Dokumen tersebut berisi lembar penilaian untuk ujian praktik kejuruan di bidang Perawatan Sosial yang mencakup lima komponen penilaian yaitu persiapan kerja, proses, hasil kerja, sikap kerja, dan waktu. Lembar penilaian ini digunakan untuk menilai kinerja siswa dalam melaksanakan tugas praktik lapangan.

1. Paket
DOKUMEN NEGARA
2
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
Sekolah Menengah Kejuruan
Perawatan Sosial
3058
18 jam
Penugasan Perorangan
:
Nama Peserta
:
:
:
:
:
:
No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
I
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
Persiapan Kerja
1.1 Menata tempat wawancara yang aman
dan nyaman
1.2 Menyiapkan alat dan bahan perekam
hasil wawancara
1.3 Menyiapkan alat dan bahan perekam
hasil observasi
Skor Komponen :
Proses (Sistematika & Cara Kerja)
II
3058-P2-13/14
3
Hak Cipta pada Kemdikbud
4
5
6
PP-1/6

2. No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
III
IV
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
3
4
5
6
2.1. Mewawancarai klien dan lingkungan
sosial
- Menyiapkan pedoman
wawancara
- Mengajukan pertanyaanpertanyaan yang relevan dan
konsisten
- Mengajukan pertanyaanpertanyaan yang relevan dan
konsisten secara komprehensip
- Menyusun laporan proses hasil
wawancara
2.2. Mengobservasi klien dan
lingkungan sosialnya
- Menyiapkan pedoman observasi
-. Menyusun laporan proses hasil
observasi(termasuk perilaku dan
ekspresi klien)
2.3. Melakukan pencatatan dan
pelaporan
- Membuat laporan hasil
wawancara dan observasi
Membuat case study hasil
wawancara dan observasi
-. Mempresentasikan case study
kepada tim penguji
Skor Komponen :
Hasil Kerja
3.1. Laporan proses wawancara
3.2. Laporan hasil wawancara
3.3. Laporan proses observasi
3.4. Laporan hasil observasi
3.5. Laporan case study
Skor Komponen :
Sikap Kerja
4.1. Memperhatikan bahasa tubuh
4.2 Memperhatikan reaksi perasaan
klien(responding to feeling)
4.3 Memperhatikan ungkapan
klien(responding to content)
3058-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-2/6

3. No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
3
4
5
6
4.4 Menerapkan prinsip tidak
menghakimi
4.5 Menggunakan bahasa yang sesuai
dengan situasi dan kondisi klien
Skor Komponen :
V
Waktu
5.1. Ketepatan waktu sesuai dengan
jadwal
5.2.
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor
terendah dari sub komponen penilaian
3058-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-3/6

4. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai Praktik
(NP)
Persiapan
Sikap
Kerja
Hasil
Waktu
∑ NK
1
Bobot (%)
Skor
Komponen
Proses
2
3
4
5
6
15%
20%
30%
30%
5%
NK
Keterangan:
• Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
• NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
• NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
• Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
3058-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-4/6

5. KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan
[Perawatan Sosial]
[3058]
18 jam
Penugasan Perorangan
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
I
Persiapan Kerja
1.1 Menata tempat wawancara yang aman
1.2 Menyiapkan alat dan bahan perekam
Hasil wawancara : Tape Recorder,
Kamera, alat tulis
1.3 Menyiapkan alat dan bahan perekam
Hasik observasi : kamera, handycam
Alat tulis
II
Proses (sistematika dan cara
Kerja)
2.1 Mewawancarai klien dengan orang orang kunci
2.2 Mengobservasi klien dan situasi
sosialnya
2.3 Melakukan pencatatan dan pelaporan
III
Hasil Kerja
3.1 Laporan proses wawancara
3.2 Laporan hasil wawancara
3058-P2-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
PP-5/6

6. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
3.3 Laporan proses observasi
3.4 Laporan hasil observasi
3.5 Laporan hasil case study
IV
Sikap Kerja
4.1 Memperhatikan bahasa tubuh
4.2 Memperhatikan reaksi perasaan klien
4.3 Memperhatikan ungkapan klien
(responding to content)
4.4 menerapkan prinsip tidak menghakimi
4.5 Menggunakan bahasa yang sesuai
Dengan situasi dan kondisi klien
V
Waktu
3058-P2-13/14
5.1 Ketepatan waktu sesuai dengan jadwal
Hak Cipta pada Kemdikbud
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
PP-6/6

7. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
4
3.3 Laporan proses observasi
3.4 Laporan hasil observasi
3.5 Laporan hasil case study
IV
Sikap Kerja
4.1 Memperhatikan bahasa tubuh
4.2 Memperhatikan reaksi perasaan klien
4.3 Memperhatikan ungkapan klien
(responding to content)
4.4 menerapkan prinsip tidak menghakimi
4.5 Menggunakan bahasa yang sesuai
Dengan situasi dan kondisi klien
V
Waktu
3058-P2-13/14
5.1 Ketepatan waktu sesuai dengan jadwal
Hak Cipta pada Kemdikbud
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
Tidak
PP-6/6