SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA 
SEMESTER : MEI 2013 
HBSC 2103 : 
CHEMISTRY 
SARJANA MUDA PENGAJARAN ( PENDIDIKAN RENDAH ) 
DENGAN KEPUJIAN DALAM BIDANG BAHASA MELAYU 
MATRICULATION NO : 731208125515001 
IDENTITY CARD NO. : 731208125515 
TELEPHONE NO. : 0138927731 
E-MAIL : faudzi@oum.com.my 
LEARNING CENTRE : OUM, TAWAU
HBSC2103 : CHEMISTRY 
1 
ISI KANDUNGAN 
BIL TAJUK M/S 
1 PENGENALAN 2 
2 STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA 
4 
2.1 Stukrur Kimia 4 
2.1.1 Jirim 5 
2.2 Ikatan Kimia 7 
2.2.1 Ikatan Ion 8 
2.2.2 Ikatan Logam 9 
2.2.3 Ikatan Kovalen 10 
2.3 Sifat-Sifat Kimia 12 
2.3.1 Bersifat Korosif 12 
2.3.2 Bersifat Kausik 12 
2.3.3 Bersifat Mudah Terbakar 13 
2.3.4 Bersifat Mudah Meletup 13 
2.3.5 Bersifat Racun 13 
3 PENUTUP 14 
BIBLIOGRAFI 15
HBSC2103 : CHEMISTRY 
2 
1.0 PENDAHULUAN 
Dalam kehidupan seharian, kita sering menggunakan sumber-sumber asli untuk memenuhi 
tuntutan keperluan seharian seperti minyak petrol dan getah tanpa memperdulikan bagaimana 
sifat-sifat bahan tersebut. Persoalan-persoalan seperti bagaimana minyak boleh terbakar 
sedangkan air tidak? Dan Bagaimana besi boleh berkarat sedangkan alumnium tidak? Tidak 
pernah terlintas di fikiran kita sedangkan persoalan-persoalan inilah yang menjadi asas 
kepada penerokaan bidang kimia. 
Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi dan sifat zarah bahan atau 
jirim dari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka 
untuk membentuk bahan yang wujud setiap hari. Kimia juga merupakan bidang mempelajari 
pemahaman sifat dan interaksi atom tunggal dengan tujuan untuk menerapkan pengetahuan 
tersebut pada tingkat makroskopik. Menurut kimia modern, sifat fizik jirim umumnya 
ditentukan oleh struktur pada tingkat atom yang pada gilirannya ditentukan oleh gaya antara 
atom. 
Kimia berhubungan dengan interaksi jirim antara dua zarah bahan atau antara jirim dengan 
tenaga terutama dalam hubungannya dengan hukum pertama termodinamika. Kimia 
tradisional melibatkan interaksi antara zarah bahan kimia dalam reaksi kimia yang mengubah 
satu atau lebih zarah bahan menjadi satu atau lebih zarah bahan lain. Kadang-kala reaksi ini 
digerakkan oleh pertimbangan entalpi seperti sewaktu dua zarah bahan berentalpi tinggi 
seperti hidrogen dan oksigen elemental beraksi membentuk air, zarah bahan dengan entalpi 
lebih rendah. Reaksi kimia dapat dimudahkan dengan suatu pemangkin yang umumnya 
merupakan zarah bahan kimia lain yang terlibat dalam media reaksi tapi tidak dikonsumsi 
(contohnya adalah asam sulfat yang memudahkan elektrolisis air) atau fenomena immaterial 
(seperti radiasi elektromagnet dalam reaksi fotokimia). Kimia tradisional juga menangani 
analisis jirim kimia baik di dalam maupun di luar suatu reaksi seperti dalam spektroskopi. 
Manusia sebenarnya telah mengaplikasi proses kimia sebelum 500 BC untuk mengekstrak 
logam seperti tembaga (copper) dan besi (iron) untuk membuat perhiasan. Mereka juga telah 
mengetahui cara-cara untuk membuat seramik (ceramics) daripada tanah liat (clay). Walau
HBSC2103 : CHEMISTRY 
bagaimanapun, mereka tidak dapat menjelaskan bagaimana proses kimia berlaku. 1700 tahun 
seterusnya, sejarah kimia telah dikuasai oleh pseudo-sains dipanggil 'alchemy' (ahli sains 
palsu). 'Alchemy' berasal dari perkataan Arab, 'al-kimiya' (seni yang bertukar-tukar atau 
berubah-ubah). 
Orang Yunani ialah bangsa pertama yang cuba menjelaskan mengapa berlaku perubahan 
kimia terjadi. Mereka telah mengemukakan suatu teori bahawa semua bahan terdiri daripada 
empat unsur asas iaitu api, air, tanah dan udara kira-kira 2400 tahun dahulu kala.Keempat-empat 
unsur asas ini dipercayai saling berkaitan dan mempunyai ciri-ciri tertentu seperti 
sejuk, panas, kering, dan lembap. Teori ini dikemukakan kerana keempat-empat unsur itu 
amat penting dalam kehidupan seharian mereka pada masa itu. 
Ahli kimia di Mesir percaya mereka boleh menukar logam yang murah seperti plumbum 
menjadi emas. Usaha mereka tidak berjaya, tetapi sepanjang usaha tersebut mereka mendapat 
penemuan baru bahan-bahan lain seperti merkuri (mercury), antimoni (antimony), 
sulfur (sulphur) dan fosforus (phosphorus). Di samping itu juga, mereka turut berjaya 
memajukan beberapa teknik manipulasi kimia. Selain itu, mereka juga telah mmempelajari 
cara-cara untuk menyediakan beberapa asid galian (mineral acids) seperti asid sulfurik 
(sulphuric), asid hidroklorik (hidrochloric) dan asid nitrik (nitric). 
Asas kimia moden bermula pada abad ke-16 dengan perkembangan ilmu metalurgi iaitu ilmu 
pengekstrakan logam daripada bijihnya yang dilakukan oleh seorang berbangsa Jerman yang 
bernama George Bauer serta penggunaan mineral dalam ilmu perubatan oleh seorang yang 
berbangsa Switzerland iaitu bernama Paracelsus. Sungguhpun begitu, ilmu kimia moden 
(modern chemistry) pula dipelopori seorang lelaki berbangsa Inggeris bernama Robert Boyle. 
Pada tahun 1661, beliau menulis sebuah buku yang berjudul 'The Sceptical Chymist' 
yang memperkenalkan konsep moden unsur-unsur kimia (chemical elements). Unsur 
(element) adalah bahan yang tidak boleh dipecahkan (broken down) kepada bahan yang 
lebih ringkas dengan menggunakan proses kimia. Hasil pengenalan unsur ini, penerokaan 
dalam bidang kimia semakin giat dilakukan oleh ahli-ahli kimia yang lain dan membawa 
kepada penemuan unsur-unsur baru di dalam abad yang berikutnya. 
3
HBSC2103 : CHEMISTRY 
Berdasarkan pengertian dan sejarah pengilmuan kimia di atas, maka penulisan seterusnya 
akan mengupas lebih lanjut mengenai kimia dari sudut stuktur, ikatan dan sifat-sifat bahan 
kimia. Gambarajah-gambarajah turut digunakan untuk menjelaskan perkata tersebut. 
4 
2.0 STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA 
Ilmu kimia (chemistry) ialah sains yang berkenaan dengan komposisi bahan-bahan, bentuk 
asas jirim dan interaksi antara mereka. Ilmu berkenaan kimia amat penting dalam kehidupan 
seharian manusia sama ada kanak-kanak, golongan petani, golongan guru dan sebagainya. Ini 
disebabkan bahan kimia seperti ubat, kertas, bekas minuman, kicap, cuka dan racun sentiasa 
berada di persekitaran kehidupan kita. Sebahagian bahan kimia boleh mendatangkan 
kemudaratan kepada manusia. Oleh sebab itu, pengetahuan terhadap kimia perlulah 
diperoleh. Antara ilmu kimia tersebut adalah stuktur, ikatan dan sifat-sifat kimia. 
2.1 Stuktur Kimia 
Suktur kimia merupakan geometri molekul, struktur elektronik dan struktur kristal molekul. 
Geometri molekul merujuk kepada susunan ruang atom dalam molekul dan ikatan kimia yang 
memegang atom bersama-sama. Geometri molekul boleh terdiri daripada yang sangat mudah, 
seperti dwiatom oksigen atau molekul nitrogen kepada yang sangat kompleks, seperti protein 
atau molekul DNA. Geometri molekul diwakili menggunakan formula struktur. 
Struktur elektronik pula menerangkan kedudukan orbit molekul. Menurut Rocke, Alan J. 
(1981), teori struktur kimia mula-mula dibangunkan oleh Aleksandr Butlerov yang 
menyatakan bahawa bahan kimia tidak kelompok rawak atom dan kumpulan berfungsi tetapi 
struktur dengan perintah yang jelas dibentuk mengikut yang valensi daripada pembentukan 
atom. Lain-lain penyumbang penting ialah Archibald Scott Couper dan Friedrich Ogos 
Kekule.
HBSC2103 : CHEMISTRY 
5 
2.1.1 Jirim 
Menurut Norbani dan Choong (2013), jirim (matter) adalah apa jua benda (samada hidup atau 
bukan hidup) yang memenuhi ruang (occupies space) dan mempunyai jisim (mass). Dalam 
erti kata lain, jirim adalah apa jua benda yang mempunyai isipadu (volume) dan jisim. 
Contoh jirim adalah buku, pen, kerusi, air, udara dan tumbuh-tumbuhan. Contoh bukan 
jirim (non-matter) adalah seperti elektrik dan cahaya. Teori zarah menyatakan jirim terdiri 
zarah diskret yang sangat kecil. Kajian sifat zarah dalam jirim adalah seperti berikut: 
i. Susunan zarah dalam pepejal. 
ii. Susunan zarah dalam cecair. 
iii. Susunan zarah dalam gas.
HBSC2103 : CHEMISTRY 
Zarah asas yang membentuk jirim adalah atom, molekul atau ion. Kewujudan zarah adalah 
disokong oleh beberapa pemerhatian (observation). Antara contohnya adalah seperti berikut: 
i. Apabila setitik dakwat biru jatuh ke dalam air didalam sebuah bikar, warna biru 
dakwat tersebut merebak ke seluruh air. Ini menunjukkan bahawa dakwat terdiri 
daripada zarah dalam gerakan (particles in motion). 
ii. Apabila paip gas di makmal dibuka, bau gas dapat dikesan dengan serta-merta. Ini 
6 
menunjukkan bahawa gas juga adalah terdiri daripada zarah dalam gerakan. 
Unsur (element) adalah bahan yang tidak boleh dijadikan apa-apa jua yang lebih mudah 
atau diringkaskan lagi melalui sesuatu tindak balas kimia. Zarah dalam beberapa unsur 
(element) terdiri daripada atom. Sebagai contoh, logam seperti emas, tembaga, besi, zink, 
kesemuanya terdiri daripada atom. 
Sebatian (compound) adalah bahan yang boleh dibuat kepada sesuatu yang lebih kecil 
melalui tindak balas kimia. Sebatian (compounds) mengandungi lebih dari satu unsur. Unsur-unsur 
dalam suatu sebatian itu tidak hanya bercampur-campur antara satu sama lain, ianya 
juga beserta dengan daya yang kuat yang dipanggil ikatan kimia (chemical bond). Sebatian 
tidak mempunyai sifat-sifat yang sama seperti unsur-unsur yang terkandung di 
dalamnya. Suatu sebatian adalah dibentuk oleh tindak balas kimia dan mempunyai sifat yang 
berbeza daripada unsur-unsur yang terkandung didalamnya. 
Zarah dalam sebatian boleh terdiri daripada molekul atau ion. Molekul terdiri daripada dua 
atau lebih atom-atom yang dipegang bersama (held together) oleh suatu ikatan kimia. 
Molekul juga adalah zarah yang tidak bercas. Molekul boleh terdiri daripada atom dari unsur 
yang sama, contohnya molekul oksigen (O2), molekul nitrogen (N2), molekul hidrogen (H2) 
dan molekul sulfur (S8). Molekul boleh juga terdiri daripada atom dari dua atau lebih unsur 
yang tidak sama, contohnya molekul air (H2O) yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan 
satu atom oksigen, dan karbon dioksida (CO2) yang terdiri daripada satu atom karbon dan dua 
atom oksigen.
HBSC2103 : CHEMISTRY 
Sesetengah molekul boleh menjadi terlalu besar, contohnya kuinin (quinine) yang merupakan 
dadah yang digunakan bagi merawat pesakit malaria, mempunyai formula C20H24N2O2. 
Walau bagaimanapun, beberapa sebatian terdiri daripada atom atau kumpulan atom yang 
membawa cas positif atau negatif. Zarah bercas (charged particle) tersebut dipanggil ion. 
Sebagai contoh, garam, NaCl, terdiri daripada ion natrium (Na+) dan ion klorida (Cl-). Karat 
pada paku besi terdiri daripada ion ferum (III) (Fe3+) dan ion oksida (O2-). Ion-ion 
yang bercas positif dipanggil kation (cation). Sebagai contoh, ion natrium (Na+) dan 
ion ferum (III) (Fe3+) adalah kation. Ion-ion yang bercas negatif dipanggil anion. Sebagai 
contoh, ion klorida (Cl-) dan ion oksida (O2-) adalah anion. 
7 
2.2 Ikatan Kimia 
Gaya yang mengikat atom-atom dalam molekul atau gabungan ion dalam setiap sebatian 
disebut ikatan kimia. Menurut Martin S. Silberberg (2000), konsep ini pertama kali 
dikemukakan pada tahun 1916 oleh Gilbert Newton Lewis (1875-1946) dari Amerika dan 
Albrecht Kossel (1853-1927) dari Jerman . Konsep tersebut adalah: 
i. Kenyataan bahawa gas-gas Adi (He, Ne, Ar, Kr, Xe, dan Rn) sukar membentuk 
sebatian merupakan bukti bahawa gas-gas Adi memiliki susunan elektron yang 
stabil. 
ii. Setiap atom mempunyai kecenderungan untuk memiliki susunan elektron yang 
stabil seperti gas Adi. Caranya dengan melepaskan elektron atau menangkap 
elektron. 
iii. Susunan elektron yang stabil hanya dapat dicapai dengan cara berikatan dengan 
atom lain iaitu dengan cara melepaskan elektron, menangkap elektron, maupun 
pemakaian elektron secara bersama-sama.
HBSC2103 : CHEMISTRY 
Berdasarkan kepada konsep tersebut dapatlah dikatakan bahawa ikatan kimia merupakan 
daya tarikan yang menyatukan dua atau lebih atom. Ikatan kimia antara atom akan 
membentuk sama ada molekul atau ion lalu membentuk sebatian kimia. Jenis ikatan kimia 
yang dibentuk bergantung kepada perbezaan keelektronegatifan (ΔE) antara atom-atom yang 
membentuk ikatan kimia itu. Secara amnya, seandainya perbezaan keelektronegatifan adalah 
sangat besar, ikatan kimia yang terbentuk dinamakan ikatan ion. Jika perbezaan 
keelektronegatifan adalah sangat kecil, dua kemungkinan ikatan kimia yang akan terbentuk; 
iaitu ikatan logam atau ikatan kovalen. Sekiranya perbezaan keelektronegatifan adalah 
sederhana maka ciri-ciri ikatan ion, ikatan logam dan ikatan kovalen akan ditunjukkan. 
Ikatan-ikatan ini berbeza dari segi kekuatan. Interaksi lemah antara atom dan molekul boleh 
terhasil dari kekutuban teraruh (seperti daya London) antara awan-awan elektron. Biasanya 
ikatan kovalen dan ion dianggap kuat, manakala ikatan hidrogen dan van der Waals dianggap 
lebih lemah. 
8 
2.2.1 Ikatan Ion 
Ikatan ion terbentuk antara dua atom yang mana perbezaan keelektronegatifan adalah sangat 
besar. Misalnya, garam NaCl (Na=1.0,Cl=3.0; ΔE=2.0). Menurut James E. Brady (1990), 
Ikatan ion adalah ikatan yang terjadi akibat perpindahan elektron dari satu atom ke atom lain 
Ikatan ion terbentuk antara atom yang melepaskan elektron (logam) dengan atom yang 
menangkap elektron (bukan logam). 
Ikatan Ion
HBSC2103 : CHEMISTRY 
Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan ion dinamakan sebatian ion. Sebatian ion, 
secara amnya, mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut berkutub tetapi tidak larut 
dalam pelarut organik, takat lebur dan takat didih yang tinggi, membentuk kristal, dan 
mengonduksikan elektrik dalam keadaan leburan atau larutan akueus. 
9 
2.2.2 Ikatan Logam 
Ikatan logam terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang kecil dan 
perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya logam Na (Na=1.0; ΔE=0). Ikatan 
logam adalah ikatan kimia yang terbentuk akibat penggunaan bersama elektron-elektron 
valensi antar atom-atom logam. Sebatian yang terbentuk hasil dari ikatan logam 
dinamakan logam (jika semua atom adalah sama). Misalnya logam tembaga, atom tembaga 
dikelilingi 12 atom tembaga yang berikatan atau aloi jika terdapat atom-atom yang tidak 
sama Contohnya atom logam Be dan Cu membentuk baja. 
Logam Aloi 
Logam memiliki sedikit elektron valensi dan memiliki elektronegativitas yang rendah. Semua 
jenis logam cenderung melepaskan elektron paling luarnya sehingga membentuk ion-ion 
positif atau atom-atom positif (kation logam). Kulit paling luar unsur logam relatif longgar 
atau terdapat banyak tempat kosong sehingga elektron terdelokalisasi iaitu elektron
HBSC2103 : CHEMISTRY 
valensi tidak tetap kedudukannya pada suatu atom tetapi sentiasa berpindah-pindah dari satu 
atom ke atom lainnya. Elektron valensi logam bergerak dengan sangat cepat mengitari intinya 
dan berbaur dengan elektron valensi yang lain dalam ikatan logam tersebut sehingga 
menyerupai “awan” atau “lautan” yang membaluti ion-ion positif di dalamnya. Elektron 
bebas dalam orbit ini bertindak sebagai perekat. Kation logam yang berdekatan satu sama lain 
saling tarik-menarik dengan adanya elektron bebas sebagai pelekatnya. 
Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan logam dinamakan logam (sekiranya semua 
atom adalah sama) atau aloi (sekiranya terdapat atom-atom asing). Logam atau aloi, secara 
amnya mempunyai ciri-ciri fizik seperti tidak larut dalam sebarang pelarut (kecuali logam 
atau aloi itu bertindak balas dengan pelarut itu sendiri), takat lebur dan takat didih yang 
tinggi, membentuk kristal (logam sahaja) dan mengonduksikan elektrik dalam keadaan 
pepejal. 
10 
2.2.3 Ikatan Kovalen 
Ikatan kovalen terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang besar 
dan perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya gas Cl2 (Cl=3.0; ΔE=0). 
Menurut James E. Brady (1990), ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi akibat pemakaian
HBSC2103 : CHEMISTRY 
pasangan elektron secara bersama-sama oleh dua atom. Ikatan kovalen terbentuk di antara 
dua atom yang sama-sama ingin menangkap elektron (sesama atom bukan logam). 
11 
Ikatan Kovalen Bukan Kutub 
Sebatian kovalen terbentuk hasil daripada ikatan kovalen. Sebatian kovalen, secara amnya, 
mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut organik tetapi tidak larut dalam pelarut 
berkutub, takat lebur dan takat didih yang rendah, tidak membentuk kristal, dan tidak 
mengonduksikan elektrik sama ada dalam keadaan pepejal, cecair, ataupun larutan akueus. 
Sungguhpun begitu, banyak kes yang mana sebatian kovalen tidak memenuhi ciri-ciri di atas. 
Contohnya: alkohol sangat larut dalam pelarut berkutub, berlian mempunyai takat lebur dan 
takat didih yang sangat tinggi (lebih tinggi daripada beberapa logam dan sebatian ion), silika 
membentuk pelbagai kristal, dan grafit mengalirkan elektrik dalam keadaan pepejal. 
Pembentukan ikatan kovalen adalah sangat kompleks dan memerlukan pengetahuan mekanik 
kuantum.
HBSC2103 : CHEMISTRY 
12 
2.3 Sifat-Sifat Kimia 
Sifat kimia adalah sifat yang berkaitan dengan perubahan kimia yang dapat dialami oleh 
suatu jisim, seperti mudah terbakar, boleh berkarat, mudah bertindak balas, beracun dan 
bersifat asam atau masin. 
Sifat jisim dapat pula digolongkan ke dalam sifat ekstensif dan sifat intensif. Sifat ekstensif 
adalah sifat yang bergantung pada jumlah (jisim, isipadu dan entalpi) manakala sifat intensif 
adalah sifat yang tidak bergantung pada jumlah (warna, rasa, bau, jenis dan kelihatan). Sifat 
fizikal berupa sifat ekstensif atau sifat intensif tetapi sifat kimia semuanya tergolong sifat 
intensif. 
2.3.1 Bersifat Korosif 
Sifat korosif merupakan sifat bahan kimia yang dapat merosak kulit apabila jisim lain 
bersentuhan dengannya. Bahan kimia korosif boleh merosak logam dan jubin. Oleh sebab itu 
bahan ini perlu disimpan di dalam botol plastik ataupun kaca. Bahan-bahan kimia yang 
bersifat korosif adalah seperti asid sulfat, asid klorida dan asid cuka. 
2.3.2 Bersifat Kaustik 
Sifat kaustik merupakan sifat bahan kimia yang boleh meosakkan kulit dan menimbulkan 
iritasi. Sifat kaustik ini ada pada sebatian cecair seperti natrium hidroksida, kalsium 
hidroksida, dan amonium hidroksida. Sungguhpun begitu, sifat kautik bahan ini boleh 
dinormalkan melalui campuran bahan kimia yang lain.
HBSC2103 : CHEMISTRY 
13 
2.3.4 Bersifat Mudah Terbakar 
Bahan kimia yang bersifat mudah terbakar menyebakan nyalaan api yang lebih besar kerna 
bahan ini mudah terbakar apabila bertindakbalas dengan dengan bahan kimia lain. Bahan 
kimia ini sangat peka terhadap suhu tinggi atau panas. Oleh sebab itu bahan ini selalunya di 
tempat tempat yang relatif sejuk dan tertutup rapat. Contoh-contoh bahan kimia mudah 
terbakal adalah seperti kerosin, petrol, spirit dan alkohol. 
2.3.5. Bersifat Mudah Meletup 
Bahan kimia yang mudah meletup amat sensitif dengan sentuhan dan bertindak balas dengan 
jirim lain terutama ketukan dan punca api.. Bahan kimia yang mudah meletup harus 
ditangani lebih sistematik dan disusun rapi rupa agar tidak membahayakan manusia. Contoh 
bahan kimia yang mudah meledak adalah natrium, kalium, magnesiumb, bahan bakar api, 
amonium nitrat dan karbait, 
2.3.6 Bersifat Racun 
Sifat racun adalah sifat bahan kimia apabila masuk ke jaringan tubuh dapat meousak 
sel darah merah dan sistem saraf. Oleh sebab itu, bahan kimia yang bersifat racun dapat 
menimbulkan kematian dan kelumpuhan. Contoh –contoh bahan kimia beracun ini adalah 
seperti gas, raksa, insektisida, herbisida, asidianida dan asid sulfida
HBSC2103 : CHEMISTRY 
14 
3.0 PENUTUP 
Berdasarkan kenyataan di atas, ilmu kimia merupakan ilmu yang berkaitan dengan objek-objek 
di sekeliling kita kerana bahan kimia itu terdapat dalam diri kita, tumbuh-tumbuhan, 
bahan makanan, alat permainan dan sebagainya. 
Peradaban manusia lalu, menghasilkan banyak peninggalan sejarah peadaban manusia yang 
mahir memanipulasi sumber alam untuk memenuhi keperluan hidup tanpa menyedari 
penciptaan mereka itu sebenarnya adalah satu bidang ilmu yang ulung iaitu ilmu kimia. 
Dengan pengetahuan jirim, atom, sebatian, unsur, ikatan kimia dan sifat-sifat kimia kita dapat 
menyediakan berbagai keperluan hidup sama ada pengamalan ilmu kimia itu membawa 
kebaikan atau keburukan kerana sejarah lampau menyaksikan bagaimana jutaan manusia mati 
akibat pengguguran bom atom di Nagasaki dan Hiroshima pada tahun 1945. Bom yang 
digunakan ini adalah hasil sebatian=sebatian bahan kimia berbahaya. 
Kesimpulannya, ilmu kimia mengajar kita bagaimana memanipulasi isi alam untuk 
kelangsungan hidup . Tanpa pengetahuan tentang ilmu kimia mana mungkin kita mampu 
membina badan kapal terbang dan mana mungkin ubat-ubatan dapat dihasilkan tanpa 
memudaratkan penggunanya. 
2641 patah perkataan
HBSC2103 : CHEMISTRY 
15 
BIBLIOGRAFI 
James E. Brady (1990). General Chemistry. Wiley. 
Martin S. Silberberg (2000). Chemistry. The Molecular Nature of Matter and Change. 
New York: McGraw-Hill Companies. 
Norbani dan Choong (2013). Kimia SPM. Shah Alam : SAP Publication. 
Robert Boyle (1661). Chemitry. Englang : J. Cadwell. 
Rocke, Alan J. (1981). "Kekulé, Butlerov, and the Historiography of the Theory of Chemical 
Structure". British Journal for the History of Science14: 27–57.

More Related Content

What's hot

Bab 4 : KESIHATAN MANUSIA
Bab 4 : KESIHATAN MANUSIABab 4 : KESIHATAN MANUSIA
Bab 4 : KESIHATAN MANUSIAnajwanabila
 
Spm 华文预试answer1
Spm 华文预试answer1Spm 华文预试answer1
Spm 华文预试answer1ganclass
 
Bab 6 fokus kbat f3.pptx
Bab 6 fokus kbat f3.pptxBab 6 fokus kbat f3.pptx
Bab 6 fokus kbat f3.pptxLEEKAIWEN3
 
Litar siri selari
Litar siri selariLitar siri selari
Litar siri selariDanial DI
 
Asas elektrik
Asas elektrikAsas elektrik
Asas elektriknoor_asma
 
07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA
07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA
07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASAMuhammad Amirul
 
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern Hanini Hamsan
 
sambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAW
sambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAWsambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAW
sambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAWMuhamad Noor Thalhah
 
Pengurusan stres
Pengurusan stresPengurusan stres
Pengurusan stresLee Oi Wah
 
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)Adlina Zainuri
 
Persamaan kimia(tutorial 1)
Persamaan kimia(tutorial 1)Persamaan kimia(tutorial 1)
Persamaan kimia(tutorial 1)Khairatun Hisan
 
Example calculation ram rmm
Example calculation ram rmmExample calculation ram rmm
Example calculation ram rmmSiti Alias
 

What's hot (20)

Nombor kompleks
Nombor kompleksNombor kompleks
Nombor kompleks
 
Bab 4 : KESIHATAN MANUSIA
Bab 4 : KESIHATAN MANUSIABab 4 : KESIHATAN MANUSIA
Bab 4 : KESIHATAN MANUSIA
 
Kuiz hazard
Kuiz hazardKuiz hazard
Kuiz hazard
 
Spm 华文预试answer1
Spm 华文预试answer1Spm 华文预试answer1
Spm 华文预试answer1
 
Bab 6 fokus kbat f3.pptx
Bab 6 fokus kbat f3.pptxBab 6 fokus kbat f3.pptx
Bab 6 fokus kbat f3.pptx
 
Litar siri selari
Litar siri selariLitar siri selari
Litar siri selari
 
Asas elektrik
Asas elektrikAsas elektrik
Asas elektrik
 
07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA
07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA
07 DSM1021 SAINS 1-TOPIK 4-KERJA, TENAGA DAN KUASA
 
HUKUM OHM
HUKUM OHMHUKUM OHM
HUKUM OHM
 
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
 
sambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAW
sambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAWsambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAW
sambungan,penyediaan dan larian didalam kimpalan SMAW
 
4.angkup vernier
4.angkup vernier4.angkup vernier
4.angkup vernier
 
Pengurusan stres
Pengurusan stresPengurusan stres
Pengurusan stres
 
Bab 6
Bab 6Bab 6
Bab 6
 
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
 
Alat Pemadam Api
Alat Pemadam ApiAlat Pemadam Api
Alat Pemadam Api
 
Modul ldk
Modul ldkModul ldk
Modul ldk
 
Persamaan kimia(tutorial 1)
Persamaan kimia(tutorial 1)Persamaan kimia(tutorial 1)
Persamaan kimia(tutorial 1)
 
Example calculation ram rmm
Example calculation ram rmmExample calculation ram rmm
Example calculation ram rmm
 
Unit4
Unit4Unit4
Unit4
 

Viewers also liked

Viewers also liked (8)

elektrolisis
elektrolisiselektrolisis
elektrolisis
 
Assigment hbsc3103
Assigment hbsc3103Assigment hbsc3103
Assigment hbsc3103
 
Templet hbae2203 fauzi
Templet hbae2203 fauziTemplet hbae2203 fauzi
Templet hbae2203 fauzi
 
Nota kimia 11
Nota kimia 11Nota kimia 11
Nota kimia 11
 
Bahan mudah terbakar (flammable)
Bahan mudah terbakar (flammable)Bahan mudah terbakar (flammable)
Bahan mudah terbakar (flammable)
 
Topik 2 hazard dan risiko
Topik 2 hazard dan risikoTopik 2 hazard dan risiko
Topik 2 hazard dan risiko
 
Bab 8 keselamatan
Bab 8  keselamatanBab 8  keselamatan
Bab 8 keselamatan
 
Bab 7 bahan sintetik dalam industri
Bab 7 bahan sintetik dalam industriBab 7 bahan sintetik dalam industri
Bab 7 bahan sintetik dalam industri
 

Similar to Assigment hbsc2103 chemistry

Templet assigm,ent hbsc2103
Templet assigm,ent hbsc2103Templet assigm,ent hbsc2103
Templet assigm,ent hbsc2103Zauhari Hussein
 
Presentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimia
Presentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimiaPresentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimia
Presentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimiaE1sumiarsa
 
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4Paarief Udin
 
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat KimiaWawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat KimiaLana Karyatna
 
Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1fawwazputro
 
Makalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifeMakalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifefahmiganteng
 
Perkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islam
Perkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islamPerkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islam
Perkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islamElfa Ma'rifah
 
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu KimiaKimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu KimiaRahthino Giovanni
 
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimiaTugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimiaSylvester Saragih
 
Materi dan energi baru
Materi dan energi baruMateri dan energi baru
Materi dan energi baruStudent
 
BAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptx
BAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptxBAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptx
BAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptxVitaYuningsih1
 
3. ATP KIMIA FASE E.docx
3. ATP KIMIA FASE E.docx3. ATP KIMIA FASE E.docx
3. ATP KIMIA FASE E.docxyussy2
 

Similar to Assigment hbsc2103 chemistry (20)

Templet assigm,ent hbsc2103
Templet assigm,ent hbsc2103Templet assigm,ent hbsc2103
Templet assigm,ent hbsc2103
 
Presentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimia
Presentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimiaPresentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimia
Presentasi Ruang lingkup & perkembangan ilmu kimia
 
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
Raka andika yudha 2013 tugas tik xii ips 4
 
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat KimiaWawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
Wawasan dan kajian MIPA : Hakikat Kimia
 
Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1Kimia Dasar - Bab 1
Kimia Dasar - Bab 1
 
Makalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of lifeMakalah botani chemistry of life
Makalah botani chemistry of life
 
Bab1 kimia materi_a4
Bab1 kimia materi_a4Bab1 kimia materi_a4
Bab1 kimia materi_a4
 
Makalah oksigen
Makalah oksigenMakalah oksigen
Makalah oksigen
 
Perkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islam
Perkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islamPerkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islam
Perkembangan kimia dalam perspektif ilmu alamiah modern dan islam
 
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu KimiaKimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
Kimia - Ruang Lingkup Dan Perkembangan Ilmu Kimia
 
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimiaTugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
Tugas kimia dasar 2 pengertian ikatan kimia
 
Materi dan energi baru
Materi dan energi baruMateri dan energi baru
Materi dan energi baru
 
BAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptx
BAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptxBAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptx
BAB 1 Ruang Lingkup Kimia.pptx
 
3. ATP KIMIA FASE E.docx
3. ATP KIMIA FASE E.docx3. ATP KIMIA FASE E.docx
3. ATP KIMIA FASE E.docx
 
Pengantar Ilmu Kimia.pdf
Pengantar Ilmu Kimia.pdfPengantar Ilmu Kimia.pdf
Pengantar Ilmu Kimia.pdf
 
Modul plpg kimia
Modul plpg kimiaModul plpg kimia
Modul plpg kimia
 
Modul plpg kimia
Modul plpg kimiaModul plpg kimia
Modul plpg kimia
 
Kimia
KimiaKimia
Kimia
 
Makalah zat padat
Makalah zat padatMakalah zat padat
Makalah zat padat
 
Rpp perubahan zat fisika smp
Rpp perubahan zat fisika smpRpp perubahan zat fisika smp
Rpp perubahan zat fisika smp
 

More from Zauhari Hussein

Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)Zauhari Hussein
 
Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6Zauhari Hussein
 
Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudziTemplet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudziZauhari Hussein
 
Power point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudziPower point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudziZauhari Hussein
 
Hbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusifHbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusifZauhari Hussein
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2Zauhari Hussein
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Zauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudziTemplet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziTemplet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudziTemplet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziTemplet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziZauhari Hussein
 
Persembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong riaPersembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong riaZauhari Hussein
 
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet  hbhe 2103 pbss faudzi siapTemplet  hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siapZauhari Hussein
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziZauhari Hussein
 
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudziTemplet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudziZauhari Hussein
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziZauhari Hussein
 

More from Zauhari Hussein (17)

Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
Hbef2803 perkembangan profesionalisme keguruan (t2 a2)
 
Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6Unjuran pencapaian individu thn 6
Unjuran pencapaian individu thn 6
 
Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudziTemplet hbhe 3103  gaya hidup sihat faudzi
Templet hbhe 3103 gaya hidup sihat faudzi
 
Power point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudziPower point hbsc3103 faudzi
Power point hbsc3103 faudzi
 
Hbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusifHbef3503 tugasan pend. inklusif
Hbef3503 tugasan pend. inklusif
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a2
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
 
Templet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudziTemplet hbef3503 t1 a4 faudzi
Templet hbef3503 t1 a4 faudzi
 
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziTemplet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
 
Templet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudziTemplet hbef3503 t1 a2 faudzi
Templet hbef3503 t1 a2 faudzi
 
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziTemplet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
 
Kokum hbef2803
Kokum hbef2803Kokum hbef2803
Kokum hbef2803
 
Persembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong riaPersembahan pp gotong royong ria
Persembahan pp gotong royong ria
 
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet  hbhe 2103 pbss faudzi siapTemplet  hbhe 2103 pbss faudzi siap
Templet hbhe 2103 pbss faudzi siap
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
 
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudziTemplet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
Templet hbhe 1203 .doc.docx; pedagogi pendidikan kesihatan faudzi
 
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudziTemplet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
Templet tugasan psv sem mei 2013 faudzi
 

Recently uploaded

tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 

Recently uploaded (20)

tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 

Assigment hbsc2103 chemistry

  • 1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER : MEI 2013 HBSC 2103 : CHEMISTRY SARJANA MUDA PENGAJARAN ( PENDIDIKAN RENDAH ) DENGAN KEPUJIAN DALAM BIDANG BAHASA MELAYU MATRICULATION NO : 731208125515001 IDENTITY CARD NO. : 731208125515 TELEPHONE NO. : 0138927731 E-MAIL : faudzi@oum.com.my LEARNING CENTRE : OUM, TAWAU
  • 2. HBSC2103 : CHEMISTRY 1 ISI KANDUNGAN BIL TAJUK M/S 1 PENGENALAN 2 2 STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA 4 2.1 Stukrur Kimia 4 2.1.1 Jirim 5 2.2 Ikatan Kimia 7 2.2.1 Ikatan Ion 8 2.2.2 Ikatan Logam 9 2.2.3 Ikatan Kovalen 10 2.3 Sifat-Sifat Kimia 12 2.3.1 Bersifat Korosif 12 2.3.2 Bersifat Kausik 12 2.3.3 Bersifat Mudah Terbakar 13 2.3.4 Bersifat Mudah Meletup 13 2.3.5 Bersifat Racun 13 3 PENUTUP 14 BIBLIOGRAFI 15
  • 3. HBSC2103 : CHEMISTRY 2 1.0 PENDAHULUAN Dalam kehidupan seharian, kita sering menggunakan sumber-sumber asli untuk memenuhi tuntutan keperluan seharian seperti minyak petrol dan getah tanpa memperdulikan bagaimana sifat-sifat bahan tersebut. Persoalan-persoalan seperti bagaimana minyak boleh terbakar sedangkan air tidak? Dan Bagaimana besi boleh berkarat sedangkan alumnium tidak? Tidak pernah terlintas di fikiran kita sedangkan persoalan-persoalan inilah yang menjadi asas kepada penerokaan bidang kimia. Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi dan sifat zarah bahan atau jirim dari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka untuk membentuk bahan yang wujud setiap hari. Kimia juga merupakan bidang mempelajari pemahaman sifat dan interaksi atom tunggal dengan tujuan untuk menerapkan pengetahuan tersebut pada tingkat makroskopik. Menurut kimia modern, sifat fizik jirim umumnya ditentukan oleh struktur pada tingkat atom yang pada gilirannya ditentukan oleh gaya antara atom. Kimia berhubungan dengan interaksi jirim antara dua zarah bahan atau antara jirim dengan tenaga terutama dalam hubungannya dengan hukum pertama termodinamika. Kimia tradisional melibatkan interaksi antara zarah bahan kimia dalam reaksi kimia yang mengubah satu atau lebih zarah bahan menjadi satu atau lebih zarah bahan lain. Kadang-kala reaksi ini digerakkan oleh pertimbangan entalpi seperti sewaktu dua zarah bahan berentalpi tinggi seperti hidrogen dan oksigen elemental beraksi membentuk air, zarah bahan dengan entalpi lebih rendah. Reaksi kimia dapat dimudahkan dengan suatu pemangkin yang umumnya merupakan zarah bahan kimia lain yang terlibat dalam media reaksi tapi tidak dikonsumsi (contohnya adalah asam sulfat yang memudahkan elektrolisis air) atau fenomena immaterial (seperti radiasi elektromagnet dalam reaksi fotokimia). Kimia tradisional juga menangani analisis jirim kimia baik di dalam maupun di luar suatu reaksi seperti dalam spektroskopi. Manusia sebenarnya telah mengaplikasi proses kimia sebelum 500 BC untuk mengekstrak logam seperti tembaga (copper) dan besi (iron) untuk membuat perhiasan. Mereka juga telah mengetahui cara-cara untuk membuat seramik (ceramics) daripada tanah liat (clay). Walau
  • 4. HBSC2103 : CHEMISTRY bagaimanapun, mereka tidak dapat menjelaskan bagaimana proses kimia berlaku. 1700 tahun seterusnya, sejarah kimia telah dikuasai oleh pseudo-sains dipanggil 'alchemy' (ahli sains palsu). 'Alchemy' berasal dari perkataan Arab, 'al-kimiya' (seni yang bertukar-tukar atau berubah-ubah). Orang Yunani ialah bangsa pertama yang cuba menjelaskan mengapa berlaku perubahan kimia terjadi. Mereka telah mengemukakan suatu teori bahawa semua bahan terdiri daripada empat unsur asas iaitu api, air, tanah dan udara kira-kira 2400 tahun dahulu kala.Keempat-empat unsur asas ini dipercayai saling berkaitan dan mempunyai ciri-ciri tertentu seperti sejuk, panas, kering, dan lembap. Teori ini dikemukakan kerana keempat-empat unsur itu amat penting dalam kehidupan seharian mereka pada masa itu. Ahli kimia di Mesir percaya mereka boleh menukar logam yang murah seperti plumbum menjadi emas. Usaha mereka tidak berjaya, tetapi sepanjang usaha tersebut mereka mendapat penemuan baru bahan-bahan lain seperti merkuri (mercury), antimoni (antimony), sulfur (sulphur) dan fosforus (phosphorus). Di samping itu juga, mereka turut berjaya memajukan beberapa teknik manipulasi kimia. Selain itu, mereka juga telah mmempelajari cara-cara untuk menyediakan beberapa asid galian (mineral acids) seperti asid sulfurik (sulphuric), asid hidroklorik (hidrochloric) dan asid nitrik (nitric). Asas kimia moden bermula pada abad ke-16 dengan perkembangan ilmu metalurgi iaitu ilmu pengekstrakan logam daripada bijihnya yang dilakukan oleh seorang berbangsa Jerman yang bernama George Bauer serta penggunaan mineral dalam ilmu perubatan oleh seorang yang berbangsa Switzerland iaitu bernama Paracelsus. Sungguhpun begitu, ilmu kimia moden (modern chemistry) pula dipelopori seorang lelaki berbangsa Inggeris bernama Robert Boyle. Pada tahun 1661, beliau menulis sebuah buku yang berjudul 'The Sceptical Chymist' yang memperkenalkan konsep moden unsur-unsur kimia (chemical elements). Unsur (element) adalah bahan yang tidak boleh dipecahkan (broken down) kepada bahan yang lebih ringkas dengan menggunakan proses kimia. Hasil pengenalan unsur ini, penerokaan dalam bidang kimia semakin giat dilakukan oleh ahli-ahli kimia yang lain dan membawa kepada penemuan unsur-unsur baru di dalam abad yang berikutnya. 3
  • 5. HBSC2103 : CHEMISTRY Berdasarkan pengertian dan sejarah pengilmuan kimia di atas, maka penulisan seterusnya akan mengupas lebih lanjut mengenai kimia dari sudut stuktur, ikatan dan sifat-sifat bahan kimia. Gambarajah-gambarajah turut digunakan untuk menjelaskan perkata tersebut. 4 2.0 STUKTUR, IKATAN DAN SIFAT-SIFAT KIMIA Ilmu kimia (chemistry) ialah sains yang berkenaan dengan komposisi bahan-bahan, bentuk asas jirim dan interaksi antara mereka. Ilmu berkenaan kimia amat penting dalam kehidupan seharian manusia sama ada kanak-kanak, golongan petani, golongan guru dan sebagainya. Ini disebabkan bahan kimia seperti ubat, kertas, bekas minuman, kicap, cuka dan racun sentiasa berada di persekitaran kehidupan kita. Sebahagian bahan kimia boleh mendatangkan kemudaratan kepada manusia. Oleh sebab itu, pengetahuan terhadap kimia perlulah diperoleh. Antara ilmu kimia tersebut adalah stuktur, ikatan dan sifat-sifat kimia. 2.1 Stuktur Kimia Suktur kimia merupakan geometri molekul, struktur elektronik dan struktur kristal molekul. Geometri molekul merujuk kepada susunan ruang atom dalam molekul dan ikatan kimia yang memegang atom bersama-sama. Geometri molekul boleh terdiri daripada yang sangat mudah, seperti dwiatom oksigen atau molekul nitrogen kepada yang sangat kompleks, seperti protein atau molekul DNA. Geometri molekul diwakili menggunakan formula struktur. Struktur elektronik pula menerangkan kedudukan orbit molekul. Menurut Rocke, Alan J. (1981), teori struktur kimia mula-mula dibangunkan oleh Aleksandr Butlerov yang menyatakan bahawa bahan kimia tidak kelompok rawak atom dan kumpulan berfungsi tetapi struktur dengan perintah yang jelas dibentuk mengikut yang valensi daripada pembentukan atom. Lain-lain penyumbang penting ialah Archibald Scott Couper dan Friedrich Ogos Kekule.
  • 6. HBSC2103 : CHEMISTRY 5 2.1.1 Jirim Menurut Norbani dan Choong (2013), jirim (matter) adalah apa jua benda (samada hidup atau bukan hidup) yang memenuhi ruang (occupies space) dan mempunyai jisim (mass). Dalam erti kata lain, jirim adalah apa jua benda yang mempunyai isipadu (volume) dan jisim. Contoh jirim adalah buku, pen, kerusi, air, udara dan tumbuh-tumbuhan. Contoh bukan jirim (non-matter) adalah seperti elektrik dan cahaya. Teori zarah menyatakan jirim terdiri zarah diskret yang sangat kecil. Kajian sifat zarah dalam jirim adalah seperti berikut: i. Susunan zarah dalam pepejal. ii. Susunan zarah dalam cecair. iii. Susunan zarah dalam gas.
  • 7. HBSC2103 : CHEMISTRY Zarah asas yang membentuk jirim adalah atom, molekul atau ion. Kewujudan zarah adalah disokong oleh beberapa pemerhatian (observation). Antara contohnya adalah seperti berikut: i. Apabila setitik dakwat biru jatuh ke dalam air didalam sebuah bikar, warna biru dakwat tersebut merebak ke seluruh air. Ini menunjukkan bahawa dakwat terdiri daripada zarah dalam gerakan (particles in motion). ii. Apabila paip gas di makmal dibuka, bau gas dapat dikesan dengan serta-merta. Ini 6 menunjukkan bahawa gas juga adalah terdiri daripada zarah dalam gerakan. Unsur (element) adalah bahan yang tidak boleh dijadikan apa-apa jua yang lebih mudah atau diringkaskan lagi melalui sesuatu tindak balas kimia. Zarah dalam beberapa unsur (element) terdiri daripada atom. Sebagai contoh, logam seperti emas, tembaga, besi, zink, kesemuanya terdiri daripada atom. Sebatian (compound) adalah bahan yang boleh dibuat kepada sesuatu yang lebih kecil melalui tindak balas kimia. Sebatian (compounds) mengandungi lebih dari satu unsur. Unsur-unsur dalam suatu sebatian itu tidak hanya bercampur-campur antara satu sama lain, ianya juga beserta dengan daya yang kuat yang dipanggil ikatan kimia (chemical bond). Sebatian tidak mempunyai sifat-sifat yang sama seperti unsur-unsur yang terkandung di dalamnya. Suatu sebatian adalah dibentuk oleh tindak balas kimia dan mempunyai sifat yang berbeza daripada unsur-unsur yang terkandung didalamnya. Zarah dalam sebatian boleh terdiri daripada molekul atau ion. Molekul terdiri daripada dua atau lebih atom-atom yang dipegang bersama (held together) oleh suatu ikatan kimia. Molekul juga adalah zarah yang tidak bercas. Molekul boleh terdiri daripada atom dari unsur yang sama, contohnya molekul oksigen (O2), molekul nitrogen (N2), molekul hidrogen (H2) dan molekul sulfur (S8). Molekul boleh juga terdiri daripada atom dari dua atau lebih unsur yang tidak sama, contohnya molekul air (H2O) yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan satu atom oksigen, dan karbon dioksida (CO2) yang terdiri daripada satu atom karbon dan dua atom oksigen.
  • 8. HBSC2103 : CHEMISTRY Sesetengah molekul boleh menjadi terlalu besar, contohnya kuinin (quinine) yang merupakan dadah yang digunakan bagi merawat pesakit malaria, mempunyai formula C20H24N2O2. Walau bagaimanapun, beberapa sebatian terdiri daripada atom atau kumpulan atom yang membawa cas positif atau negatif. Zarah bercas (charged particle) tersebut dipanggil ion. Sebagai contoh, garam, NaCl, terdiri daripada ion natrium (Na+) dan ion klorida (Cl-). Karat pada paku besi terdiri daripada ion ferum (III) (Fe3+) dan ion oksida (O2-). Ion-ion yang bercas positif dipanggil kation (cation). Sebagai contoh, ion natrium (Na+) dan ion ferum (III) (Fe3+) adalah kation. Ion-ion yang bercas negatif dipanggil anion. Sebagai contoh, ion klorida (Cl-) dan ion oksida (O2-) adalah anion. 7 2.2 Ikatan Kimia Gaya yang mengikat atom-atom dalam molekul atau gabungan ion dalam setiap sebatian disebut ikatan kimia. Menurut Martin S. Silberberg (2000), konsep ini pertama kali dikemukakan pada tahun 1916 oleh Gilbert Newton Lewis (1875-1946) dari Amerika dan Albrecht Kossel (1853-1927) dari Jerman . Konsep tersebut adalah: i. Kenyataan bahawa gas-gas Adi (He, Ne, Ar, Kr, Xe, dan Rn) sukar membentuk sebatian merupakan bukti bahawa gas-gas Adi memiliki susunan elektron yang stabil. ii. Setiap atom mempunyai kecenderungan untuk memiliki susunan elektron yang stabil seperti gas Adi. Caranya dengan melepaskan elektron atau menangkap elektron. iii. Susunan elektron yang stabil hanya dapat dicapai dengan cara berikatan dengan atom lain iaitu dengan cara melepaskan elektron, menangkap elektron, maupun pemakaian elektron secara bersama-sama.
  • 9. HBSC2103 : CHEMISTRY Berdasarkan kepada konsep tersebut dapatlah dikatakan bahawa ikatan kimia merupakan daya tarikan yang menyatukan dua atau lebih atom. Ikatan kimia antara atom akan membentuk sama ada molekul atau ion lalu membentuk sebatian kimia. Jenis ikatan kimia yang dibentuk bergantung kepada perbezaan keelektronegatifan (ΔE) antara atom-atom yang membentuk ikatan kimia itu. Secara amnya, seandainya perbezaan keelektronegatifan adalah sangat besar, ikatan kimia yang terbentuk dinamakan ikatan ion. Jika perbezaan keelektronegatifan adalah sangat kecil, dua kemungkinan ikatan kimia yang akan terbentuk; iaitu ikatan logam atau ikatan kovalen. Sekiranya perbezaan keelektronegatifan adalah sederhana maka ciri-ciri ikatan ion, ikatan logam dan ikatan kovalen akan ditunjukkan. Ikatan-ikatan ini berbeza dari segi kekuatan. Interaksi lemah antara atom dan molekul boleh terhasil dari kekutuban teraruh (seperti daya London) antara awan-awan elektron. Biasanya ikatan kovalen dan ion dianggap kuat, manakala ikatan hidrogen dan van der Waals dianggap lebih lemah. 8 2.2.1 Ikatan Ion Ikatan ion terbentuk antara dua atom yang mana perbezaan keelektronegatifan adalah sangat besar. Misalnya, garam NaCl (Na=1.0,Cl=3.0; ΔE=2.0). Menurut James E. Brady (1990), Ikatan ion adalah ikatan yang terjadi akibat perpindahan elektron dari satu atom ke atom lain Ikatan ion terbentuk antara atom yang melepaskan elektron (logam) dengan atom yang menangkap elektron (bukan logam). Ikatan Ion
  • 10. HBSC2103 : CHEMISTRY Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan ion dinamakan sebatian ion. Sebatian ion, secara amnya, mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut berkutub tetapi tidak larut dalam pelarut organik, takat lebur dan takat didih yang tinggi, membentuk kristal, dan mengonduksikan elektrik dalam keadaan leburan atau larutan akueus. 9 2.2.2 Ikatan Logam Ikatan logam terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang kecil dan perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya logam Na (Na=1.0; ΔE=0). Ikatan logam adalah ikatan kimia yang terbentuk akibat penggunaan bersama elektron-elektron valensi antar atom-atom logam. Sebatian yang terbentuk hasil dari ikatan logam dinamakan logam (jika semua atom adalah sama). Misalnya logam tembaga, atom tembaga dikelilingi 12 atom tembaga yang berikatan atau aloi jika terdapat atom-atom yang tidak sama Contohnya atom logam Be dan Cu membentuk baja. Logam Aloi Logam memiliki sedikit elektron valensi dan memiliki elektronegativitas yang rendah. Semua jenis logam cenderung melepaskan elektron paling luarnya sehingga membentuk ion-ion positif atau atom-atom positif (kation logam). Kulit paling luar unsur logam relatif longgar atau terdapat banyak tempat kosong sehingga elektron terdelokalisasi iaitu elektron
  • 11. HBSC2103 : CHEMISTRY valensi tidak tetap kedudukannya pada suatu atom tetapi sentiasa berpindah-pindah dari satu atom ke atom lainnya. Elektron valensi logam bergerak dengan sangat cepat mengitari intinya dan berbaur dengan elektron valensi yang lain dalam ikatan logam tersebut sehingga menyerupai “awan” atau “lautan” yang membaluti ion-ion positif di dalamnya. Elektron bebas dalam orbit ini bertindak sebagai perekat. Kation logam yang berdekatan satu sama lain saling tarik-menarik dengan adanya elektron bebas sebagai pelekatnya. Sebatian yang terbentuk hasil daripada ikatan logam dinamakan logam (sekiranya semua atom adalah sama) atau aloi (sekiranya terdapat atom-atom asing). Logam atau aloi, secara amnya mempunyai ciri-ciri fizik seperti tidak larut dalam sebarang pelarut (kecuali logam atau aloi itu bertindak balas dengan pelarut itu sendiri), takat lebur dan takat didih yang tinggi, membentuk kristal (logam sahaja) dan mengonduksikan elektrik dalam keadaan pepejal. 10 2.2.3 Ikatan Kovalen Ikatan kovalen terbentuk antara dua atom yang mempunyai keelektronegatifan yang besar dan perbezaan keelektronegatifan yang sangat kecil. Misalnya gas Cl2 (Cl=3.0; ΔE=0). Menurut James E. Brady (1990), ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi akibat pemakaian
  • 12. HBSC2103 : CHEMISTRY pasangan elektron secara bersama-sama oleh dua atom. Ikatan kovalen terbentuk di antara dua atom yang sama-sama ingin menangkap elektron (sesama atom bukan logam). 11 Ikatan Kovalen Bukan Kutub Sebatian kovalen terbentuk hasil daripada ikatan kovalen. Sebatian kovalen, secara amnya, mempunyai ciri-ciri fizik seperti larut dalam pelarut organik tetapi tidak larut dalam pelarut berkutub, takat lebur dan takat didih yang rendah, tidak membentuk kristal, dan tidak mengonduksikan elektrik sama ada dalam keadaan pepejal, cecair, ataupun larutan akueus. Sungguhpun begitu, banyak kes yang mana sebatian kovalen tidak memenuhi ciri-ciri di atas. Contohnya: alkohol sangat larut dalam pelarut berkutub, berlian mempunyai takat lebur dan takat didih yang sangat tinggi (lebih tinggi daripada beberapa logam dan sebatian ion), silika membentuk pelbagai kristal, dan grafit mengalirkan elektrik dalam keadaan pepejal. Pembentukan ikatan kovalen adalah sangat kompleks dan memerlukan pengetahuan mekanik kuantum.
  • 13. HBSC2103 : CHEMISTRY 12 2.3 Sifat-Sifat Kimia Sifat kimia adalah sifat yang berkaitan dengan perubahan kimia yang dapat dialami oleh suatu jisim, seperti mudah terbakar, boleh berkarat, mudah bertindak balas, beracun dan bersifat asam atau masin. Sifat jisim dapat pula digolongkan ke dalam sifat ekstensif dan sifat intensif. Sifat ekstensif adalah sifat yang bergantung pada jumlah (jisim, isipadu dan entalpi) manakala sifat intensif adalah sifat yang tidak bergantung pada jumlah (warna, rasa, bau, jenis dan kelihatan). Sifat fizikal berupa sifat ekstensif atau sifat intensif tetapi sifat kimia semuanya tergolong sifat intensif. 2.3.1 Bersifat Korosif Sifat korosif merupakan sifat bahan kimia yang dapat merosak kulit apabila jisim lain bersentuhan dengannya. Bahan kimia korosif boleh merosak logam dan jubin. Oleh sebab itu bahan ini perlu disimpan di dalam botol plastik ataupun kaca. Bahan-bahan kimia yang bersifat korosif adalah seperti asid sulfat, asid klorida dan asid cuka. 2.3.2 Bersifat Kaustik Sifat kaustik merupakan sifat bahan kimia yang boleh meosakkan kulit dan menimbulkan iritasi. Sifat kaustik ini ada pada sebatian cecair seperti natrium hidroksida, kalsium hidroksida, dan amonium hidroksida. Sungguhpun begitu, sifat kautik bahan ini boleh dinormalkan melalui campuran bahan kimia yang lain.
  • 14. HBSC2103 : CHEMISTRY 13 2.3.4 Bersifat Mudah Terbakar Bahan kimia yang bersifat mudah terbakar menyebakan nyalaan api yang lebih besar kerna bahan ini mudah terbakar apabila bertindakbalas dengan dengan bahan kimia lain. Bahan kimia ini sangat peka terhadap suhu tinggi atau panas. Oleh sebab itu bahan ini selalunya di tempat tempat yang relatif sejuk dan tertutup rapat. Contoh-contoh bahan kimia mudah terbakal adalah seperti kerosin, petrol, spirit dan alkohol. 2.3.5. Bersifat Mudah Meletup Bahan kimia yang mudah meletup amat sensitif dengan sentuhan dan bertindak balas dengan jirim lain terutama ketukan dan punca api.. Bahan kimia yang mudah meletup harus ditangani lebih sistematik dan disusun rapi rupa agar tidak membahayakan manusia. Contoh bahan kimia yang mudah meledak adalah natrium, kalium, magnesiumb, bahan bakar api, amonium nitrat dan karbait, 2.3.6 Bersifat Racun Sifat racun adalah sifat bahan kimia apabila masuk ke jaringan tubuh dapat meousak sel darah merah dan sistem saraf. Oleh sebab itu, bahan kimia yang bersifat racun dapat menimbulkan kematian dan kelumpuhan. Contoh –contoh bahan kimia beracun ini adalah seperti gas, raksa, insektisida, herbisida, asidianida dan asid sulfida
  • 15. HBSC2103 : CHEMISTRY 14 3.0 PENUTUP Berdasarkan kenyataan di atas, ilmu kimia merupakan ilmu yang berkaitan dengan objek-objek di sekeliling kita kerana bahan kimia itu terdapat dalam diri kita, tumbuh-tumbuhan, bahan makanan, alat permainan dan sebagainya. Peradaban manusia lalu, menghasilkan banyak peninggalan sejarah peadaban manusia yang mahir memanipulasi sumber alam untuk memenuhi keperluan hidup tanpa menyedari penciptaan mereka itu sebenarnya adalah satu bidang ilmu yang ulung iaitu ilmu kimia. Dengan pengetahuan jirim, atom, sebatian, unsur, ikatan kimia dan sifat-sifat kimia kita dapat menyediakan berbagai keperluan hidup sama ada pengamalan ilmu kimia itu membawa kebaikan atau keburukan kerana sejarah lampau menyaksikan bagaimana jutaan manusia mati akibat pengguguran bom atom di Nagasaki dan Hiroshima pada tahun 1945. Bom yang digunakan ini adalah hasil sebatian=sebatian bahan kimia berbahaya. Kesimpulannya, ilmu kimia mengajar kita bagaimana memanipulasi isi alam untuk kelangsungan hidup . Tanpa pengetahuan tentang ilmu kimia mana mungkin kita mampu membina badan kapal terbang dan mana mungkin ubat-ubatan dapat dihasilkan tanpa memudaratkan penggunanya. 2641 patah perkataan
  • 16. HBSC2103 : CHEMISTRY 15 BIBLIOGRAFI James E. Brady (1990). General Chemistry. Wiley. Martin S. Silberberg (2000). Chemistry. The Molecular Nature of Matter and Change. New York: McGraw-Hill Companies. Norbani dan Choong (2013). Kimia SPM. Shah Alam : SAP Publication. Robert Boyle (1661). Chemitry. Englang : J. Cadwell. Rocke, Alan J. (1981). "Kekulé, Butlerov, and the Historiography of the Theory of Chemical Structure". British Journal for the History of Science14: 27–57.