Wie Vult De Elo Picasso

www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Wie vult de ELO?
Uitzicht op Talent – Picasso Lyceum
Frans Schouwenburg
Sectormanager po-vo

Inhoud
Waar wil de school naartoe?
Wat gebeurt er in het land?
Leermiddelen als katalysator
Hoe pakt de school het aan?
2wie vult de elo? februari 2009

Digitale leermiddelen worden ingezet:
Aanvullend
• gebruikt om lesstof aan te kleden met multimedia materiaal
• om bepaalde onderdelen uit te diepen met weblessen.
• leerlingen extra te laten oefenen of een extra uitdaging te geven
Vervangend
• de bestaande lesmethode wordt vertaald naar digitale
leermiddelen
• kosten op boeken bespaard, kunnen worden ingezet voor
digitale leermiddelen
Transformerend:
Niet de lesstof (de over te dragen kennis), maar het leerproces
van de leerling vormt het uitgangspunt

Functie van de elo
Als organisatie-instrument in
het leerproces
studiewijzers
roosters
nieuws
planning
portfolio
registreren resultaten
wie vult de elo? februari 2009 4
Om lesmateriaal aan te bieden
presentatie werk leerlingen
opslag en distributie opdrachten
formele content
projecten
eigen content
Communicatie
tussen docent en leerling
tussen leerlingen
contact met ouders

Waarom deze aandacht?
FlexibelStandaard
Leerobjecten/modules
Vakken
DigitaalFolio
Vernieuwing …Traditioneel …
Onderwijsorganisatie
Aggregatieniveau
Onderwijsmethode
Vorm
Leergebieden/competenties
één methode
Arrangeren / Co CreatieVerwervingKopen
Plaats-/tijdongebndenaanbod onderwijsPlaats-/ tijdgebonden

Programma’s en initiatieven

Wens om flexibel, aansprekend en
gevarieerd onderwijs te geven
Consequenties voor de organisatie
Didactische keuzes
Behoefte aan
leermaterialen

Ieder keuze heeft
zijn eigen ict-vragen
Zoeken Illustreren Communiceren
Publiceren Registreren Analyseren
Construeren
Maar de echte behoefte zit hem in het differentiëren

N@Tschool

Startpunten
verandering
Professio-
nalisering:
Dro
ecdl
Content-
Ontwikkeling:
Digilessen vo
OVC
Digischool
etc
Techniek:
ELO
Digibord
Laptop-
klas
Concept:
Netwerkschool
Unic
Amadeus
DNS
Impuls
etc

Vier in Balans

Inhoud

Programma’s en initiatieven

Hoe komen we aan leermiddelen?

Wat gaan de uitgevers doen
pay per view – van 10% nu naar 33% over 2 jaar
e-books 21% van de uitgevers nu naar 54% van de uitgevers
in 2010
printing on demand – van 25% naar 49% in 2010
database publishing groei van 20% in 2010
Bron: www.uitgeveraanhetwoord.nl

Trendvoorspelling omzet door
GEU tot 2010
boeken (folio): omzet daalt van 65% naar 51%
aanbod van het totaal is digitaal: 46%
gesproken boek: omzet stijgt van 0% naar 3%

Aanbesteden

Onderwijsvernieuwings-
coöperatie
Leeromgevingen voor leerlingen inspirerender maken
Kerndoeldekkend materiaal voor onderbouw op 1-8-2009

Op dit moment zijn 27 VO-scholen aangesloten

DigilessenVO.nl
Samen werken aan digitaal lesmateriaal
Database van “www.DigilessenVO.nl”
Docent-arrangeur Docent-arrangeur
Leerlingen
Docent-arrangeur maakt les binnen
afgesproken (technisch) format
Alle lessen worden opgeslagen en
beschikbaar gesteld via centrale
database
Docent kiest geschikte leereenheden
(en bewerkt deze indien gewenst)
voor zijn leerlingen en zet deze in
ELO
Leerlingen zijn actief bezig met
verwerven van kennis en
vaardigheden
DocentDocentDocentDocent
Redactie

Boek
Digiles
Excursie
Digiles
Excursie
Boek
Boek Digiles Boek Excursie
Inzet in de lespraktijk

Digischool

de landelijke open leermaterialenbank
onder een Creative Commons licentie
voor het voortgezet onderwijs

Open bank
Met ‘open’ wordt bedoeld dat het om
leermiddelen gaat “die vrij beschikbaar
en toegankelijk zijn en die docenten
zelf kunnen arrangeren in samen-
werking met anderen”
(Onderwijsraad, 2008)

Kenmerken van de bank
• Gedigitaliseerd
• Koppeling met kerndoelen en eindtermen
• Voor de onderbouw en de bovenbouw
• Op meerdere niveaus bruikbaar
• Leerboek- en methode-onafhankelijk
• Gemetadateerd volgens open standaarden
(t.b.v. zoeken en vinden)
• Technisch gestandaardiseerd (t.b.v.
uitwisselbaarheid, afspeelbaarheid,
rearrangeerbaarheid)
• Bruikbaar in meerdere onderwijsconcepten en
didactische werkvormen

39
Aanbieders
Er zijn 4 partijen die kunnen aanleveren:
• individuele docenten
• scholen en/of scholengroepen
• non-profitinstellingen die met subsidiegelden
producten maken/gemaakt hebben
• commerciële educatieve uitgevers, software-
huizen, multimediahuizen
wie vult de elo? februari 2009

Van het onderwijs, voor het onderwijs
Voor onderbouw (2 leerjaren) gaat het om
leermateriaal voor 2.000 uur onderwijstijd op
3 niveau´s. Dus voor 6.000 uur onderwijstijd.
Voor de bovenbouw (vmbo-b, 2 jaar; vmbo-kgt,
2 jaar; havo, 3 jaar; vwo, 4 jaar) gaat het over
leermateriaal voor grofweg (2+2+3+4)
11 leerjaren. Ofwel over leermateriaal voor
11.000 uur onderwijstijd.
2011 klaar voor onderbouw en 2013 ook voor
bovenbouw

De functie van IP-VO
- de fragmentatie voorbij-
Verbinden schoolomgeving vanuit schoolperspectief
• Leren centraal, inclusief aandacht voor toetsen
• Gedigitaliseerde content
• Professionaliseren van de docent
• Innoveren (schoolleiding als motor)

Programma Stimuleren gebruik digitaal leermateriaal

Inhoud

Waar halen en brengen we gratis?
Web 2.0
• Wat is Web 2.0 (social software)
• Iedereen is schrijver en lezer tegelijkertijd (Read / writeweb),
• Participatie & Personalisatie
• Transparant & Toegankelijk
• Openheid (open source, open standaarden, open content, 'gratis')
• Netwerken
• Gemakkelijk & gebruikersvriendelijk
• Werkt compleet in de webbrowser (dus gegevens vaak NIET op je eigen harde schijf) : “cloud
computing”
• Mogelijk gemaakt door: overal en altijd online, goedkope opslag, multifunctionele apparatuur,
RSS, Ajax 6
stappen naar een uitgebalanceerd ict-beleid 2009

Benodigde tools

Edurep

Edurep
Momenteel aangesloten collecties:

Uitwisselbaar leermateriaal
Standaarden:
IMS QTI voor toetsen
LOM voor metadata
SCORM voor leerobjecten
Een (SCORM) pakketje met verschillende onderdelen..

Ontwikkelen Arrangeren Methode
gebruiken
+
arrangeren
Methode
gebruiken
intensief
Voorbereiden
Ontwikkelen
Klaarzetten

Rooster
Klassikaal
Jaarplanning
LerarentekortLerarentekort
1040 uur1040 uur
DoublerenDoubleren
Rijke leeromgeving
Actuele bronnen
Arrangementen
Leerpleinen
flexibele organisatie

Presentatie aanwezig op:
http://www.slideshare.net/allfrans

Wie Vult De Elo Picasso

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Wie Vult De Elo Picasso

Similar to Wie Vult De Elo Picasso (20)

More from Kennisnet

More from Kennisnet (20)

Wie Vult De Elo Picasso

Editor's Notes