4 ryhmää, Etherpad apuvälineenä.
Jokainen määrittelee oman kokeilun teeman, tyylin,
toteutustavan ja työnjaon.
Kevyt kokeilu, 3.12. reflektointia.

29. 5. Ohjeistus toista
jaksoa edeltävään
välitehtävään

30. Uskalla kokeilla!
Pohdi opetuskäyttöä.
Jos ehdit, vertaile
välineitä.
Mikä sopii sinulle?