Programma <ul><li>Voorstellen </li></ul><ul><li>Presentatie ZC | Visie, ICT, praktijk </li></ul><ul><li>Afdelingsleider </...
 
Leerlingen veranderen <ul><li>Today’s students are no longer the people  </li></ul><ul><li>our educational system was desi...
Visie
Visie <ul><li>“ We gaan naar het Zuiden, maar het tempo waarin en of we een beetje Zuidoost of Zuidwest gaan, bepalen jull...
Betekenisvol leren <ul><li>Samenhang tussen vakken </li></ul><ul><li>Relatie tussen onderwijs en de maatschappelijke werke...
Maatwerk <ul><li>Aansluiten op verschillen tussen leerlingen </li></ul><ul><li>Differentiatie: </li></ul><ul><li>Niveau </...
Digitaal leermateriaal <ul><li>Hoe kom je aan digitaal leermateriaal? </li></ul><ul><ul><li>Uitgevers </li></ul></ul><ul><...
Starten?  4 in balans! http://vierinbalans.onderwijstools.nl/
Starten?  4 in balans! http://vierinbalans.onderwijstools.nl/
 
 
Onderwijsexperts aan het woord
Sjoerd Slagter over Wikiwijs <ul><li>Verschillende werkvormen </li></ul><ul><li>Wat past bij jou? </li></ul><ul><li>Wat ka...
Wim Drost over Wikiwijs <ul><li>Wat is het leerdoel? </li></ul><ul><li>Wat wil ik bereiken met de leerling? </li></ul><ul>...
Frits van Oostrom over Wikiwijs <ul><li>De docent bepaalt wat er in de les gebeurt </li></ul><ul><li>Lesmateriaal met elka...
Early adapter op het Zuyderzee College
Begeleiding ouders en leerlingen <ul><li>Op de hoogte zijn van huiswerk </li></ul><ul><li>Afspraken maken over tijd en geb...
Tot slot (1) <ul><li>De laptop vervangt niet de docent, maar is  een verrijking in je les. </li></ul><ul><li>Belangrijk is...
Tot slot (2) <ul><li>De prestaties van leerlingen zijn makkelijk  en direct te volgen. </li></ul><ul><li>Met een programma...
Vragen? <ul><li>Henk Orsel </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Zuyderzee College Emmeloord Lemmer </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie ICT Beleid Zuyderzee College

1,158 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,158
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Gecontroleerd multitasken. Generatie Einstein: plus en min moderne jeugd  inspelen multitasken. Laatste onderzoeken: wij moeten leerlingen moeten leren omgaan met multimedia. Leren zoeken, webwijsheid, balans: alles digitaal?
  • Kolb: doener, ontwerpen, denker, beslisser Gardner: Meervoudige intelligenties (8)
  • Presentatie ICT Beleid Zuyderzee College

    1. 2. Programma <ul><li>Voorstellen </li></ul><ul><li>Presentatie ZC | Visie, ICT, praktijk </li></ul><ul><li>Afdelingsleider </li></ul><ul><li>Rondje school </li></ul><ul><li>Vragen </li></ul>
    2. 4. Leerlingen veranderen <ul><li>Today’s students are no longer the people </li></ul><ul><li>our educational system was designed to teach. De studenten van vandaag zijn niet meer de mensen die ons onderwijssysteem hebben ontworpen. </li></ul><ul><li>Marc Prensky, 2001 </li></ul>
    3. 5. Visie
    4. 6. Visie <ul><li>“ We gaan naar het Zuiden, maar het tempo waarin en of we een beetje Zuidoost of Zuidwest gaan, bepalen jullie zelf.” ( De DLO maakt deel uit van een breder concept.) </li></ul>
    5. 7. Betekenisvol leren <ul><li>Samenhang tussen vakken </li></ul><ul><li>Relatie tussen onderwijs en de maatschappelijke werkelijkheid </li></ul><ul><li>Aansluiten op de belevingswereld van leerlingen </li></ul><ul><li>Leergebieden </li></ul><ul><li>Projecten </li></ul><ul><li>Profielmiddagen </li></ul><ul><li>Actualiteit </li></ul>
    6. 8. Maatwerk <ul><li>Aansluiten op verschillen tussen leerlingen </li></ul><ul><li>Differentiatie: </li></ul><ul><li>Niveau </li></ul><ul><li>Tempo </li></ul><ul><li>Interesse </li></ul><ul><li>Leerstijl </li></ul>
    7. 9. Digitaal leermateriaal <ul><li>Hoe kom je aan digitaal leermateriaal? </li></ul><ul><ul><li>Uitgevers </li></ul></ul><ul><ul><li>Samenwerkingsverbanden scholen: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>OVC </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>DigilessenVO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lesbank </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>VO-content </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Wikiwijs </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Zelf maken / aanpassen </li></ul></ul>
    8. 10. Starten? 4 in balans! http://vierinbalans.onderwijstools.nl/
    9. 11. Starten? 4 in balans! http://vierinbalans.onderwijstools.nl/
    10. 14. Onderwijsexperts aan het woord
    11. 15. Sjoerd Slagter over Wikiwijs <ul><li>Verschillende werkvormen </li></ul><ul><li>Wat past bij jou? </li></ul><ul><li>Wat kan met de computer? </li></ul>
    12. 16. Wim Drost over Wikiwijs <ul><li>Wat is het leerdoel? </li></ul><ul><li>Wat wil ik bereiken met de leerling? </li></ul><ul><li>Wat is de weg die ik kan nemen? </li></ul><ul><li>Hoe kan de digitale media hier een effectieve rol in spelen? </li></ul>
    13. 17. Frits van Oostrom over Wikiwijs <ul><li>De docent bepaalt wat er in de les gebeurt </li></ul><ul><li>Lesmateriaal met elkaar delen </li></ul><ul><li>Koud water vrees </li></ul><ul><li>Brengt digitaal onderwijs zo'n vooruitgang? </li></ul><ul><li>Veeleisend? Wat vraagt het van ons docenten? </li></ul><ul><li>Early adapters nodig </li></ul><ul><li>Olievlekwerking op eigen school </li></ul>
    14. 18. Early adapter op het Zuyderzee College
    15. 19. Begeleiding ouders en leerlingen <ul><li>Op de hoogte zijn van huiswerk </li></ul><ul><li>Afspraken maken over tijd en gebruik </li></ul><ul><li>Weten hoe er wordt gewerkt (in moodle) </li></ul><ul><li>Interesse tonen </li></ul><ul><li>Samen huiswerk doornemen </li></ul><ul><li>Hameren op netjes en ordelijk werken </li></ul><ul><li>Huiswerk direct maken </li></ul><ul><li>Met moeilijkste vak beginnen </li></ul><ul><li>Samen huiswerk plannen, rekening houden met zware dagen </li></ul><ul><li>Eerst leren, dan maken </li></ul><ul><li>Wissel leerwerk af met maakwerk. </li></ul><ul><li>Huiswerk op fouten controleren </li></ul><ul><li>Werken in een ruimte waar je je kan concentreren </li></ul><ul><li>Herhaling is de moeder van alle studie. Beter 3 x 10 minuten een les leren dan in 1 x 30 minuten “ stampen”. </li></ul>
    16. 20. Tot slot (1) <ul><li>De laptop vervangt niet de docent, maar is een verrijking in je les. </li></ul><ul><li>Belangrijk is dat je als docent vertrouwd raakt met de laptop en vooral het gebruik er van. </li></ul><ul><li>Een les heeft nog steeds een kop en een staart. </li></ul><ul><li>Houd vast aan het didactisch KIT-model (Kennis, Integreren en Toepassen): </li></ul><ul><li>In de lessenmaker ziet de leerling deze volgorde: oriëntatie, leerdoelen, aanpak, beginsituatie, leeractiviteiten, beoordelen en terugkijken. </li></ul><ul><li>Leerlingen houden hun “klep dicht” bij de instructie van een nieuwe les. </li></ul><ul><li>Klassikale oefeningen (op het bord) zijn een mooie afwisseling van de les. </li></ul>
    17. 21. Tot slot (2) <ul><li>De prestaties van leerlingen zijn makkelijk en direct te volgen. </li></ul><ul><li>Met een programma als Remote Desktop kun je direct één of alle leerlingen aan het werk zien. </li></ul><ul><li>Rondlopen en individuele hulp blijft belangrijk! </li></ul><ul><li>Met digitaal onderwijs op de macbook kun je veel leuke didactische werkvormen mogelijk maken. Laat leerlingen bijvoorbeeld een eigen filmpje maken met een uitleg over het lijdend voorwerp of verwijswoorden. Daarna kan je dit in de klas met beamer en digibord tonen. </li></ul><ul><li>Durf te beginnen, ICT verrijkt ons onderwijs! </li></ul>
    18. 22. Vragen? <ul><li>Henk Orsel </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Zuyderzee College Emmeloord Lemmer </li></ul>

    ×