Presentatie ICT en onderwijs | Stedelijk College Eindhoven

918 views

Published on

Presentatie ICT en onderwijs | Stedelijk College Eindhoven

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
918
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie ICT en onderwijs | Stedelijk College Eindhoven

  1. 1. ICT digitalisering van lesmateriaalen de gevolgen voor de organisatie Stedelijk College Eindhoven | 13 maart 2012
  2. 2. Programma
•  Voorstellen
•  Presenta.e
ZC
|
Visie,
ICT,
prak.jk
•  Vier
in
balans
•  Digitaliseren,
aanpassen
curriculum
•  Digitale
content
•  Keuze
device
•  Vragen
inventariseren
en
beantwoorden

  3. 3. http://www.wordle.net/
  4. 4. Leerlingen
veranderen
 
 
Today’s
students
are
no
longer
the
people

 
our
educa.onal
system
was
designed
to
teach.
 De
studenten
van
vandaag
zijn
niet
meer
de
mensen
 die
ons
onderwijssysteem
hebben
ontworpen.
 
Marc
Prensky,
2001

  5. 5. Visie
 Maatwerk
 Posi5ef
pedagogisch
 Visie
 Betekenisvol
 ZC
 leren
 klimaat
 ICT

  6. 6. Visie

  7. 7. Huidige
situa.e
 1850
laptops
in
bedrijf 
-  tevreden gebruikers- geen softwareproblemen- macbooks gaan lang mee school is eigenaar laptops
  8. 8. Nadelen
digitaal
leermateriaal
•  Leerlingen
lezen
scannend
•  Leerlingen
klikken
snel
•  Het
vraagt
discipline
van
leerlingen
 (Veel
afleiders)
•  Digitaal
leermateriaal
arrangeren
vraagt
.jd
en
inzet
 van
docenten
•  Klassenmanagement
vraagt
een
andere
aanpak

  9. 9. Voordelen
digitaal
leermateriaal
•  Sluit
aan
bij
de
leefwereld
van
jongeren
•  Veel
oefenmateriaal
–
inslijten
•  Actueel
•  Materiaal
is
arrangeerbaar,
geen
sta.sch
boek
•  Direct
feedback
•  Voortgang
en
presta.es
zijn
goed
te
volgen
•  Betere
mogelijkheden
tot
differen.a.e
•  Mul.mediatoepassingen,
crea.viteit,
digital
cre8or

  10. 10. Starten?
 
 
 
 
4
in
balans!
http://www.youtube.com/watch?v=dGo9b8Nkkys&feature=player_embeddedhttp://vierinbalans.onderwijstools.nl/
  11. 11. Samenwerking
en
 ondersteuning
Visie
 Digitaal
 Deskun‐ ICT
Infra‐ Leer‐
 digheid
 structuur
 materiaal
 Didac.sch
gebruik
van
ICT
 voor
leren
 Mo.va.e
en
leerpresta.es
van
leerlingen
 http://vierinbalans.onderwijstools.nl/
  12. 12. Opstellen
curriculum
Nederlands

 Kerndoelen

 Leerstof
 Leertraject
in
leerlijnen
 Jaarplanning
 Evalua.e

  13. 13. Opstellen curriculum Nederlands•  Neem
de
kerndoelen
en
eindtermen
als
uitgangspunt.
Daarin
staat
namelijk
 beschreven
wat
leerlingen
moeten
leren.
Wat
moeten
ze
weten?
Wat
moeten
ze
 begrijpen?
Wat
moeten
ze
kunnen?
Waar
moeten
ze
een
mening
over
hebben
 gevormd?
•  Zoek
bruikbare
leerstof
bij
het
realiseren
van
de
leerdoelen
en
maak
 keuzes
over
het
didac.sch
gebruik
ervan.
•  Zet
de
aan
doelen
gekoppelde
leerstof
zo
achter
elkaar
dat
het
inspirerend
 leertraject
voor
leerlingen
wordt.
•  Kijk
of
alle
gekozen
leerstof
wel
in
de
beschikbare
.jd
over
het
voetlicht
kan
 komen.
Kom
tot
een
goede
verdeling
van
alle
doelen
en
daaraan
gekoppeld
 leermateriaal
binnen
de
beschikbare
.jd.
Maak
een
jaarplanning,
verdeeld
per
 rapportperiode.
•  Evalueer
al
werkende
de
kwaliteit
van
het
curriculum.
Doelen
laten
zich
moeilijker
 vervangen
dan
leerstof.
Kijk
ook
per
onderwijsperiode
hoe
de
werkwijze
beviel.
 Evalueer
bij
jezelf
en
bij
de
leerling.


  14. 14. Voorbeeld
digitaal
leermateriaal

  15. 15. Didac.sch
model

 digitaal
lesmateriaal
KIT-modelKennis }IntegrerenToepassen
  16. 16. 

Evalueren
 Leerlingen
 Vaksec.e
 Docenten
 Jaarplanning
 Schoolbreed
 bovenbouw
 Docenten

 onderbouw

  17. 17. Ouders
en
leerlingen
•  Leerlingen
gemo.veerder
•  Ouders
doorgaans
erg
tevreden
(enquête)
•  Digitale
agenda
•  Ouders
kunnen
huiswerk
zien
•  Afspraken
maken
over
laptopgebruik
•  Speciale
laptopouderavonden

  18. 18. Professionalisering
•  Belangrijk
is
dat
je
als
docent
vertrouwd
raakt
 met
de
laptop
en
vooral
het
gebruik
er
van.
•  Studiemiddagen
 –  Elo
(Moodle)
 –  Laptop
(MacBook)
 –  E‐didac.ek
 –  Digitaal
toetsen
 –  Arrangeren
in
wikiwijs
of
lessenmaker
 –  Web
2.0
(Digital
crea8or)

  19. 19. Leermiddelen
/
Content 
•  wat
is
nodig
voor
goed
onderwijs?
‐‐>
visie
•  verschilt,
digitaal
of
folio,
open
of
gesloten?
•  kost
al.jd
geld
•  verandert
con.nu

 hbp://www.youtube.com/watch?v=VWyogWqbC6w&feature=player_embedded#!
 hbp://www.vo‐raad.nl/projecten/innova.eplajorm‐vo/leermiddelenbeleid


  20. 20. Leermateriaal
/
Content
 de
5
verschillende
modellen
1. individueel
vakgerelateerd
model
=
 vakcommunity
2. vrije
marktmodel
=
wikiwijs

3. coöpera.eve
model
=
les
2.0
en
ovc
4. semi‐open
contentlicen.emodel
=
vo‐content
5. gesloten
contentlicen.emodel
=
de
 uitgeverijen


  21. 21. Wikiwijs
VO‐content 

  22. 22. keurmerkCollecties
  23. 23. Semi‐open
contentlicen.emodel
 vo‐content
(via
wikiwijs) 
•  Open
aan
de
aanbiederskant,
gesloten
aan
de
gebruikerskant
•  Augustus
2012:
12
vakken
kerndoeldekkend
•  Augustus
2015:
alle
vakken
kerndoel‐
en
eindtermendekkend,
 van
vso
tot
gymnasium
•  Kosten:
7
euro
per
leerling
per
jaar

 voor
actualisa.e,
onderhoud,
beheer
en
doorontwikkeling

  24. 24. Stercollec.es
Vak Afdeling Niveau LeerjaarNederlands vmbo b+kgt 1+2Nederlands havo, vwo h/v 1+2Wiskunde vmbo b+kgt 1+2Wiskunde havo,vwo h/v 1+2Engels vmbo b+kgt 1+2Biologie vmbo b+kgt 1+2Biologie havo, vwo h/v 4Mens en maatschappij vmbo kgt 1+2Mens en maatschappij havo,vwo h/v 1+2Rekenen (excl leden) vmbo, havo, vwo b+kgt+h/v 1+2Eindexamensite (excl. leden) vmbo, havo, vwo 4+5+6
  25. 25. Gesloten
contentlicen.emodel 
 voorbeeld
Malmberg 

  26. 26. Gesloten
contentlicen.emodel 
 voorbeeld
EPN 

  27. 27. Gesloten
contentlicen.emodel 
voorbeeld
Thieme
Meulenhoff 

  28. 28. Vragen?
Henk
Orsel
h.orsel@zuyderzeecollege.nl
Docent
Zuyderzee
College
Emmeloord
Lemmer
Trainer
VO‐content
❆
hbp://www.vo‐content.nl/

❆
hbp://www.wikiwijs.nl/home/

❆
hbp://www.zuyderzeecollege.nl
❆
hbp://www.horselman.com
❆
hbp://twiber.com/henkorsel
❆
hbp://nl.linkedin.com/in/henkorsel


×