SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SEMESTER : MEI 2013

HBSC 2103 :
CHEMISTRY

SARJANA MUDA PENGAJARAN ( PENDIDIKAN RENDAH )
DENGAN KEPUJIAN DALAM BIDANG BAHASA MELAYU

MATRICULATION NO

:

731208125515001

IDENTITY CARD NO.

:

731208125515

TELEPHONE NO.

:

0138927731

E-MAIL

:

faudzi@oum.com.my

LEARNING CENTRE

:

OUM, TAWAU
HBSC2103 : CHEMISTRY

ISI KANDUNGAN
BIL

TAJUK

M/S

1

PENGENALAN

2

2

STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA

4

2.1 Stukrur Kimia

4

2.1.1 Jirim
2.2 Ikatan Kimia
2.2.1 Ikatan Ion
2.2.2 Ikatan Logam
2.2.3 Ikatan Kovalen
2.3 Sifat-Sifat Kimia
2.3.1 Bersifat Korosif
2.3.2 Bersifat Kausik
2.3.3 Bersifat Mudah Terbakar
2.3.4 Bersifat Mudah Meletup
2.3.5 Bersifat Racun
3

5
7
8
9
10
12
12
12
13
13
13

PENUTUP

14

BIBLIOGRAFI

15

1
HBSC2103 : CHEMISTRY

1.0

PENDAHULUAN

Dalam kehidupan seharian, kita sering menggunakan sumber-sumber asli untuk memenuhi
tuntutan keperluan seharian seperti minyak petrol dan getah tanpa memperdulikan bagaimana
sifat-sifat bahan tersebut. Persoalan-persoalan seperti bagaimana minyak boleh terbakar
sedangkan air tidak? Dan Bagaimana besi boleh berkarat sedangkan alumnium tidak? Tidak
pernah terlintas di fikiran kita sedangkan persoalan-persoalan inilah yang menjadi asas
kepada penerokaan bidang kimia.

Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi dan sifat zarah bahan atau
jirimdari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka
untuk membentuk bahanyang wujud setiap hari. Kimia juga merupakan bidang mempelajari
pemahaman sifat dan interaksi atom tunggal dengan tujuan untuk menerapkan pengetahuan
tersebut pada tingkat makroskopik. Menurut kimia modern, sifat fizik jirimumumnya
ditentukan oleh struktur pada tingkat atom yang pada gilirannya ditentukan oleh gaya antara
atom.

Kimia

berhubungan

dengan

interaksi

jirim

antara

dua

zarahbahan

atau

antara

jirimdengantenagaterutama dalam hubungannya dengan hukum pertama termodinamika.
Kimia tradisional melibatkan interaksi antara zarah bahan kimia dalam reaksi kimia yang
mengubah satu atau lebih zarah bahan menjadi satu atau lebih zarah bahan lain. Kadang-kala
reaksi ini digerakkan oleh pertimbangan entalpi seperti sewaktu dua zarah bahan berentalpi
tinggi seperti hidrogen dan oksigen elemental beraksi membentuk air, zarah bahan dengan
entalpi lebih rendah. Reaksi kimia dapat dimudahkan dengan suatu pemangkinyang
umumnya merupakan zarah bahan kimia lain yang terlibat dalam media reaksi tapi tidak
dikonsumsi (contohnya adalah asam sulfat yang memudahkan elektrolisis air) atau fenomena
immaterial (seperti radiasi elektromagnet dalam reaksi fotokimia). Kimia tradisional juga
menangani analisis jirim kimia baik di dalam maupun di luar suatu reaksi seperti
dalamspektroskopi.

Manusia sebenarnya telah mengaplikasi proses kimia sebelum 500 BC untuk mengekstrak
logam seperti tembaga (copper) dan besi (iron) untuk membuat perhiasan. Mereka juga telah
2
HBSC2103 : CHEMISTRY

mengetahui cara-cara untuk membuat seramik (ceramics) daripada tanah liat (clay). Walau
bagaimanapun, mereka tidak dapat menjelaskan bagaimana proses kimia berlaku. 1700 tahun
seterusnya, sejarah kimia telah dikuasai oleh pseudo-sains dipanggil 'alchemy' (ahli sains
palsu). 'Alchemy' berasal dari perkataan Arab, 'al-kimiya' (seni yang bertukar-tukar atau
berubah-ubah).

Orang Yunani ialah bangsa pertama yang cuba menjelaskan mengapa berlaku perubahan
kimia terjadi. Mereka telah mengemukakan suatu teori bahawa semua bahan terdiri daripada
empat unsur asas iaitu api, air, tanah dan udara kira-kira 2400 tahun dahulu kala.Keempatempat unsur asas ini dipercayai saling berkaitan dan mempunyai ciri-ciri tertentu seperti
sejuk, panas, kering, dan lembap. Teori ini dikemukakan kerana keempat-empat unsur itu
amat penting dalam kehidupan seharian mereka pada masa itu.

Ahli kimia di Mesir percaya mereka boleh menukar logam yang murah seperti plumbum
menjadi emas. Usaha mereka tidak berjaya, tetapi sepanjang usaha tersebut mereka mendapat
penemuan baru bahan-bahan lain seperti merkuri (mercury), antimoni (antimony),
sulfur (sulphur) dan fosforus (phosphorus). Di samping itu juga, mereka turut berjaya
memajukan beberapa teknik manipulasi kimia. Selain itu, mereka juga telah mmempelajari
cara-cara untuk menyediakan beberapa asid galian (mineral acids) seperti asid sulfurik
(sulphuric), asid hidroklorik (hidrochloric) dan asid nitrik (nitric).

Asas kimia moden bermula pada abad ke-16 dengan perkembangan ilmu metalurgi iaitu ilmu
pengekstrakan logam daripada bijihnya yang dilakukan oleh seorang berbangsa Jerman yang
bernama George Bauerserta penggunaan mineral dalam ilmu perubatan oleh seorang yang
berbangsa Switzerland iaitu bernama Paracelsus. Sungguhpun begitu, ilmu kimia moden
(modern chemistry) pula dipelopori seorang lelaki berbangsa Inggeris bernama Robert Boyle.
Pada tahun 1661, beliau menulis sebuah buku yang berjudul 'The Sceptical Chymist'
yang memperkenalkan konsep moden unsur-unsur kimia (chemical elements).Unsur
(element) adalah bahan yang tidak boleh dipecahkan (broken down) kepada bahan yang
lebih ringkas dengan menggunakan proses kimia. Hasil pengenalan unsur ini, penerokaan

3
HBSC2103 : CHEMISTRY

dalam bidang kimia semakin giat dilakukan oleh ahli-ahli kimia yang lain dan membawa
kepada penemuan unsur-unsur baru di dalam abad yang berikutnya.
Berdasarkan pengertian dan sejarah pengilmuan kimia di atas, maka penulisan seterusnya
akan mengupas lebih lanjut mengenai kimia dari sudut stuktur, ikatan dan sifat-sifat bahan
kimia. Gambarajah-gambarajah turut digunakan untuk menjelaskan perkata tersebut.

2.0

STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA

Ilmu kimia (chemistry) ialah sains yang berkenaan dengan komposisi bahan-bahan, bentuk
asas jirim dan interaksi antara mereka. Ilmu berkenaan kimia amat penting dalam kehidupan
seharian manusia sama ada kanak-kanak, golongan petani, golongan guru dan sebagainya. Ini
disebabkan bahan kimia seperti ubat, kertas, bekas minuman, kicap, cuka dan racun sentiasa
berada di persekitaran kehidupan kita. Sebahagian bahan kimia boleh mendatangkan
kemudaratan kepada manusia. Oleh sebab itu, pengetahuan terhadap kimia perlulah
diperoleh. Antara ilmu kimia tersebut adalah stuktur, ikatan dan sifat-sifat kimia.

2.1

Stuktur Kimia

Suktur kimia merupakan geometri molekul, struktur elektronik dan struktur kristal molekul.
Geometri molekul merujuk kepada susunan ruang atom dalam molekul dan ikatan kimia yang
memegang atom bersama-sama. Geometri molekul boleh terdiri daripada yang sangat mudah,
seperti dwiatom oksigen atau molekul nitrogen kepada yang sangat kompleks, seperti protein
atau molekul DNA. Geometri molekul diwakili menggunakan formula struktur.

Struktur elektronik pula menerangkan kedudukan orbit molekul. Menurut Rocke, Alan J.
(1981), teori struktur kimia mula-mula dibangunkan oleh Aleksandr Butlerov yang
menyatakan bahawa bahan kimia tidak kelompok rawak atom dan kumpulan berfungsi tetapi
struktur dengan perintah yang jelas dibentuk mengikut yang valensi daripada pembentukan
atom. Lain-lain penyumbang penting ialah Archibald Scott Couper dan Friedrich Ogos
Kekule.
4
HBSC2103 : CHEMISTRY

2.1.1 Jirim

Menurut Norbani dan Choong (2013), jirim (matter) adalah apa jua benda (samada hidup atau
bukan hidup) yangmemenuhi ruang (occupies space) dan mempunyai jisim (mass). Dalam
erti kata lain, jirim adalah apa jua benda yang mempunyai isipadu (volume) dan jisim.Contoh
jirim adalah buku, pen, kerusi, air, udara dan tumbuh-tumbuhan. Contoh bukan jirim (nonmatter) adalah seperti elektrik dan cahaya.Teori zarah menyatakan jirim terdiri zarah diskret
yang sangat kecil. Kajian sifat zarah dalam jirim adalah seperti berikut:
i.

Susunan zarah dalam pepejal.

ii.

Susunan zarah dalam cecair.

iii.

Susunan zarah dalam gas.

5
HBSC2103 : CHEMISTRY

Zarah asas yang membentuk jirim adalah atom, molekul atau ion.Kewujudan zarah adalah
disokong oleh beberapa pemerhatian (observation). Antara contohnya adalah seperti berikut:
i.

Apabila setitik dakwat biru jatuh ke dalam air didalam sebuah bikar, warna biru
dakwat tersebut merebak ke seluruh air. Ini menunjukkan bahawa dakwat terdiri
daripada zarah dalam gerakan (particles in motion).

ii.

Apabila paip gas di makmal dibuka, bau gas dapat dikesan dengan serta-merta. Ini
menunjukkan bahawa gas juga adalah terdiri daripada zarah dalam gerakan.

Unsur (element) adalah bahan yang tidak boleh dijadikan apa-apa jua yang lebih mudah
atau diringkaskan lagi melalui sesuatu tindak balas kimia.Zarah dalam beberapa unsur
(element) terdiri daripada atom. Sebagai contoh, logam seperti emas, tembaga, besi, zink,
kesemuanya terdiri daripada atom.

Sebatian (compound) adalah bahan yang boleh dibuat kepada sesuatu yang lebih kecil
melalui tindak balas kimia.Sebatian (compounds) mengandungi lebih dari satu unsur. Unsurunsur dalam suatu sebatian itu tidak hanya bercampur-campur antara satu sama lain, ianya
juga beserta dengan daya yang kuat yang dipanggil ikatan kimia (chemical bond). Sebatian
tidak mempunyai sifat-sifat yang sama seperti unsur-unsur yang terkandung di dalamnya.
Suatu sebatian adalah dibentuk oleh tindak balas kimia dan mempunyai sifat yang berbeza
daripada unsur-unsur yang terkandung didalamnya.

Zarah dalam sebatian boleh terdiri daripada molekul atau ion.Molekul terdiri daripada dua
atau lebih atom-atom yang dipegang bersama (held together) oleh suatu ikatan kimia.
Molekul juga adalah zarah yang tidak bercas.Molekul boleh terdiri daripada atom dari unsur
yang sama, contohnya molekul oksigen (O2), molekul nitrogen (N2), molekul hidrogen (H2)
dan molekul sulfur (S8).Molekul boleh juga terdiri daripada atom dari dua atau lebih unsur
yang tidak sama, contohnya molekul air (H2O) yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan

6
HBSC2103 : CHEMISTRY

satu atom oksigen, dan karbon dioksida (CO2) yang terdiri daripada satu atom karbon dan dua
atom oksigen.

Sesetengah molekul boleh menjadi terlalu besar, contohnya kuinin (quinine) yang merupakan
dadah yang digunakan bagi merawat pesakit malaria, mempunyai formula C20H24N2O2.
Walau bagaimanapun, beberapa sebatian terdiri daripada atom atau kumpulan atom yang
membawa cas positif atau negatif. Zarah bercas (charged particle) tersebut dipanggil ion.
Sebagai contoh, garam, NaCl, terdiri daripada ion natrium (Na+) dan ion klorida (Cl-). Karat
pada paku besi terdiri daripada ion ferum (III) (Fe3+) dan ion oksida (O2-).Ion-ion yang bercas
positif dipanggil kation (cation). Sebagai contoh, ion natrium (Na+) dan ion ferum (III) (Fe3+)
adalah kation.Ion-ion yang bercas negatif dipanggil anion. Sebagai contoh, ion klorida (Cl-)
dan ion oksida (O2-) adalah anion.

2.2

Ikatan Kimia

Gaya yang mengikat atom-atom dalam molekul atau gabungan ion dalam setiap sebatian
disebut ikatan kimia. Menurut Martin S. Silberberg (2000), konsep ini pertama kali
dikemukakan pada tahun 1916 oleh Gilbert Newton Lewis (1875-1946) dari Amerika dan
Albrecht Kossel (1853-1927) dari Jerman . Konsep tersebut adalah:

i.

Kenyataan bahawa gas-gas Adi (He, Ne, Ar, Kr, Xe, dan Rn) sukar membentuk
sebatian merupakan bukti bahawa gas-gas Adi memiliki susunan elektron yang
stabil.

ii.

Setiap atom mempunyai kecenderungan untuk memiliki susunan elektron yang
stabil seperti gas Adi. Caranya dengan melepaskan elektron atau menangkap
elektron.

iii.

Susunan elektron yang stabil hanya dapat dicapai dengan cara berikatan dengan
atom lain iaitu dengan cara melepaskan elektron, menangkap elektron, maupun
pemakaian elektron secara bersama-sama.
7
HBSC2103 : CHEMISTRY

Berdasarkan kepada konsep tersebut dapatlah dikatakan bahawa ikatan kimia merupakan
daya tarikan yang menyatukan dua atau lebih atom. Ikatan kimia antara atom akan
membentuk sama ada molekul atau ion lalu membentuk sebatian kimia. Jenis ikatan kimia
yang dibentuk bergantung kepada perbezaan keelektronegatifan (ΔE) antara atom-atom yang
membentuk ikatan kimia itu. Secara amnya, seandainya perbezaan keelektronegatifan adalah
sangat besar, ikatan kimia yang terbentuk dinamakan ikatan ion. Jika perbezaan
keelektronegatifan adalah sangat kecil, dua kemungkinan ikatan kimia yang akan terbentuk;
iaitu ikatan logam atau ikatan kovalen. Sekiranya perbezaan keelektronegatifan adalah
sederhana maka ciri-ciri ikatan ion, ikatan logam dan ikatan kovalen akan ditunjukkan.

Ikatan-ikatan ini berbeza dari segi kekuatan. Interaksi lemah antara atom dan molekul boleh
terhasil dari kekutuban teraruh (seperti daya London) antara awan-awan elektron. Biasanya
ikatan kovalen dan ion dianggap kuat, manakala ikatan hidrogen dan van der Waals dianggap
lebih lemah.

2.2.1 Ikatan Ion

Ikatan ion terbentuk antara dua atom yang mana perbezaan keelektronegatifan adalah sangat
besar. Misalnya, garam NaCl (Na=1.0,Cl=3.0; ΔE=2.0). Menurut James E. Brady (1990),
Ikatan ion adalah ikatan yang terjadi akibat perpindahan elektron dari satu atom ke atom lain
Ikatan ion terbentuk antara atom yang melepaskan elektron (logam) dengan atom yang
menangkap elektron (bukan logam).

8
HBSC2103 : CHEMISTRY

Ikatan Ion
Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan ion dinamakan sebatian ion. Sebatian ion,
secara amnya, mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut berkutub tetapi tidak larut
dalam pelarut organik, takat lebur dan takat didih yang tinggi, membentuk kristal, dan
mengonduksikan elektrik dalam keadaan leburan atau larutan akueus.

2.2.2 Ikatan Logam

Ikatan logam terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang kecil dan
perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya logam Na (Na=1.0; ΔE=0). Ikatan
logam adalah ikatan kimia yang terbentuk akibat penggunaan bersama elektron-elektron
valensi antar atom-atom logam. Sebatian yang terbentuk hasil dari ikatan logam
dinamakan logam (jika semua atom adalah sama). Misalnya logam tembaga, atom tembaga
dikelilingi 12 atom tembaga yang berikatan atau aloijika terdapat atom-atom yang tidak sama
Contohnya atom logam Be dan Cu membentuk baja.

Logam

Aloi

Logam memiliki sedikit elektron valensi dan memiliki elektronegativitas yang rendah. Semua
jenis logam cenderung melepaskan elektron paling luarnya sehingga membentuk ion-ion
9
HBSC2103 : CHEMISTRY

positif atau atom-atom positif (kation logam). Kulit paling luar unsur logam relatif longgar
atau terdapat banyak tempat kosong sehingga elektron terdelokalisasi iaitu elektron valensi
tidak tetap kedudukannya pada suatu atom tetapi sentiasa berpindah-pindah dari satu atom
ke atom lainnya.Elektron valensi logam bergerak dengan sangat cepat mengitari intinya dan
berbaur dengan elektron valensi yang lain dalam ikatan logam tersebut sehingga menyerupai
“awan” atau “lautan” yang membaluti ion-ion positif di dalamnya. Elektron bebas dalam
orbit ini bertindak sebagai perekat. Kation logam yang berdekatan satu sama lain saling tarikmenarik dengan adanya elektron bebas sebagai pelekatnya.

Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan logam dinamakan logam (sekiranya semua
atom adalah sama) atau aloi (sekiranya terdapat atom-atom asing). Logam atau aloi, secara
amnya mempunyai ciri-ciri fizik seperti tidak larut dalam sebarang pelarut (kecuali logam
atau aloi itu bertindak balas dengan pelarut itu sendiri), takat lebur dan takat didih yang
tinggi, membentuk kristal (logam sahaja) dan mengonduksikan elektrik dalam keadaan
pepejal.

2.2.3 Ikatan Kovalen

Ikatan kovalen terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang besar
dan perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya gas Cl2 (Cl=3.0; ΔE=0).
10
HBSC2103 : CHEMISTRY

Menurut James E. Brady (1990), ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi akibat pemakaian
pasangan elektron secara bersama-sama oleh dua atom. Ikatan kovalen terbentuk di antara
dua atom yang sama-sama ingin menangkap elektron (sesama atom bukan logam).

Ikatan Kovalen Bukan Kutub

Sebatian kovalen terbentuk hasil daripada ikatan kovalen. Sebatian kovalen, secara amnya,
mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut organik tetapi tidak larut dalam pelarut
berkutub, takat lebur dan takat didih yang rendah, tidak membentuk kristal, dan tidak
mengonduksikan elektrik sama ada dalam keadaan pepejal, cecair, ataupun larutan akueus.

Sungguhpun begitu, banyak kes yang mana sebatian kovalen tidak memenuhi ciri-ciri di atas.
Contohnya: alkohol sangat larut dalam pelarut berkutub, berlian mempunyai takat lebur dan
takat didih yang sangat tinggi (lebih tinggi daripada beberapa logam dan sebatian ion), silika
membentuk pelbagai kristal, dan grafit mengalirkan elektrik dalam keadaan pepejal.
Pembentukan ikatan kovalen adalah sangat kompleks dan memerlukan pengetahuan mekanik
kuantum.

11
HBSC2103 : CHEMISTRY

2.3

Sifat-Sifat Kimia

Sifat kimia adalah sifat yang berkaitan dengan perubahan kimia yang dapat dialami oleh
suatu jisim, seperti mudah terbakar, boleh berkarat, mudah bertindak balas, beracun dan
bersifat asam atau masin.

Sifat jisimdapat pula digolongkan ke dalam sifat ekstensif dan sifat intensif. Sifat ekstensif
adalah sifat yang bergantung pada jumlah (jisim, isipadu dan entalpi) manakala sifat intensif
adalah sifat yang tidak bergantung pada jumlah (warna, rasa, bau, jenis dan kelihatan). Sifat
fizikal berupa sifat ekstensif atau sifat intensif tetapi sifat kimia semuanya tergolong sifat
intensif.

2.3.1 Bersifat Korosif

Sifat korosif merupakan sifat bahan kimia yang dapat merosak kulit apabila jisim lain
bersentuhan dengannya. Bahan kimia korosif boleh merosak logam dan jubin.Oleh sebab itu
bahan ini perlu disimpan di dalam botol plastik ataupun kaca. Bahan-bahan kimia yang
bersifat korosif adalah seperti asid sulfat, asid klorida dan asid cuka.

2.3.2 Bersifat Kaustik

Sifat kaustik merupakan sifat bahan kimia yang boleh meosakkan kulit dan menimbulkan
iritasi. Sifat kaustik ini ada pada sebatian cecair seperti natrium hidroksida, kalsium
hidroksida, dan amonium hidroksida. Sungguhpun begitu, sifat kautik bahan ini boleh
dinormalkan melalui campuran bahan kimia yang lain.

12
HBSC2103 : CHEMISTRY

2.3.4 Bersifat Mudah Terbakar

Bahan kimia yang bersifat mudah terbakar menyebakan nyalaan api yang lebih besarkerna
bahan ini mudah terbakar apabila bertindakbalas dengan dengan bahan kimia lain. Bahan
kimia ini sangat peka terhadap suhu tinggi atau panas. Oleh sebab itu bahan ini selalunya di
tempat tempat yang relatif sejuk dan tertutup rapat. Contoh-contoh bahan kimia mudah
terbakal adalah seperti kerosin, petrol, spirit dan alkohol.

2.3.5. Bersifat Mudah Meletup

Bahan kimia yang mudah meletup amat sensitif dengan sentuhan dan bertindak balas dengan
jirim lain terutama ketukan dan punca api.. Bahan kimia yang mudah meletup

harus

ditangani lebih sistematik dan disusun rapi rupa agar tidak membahayakan manusia. Contoh
bahan kimia yang mudah meledak adalah natrium, kalium, magnesiumb, bahan bakar api,
amonium nitrat dan karbait,

2.3.6 Bersifat Racun

Sifat racun adalah sifat bahan kimia apabila masuk ke jaringan tubuh dapat meousak
sel darah merah dan sistem saraf. Oleh sebab itu, bahan kimia yang bersifat racun dapat
menimbulkan kematian dan kelumpuhan. Contoh –contoh bahan kimia beracun ini adalah
seperti gas, raksa, insektisida, herbisida, asidianida dan asid sulfida

13
HBSC2103 : CHEMISTRY

3.0

PENUTUP

Berdasarkan kenyataan di atas, ilmu kimia merupakan ilmu yang berkaitan dengan objekobjek di sekeliling kita kerana bahan kimia itu terdapat dalam diri kita, tumbuh-tumbuhan,
bahan makanan, alat permainan dan sebagainya.

Peradaban manusia lalu, menghasilkan banyak peninggalan sejarah peadaban manusia yang
mahir memanipulasi sumber alam untuk memenuhi keperluan hidup tanpa menyedari
penciptaan mereka itu sebenarnya adalah satu bidang ilmu yang ulung iaitu ilmu kimia.

Dengan pengetahuan jirim, atom, sebatian, unsur, ikatan kimia dan sifat-sifat kimia kita dapat
menyediakan berbagai keperluan hidup sama ada pengamalan ilmu kimia itu membawa
kebaikan atau keburukan kerana sejarah lampau menyaksikan bagaimana jutaan manusia mati
akibat pengguguran bom atom di Nagasaki dan Hiroshima pada tahun 1945. Bom yang
digunakan ini adalah hasil sebatian=sebatian bahan kimia berbahaya.

Kesimpulannya, ilmu kimia mengajar kita bagaimana memanipulasi isi alam untuk
kelangsungan hidup . Tanpa pengetahuan tentang ilmu kimia mana mungkin kita mampu
membina badan kapal terbang dan mana mungkin ubat-ubatan dapat dihasilkan tanpa
memudaratkan penggunanya.
2641 patah perkataan

14
HBSC2103 : CHEMISTRY

BIBLIOGRAFI

James E. Brady (1990). General Chemistry. Wiley.

Martin S. Silberberg (2000). Chemistry. The Molecular Nature of Matter and Change.
New York: McGraw-Hill Companies.
Norbani dan Choong (2013). Kimia SPM. Shah Alam : SAP Publication.
Robert Boyle (1661). Chemitry. Englang : J. Cadwell.
Rocke, Alan J. (1981). "Kekulé, Butlerov, and the Historiography of the Theory of Chemical
Structure". British Journal for the History of Science14: 27–57.

15

More Related Content

What's hot

Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu KimiaKimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu KimiaRahthino Giovanni
 
Bab 1 unsur-unsur_dalam_kimia
Bab 1 unsur-unsur_dalam_kimiaBab 1 unsur-unsur_dalam_kimia
Bab 1 unsur-unsur_dalam_kimiaRhianz Awalul
 
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat KimiaWawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat KimiaLana Karyatna
 
Materi hakikat ilmu kimia
Materi hakikat ilmu kimiaMateri hakikat ilmu kimia
Materi hakikat ilmu kimiaMimi Yeni
 
X.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGOR
X.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGORX.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGOR
X.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGORAzizah Alya
 
Materi dan Perubahannya
Materi dan PerubahannyaMateri dan Perubahannya
Materi dan PerubahannyaArda
 
Pengenalan ilmu kimia
Pengenalan ilmu kimiaPengenalan ilmu kimia
Pengenalan ilmu kimiaEKO SUPRIYADI
 
Materi smp vii
Materi smp viiMateri smp vii
Materi smp viiNopiputri
 
```````````````````````````
``````````````````````````````````````````````````````
```````````````````````````Andika_wahyu
 
materi Kimia sma kelas x bab i
materi Kimia sma kelas x bab imateri Kimia sma kelas x bab i
materi Kimia sma kelas x bab iDieVrtz Hirameki
 
Perubahan fisika kimia by mtsn 2 mataram
Perubahan fisika kimia by mtsn 2 mataramPerubahan fisika kimia by mtsn 2 mataram
Perubahan fisika kimia by mtsn 2 mataramSiti Hapsah
 
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimiaRuang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimiairfan umb 25
 
Perubahan Kimia dan Fisika
Perubahan Kimia dan FisikaPerubahan Kimia dan Fisika
Perubahan Kimia dan Fisikafitri21
 

What's hot (19)

Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu KimiaKimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
 
Bab 1 unsur-unsur_dalam_kimia
Bab 1 unsur-unsur_dalam_kimiaBab 1 unsur-unsur_dalam_kimia
Bab 1 unsur-unsur_dalam_kimia
 
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat KimiaWawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
 
Materi hakikat ilmu kimia
Materi hakikat ilmu kimiaMateri hakikat ilmu kimia
Materi hakikat ilmu kimia
 
X.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGOR
X.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGORX.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGOR
X.4 materi dan perubahannya SMK SMAK BOGOR
 
Makalah kimia unsur
Makalah kimia unsurMakalah kimia unsur
Makalah kimia unsur
 
Materi dan Perubahannya
Materi dan PerubahannyaMateri dan Perubahannya
Materi dan Perubahannya
 
Pengenalan ilmu kimia
Pengenalan ilmu kimiaPengenalan ilmu kimia
Pengenalan ilmu kimia
 
Materi smp vii
Materi smp viiMateri smp vii
Materi smp vii
 
Helium
HeliumHelium
Helium
 
Ipa7 kd3-pdf
Ipa7 kd3-pdfIpa7 kd3-pdf
Ipa7 kd3-pdf
 
```````````````````````````
``````````````````````````````````````````````````````
```````````````````````````
 
Materi, unsur, dan atom
Materi, unsur, dan atomMateri, unsur, dan atom
Materi, unsur, dan atom
 
Bab1 kimia materi_a4
Bab1 kimia materi_a4Bab1 kimia materi_a4
Bab1 kimia materi_a4
 
materi Kimia sma kelas x bab i
materi Kimia sma kelas x bab imateri Kimia sma kelas x bab i
materi Kimia sma kelas x bab i
 
Materi & Perubahanya
Materi & PerubahanyaMateri & Perubahanya
Materi & Perubahanya
 
Perubahan fisika kimia by mtsn 2 mataram
Perubahan fisika kimia by mtsn 2 mataramPerubahan fisika kimia by mtsn 2 mataram
Perubahan fisika kimia by mtsn 2 mataram
 
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimiaRuang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
Ruang lingkup dan perkembangan ilmu kimia
 
Perubahan Kimia dan Fisika
Perubahan Kimia dan FisikaPerubahan Kimia dan Fisika
Perubahan Kimia dan Fisika
 

Viewers also liked

Templet hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet  hbhe 2103 pbss faudzi siapTemplet  hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siapZauhari Hussein
 
Power point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudziPower point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudziTemplet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudziZauhari Hussein
 
Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6Zauhari Hussein
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudziTemplet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudziZauhari Hussein
 
Peranan dalam pembinaan tamadun malaysia
Peranan dalam pembinaan tamadun malaysiaPeranan dalam pembinaan tamadun malaysia
Peranan dalam pembinaan tamadun malaysiaMomoe Meiji
 
Hbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusifHbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusifZauhari Hussein
 
Assigment hbsc2103 chemistry
Assigment hbsc2103 chemistryAssigment hbsc2103 chemistry
Assigment hbsc2103 chemistryZauhari Hussein
 
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)Zauhari Hussein
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Zauhari Hussein
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2Zauhari Hussein
 
Deep thinking briefing
Deep thinking briefingDeep thinking briefing
Deep thinking briefingtombigglestone
 

Viewers also liked (19)

Pe project
Pe projectPe project
Pe project
 
Templet hbae2203 fauzi
Templet hbae2203 fauziTemplet hbae2203 fauzi
Templet hbae2203 fauzi
 
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet  hbhe 2103 pbss faudzi siapTemplet  hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siap
 
Pe project
Pe projectPe project
Pe project
 
Power point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudziPower point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudzi
 
Kokum hbef2803
Kokum hbef2803Kokum hbef2803
Kokum hbef2803
 
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudziTemplet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
 
Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
 
Templet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudziTemplet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudzi
 
Peranan dalam pembinaan tamadun malaysia
Peranan dalam pembinaan tamadun malaysiaPeranan dalam pembinaan tamadun malaysia
Peranan dalam pembinaan tamadun malaysia
 
Hbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusifHbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusif
 
Assigment hbsc2103 chemistry
Assigment hbsc2103 chemistryAssigment hbsc2103 chemistry
Assigment hbsc2103 chemistry
 
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
 
Kata ganda
Kata gandaKata ganda
Kata ganda
 
Deep thinking briefing
Deep thinking briefingDeep thinking briefing
Deep thinking briefing
 

Similar to KIMIA DASAR

1f. ikatan kimia_basrib.kimia
1f. ikatan kimia_basrib.kimia1f. ikatan kimia_basrib.kimia
1f. ikatan kimia_basrib.kimiabaskimia
 
Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1fawwazputro
 
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimiaTugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimiaSylvester Saragih
 
Makalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifeMakalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifefahmiganteng
 
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4Paarief Udin
 
Makalah_Teori_Atom.docx
Makalah_Teori_Atom.docxMakalah_Teori_Atom.docx
Makalah_Teori_Atom.docxIppang4
 
Kimia dasar final bab 1
Kimia dasar   final bab 1Kimia dasar   final bab 1
Kimia dasar final bab 1Andi Rahim
 
BAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docx
BAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docxBAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docx
BAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docx119LennyOctaviany
 
Karya tulis kimia unsur
Karya tulis kimia unsurKarya tulis kimia unsur
Karya tulis kimia unsurnaatazsaa
 
Ikatan dan struktur molekul
Ikatan dan struktur molekulIkatan dan struktur molekul
Ikatan dan struktur molekulStella Runtuwene
 
Spekulasi asal usul atmosfer bumi
Spekulasi asal usul atmosfer bumiSpekulasi asal usul atmosfer bumi
Spekulasi asal usul atmosfer bumiBoedi Santoso
 
Materi dan energi baru
Materi dan energi baruMateri dan energi baru
Materi dan energi baruStudent
 

Similar to KIMIA DASAR (20)

Makalah oksigen
Makalah oksigenMakalah oksigen
Makalah oksigen
 
1f. ikatan kimia_basrib.kimia
1f. ikatan kimia_basrib.kimia1f. ikatan kimia_basrib.kimia
1f. ikatan kimia_basrib.kimia
 
Ikatan kimia bab 3-4
Ikatan kimia bab 3-4Ikatan kimia bab 3-4
Ikatan kimia bab 3-4
 
Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1
 
Presentation kimia industri
Presentation kimia industriPresentation kimia industri
Presentation kimia industri
 
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimiaTugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
 
Makalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifeMakalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of life
 
Kimia organik d3 2012
Kimia organik d3 2012Kimia organik d3 2012
Kimia organik d3 2012
 
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
 
Makalah_Teori_Atom.docx
Makalah_Teori_Atom.docxMakalah_Teori_Atom.docx
Makalah_Teori_Atom.docx
 
Kimia dasar final bab 1
Kimia dasar   final bab 1Kimia dasar   final bab 1
Kimia dasar final bab 1
 
BAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docx
BAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docxBAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docx
BAHAN_AJAR_LAMBANG_UNSUR_UNSUR_KIMIA_DAN_PERSAMAAN_REAKSI.docx
 
Makalah zat padat
Makalah zat padatMakalah zat padat
Makalah zat padat
 
Karya tulis kimia unsur
Karya tulis kimia unsurKarya tulis kimia unsur
Karya tulis kimia unsur
 
Kimia fisika
Kimia fisikaKimia fisika
Kimia fisika
 
Ikatan dan struktur molekul
Ikatan dan struktur molekulIkatan dan struktur molekul
Ikatan dan struktur molekul
 
Spekulasi asal usul atmosfer bumi
Spekulasi asal usul atmosfer bumiSpekulasi asal usul atmosfer bumi
Spekulasi asal usul atmosfer bumi
 
Materi dan energi baru
Materi dan energi baruMateri dan energi baru
Materi dan energi baru
 
Daur carbon
Daur carbonDaur carbon
Daur carbon
 
Daur carbon
Daur carbonDaur carbon
Daur carbon
 

More from Zauhari Hussein

Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudziTemplet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudziTemplet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziTemplet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziTemplet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziZauhari Hussein
 
Persembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong riaPersembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong riaZauhari Hussein
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziZauhari Hussein
 

More from Zauhari Hussein (7)

Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudziTemplet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudzi
 
Assigment hbsc3103
Assigment hbsc3103Assigment hbsc3103
Assigment hbsc3103
 
Templet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudziTemplet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudzi
 
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziTemplet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
 
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziTemplet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
 
Persembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong riaPersembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong ria
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 

Recently uploaded (20)

Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 

KIMIA DASAR

  • 1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER : MEI 2013 HBSC 2103 : CHEMISTRY SARJANA MUDA PENGAJARAN ( PENDIDIKAN RENDAH ) DENGAN KEPUJIAN DALAM BIDANG BAHASA MELAYU MATRICULATION NO : 731208125515001 IDENTITY CARD NO. : 731208125515 TELEPHONE NO. : 0138927731 E-MAIL : faudzi@oum.com.my LEARNING CENTRE : OUM, TAWAU
  • 2. HBSC2103 : CHEMISTRY ISI KANDUNGAN BIL TAJUK M/S 1 PENGENALAN 2 2 STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA 4 2.1 Stukrur Kimia 4 2.1.1 Jirim 2.2 Ikatan Kimia 2.2.1 Ikatan Ion 2.2.2 Ikatan Logam 2.2.3 Ikatan Kovalen 2.3 Sifat-Sifat Kimia 2.3.1 Bersifat Korosif 2.3.2 Bersifat Kausik 2.3.3 Bersifat Mudah Terbakar 2.3.4 Bersifat Mudah Meletup 2.3.5 Bersifat Racun 3 5 7 8 9 10 12 12 12 13 13 13 PENUTUP 14 BIBLIOGRAFI 15 1
  • 3. HBSC2103 : CHEMISTRY 1.0 PENDAHULUAN Dalam kehidupan seharian, kita sering menggunakan sumber-sumber asli untuk memenuhi tuntutan keperluan seharian seperti minyak petrol dan getah tanpa memperdulikan bagaimana sifat-sifat bahan tersebut. Persoalan-persoalan seperti bagaimana minyak boleh terbakar sedangkan air tidak? Dan Bagaimana besi boleh berkarat sedangkan alumnium tidak? Tidak pernah terlintas di fikiran kita sedangkan persoalan-persoalan inilah yang menjadi asas kepada penerokaan bidang kimia. Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi dan sifat zarah bahan atau jirimdari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka untuk membentuk bahanyang wujud setiap hari. Kimia juga merupakan bidang mempelajari pemahaman sifat dan interaksi atom tunggal dengan tujuan untuk menerapkan pengetahuan tersebut pada tingkat makroskopik. Menurut kimia modern, sifat fizik jirimumumnya ditentukan oleh struktur pada tingkat atom yang pada gilirannya ditentukan oleh gaya antara atom. Kimia berhubungan dengan interaksi jirim antara dua zarahbahan atau antara jirimdengantenagaterutama dalam hubungannya dengan hukum pertama termodinamika. Kimia tradisional melibatkan interaksi antara zarah bahan kimia dalam reaksi kimia yang mengubah satu atau lebih zarah bahan menjadi satu atau lebih zarah bahan lain. Kadang-kala reaksi ini digerakkan oleh pertimbangan entalpi seperti sewaktu dua zarah bahan berentalpi tinggi seperti hidrogen dan oksigen elemental beraksi membentuk air, zarah bahan dengan entalpi lebih rendah. Reaksi kimia dapat dimudahkan dengan suatu pemangkinyang umumnya merupakan zarah bahan kimia lain yang terlibat dalam media reaksi tapi tidak dikonsumsi (contohnya adalah asam sulfat yang memudahkan elektrolisis air) atau fenomena immaterial (seperti radiasi elektromagnet dalam reaksi fotokimia). Kimia tradisional juga menangani analisis jirim kimia baik di dalam maupun di luar suatu reaksi seperti dalamspektroskopi. Manusia sebenarnya telah mengaplikasi proses kimia sebelum 500 BC untuk mengekstrak logam seperti tembaga (copper) dan besi (iron) untuk membuat perhiasan. Mereka juga telah 2
  • 4. HBSC2103 : CHEMISTRY mengetahui cara-cara untuk membuat seramik (ceramics) daripada tanah liat (clay). Walau bagaimanapun, mereka tidak dapat menjelaskan bagaimana proses kimia berlaku. 1700 tahun seterusnya, sejarah kimia telah dikuasai oleh pseudo-sains dipanggil 'alchemy' (ahli sains palsu). 'Alchemy' berasal dari perkataan Arab, 'al-kimiya' (seni yang bertukar-tukar atau berubah-ubah). Orang Yunani ialah bangsa pertama yang cuba menjelaskan mengapa berlaku perubahan kimia terjadi. Mereka telah mengemukakan suatu teori bahawa semua bahan terdiri daripada empat unsur asas iaitu api, air, tanah dan udara kira-kira 2400 tahun dahulu kala.Keempatempat unsur asas ini dipercayai saling berkaitan dan mempunyai ciri-ciri tertentu seperti sejuk, panas, kering, dan lembap. Teori ini dikemukakan kerana keempat-empat unsur itu amat penting dalam kehidupan seharian mereka pada masa itu. Ahli kimia di Mesir percaya mereka boleh menukar logam yang murah seperti plumbum menjadi emas. Usaha mereka tidak berjaya, tetapi sepanjang usaha tersebut mereka mendapat penemuan baru bahan-bahan lain seperti merkuri (mercury), antimoni (antimony), sulfur (sulphur) dan fosforus (phosphorus). Di samping itu juga, mereka turut berjaya memajukan beberapa teknik manipulasi kimia. Selain itu, mereka juga telah mmempelajari cara-cara untuk menyediakan beberapa asid galian (mineral acids) seperti asid sulfurik (sulphuric), asid hidroklorik (hidrochloric) dan asid nitrik (nitric). Asas kimia moden bermula pada abad ke-16 dengan perkembangan ilmu metalurgi iaitu ilmu pengekstrakan logam daripada bijihnya yang dilakukan oleh seorang berbangsa Jerman yang bernama George Bauerserta penggunaan mineral dalam ilmu perubatan oleh seorang yang berbangsa Switzerland iaitu bernama Paracelsus. Sungguhpun begitu, ilmu kimia moden (modern chemistry) pula dipelopori seorang lelaki berbangsa Inggeris bernama Robert Boyle. Pada tahun 1661, beliau menulis sebuah buku yang berjudul 'The Sceptical Chymist' yang memperkenalkan konsep moden unsur-unsur kimia (chemical elements).Unsur (element) adalah bahan yang tidak boleh dipecahkan (broken down) kepada bahan yang lebih ringkas dengan menggunakan proses kimia. Hasil pengenalan unsur ini, penerokaan 3
  • 5. HBSC2103 : CHEMISTRY dalam bidang kimia semakin giat dilakukan oleh ahli-ahli kimia yang lain dan membawa kepada penemuan unsur-unsur baru di dalam abad yang berikutnya. Berdasarkan pengertian dan sejarah pengilmuan kimia di atas, maka penulisan seterusnya akan mengupas lebih lanjut mengenai kimia dari sudut stuktur, ikatan dan sifat-sifat bahan kimia. Gambarajah-gambarajah turut digunakan untuk menjelaskan perkata tersebut. 2.0 STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA Ilmu kimia (chemistry) ialah sains yang berkenaan dengan komposisi bahan-bahan, bentuk asas jirim dan interaksi antara mereka. Ilmu berkenaan kimia amat penting dalam kehidupan seharian manusia sama ada kanak-kanak, golongan petani, golongan guru dan sebagainya. Ini disebabkan bahan kimia seperti ubat, kertas, bekas minuman, kicap, cuka dan racun sentiasa berada di persekitaran kehidupan kita. Sebahagian bahan kimia boleh mendatangkan kemudaratan kepada manusia. Oleh sebab itu, pengetahuan terhadap kimia perlulah diperoleh. Antara ilmu kimia tersebut adalah stuktur, ikatan dan sifat-sifat kimia. 2.1 Stuktur Kimia Suktur kimia merupakan geometri molekul, struktur elektronik dan struktur kristal molekul. Geometri molekul merujuk kepada susunan ruang atom dalam molekul dan ikatan kimia yang memegang atom bersama-sama. Geometri molekul boleh terdiri daripada yang sangat mudah, seperti dwiatom oksigen atau molekul nitrogen kepada yang sangat kompleks, seperti protein atau molekul DNA. Geometri molekul diwakili menggunakan formula struktur. Struktur elektronik pula menerangkan kedudukan orbit molekul. Menurut Rocke, Alan J. (1981), teori struktur kimia mula-mula dibangunkan oleh Aleksandr Butlerov yang menyatakan bahawa bahan kimia tidak kelompok rawak atom dan kumpulan berfungsi tetapi struktur dengan perintah yang jelas dibentuk mengikut yang valensi daripada pembentukan atom. Lain-lain penyumbang penting ialah Archibald Scott Couper dan Friedrich Ogos Kekule. 4
  • 6. HBSC2103 : CHEMISTRY 2.1.1 Jirim Menurut Norbani dan Choong (2013), jirim (matter) adalah apa jua benda (samada hidup atau bukan hidup) yangmemenuhi ruang (occupies space) dan mempunyai jisim (mass). Dalam erti kata lain, jirim adalah apa jua benda yang mempunyai isipadu (volume) dan jisim.Contoh jirim adalah buku, pen, kerusi, air, udara dan tumbuh-tumbuhan. Contoh bukan jirim (nonmatter) adalah seperti elektrik dan cahaya.Teori zarah menyatakan jirim terdiri zarah diskret yang sangat kecil. Kajian sifat zarah dalam jirim adalah seperti berikut: i. Susunan zarah dalam pepejal. ii. Susunan zarah dalam cecair. iii. Susunan zarah dalam gas. 5
  • 7. HBSC2103 : CHEMISTRY Zarah asas yang membentuk jirim adalah atom, molekul atau ion.Kewujudan zarah adalah disokong oleh beberapa pemerhatian (observation). Antara contohnya adalah seperti berikut: i. Apabila setitik dakwat biru jatuh ke dalam air didalam sebuah bikar, warna biru dakwat tersebut merebak ke seluruh air. Ini menunjukkan bahawa dakwat terdiri daripada zarah dalam gerakan (particles in motion). ii. Apabila paip gas di makmal dibuka, bau gas dapat dikesan dengan serta-merta. Ini menunjukkan bahawa gas juga adalah terdiri daripada zarah dalam gerakan. Unsur (element) adalah bahan yang tidak boleh dijadikan apa-apa jua yang lebih mudah atau diringkaskan lagi melalui sesuatu tindak balas kimia.Zarah dalam beberapa unsur (element) terdiri daripada atom. Sebagai contoh, logam seperti emas, tembaga, besi, zink, kesemuanya terdiri daripada atom. Sebatian (compound) adalah bahan yang boleh dibuat kepada sesuatu yang lebih kecil melalui tindak balas kimia.Sebatian (compounds) mengandungi lebih dari satu unsur. Unsurunsur dalam suatu sebatian itu tidak hanya bercampur-campur antara satu sama lain, ianya juga beserta dengan daya yang kuat yang dipanggil ikatan kimia (chemical bond). Sebatian tidak mempunyai sifat-sifat yang sama seperti unsur-unsur yang terkandung di dalamnya. Suatu sebatian adalah dibentuk oleh tindak balas kimia dan mempunyai sifat yang berbeza daripada unsur-unsur yang terkandung didalamnya. Zarah dalam sebatian boleh terdiri daripada molekul atau ion.Molekul terdiri daripada dua atau lebih atom-atom yang dipegang bersama (held together) oleh suatu ikatan kimia. Molekul juga adalah zarah yang tidak bercas.Molekul boleh terdiri daripada atom dari unsur yang sama, contohnya molekul oksigen (O2), molekul nitrogen (N2), molekul hidrogen (H2) dan molekul sulfur (S8).Molekul boleh juga terdiri daripada atom dari dua atau lebih unsur yang tidak sama, contohnya molekul air (H2O) yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan 6
  • 8. HBSC2103 : CHEMISTRY satu atom oksigen, dan karbon dioksida (CO2) yang terdiri daripada satu atom karbon dan dua atom oksigen. Sesetengah molekul boleh menjadi terlalu besar, contohnya kuinin (quinine) yang merupakan dadah yang digunakan bagi merawat pesakit malaria, mempunyai formula C20H24N2O2. Walau bagaimanapun, beberapa sebatian terdiri daripada atom atau kumpulan atom yang membawa cas positif atau negatif. Zarah bercas (charged particle) tersebut dipanggil ion. Sebagai contoh, garam, NaCl, terdiri daripada ion natrium (Na+) dan ion klorida (Cl-). Karat pada paku besi terdiri daripada ion ferum (III) (Fe3+) dan ion oksida (O2-).Ion-ion yang bercas positif dipanggil kation (cation). Sebagai contoh, ion natrium (Na+) dan ion ferum (III) (Fe3+) adalah kation.Ion-ion yang bercas negatif dipanggil anion. Sebagai contoh, ion klorida (Cl-) dan ion oksida (O2-) adalah anion. 2.2 Ikatan Kimia Gaya yang mengikat atom-atom dalam molekul atau gabungan ion dalam setiap sebatian disebut ikatan kimia. Menurut Martin S. Silberberg (2000), konsep ini pertama kali dikemukakan pada tahun 1916 oleh Gilbert Newton Lewis (1875-1946) dari Amerika dan Albrecht Kossel (1853-1927) dari Jerman . Konsep tersebut adalah: i. Kenyataan bahawa gas-gas Adi (He, Ne, Ar, Kr, Xe, dan Rn) sukar membentuk sebatian merupakan bukti bahawa gas-gas Adi memiliki susunan elektron yang stabil. ii. Setiap atom mempunyai kecenderungan untuk memiliki susunan elektron yang stabil seperti gas Adi. Caranya dengan melepaskan elektron atau menangkap elektron. iii. Susunan elektron yang stabil hanya dapat dicapai dengan cara berikatan dengan atom lain iaitu dengan cara melepaskan elektron, menangkap elektron, maupun pemakaian elektron secara bersama-sama. 7
  • 9. HBSC2103 : CHEMISTRY Berdasarkan kepada konsep tersebut dapatlah dikatakan bahawa ikatan kimia merupakan daya tarikan yang menyatukan dua atau lebih atom. Ikatan kimia antara atom akan membentuk sama ada molekul atau ion lalu membentuk sebatian kimia. Jenis ikatan kimia yang dibentuk bergantung kepada perbezaan keelektronegatifan (ΔE) antara atom-atom yang membentuk ikatan kimia itu. Secara amnya, seandainya perbezaan keelektronegatifan adalah sangat besar, ikatan kimia yang terbentuk dinamakan ikatan ion. Jika perbezaan keelektronegatifan adalah sangat kecil, dua kemungkinan ikatan kimia yang akan terbentuk; iaitu ikatan logam atau ikatan kovalen. Sekiranya perbezaan keelektronegatifan adalah sederhana maka ciri-ciri ikatan ion, ikatan logam dan ikatan kovalen akan ditunjukkan. Ikatan-ikatan ini berbeza dari segi kekuatan. Interaksi lemah antara atom dan molekul boleh terhasil dari kekutuban teraruh (seperti daya London) antara awan-awan elektron. Biasanya ikatan kovalen dan ion dianggap kuat, manakala ikatan hidrogen dan van der Waals dianggap lebih lemah. 2.2.1 Ikatan Ion Ikatan ion terbentuk antara dua atom yang mana perbezaan keelektronegatifan adalah sangat besar. Misalnya, garam NaCl (Na=1.0,Cl=3.0; ΔE=2.0). Menurut James E. Brady (1990), Ikatan ion adalah ikatan yang terjadi akibat perpindahan elektron dari satu atom ke atom lain Ikatan ion terbentuk antara atom yang melepaskan elektron (logam) dengan atom yang menangkap elektron (bukan logam). 8
  • 10. HBSC2103 : CHEMISTRY Ikatan Ion Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan ion dinamakan sebatian ion. Sebatian ion, secara amnya, mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut berkutub tetapi tidak larut dalam pelarut organik, takat lebur dan takat didih yang tinggi, membentuk kristal, dan mengonduksikan elektrik dalam keadaan leburan atau larutan akueus. 2.2.2 Ikatan Logam Ikatan logam terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang kecil dan perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya logam Na (Na=1.0; ΔE=0). Ikatan logam adalah ikatan kimia yang terbentuk akibat penggunaan bersama elektron-elektron valensi antar atom-atom logam. Sebatian yang terbentuk hasil dari ikatan logam dinamakan logam (jika semua atom adalah sama). Misalnya logam tembaga, atom tembaga dikelilingi 12 atom tembaga yang berikatan atau aloijika terdapat atom-atom yang tidak sama Contohnya atom logam Be dan Cu membentuk baja. Logam Aloi Logam memiliki sedikit elektron valensi dan memiliki elektronegativitas yang rendah. Semua jenis logam cenderung melepaskan elektron paling luarnya sehingga membentuk ion-ion 9
  • 11. HBSC2103 : CHEMISTRY positif atau atom-atom positif (kation logam). Kulit paling luar unsur logam relatif longgar atau terdapat banyak tempat kosong sehingga elektron terdelokalisasi iaitu elektron valensi tidak tetap kedudukannya pada suatu atom tetapi sentiasa berpindah-pindah dari satu atom ke atom lainnya.Elektron valensi logam bergerak dengan sangat cepat mengitari intinya dan berbaur dengan elektron valensi yang lain dalam ikatan logam tersebut sehingga menyerupai “awan” atau “lautan” yang membaluti ion-ion positif di dalamnya. Elektron bebas dalam orbit ini bertindak sebagai perekat. Kation logam yang berdekatan satu sama lain saling tarikmenarik dengan adanya elektron bebas sebagai pelekatnya. Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan logam dinamakan logam (sekiranya semua atom adalah sama) atau aloi (sekiranya terdapat atom-atom asing). Logam atau aloi, secara amnya mempunyai ciri-ciri fizik seperti tidak larut dalam sebarang pelarut (kecuali logam atau aloi itu bertindak balas dengan pelarut itu sendiri), takat lebur dan takat didih yang tinggi, membentuk kristal (logam sahaja) dan mengonduksikan elektrik dalam keadaan pepejal. 2.2.3 Ikatan Kovalen Ikatan kovalen terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang besar dan perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya gas Cl2 (Cl=3.0; ΔE=0). 10
  • 12. HBSC2103 : CHEMISTRY Menurut James E. Brady (1990), ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi akibat pemakaian pasangan elektron secara bersama-sama oleh dua atom. Ikatan kovalen terbentuk di antara dua atom yang sama-sama ingin menangkap elektron (sesama atom bukan logam). Ikatan Kovalen Bukan Kutub Sebatian kovalen terbentuk hasil daripada ikatan kovalen. Sebatian kovalen, secara amnya, mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut organik tetapi tidak larut dalam pelarut berkutub, takat lebur dan takat didih yang rendah, tidak membentuk kristal, dan tidak mengonduksikan elektrik sama ada dalam keadaan pepejal, cecair, ataupun larutan akueus. Sungguhpun begitu, banyak kes yang mana sebatian kovalen tidak memenuhi ciri-ciri di atas. Contohnya: alkohol sangat larut dalam pelarut berkutub, berlian mempunyai takat lebur dan takat didih yang sangat tinggi (lebih tinggi daripada beberapa logam dan sebatian ion), silika membentuk pelbagai kristal, dan grafit mengalirkan elektrik dalam keadaan pepejal. Pembentukan ikatan kovalen adalah sangat kompleks dan memerlukan pengetahuan mekanik kuantum. 11
  • 13. HBSC2103 : CHEMISTRY 2.3 Sifat-Sifat Kimia Sifat kimia adalah sifat yang berkaitan dengan perubahan kimia yang dapat dialami oleh suatu jisim, seperti mudah terbakar, boleh berkarat, mudah bertindak balas, beracun dan bersifat asam atau masin. Sifat jisimdapat pula digolongkan ke dalam sifat ekstensif dan sifat intensif. Sifat ekstensif adalah sifat yang bergantung pada jumlah (jisim, isipadu dan entalpi) manakala sifat intensif adalah sifat yang tidak bergantung pada jumlah (warna, rasa, bau, jenis dan kelihatan). Sifat fizikal berupa sifat ekstensif atau sifat intensif tetapi sifat kimia semuanya tergolong sifat intensif. 2.3.1 Bersifat Korosif Sifat korosif merupakan sifat bahan kimia yang dapat merosak kulit apabila jisim lain bersentuhan dengannya. Bahan kimia korosif boleh merosak logam dan jubin.Oleh sebab itu bahan ini perlu disimpan di dalam botol plastik ataupun kaca. Bahan-bahan kimia yang bersifat korosif adalah seperti asid sulfat, asid klorida dan asid cuka. 2.3.2 Bersifat Kaustik Sifat kaustik merupakan sifat bahan kimia yang boleh meosakkan kulit dan menimbulkan iritasi. Sifat kaustik ini ada pada sebatian cecair seperti natrium hidroksida, kalsium hidroksida, dan amonium hidroksida. Sungguhpun begitu, sifat kautik bahan ini boleh dinormalkan melalui campuran bahan kimia yang lain. 12
  • 14. HBSC2103 : CHEMISTRY 2.3.4 Bersifat Mudah Terbakar Bahan kimia yang bersifat mudah terbakar menyebakan nyalaan api yang lebih besarkerna bahan ini mudah terbakar apabila bertindakbalas dengan dengan bahan kimia lain. Bahan kimia ini sangat peka terhadap suhu tinggi atau panas. Oleh sebab itu bahan ini selalunya di tempat tempat yang relatif sejuk dan tertutup rapat. Contoh-contoh bahan kimia mudah terbakal adalah seperti kerosin, petrol, spirit dan alkohol. 2.3.5. Bersifat Mudah Meletup Bahan kimia yang mudah meletup amat sensitif dengan sentuhan dan bertindak balas dengan jirim lain terutama ketukan dan punca api.. Bahan kimia yang mudah meletup harus ditangani lebih sistematik dan disusun rapi rupa agar tidak membahayakan manusia. Contoh bahan kimia yang mudah meledak adalah natrium, kalium, magnesiumb, bahan bakar api, amonium nitrat dan karbait, 2.3.6 Bersifat Racun Sifat racun adalah sifat bahan kimia apabila masuk ke jaringan tubuh dapat meousak sel darah merah dan sistem saraf. Oleh sebab itu, bahan kimia yang bersifat racun dapat menimbulkan kematian dan kelumpuhan. Contoh –contoh bahan kimia beracun ini adalah seperti gas, raksa, insektisida, herbisida, asidianida dan asid sulfida 13
  • 15. HBSC2103 : CHEMISTRY 3.0 PENUTUP Berdasarkan kenyataan di atas, ilmu kimia merupakan ilmu yang berkaitan dengan objekobjek di sekeliling kita kerana bahan kimia itu terdapat dalam diri kita, tumbuh-tumbuhan, bahan makanan, alat permainan dan sebagainya. Peradaban manusia lalu, menghasilkan banyak peninggalan sejarah peadaban manusia yang mahir memanipulasi sumber alam untuk memenuhi keperluan hidup tanpa menyedari penciptaan mereka itu sebenarnya adalah satu bidang ilmu yang ulung iaitu ilmu kimia. Dengan pengetahuan jirim, atom, sebatian, unsur, ikatan kimia dan sifat-sifat kimia kita dapat menyediakan berbagai keperluan hidup sama ada pengamalan ilmu kimia itu membawa kebaikan atau keburukan kerana sejarah lampau menyaksikan bagaimana jutaan manusia mati akibat pengguguran bom atom di Nagasaki dan Hiroshima pada tahun 1945. Bom yang digunakan ini adalah hasil sebatian=sebatian bahan kimia berbahaya. Kesimpulannya, ilmu kimia mengajar kita bagaimana memanipulasi isi alam untuk kelangsungan hidup . Tanpa pengetahuan tentang ilmu kimia mana mungkin kita mampu membina badan kapal terbang dan mana mungkin ubat-ubatan dapat dihasilkan tanpa memudaratkan penggunanya. 2641 patah perkataan 14
  • 16. HBSC2103 : CHEMISTRY BIBLIOGRAFI James E. Brady (1990). General Chemistry. Wiley. Martin S. Silberberg (2000). Chemistry. The Molecular Nature of Matter and Change. New York: McGraw-Hill Companies. Norbani dan Choong (2013). Kimia SPM. Shah Alam : SAP Publication. Robert Boyle (1661). Chemitry. Englang : J. Cadwell. Rocke, Alan J. (1981). "Kekulé, Butlerov, and the Historiography of the Theory of Chemical Structure". British Journal for the History of Science14: 27–57. 15