Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018

61 views

Published on

Viisari- ja Pulssi-hankkeilta lukion arviointikulttuurin kehittämisestä keskeisiä nostoja.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018

  1. 1. Arviointi lukiossa 30.10.2018 Itä-Suomen LUKE-verkosto Savonlinna Viisari- ja Pulssi-hankkeet / Anne Rongas Otavan Opisto viisarihanke.wordpress.com/ & pulssihanke.blogspot.fi/
  2. 2. Kysyimme lukiolaisilta arvioinnista (n=964)
  3. 3. “Olisi hyvä, että kaikilla opettajilla olisi jonkinlainen käsitys toistensa käsityksistä arvioinnin suhteen.” 3
  4. 4. “Välitön palaute on tehokkaampaa kuin viikkojen odotuksen jälkeen tuleva palaute.” 4
  5. 5. “Arvioinnista ilman perusteluja ei saa selvää, mitä olen tehnyt väärin, joten siitä ei voi oppiakaan.” 5
  6. 6. “Täytyy tunnustaa että olen ollut huono lukemaan palautteita, mutta toki ymmärrän niiden tärkeyden.” 6
  7. 7. Työstimme menetelmiä opiskelijoiden kanssa
  8. 8. “Palautetta ei saa koskaan liikaa lukiokurssin aikana.” Kuva:AnneRongas
  9. 9. Haimme oppia asiantuntijoilta
  10. 10. •Mitä?Tavoitteet •Miksi?Tehtävät •Milloin?Ajoitus Najat Ouakrim-Soivio (KT, FL) najat@arviointi.fi www.arviointi.fi Najat Ouakrim-Soivio http://arviointi.fi/ 10 Hanke- kummi Najat! ARVIOINNIN KIVIJALAT: oppimiskäsitys, tavoitteet, tehtävät ja oikea-aikaisuus (Najat Ouakrim-Soivio)
  11. 11. Julkaisimme käytännön kokeiluista kuvauksia.
  12. 12. Osaaminen ja toimintakulttuuri menevät eteenpäin käytännön teoilla 1. Lukion aloittajien erilaiset lähtökohdat • esimerkki: sovellettu Vennin diagrammi 2. Saman jakson aikana monipuolista arviointia • esimerkki: oman koulun arviointilakana (tulossa julkaisuun / Pulssi) 3. Digitaalisuus ja arviointi • esimerkki: digitaalisuudella näkyväksi tekeminen 4. Suuret ryhmät • esimerkki: opettajien ajan yhdistäminen 5. Saman palautteen toistaminen • esimerkki: Kultsi - kulttuuritili 6. Opettajien arviointiosaaminen ja koulun arviointikulttuuri • esimerkki: minimessut
  13. 13. Jalostimme tuloksista henkilöstö- koulutuksen.
  14. 14. Henkilöstökoulutusta lukio-opettajille 2018-2019: Sykettä arviointiin asiantuntijana Najat Ouakrim-Soivio yhteydenotot anne.rongas @otavanopisto.fi

×