Proloog def

690 views

Published on

Presentatie voor bestuur proloog februari 2012, leeuwarden

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
690
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • ‘App NootMuis. Peuters en kleuters op internet’ , het grootsteonderzoek in Nederland naar het mediage- bruik van jongekinderen tot dusver, uitgevoerd door StichtingMijn Kind Online – expertisecentrumvoorjeugd en media – in samenwerking met Z@ppelin en NTR Jeugd. Het onderzoekbestondondermeeruiteenrepresentatievesteekproefonder 575 ouders en observatie van 35 kinderen
  • 58% van de ouderszegtteverwachtendater in elkeklaseencomputerhoek is en 54% vindt het eengoedideeals de schoolwebsitegebruiktwordtomouderstevertellenwaarkinderenmeebezigzijn.Eenderde van de ouderszieteenlijst met tips voorouders over digitale media zitten. Eén op de zesou- dersvindtdat de school uitwisseling van informatie over kinderen en internet tussenouderszoumoetenfaciliteren. Zorgendatkinderenveeltijdachter de computer en op internet doorbrengenziet 8% alseenbelangrijketaak van school
  • Illustratieterconcretisering
  • Proloog def

    1. 1. Van Denver naar DroomschoolProloog 22 februari 2012 Frans Schouwenburg Twitter:@allfrans
    2. 2. In deze presentatie
    3. 3. age of data
    4. 4. Geen mening hebben is geen optie
    5. 5. Wat verwachten ouders van school? een actieve rol in digitale - en online opvoeding; een heldere visie op kinderen en internet; ouderavonden over dit onderwerp; schoolopdrachten met computer en internet; kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken; een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind; vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve ervaringen; goed toezicht ; afscherming slechte sites op schoolcomputers.
    6. 6. Ofwel: ouders verwachten  Visie  Expertise  Communicatie  Betrokkenheid  Integratie in het onderwijs  Veiligheid  Biedt u dat?
    7. 7. 13 februari 2012
    8. 8. ambities
    9. 9.  Dit integrale streven kan niet zonder ict en niet zonder betrokkenheid van iedereen
    10. 10. Onze ambitie en routeHet is onze gezamenlijke ambitie om er voor te zorgen datiedereen die het primair onderwijs in 2020 verlaat meer dan ooitklaar is voor een succesvol leven en werken in de 21e-eeuwsesamenleving.De leerling:- is enthousiast en gemotiveerd, wil het beste uit zichzelf halen,- is communicatief vaardig met taal en getallen,- staat open voor nieuwe ideeën en denkwijzen,- is sociaal en maatschappelijk betrokken,- wil van betekenis zijn voor de ander,- kan media en ict toepassen.
    11. 11. Om dit te realiseren is er een verschuivingvan aandacht in het leren nodig: naar brede talentontwikkeling, naar een opbrengstgerichte organisatie, naar open leer- en ontwikkelcentra voor 0- 14 jarigen en hun ouders, naar professioneel handelen in leergemeenschappen, naar het gebruik van ict als vanzelfsprekendheid.
    12. 12. The Denver Deal
    13. 13. VisieIn het komend decennium zorgen we datscholen een door het team gedragen visiehebben over de wijze waarop ze ict gaanbenutten. Deze visie geeft richting aan deprofessionalisering van leerkrachten, isleidend bij keuzes voor investeringen enbevat inhoudelijk breed gedragen afsprakenover de didactische inzet van ict bij deontwikkeling van het kind.
    14. 14. Gedragen visie leermiddelenbeleidDeskundige docent infrastructuurWeten wat werkt privacy Tijdwinst in registratie Geld en gebouw Ouderwensen Personeelsbeleid Krachtenbundeling Vensters v Verantwoording
    15. 15. Gedragen visie over Gewenst leergedrag Didactiek nu en straks Mediawijsheid Taal- en rekenbeleid De rol van de leerkracht …en dan ict!
    16. 16. Ict-bekwaamheidseisen 25
    17. 17. ict-bekwaamheidseisen •Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs •óf dat gebeurt, hangt af van de ict- bekwaamheid van de leraar er is een verband tussen leerlingprestaties en het bekwaamheidsniveau van de leraar
    18. 18. Niveau 1 De leraar is bekend met ict hulpmiddelen die tot betere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruik van andere hulpmiddelen en past deze adequaat toe. Hij/zij gebruikt ict toepassingen waar zij een meerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aan betere onderwijsopbrengsten. De leraar toont aan dat hij/zij bekwaam is in drie kerntaken
    19. 19. Drie kerntaken1. Integreren van ict-hulpmiddelen2. Gebruiken van (aan schoolcontext gebonden) ICT systemen voor het communiceren met leerlingen, ouders en collega’s en voor het verantwoorden van eigen handelen3. Onderhouden en ontwikkelen eigen bekwaamheid
    20. 20. Niveau 3: Context-specifiek (steeds aangevuld)De leraar:integreert digitale oefenprogramma’s om woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten;maakt gebruik van programma’s met feedback en hints bij reken/wiskunde vraagstukken zodat leerlingen betere prestaties behalen;maakt gebruik van computersimulaties om leerlingen onderzoekend en manipulerend (natuurwetenschappelijke) inzichten te laten verwerven.
    21. 21. Leermiddelen
    22. 22. Traditionele keten van Auteur tot School
    23. 23. Digitale keten van Auteur tot School
    24. 24. Situatie ICT in Onderwijs
    25. 25. Uitgeversperspectief op Leermateriaal
    26. 26. Open federatie oplossing voor alle ICT
    27. 27. vensters voor verantwoording• van en door de sector• onderdeel van gehele instrumentarium• uitrol in basisonderwijs
    28. 28. Uit het concept ict-plan1. Fysieke en virtuele mogelijkheden in de school2. De leraar actief3. Competenties4. Dashboard5. Infrastructuur6. Leermiddelenbeleid7. Ouder en leerlingparticipatie8. Samenwerking
    29. 29. Mijn pleidooi: Kiezen voor maatwerk heeft consequenties Ict zit in alle vezels van de school Geen mening hebben is geen optie Het is tijd voor leermiddelenbeleid Het valt of staat met de leerkracht Zoek de kracht van samenwerking
    30. 30. Bedankt!presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans

    ×